應用社會學考試內容

時間：2023-05-01 03:19:44 資料我要投稿

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應用社會學考試內容

應用社會學專題

應用社會學考試內容

★什么是應用社會學？

1、社會學的主要目標？

2、社會學的兩個取向？

基礎研究：關注知識本身，不考察知識的使用與應用。

應用研究：直接涉及真實世界問題的解決——決策取向。-------“如何降低街頭犯罪率”等。

3、在大學學習之外，社會學是怎樣應用于“真實生活”的？

社會學者在應用部門工作：政府機構、非營利組織、私立研究機構，以及諸如傳播、廣告、技術等領域。經典案例：芝加哥人口稠密區海洛因吸毒者研究。

由伊利諾斯州控制濫用毒品項目組和芝加哥大學的一些社會學家完成的這項研究，確認了吸毒過程所涉及的一些主要因素。在研究的基礎上提出了一項決策，該決策通過三年的實施，結果使得吸毒者的人數大大下降（休斯，1977）。

★學習應用社會學的必要性

解決社會生活問題，工作需要；社會工作是應用社會學的分支之一；畢業論文

4、課程目標應用社會學是一門應用性較強的社會學基本分支學科，通過本課程的學習掌握應用社會學研究的基本知識，了解應用社會學研究的相關領域，并通過相關專題的深入探討增強對社會現象、社會問題分析能力，提高從事具體社會學研究的素質。

第一講應用社會學概述

第一節應用社會學的定義特點與研究領域

一、什么是應用社會學

（一）應用社會學的定義

純粹社會學，應用社會學

基本社會學，應用社會學

理論社會學，應用社會學

應用社會學：是側重于運用社會學的基本理論、概念、方法以及研究成果、發現等，對現實的、具體的社會生活、社會現象、社會問題、社會政策等做描述、分析、評價和提出對大學網策或解決辦法的一門社會學基本分支學科。（例1：社會生活例2：“民工潮”現象）

（二）應用社會學的特點

1、學科交叉性------不同于各學科的學術分野

2、注重方法的研究------源于實證主義傳統；不僅注重方法，更綜合運用多樣的方法；

3、注重定量研究------更適合于應用；更具操作性、應用性、簡單、直觀；更適合于效果評估；

4、注重實際社會問題的研究與解決

純粹社會學——注重問題的根本原因、結構、功能、運行機制等方面的分析

應用社會學——注重問題的改變、解決

5、蘊含明顯的價值判斷----------價值中立；價值有涉；

6、研究人員分布廣，研究服務對象廣

7、主要運用中距理論---- Merton 中距理論；中層理論；只會空談不會觀察；只會觀察不會思想；

（三）研究領域

1、瓊·賈爾斯·西姆斯：學科類型的應用社會學；項目類型的應用社會學；

2、李強主編《應用社會學》認為，

社會調查方法、社會心理、人類學方法、性學研究、語言研究、科學研究、人口研究、環境研究、結構方法、人際關系、家庭研究、婦女研究、民族研究、社會組織、社會分層、社區研究、社會態度、勞動就業、社會工作等。

★20世紀80年代美國社會學者的劃分：

項目評估、社會調查研究、人類服務計劃、社會與人口分析、政府政策研究、立法咨詢、政府健康服務管理、工業中的社會研究、公司市場研究、法律與刑事司法研究、軍事研究、教育項目研究、老年人研究、住房與環境計劃等

評估研究：《芝麻街》

這部著名連續劇的設計目的是為促進學齡前兒童（特別是劣勢的學齡前兒童）智力與文化的發展。

其目的達到了嗎？

研究人員發現，每周觀看該電視節目四次以上的兒童，確實表現出學習上有所進步。但是他們也發現，優勢兒童比劣勢兒童看該節目更頻繁。結果，該節目看來擴大了優勢兒童與劣勢兒童的學習差距。因此，《芝麻街》雖然對學齡前兒童起到了某些幫助作用，但是它并沒有實現設計者所期望的目標。（庫克，1975）政策咨詢：

美國最高法院1954年關于禁止種族隔離學校的決定。在布朗對教育委員會的訟案中，法庭的裁決主要是依賴于社會學和心理學的證據和證言，即認為在有種族隔離的所謂“分開但平等”的學校上學有害于黑人。這是社會科學的觀點與研究第一次在重大訟案中發揮重要作用。（霍維茨和卡茨，1975）

第二節應用社會學的由來和發展

一、由來

（一）淵源

涂爾干對于應用社會學的貢獻

觀點

a社會學要研究社會事實，將其作為客觀事物研究

b 要注重客觀、經驗研究

c 要注重成果的有用性

研究范例——《自殺論》將社會學理論推向應用的意義

提出預防自殺的措施

（二）概念的提出與明確

愛德華·佩森1898年的《對于應用社會學的建議》首次提出

萊斯特·沃德1906年的《應用社會學》

A 純理論社會學：在于回答什么、為何和怎樣等問題

應用社會學：在于回答為了什么這樣的問題

B 處理：諸如原因、原則等問題

目的、結果的問題

C 關心：學科建設

使用問題

D 關注：自發發展的社會

如何能以人工手段促進、改變自發演變的社會過程

E 關注：過去

現在與未來

（三）芝加哥學派的貢獻

帕克為中心的一群社會學家

城市相關問題

注重社會調查的實證研究：

芝加哥學派的中堅人物羅伯特·帕克的貢獻：

第一，研究城市規劃與地方組織；第二，研究城市工業組織與道德秩序；

第三，研究城市次級關系和社會控制；第四，研究氣質和城市環境。

二、應用社會學在當代的發展

1、歐美應用社會學職業化

2、應用社會學在我國發展：中國社會學史上的鄉村建設運動。

（梁漱溟、晏陽初、李景漢等；應用社會學參與社會改良；）

3、中國社會學重建后的研究：

側重于當時社會生活中的問題的探討，借鑒西方的理論與方法進行研究；城市化研究；社會分層問題研究；家庭婚姻研究；流動人口研究；信任與社會資本研究；轉型期中國社會重大社會問題研究等。

第三節應用社會學的研究方法

一、什么是定性研究——質的研究方法或質性研究。

二、定性研究的方法論基礎（解釋主義---------- 孔德韋伯）

三、特點---見表格（沒有所謂表格）

四、具體的方法和技術------------ 焦點團體、深度訪談、口述史、扎根理論。

專題一性別問題研究

第一節社會生活中的性別

一、性別差異

（一）現實生活中的性別差異現象

1、生理差異

（1）生殖器官（2）染色體（3）荷爾蒙（4）大腦的性別差異（5）生孩子與母親的本能

2、心理差異

如：女孩更愿尋求幫助，更具有養育的天性和耐力男孩更愿吸引他人的注意，采取侵犯性的行為……

3、性別角色差異

一般認為，男性：進取心、競爭力、成就感、理性的，家庭的主要經濟來源；

女性：溫柔、賢淑、有魅力、感性的，家庭的情感維系者

反例：跨文化研究

（二）性別差異的影響因素

1、生物學因素

基因影響性別化的行為

達爾文：男性比女性更具有智慧、想象力

弗洛伊德：男性更具有進取心

2、社會化的影響

（1）家庭——第一學校（2）學校——微妙影響（3）大眾傳媒——強有力的影響

3、生物學因素與社會化影響的關系

生物學因素可以解釋一般趨勢，但是不能解釋特定的社會行為方式

社會化可以強化、塑造、改變性別差異

因此，性別差異既不是先天也不是后天能單獨決定的，而是兩種因素共同作用的結果。

二、性別不平等

（一）社會生活中的性別不平等事實

1、常見形式如：

出生資格： “在中國，男孩與女孩113.8：100的性別比例表明，每年要失去總共55萬個女嬰。” 教育

工作：低層次、低收入、雙重勞動。“全球女性的收入只有男性的一半，女性擁有的財富只有男性的十分之一”。

土地擁有權： ”在發展中國家，婦女生產80%的糧食作物，但她們很少擁有土地的所有權。”

身體侵害：面紗、性騷擾、割禮、纏足。

2、性別不平等的歷史發展

（1）狩獵采集社會——性別不平等程度很低

（2）園藝社會——情況混雜

（3）農耕社會——女性依賴家中男性，幾乎沒有自主權

（4）工業社會——較農耕社會要好，但是變化緩慢

（二）改變的嘗試及新的發展

1、改變的嘗試

（1）以色列的集體農場(Kibbutz )

社會平等實驗

削弱家庭組織的重要性、共同撫養孩子，但，男性占重要地位

（2）中國的實踐

集體化實踐——互助組、合作社、人民公社；無技能、低報酬、工分低；男性戶內外權威位置；

2、近期的新變化

（1）教育——女性比例上升，進入傳統男性控制專業領域

（2）工作——粉領工作 pink-collar jobs fast track/ mommy track glass ceiling

（3）政治參與——參與率較低

三、理論解釋

（一）性別差異與性別不平等關系——差異并不一定必然不平等

（二）性別不平等

1、制度化的性別差異系統：社會對交往行為和模式以一定的標準加以規范，在這些規范中，包含對性別差異的制度化標準，從而導致兩性在社會經歷、資源、報酬上的差異性系統。

2、性別分層

社會分層及標準；

性別不平等是社會分層的一種現象，可稱為性別分層。

若僅以某些類別特征而對其采取不同分配，即是不平等。

（三）社會學的理論解釋

1、功能主義

社會中性別角色劃分，源于早期的勞動分工需要，建立在性別差異的基礎上，有助于社會系統的有效運行

2、沖突論

性別不平等發軔于經濟的不平等

男性對于家庭的經濟貢獻導致了其高的地位和威望

3、相互作用論

性別——首要地位

社會期待的內在化

社會界定的后果

4、女性主義

男性統治、父權制、家長制、社會性別系統……

社會存在一種制度化的壓迫機制，區分、評價男性、女性，并給予不同的資源和報酬。

在男性統治的社會中，女性是邊緣人群

男性對女性的權力表現（凱瑟琳·高）：

1 否認女性的權利、能力 2 強加男性權力于女性 3 剝削婦女的勞動，控制其生產

4 控制或從其手中掠奪孩子 5 對身體和活動限制 6 把其當作男性交換的物品

7 打擊婦女的創造力 8 限定其接觸知識和文化教育

第二節性別社會學的研究概念、理論及方法

一、性別社會學及基本概念

（一）性別社會學（女性主義社會學）

主流社會學界的性別偏見及性別盲點

是一門為婦女和勇敢地向使性別不平等制度化了的男權主義挑戰的社會學，其所特有的女性主義的特征是對婦女從屬地位進行質疑和挑戰，這包括對婦女過去和現有地位的批判性審視，以及向占有統治地位的傳統家長制及觀念進行挑戰。

（二）基本概念

1、性別

Sex ——生物性別/性，區分一個種群的性別成員包括基因、生物、生理特征在染色體、荷爾蒙、性器官等方面的差異。

Gender ——社會性別，與男性特質或女性特質相關的社會、心理特征。

2、性別角色

與作為男性或女性相聯系的社會角色性別角色不一定是由性來決定的，隨著文化的變化呈現一定的差異，自我很難意識到社會中關于性別角色的文化假定

一個社會通過分配給兩性不同的任務來體現其性別概念

3、父權制/男性家長制

“父權制”是用來解釋婦女從屬地位的內容豐富的概念，包括社會和家庭一整套制度秩序和系統。

原始公社后期形成的男子在經濟上及社會關系上占支配地位的制度。由于男子所從事的畜牧業和農業在生活中逐漸起決定作用，造成氏族內男子地位的上升與女子地位的下降。又由于對偶制婚姻的出現，子女的血統關系由確認生母轉為確認生父。這樣就形成了以男子為中心的父系氏族公社。

4、女性主義/女權主義

女權主義（Feminism），源自西方，一個主要以女性經驗為來源與動機的社會理論與政治運動。

從女權主義－－女性主義并沒有本質的區別，而是認識的加深。女性主義是理論與實踐的結合，是一種男女平等的信念和意識形態，旨在反對包括性別歧視在內的一切不平等。

5、家務勞動

現代經濟學長期只關心市場活動；

被忽視的經濟活動多半與女性有關（維持人類生存的養與育、照顧、家務等活動）

國民生產總值計算中并不包含婦女所做的這一部分勞動——婦女是“間接國民” 。

二、性別社會學的理論流派

如何對不平等進行質疑和挑戰,存在四種理論主張：

（一）自由主義/改良主義女性主義

盡管男女有先天的生理差異，但其社會差異絕大多數是由社會化過程造成的，而不是先天生理差異的結果。……男女皆有一樣的理性與能力，其地位權利均應平等，因此，應該給予婦女全部的人權。這一理論主張關注的是婦女平等權利的獲得，并與只給予男子而不給予婦女，或以“保護”婦女為名剝奪婦女權利的法律和行為進行斗爭。

批評：對上個世紀婦女的進步作出了極大貢獻，但

﹡體制內的漸進式的改革，沒有能成功解決性別不平等的根本問題；

﹡只關注到了性別不平等的部分情景，某種程度上鼓勵婦女接受一個不平等的社會及其競爭性的模式；

（二）馬克思主義女性主義

加上在家庭領域和生育中的角色，婦女便成為一個特殊的受壓迫的群體。該理論指出，婦女被剝削和被壓迫有利于資本主義，并且是資本主義得以維系的基礎——婦女無酬勞動的主要受益者是資本主義，盡管男子作為個體也在其中得到了一些好處。因此，婦女的解放是與推翻資本主義制度聯系在一起的。

（三）激進女性主義

性家長制社會，其基本的和首要的特征就是婦女受壓迫。而男子對女子的壓迫，又是以家庭為途徑，以性奴役、性壓迫和母性強迫為手段。……政治責任是結束傳統的生物——社會性別體系，使得兩性不再作為對立的階級而存在。

批評：

①生物學簡化論——將性別不平等的所有復雜性都歸于男女之間這一簡單的差別之上。

②忽視了階級、種族、區域等方面的差異。第三世界、黑人等。

（四）社會主義女性主義

婦女同時受到統治階級和男子的控制，男性中心/資本主義決定了資本主義社會中生物性別——社會性別，資本主義從壓低婦女工資和地位、婦女從事無酬家務勞動中獲得好處。市場外的家務勞動以及市場中的社會性別限定勞動，致使婦女處于對男性的從屬地位。 ……目標是從婦女的無產階級立場出發建立和發展一種新的世界觀，以對男性統治構建的資本主義體系的各方面進行深入的了解和建構。

（五）對主流社會學的沖擊與挑戰

1、對女性經驗的忽視或女性行為的極不恰當的解釋，價值中立實質是男性主義偏見。

（如，忽視女性領域、女性狀況；研究以男性樣本為基礎，結論推論至整個人類；女性進入研究視角的，較多帶有性別歧視……）

2、社會學最難解決的理論困境——性別問題（ “把女性研究帶入社會學”任重而道遠）

三、性別社會學的研究方法

（一）研究取向

主流社會學：人文社科的純學術研究為主

女性主義：理論研究/普及/行動三個層面

（二）質性研究

具有研究者和被研究者之間平等的含義；

觀點、概念和理論是“自下而上”地產生與調查研究之后；

承認研究者在進行分析描述時擁有自己的立場；

《質性研究方法芻議——來自社會性別視角的探索》

第三節性別社會學的研究領域

一、社會化

性別社會化——性別不平等的起源

從生理上的特點，進而認定婦女的地位、角色（家庭主婦、妻子、母親）

研究實例：教科書中的性別刻板化印象

《教材與教學：影響學生性別觀念及行為的重要媒介》史靜寰 2002

《小學語文課本中性別角色狀況研究》方敏 2002

幼兒讀物中，人物大多與家庭領域有關，女性出現頻率高于男性；但男性在對智力要求較高的活動中出現頻率比女性高；小學教科書中，男性自信勇敢，更多以主角和職業角色出現，女性柔弱溫順，以關愛者、照顧者形象出現，如鄧穎超……——教科書中的內容，被作為權威性的知識往往被學生不加質疑的接受，進而習得成為男人、女人的標準，并以此指導自己的行為和思考。

二、勞動與工作中的性別分工——依據性別進行勞動分工是人類最早的勞動分工方式。

男性——負責與生產有關的勞動，如養殖、農耕；

女性——負責與再生產有關的勞動，如生育、撫育、家務勞動；

（一）勞動性別分工的等級化機制——公私領域的建構

公共領域（公共活動組織在一起的空間）

私人領域（家庭私密空間）

父權制借助兩性生理差異強調婦女的生理周期，由此限制其在公共領域的發展。

婦女的生育是社會的？個人的？

婦女的勞動僅僅是家務勞動？

（二）家務勞動中婦女的無償奉獻

不被計入國民收入，“間接國民”

婦女家務計算或估算的方法：

a、機會成本法

b、家務勞動抵消法

（三）勞動力市場的性別分割理論

1、兩種勞動力市場：高級勞動力市場、次級勞動力市場

分割：兩類市場存在差異，高對低的排斥性

階級、年齡、性別的分割

2、勞動力供求狀況來看，勞動力市場是性別化的

需求方的偏見：歧視

供給方的因素：教育歧視、家庭因素

（四）“玻璃天花板”理論————坎特

分析工作組織是如何作用于婦女職業場所的發展的，即考察為何婦女即使能通過權利斗爭進入到職業領域，但依然處于從屬地位的相關理論。

三、家庭

（一）核心家庭——意識形態的壓迫，強化了所有對婦女的經濟剝削

１、家庭的定義

婚姻：社會對于男女結合成為夫妻的一種制度性安排。

家庭：以一定的婚姻關系、血緣關系或收養關系組合起來的生活生活和社會結構的基本單位

女性主義：

家庭的定義排斥了不結婚、不和異性結婚的生活方式存在的合理、合法性；

應當對婚姻家庭持一種多元、合理的視角；

２、核心家庭：現代社會的最小、最基本組成部分

異于此的被認為是“殘缺家庭”

女性主義：婦女的屈從地位與“核心家庭”密切相關

（二）愛情——溫柔的陷阱

主流觀點—— “愛”的假定

女性主義——浪漫之愛的描述及由此建立的社會結構，是使婦女束縛于傳統性別角色并從屬于男子的一種主要力量。

愛——婚姻——婦女職業生涯和獨立身份的終結。

研究實例：《不平等性別關系的生產與再生產——對中國家庭暴力的分析》佟新2000

分析一:通過控制和統治女性身體而實現的父權統治

分析二:被打妻子的事后反應—對行動意義的反思性

分析三:被打女性為什么會合理化丈夫的行為和有錯化自己的行為?

專題二農民工問題研究

一、改革開放以來中國的農民工現象及發展狀況

（一）農民工流動的發展歷程及原因

農民工——中國由傳統社會向現代社會轉變的重要標志，是中國工業化、城鎮化快速發展階段涌現出的一支新型勞動大軍，也是推動中國經濟和社會結構變革的巨大力量。

1、發展歷程：

A 建國初期，從自由遷徙到嚴格控制

B 黨的十一屆三中全會以后，“離土不離鄉”及 “離土又離鄉”的就業模式

C 1992年南巡講話后，尤其是十六大以來積極引導的政策

2、流動的原因：

（1）宏觀原因——土地和勞動力的關系；人多地少

（2）微觀原因——個體基于農業比較收益低所做的理性選擇

表現：平均主義的土地占有制度和人——地緊張的狀態造成了農村的普遍貧困化；

“種田不掙錢”；

“普遍貧困化使得幾乎農村中每個勞動力都是潛在的流出者，而不管他們是屬于剩余的，還是非剩余的。”

（二）農民工的主要特點及貢獻

農村勞動力向城市轉移是國家工業化進程中的正常現象和規律。不同的是，我國的城鄉二元結構和戶籍制度等因素阻滯了農村勞動力（農民工）向城市工人的自然過渡，形成了中國特有的農民工現象。

1、主要特點：

（1）以初中文化的青壯年為主。

（2）以自發性外出為主。以親緣、地緣關系為基礎建立起來的社會信息網絡。

（3）以來自中西部地區, 到東部地區和大中城市就業為主。以農村為歸屬地長期到城市打工。

（4）以制造業、建筑業和服務業就業為主。

（5）以在城鄉間雙向流動為主。

職業與身份相分離、城鄉之間雙向流動，即“亦工亦農、亦城亦鄉”。

“候鳥式”的“民工流”：一是“鐘擺式”，二是“兼業式” ，打工的收入結余回饋并用于農村。

2、對我國經濟社會發展的特殊貢獻

υ 推動農村發展：“輸出一個，脫貧一戶；輸出百個，脫貧一村”；

υ 建設與繁榮城市：臟、累、重、苦、險的工作崗位；

υ 支撐中國工業化發展：為城市二、三產業發展提供了源源不斷的低成本勞動力，農民工已是中國產業工

人的重要組成部分。

υ 連接城市與農村的紐帶：勞動力輸送到城市；把現代知識與技術、城市文明和思想文化傳輸到農村；推

動改革和制度創新。

（三）農民工發展面臨的問題及原因

1、問題：

（1）工資待遇和勞動環境問題嚴重（2）社會保障待遇普遍缺失（3）基本享受不到城市政府提供的公共服務

（4）農民工維權工作困難（5）農民工身份轉換難隨時可能被解雇、城市暫住人口

2 原因

1.體制根源——城鄉分割的二元結構 2.制度缺陷——現行相關法律法制不健全、不完善

3.機制障礙——政府管理和職能轉變缺位 4. 重要因素——農民工自身素質和組織化程度低

二、研究農民工的理論及方法

（一）基本概念

1、農民工：“農民”、“工人”

是指戶籍身份還是農民、有承包土地，但主要從事非農產業、以工資為主要收入來源的人員。狹義——一般指跨地區外出進城務工人員。

廣義——既包括跨地區外出進城務工人員，也包括在縣域內二、三產業就業的農村勞動力。

中國“農民工”是中國經濟社會轉型時期的特殊概念，在一定程度上集中地體現了中國的國情和中國特色。群體。

農民工概念的歷史變遷：盲流：建國初出現， 2003年，退出歷史舞臺； “打工妹”、“打工仔”：經濟特區設立開始；農民工：1984年首次應用； “進城務工人員”

2、農民工流動：

（社會學意義上）不僅僅是勞動力的流動、人口的流動，同時是一種社會流動，包含了地域流動，職業流動和階層流動三個方面

3、城鄉二元結構

以戶籍制度為基礎建構起來的，城市和鄉村在政治、經濟和社會權利上存在重大差別的社會等級，同時也限制了公民對于居住地和勞動點進行選擇的自由。包括以下幾個因素：

A 城鄉之間戶籍壁壘

B 兩種不同的資源配置制度。如教育和公共設施

C 以戶籍制度為基礎的城鄉壁壘。兩種居民身份，兩種不同的社會地位

（二）相關研究理論

社會學、經濟學、人口學、城市學、法學等多學科參與研究，從社會學角度而言研究主要應用到如下理論和分析框架：

1、結構分析

將社會流動放在社會結構中探討，它首先設定社會是以分層或地位的方式構成的，然后再將流動的概念放入其間來考察

2、社會網絡分析

將個體的流動過程看成是其通過建立社會網絡來實現的，它不強調個人在社會結構中所處的位置屬性，而是強調個體在其社會關系網絡中所處的相對優越位置。

沖突論

[農民工與市民的沖突問題]:

原因：城鄉二元體制的隔離、社會的斷裂使得農民工找不到自己的社會位置導致農民工的邊緣生活狀態、農民工與市民對資源的爭奪、社會失范導致的規范沖突、相對剝奪感與不公平感等。

沖突表現：農民工與下崗職工在勞動力市場的沖突，在公共資源享有上的沖突，在社會治安、人際交往方面的沖突等

4、推拉理論

“均衡范式”——人口流動是由于資源不均衡引起的

該理論認為，人口遷移的目的是為了改善生活條件，流入地的可以使其改善條件的因素成為“拉力”，流出地的那些不利的社會經濟條件成為“推力”，兩種強力造成了人口的流動。

實際流動中三種影響因素，一流出地的影響因素），二中間障礙因素，三流入地的影響因素

（三）研究方法

較注重定量的實證研究大規模的問卷調查為主為論證提供詳盡的數據支持；

輔之以定性研究近年來，在大規模統計的基礎上，更開始采用定性的方法，關注深層次的內容；

三、農民工問題的研究領域及成果

從社會學角度，近年的研究大致包括：①農民工流動行為的研究，如外出的動因、流動方式、社會網絡、組織化程度、家庭模式、主體意識、失范等；②農民工內部分化或分層狀況，如不同來源地、不同職業群體的研究；③農民工群體與社會的關系，如在社會分層中的位置、社會排斥和不平等、社會保障、有關管理和社會政策等；④農民工外出對農村發展的影響，流動經歷對農民現代性的影響，農民工子女受教育問題，流動人口的犯罪問題，以及對流動人口的管理和政策研究等；

（一）流動的社會網絡

外出、生活、交往依賴——鄉土網絡，而非政府和市場。

趙樹凱：市場化的變革和農民職業及生活方式的變化，并沒有從根本上改變他們對血緣地緣關系為紐帶的社會網絡的依賴。兩部分：初級鄉土關系（外出前） ;次級鄉土關系（外出后）

李漢林：強關系（交往和社會支持）、弱關系（學習和再社會化）

翟學偉：強信任關系；弱信任關系（研究中國農民工在流動中的求職過程，首先是研究誰是最可能依賴的人的過程）

（二）流動的驅動力

宏觀層面——人口遷移的“推拉理論”，特別是地區經濟發展不平衡的結構因素，導致了欠發達地區的農村人流向發達地區和城市。

微觀層面——遷移是個人尋求利益最大化及最少成本的個體決策過程（外出的直接原因）

但在中國具體的社會文化環境下，國內的決策主體與西方社會不同。

中國的農民流動有如下特點：

υ 是否外出，是家庭整體決策而非個人行為的結果

υ 外出的首要目的是增加收入