關于眼淚的作文（精選7篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的關于眼淚的作文（精選8篇），希望對大家有所幫助。
眼淚的作文1
在我的眼中，淚水只有兩種，第一種是開心、快樂的，第二種是難過、無助的。但是，我這次就不一樣了，開始是無助的，最后卻是開心的。
一天，我看到一個小女孩在廣場上滑冰，我感覺那身影像蝴蝶在飛舞，好美啊。于是我暗暗下定決心，我也要會滑冰。
回到家后，我立刻翻出姥姥給我買了好長時間的`滑冰鞋，把它穿上后，我扶著床，一步一步地挪著，也不知過了多時間，覺得自我會滑了，于是慢慢地扶著墻，開始滑得更遠些，當溜到衛生間時，“啪”的一聲，我就坐到了地上，痛得我臉都紅成大蘋果了，我的眼淚“嘩嘩”地流了出來。我趕緊叫媽媽幫忙，可是，媽媽就像沒聽到似的，最后，我真的沒希望了，擦干眼淚，咬著牙扶著墻慢慢地站起來，想到剛才還是沒保持好平衡，身體向后仰才摔的，于是我試著向前傾了一點，胳膊一前一后像在游泳一樣，咦，這次沒摔倒。我又向前滑了一段，哈，沒摔倒！我會滑了！我在心里高呼著，明白媽媽了不扶我讓我找原因自我站起來的道理。
過了幾天，可以獨自在廣場上滑冰了。我現在不會因摔倒流淚了，想到剛開始流得傷心的淚水突然想起一本書中說到：“痛苦的淚水不是永遠痛苦，既香甜，又時時帶著一絲的苦澀”。只要我們不怕困難，繼續努力，就一定會成功！
眼淚的作文2
眼淚，自古以來，就是懦弱，無能的人身上的標簽。那一行行淚滴，只會在不能掌握自己命運的人的臉上流淌。它并不能帶走多少負面情緒，只會讓你日漸沉淪，變得更加無能。一個能掌控自己命運的強者，絕不會流下眼淚，他只會將眼淚默默的吞進肚子里，繼而堅定地向前。
我不相信眼淚。
貝多芬，他就是一個強者，他有著悲慘的童年生活，他的'父親是一個碌碌無為的男高音歌手，母親是一位備受折磨的宮廷大廚師的女兒。貝多芬他嗜酒成癖的父親敗壞了家業，他還企圖把四歲的貝多芬變成搖錢樹，常常強迫貝多芬半夜起來練琴。這種嚴酷的生活，造就了他堅強的性格與精湛的音樂技藝。
從1796年開始，貝多芬的聽力便日漸衰弱，但他對生活的愛和對藝術的執著追求戰勝了他個人的痛苦與絕望，他沒有流淚，他讓苦痛成為了創作力量的源泉，他毅然扼住了命運的咽喉！他是一位真正的強者。
史蒂芬霍金，他也是一個真正的強者。他從小便對自然科學有強烈的興趣。
在他21歲時得知自己患了不治之癥，也消沉過一段時間，但是為了家庭，為了他自己的理想，繼續自己的研究，他每天都陶醉在自己的世界之中。同時，他又努力證明自己能夠像常人一樣生活。在他患病期間，曾有六次與死神交手，都頑強的活了下來。
他在病痛的折磨下，人不倦的研究，為研究黑洞作出了偉大的貢獻，是一位真正的強者。
淚水只是懦弱的表現，我不相信眼淚。
眼淚的作文3
窗外，華燈未上，是冬春交替時一如既往的冷清，談不上是風景，讓人提不起一點兒興味。突如其來的細細碎碎的雨聲打斷了我本不平靜的思緒，無聊之至，索性擱下筆，托腮出神地望著窗外。
伴隨著料峭寒風，絲絲縷縷的雨降臨大地。隱隱約約響起細密的雨聲，隱隱約約看到朦朧的雨絲，好似給天地萬物著了一層白色的紗衣，平添了幾分神秘的色彩。似霧非霧，似線非線，似有形卻無形，這大概就是天空的眼淚吧。
也不知這眼淚是否真有那么些奇特的效果？在冬去春來的更替之際，它洗去了冬日的蕭瑟與凜冽，帶來了春日的復蘇與盎然；竟也洗去了心中過往的陰霾與塵埃，帶來了心中今后的'明媚與生機。
是的，包括我，天地間的萬物都接受了這場雨的滋潤，被它輕柔的喚醒，開始展現那強大的生命力，生生不息。過去一年的生老病死、傷痛淚痕都被一掃而空，重新散發著美好、靜謐、安詳，搖曳著身姿歡迎新的一年的到來，彰顯著對它無盡的盼望。
窗外已有如此之美景，誰還會在乎城市中世俗雜亂的那些紛擾、喧鬧的那些歌舞笙簫與紙醉金迷呢？不，就讓這些東西都走遠吧，這都不是我想要的。我只想沉浸在這場雨中，感受著，哪怕只有片刻的“方寸地，調素琴，閱金經”。
是雨后的初晴，斜陽落在了庭院，如一位畫家搬細細勾勒，給每一片樹葉都鑲上一道金邊。微風拂過，暖意闌珊。天空的眼淚悄然離開，若不是大地上仍有殘留的淚痕，它仿佛不曾來過。不知天空的眼淚是如何，我的眼淚，是幸福的。
眼淚的作文4
在十歲那年，我和其它十歲小姑娘一樣天真、霸道，總喜歡用眼淚來表達情感，用眼淚來表達困難和獲取想要的東西和結果。但經過一件事之后改變了我的天性。
那是一個星期一，我和其他十歲的小孩一樣，十歲該上小學四年級了吧。我來到學校后，一切風調雨順，可是到了第四節課時，我與一位同學鬧了矛盾，應該是為了某一件事或某一件東西，我記不清了，反正我記得開始我與同學只是在爭吵，但那位同學越罵越難聽，我耐不住了，就與他動手，但他是個男生，力氣在我之上，沒斗幾個回合，我就敗下陣來。出于本能，我哭了，哭得很傷心，我看到那位同學臉上勝利的目光，我生氣地想：哭又有什么用？哭能讓自己變強嗎？哭能讓那位同學道歉嗎？哭就是一個人軟糯的代表，失敗者的標志。想到這，我停止了哭泣，因為我要用實力證明我的強大。
從那一件事起，我就變了，變得不再弱小，變得不再用眼淚來獲取結果，變得不再相信眼淚，因為我心里一直再告訴我：眼淚是失敗者的象征，是弱小的證明，如果你覺得你足夠強大，就用行動來證明，你知道，你并不比別人弱！
之后的.我學習更加勤奮，用優秀的成績贏得更多同學的尊重；遇到困難也能咬咬牙，抬起頭，勇敢地去戰勝它。現在的我不再相信眼淚！
眼淚的作文5
人生大小事，如繁布之文章織就一生。有些事如素色蠶絲細縷密密排列，有些又如精繡般刺在心底，難以忘懷。
淚珠常常是心被感動時產物，總是在心情被一陣翻攪后的發洩，在痛苦后被榨出。回憶多年前，我還是個義務教育的小學生，和學校生活與課業格格不入。在一次的數學考試中，我因為不會看時鐘而搞砸了。回到家，只見到父親緊緊蹙著眉毛，一開始溫和地詢問我原因，一句一句的責備愈發激動，口氣中的慍怒也變得越來越明顯，一震震怒吼猛力撞擊著我幼小的心靈，不知不覺雙目已泫然欲泣。接著父親便拿出一根長棍；揮舞著要我說出練習本上幾個題目的答案，此時我的心思如一團亂麻，我望著時鐘，只希望這一切盡快結束；希望光陰能放我一馬，別使度秒如度日；只希望受傷的心能得到解放。無聲的靜默之后免不了是一陣毒打，小小的我涕淚縱橫卻不敢出聲，咸又苦澀的眼淚嘗起來只有絕望，腦袋里只有一片空洞，無力的我只能任無情的.棍棒在皮肉上凌虐，留下紅腫與瘀青。
事過境遷，雨過天晴，我已是一名初中生，身上的傷痕已去無蹤，雖然或許內心留下了陰影，但現在反思當時的這件事，使我不再盲從師長的教育方式，學會選擇，在不合理時能夠適時反抗，盡管有些方法看似是有用的特效藥，卻可能對心理有負面的影響。我想那些眼淚，雖然痛，卻是一粒粒珍珠。
眼淚的作文6
童年是美好的、是純真的，更是快樂的。童年是只屬于我們—-孩子的。七彩的童年會留給我們許多美好的回憶，我們那快樂因子會始終活躍在這份回憶中。那里有值得我們津津有味回憶的所有游戲，而我在五彩斑斕記憶庫里，有一個游戲你們肯定誰也沒有玩過，那就是比誰先哭。
記得那是在寒假一個悠閑的日子里，我去找兩個朋友玩，以前玩過的游戲，實在無法再激發我們的興趣。于是，一個朋友提了一個建議—-比誰先哭。
在他的倡議下，我們做好了準備，只聽一聲“開始”。我就使勁擠眼睛，但是干擠擠不出來，我又試著不眨眼睛，看看能不能刺激眼睛流淚，但我每次都堅持不下來。無耐，只好出我的絕招—想我以前委屈的事。比如：我最喜歡的小狗丟了，我心愛的衣服破了……一想起這些，我就不禁掉起了眼淚，我回頭看看，有一個人也掉眼淚了。正在我用心地流眼淚時，另一個朋友卻在那哈哈大笑，原來他是在逗我們玩呢。但即使是這樣，我還是用心去做了，這場比賽還是我贏了。
小孩子是純真的，他們的心如同天使一般美麗，他們流出的淚也是發自心靈深處的。他們有的，就是那一顆純潔的.心，即使是流出的眼淚，也是天使的眼淚，它代表著孩子內心的崇高與圣潔，我們也要把這份情感傳播下去，做一個崇高圣潔的人！
眼淚的作文7
轉眼間，我們已經是六年級學生了，回頭想想看，以前的自己，實在是太幼稚了，馬上要畢業了，想到馬上要離開大家，眼淚就不爭氣的流下來。想想曾經一起參加實踐活動，在陽光下，開心的笑臉；想想大家一起參加拔河比賽，一張張奮力拼搏的臉；想想曾經我們一起參加運動會，贏得比賽之后，興奮的笑臉；真的是舍不得。
不只是舍不得朋友，更是舍不得這學校，我們與它度過的六年，這六年里，我們有多少回憶留在這里，真的不想離開這，為什么？為什么我們不能繼續在這校園里永遠待著，為什么我們一定要離開它，走向一個新的環境？
六年里的'點點滴滴，我們一起坐在教室里慢慢回憶，我們在這個校園中度過的日子，有開心，有難過，有氣憤，有興奮，有榮耀，有贊美。這點點滴滴，是我們六年中，度過的一切，我要把它深深的印在心中，永遠不會遺忘，也許，在新的環境中，我們會遇到更多朋友，但是，還是難以割舍這六年里的感情，畢業季，也許，有些人會裝作不在乎，可是，他的心里，卻是在慢慢回憶，六年里度過的一切，流下不舍得眼淚。
無論在哪，我們都不會忘記我們的母校，不會忘記自己在校園中的朋友，不會忘記我們一起走過的酸甜苦辣咸。
也許，我們會流下眼淚，也許，我們會淡忘以前的朋友，但是，這確實我們人生中，必經的一道坎，我們要堅強面對，才會得到更美好的未來。
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