人生需要誠信

人生需要誠信

哲學家說：“誠實是一種智慧。”

教育家說：“信用是一種品德。”

是的，當年的尾生抱柱付出了生命，但他得到了千百年來讀書人的贊頌。在歷史上人們評價一個人關鍵之處是他學識的多寡，恰恰看中的是他得人品！因而流傳下來判斷一個人的標準便是：有德有才者，謂之君子；有德無才者，謂之賢人；有才無德者，謂之小人。可見，誠信之人，品德高尚也。在《公民道德建設實施綱要》實施的今天，人們對道德的要求越來越高，對誠實守信的重視程度也越來越深‘因此作為一名教育工作者，我們必須牢記自己肩負的使命，努力把公民基本道德規范的要求認真貫徹，并且落實到平時的教育教學工作中去。誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾。它是道德建設的根基和關鍵。古人云：“成在學思行，行在誠實信。”人生的成功關系到許多方面，而起決定作用的非誠信二字莫屬。 在學校教育中如何培養學生誠信的'品質，是十分緊迫而重大的任務。學校是教育培養人才的基地，也是培養合格公民的基地。素質教育在我國已開展多年，但仍有一些學校的教師唯成績論英雄，從而忽視了學生世界觀、人生觀、價值觀的培養，忽視了法制教育、淡化了培養學生的道德意識，致使少數學生產生了誠信危機，甚至是少數學生走上了犯罪的道路，古語說：“民無德不立，政無德不威。”德是修養，德是文明，是基石；缺德，是無信、是卑鄙、是自滅。在二十一世紀的今天，對學生進行良好的道德教育尤其是誠實信用的教育勢在必行。

建立健全的社會信用制度，培養公民的誠信品德，是事關全民素質能否提高的重大問題，是擺在每位教育工作者面前的現實任務，也是落實“以德治國”戰略的基礎工程。學校是公民道德建設的重要陣地，在社會主義道德建設中要充分發揮教育作用、示范作用。作為教師我們應提高自身的師德修養，以此帶動學生道德水平的提高。正人先正己，這是一個普遍的原則。誠信作為一種道德要求，不能只停留在口頭上，而必須落實在行動中。身為教師應該注意在教育的各個環節培養學生的誠信品質。

首先要細心、耐心地做好學生的思想工作，若發現學生有不誠信的思想行為時，教師要動之以情、曉之以理，讓學生認識到失信欺人的危害性。如：缺少誠信，有誰愿意與你交朋友？又有誰敢借給你東

西、相信你說的話、推選你當班干部呢？等等。在平時的教學中也要注意對學生誠信品質的培http://salifelink.com/news/55B4B9D193B31365.html養。首先在每個學期的開始讓學生根據自己的情況指定出本學期的個人目標，有學習、行為兩大方面，等到學期結束時在讓每個學生對照自己的計劃為自己打出分來。這看似簡單的行為其實就是一種強有力的教育手段，讓他們從自我做起，從小事做起，逐步養成“言必信、行必果”的好品質。其次是利用好隊活動時間，鞏固加強誠信教育。如：我們利用班隊會時間舉辦了“誠信美德在我家”、“人人都要講誠信”等方面的故事賽、演講比賽、詩歌朗誦賽，使學生從思想上加深對誠信的理解，提高對誠信的重視。第三，在良好班風形成的過程中注入誠信者受人尊重、不誠信者遭人鄙視的觀念，并輔助于獎懲制度。在班級里我為每位同學建立了個人信譽檔案，如果哪位同學有欺騙、不講誠信的現象，我們就記錄在案，并且相應扣分，那樣他就會被其他同學冷落、失去朋友，年終也將失去評先資格。時間長了，班里的打罵現象有所減少，不完成作業的現象基本不存在了。班集體中充滿了溫馨，同學之間也充滿了溫情與友情，學生們形成了強烈的誠信意識。

我想只有當學生認為老師是以誠信的態度對待和教育他們時，同學們才會認同這樣的老師，并以老師為榜樣去規范自己的行為。唯其如此，培養學生誠實守信的思想品質才可以落到實處。

人生需要誠信，猶如樹高千丈，依賴樹根的滋養一般，人的脊梁骨是靠誠信支撐的，人的信譽更是它的結晶。讓我們為孩子打開誠信的大門，讓孩子們用一生唱響誠信的美麗樂章吧！

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