一年級音樂《布谷》

教學內容：

歌曲《布谷》

教學目標：

1、指導學生學習三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。

2、培養學生感受、表現歌曲的能力。

3、向學生滲透熱愛大自然、熱愛美好生活的教育。

教學重點：

指導學生學習三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲

教學難點：

唱準歌曲，為歌曲伴奏。

教學過程

一、組織教學：

提新學期要求。

二、導入：

師：剛才同學們演唱了幾首上學期學過的歌曲，再次體驗了歌曲給我們帶來的快樂，有一位小朋友聽到你們的歌聲飛了進來-----演示投影。誰來向大家介紹一下這位新朋友。（生介紹，師做補充）你們愿意學一學布谷鳥的飛行動作嗎？

1、師生模仿。教師選出與三拍子吻合的動作帶大家一起做。

2、師放錄音，生聽歌曲，聽后回答。（布谷鳥的叫聲）

師：同學們聽得非常準確，布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題編了一首好聽的歌曲《布谷》，今天我們就來學習它。

使學生在實踐中感受音樂的節拍。加強對音樂的感受。

以布谷的叫聲引出歌名學生容易接受。

三、感受歌曲：

1、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。

2、生表達自己的感受：歡快地；愉快地等。

3、復聽錄音，生聽歌曲內容，聽后復述。

4. 師放范唱錄音，生用律動來感受歌曲的情緒。

5、師小結，并對生進行熱愛大自然、熱愛動物的教育。

注重對音樂的感受與體驗；加強德育滲透。

四、學唱歌曲

1、節奏練習 ：出示投影片

（1）學生邊拍邊讀節奏

（2）按節奏讀詞。（如果生讀有困難，師再示范）

（3）師加旋律，生演唱歌詞。

2、熟悉歌詞：

3、學唱歌詞：

（1）采用模唱法學唱歌詞（兩遍）

（2）采用聽唱法學唱歌詞（兩遍）

注意第二句歌詞

4、齊唱歌詞：

5、師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。

面向全體學生，以學生為主體。

五、表現歌曲

1.、歌唱表現：

師：同學們，老師模仿兩種布谷鳥的叫聲，請你們聽一聽哪種聲音更動聽？

（1）老師用“布谷0”和“http://http://salifelink.com/news/55C2B915569E43C3.html布谷—”兩種聲音演唱，生聽辨。

（2）生選擇演唱方法（第一種）。

（3）按選擇的結果演唱、體會。

（4）師生共同討論：用自然、柔和的聲音演唱歌曲。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏：

（1）選擇打擊樂器：雙響桶、碰鐘、手鈴、三角鐵。

（2）選擇伴奏方法：

a 、 x x x b 、 x x

師：同學們，在“布谷”的后面有空拍，你們說一說加什么打擊樂好呢？（生選擇樂器：手鈴）

（3）各樂器合作練習：

（4）師用鋼琴伴奏，一組生用打擊樂器伴奏，一組生演唱歌曲。

加強對歌曲的體驗、感受，使學生在討論中理解歌曲，從而加深對歌曲的理解。

使學生在音樂實踐中感受三拍子歌曲特點。

四、課堂小結：

同學們，今天我們學習了歌曲《布谷》，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學們到大自然中去親身體驗，你會被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別。

聽音樂唱著歌曲律動出教室。

板書設計

《布谷》

讓 我 們 唱 ang吧 跳 吧 a 跳 ao 吧

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