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一年級上學(xué)期家長會(huì)
這；。/家長同志大家好：
感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)。今天給大家邀請來，主要是想對這一年來的教學(xué)情況向各位家長通報(bào)交流一下，布置一下暑假的假期作業(yè)，并想通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使各位家長也認(rèn)識一下，互相交流一下教育孩子的方式方法，共同探討培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。
首先我來匯報(bào)一下這一年來的教育教學(xué)情況吧，在去年送走了一個(gè)畢業(yè)班后，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)需要，我擔(dān)任了一年級的班主任，為了幫助孩子快速的適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，我每周發(fā)一封家長信，來尋求家長同志的幫助，通過我們的共同努力，孩子很快的投入到了愉快的小學(xué)生活。上學(xué)期拼音結(jié)束后我們就開始了兒歌的閱讀，每天三首兒歌，要求讀流利。由于很多孩子在幼兒園有基礎(chǔ)，所以這一項(xiàng)進(jìn)行得很順利，平時(shí)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候可以看課外書，因?yàn)橥瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的孩子有快慢，所以完成的慢的同學(xué)就讀得少一點(diǎn)，造成閱讀水平也不盡相同，我在每周五的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行檢查，把講臺(tái)讓出來，給孩子們大聲朗讀的機(jī)會(huì)。并給與評價(jià)，（這里說明一下，有的同學(xué)真是讀得很流利，聲音洪亮，字音準(zhǔn)確，給了100分，有的同學(xué)讀得不太流利，但為了起到鼓勵(lì)的作用，只要能讀上來，讀準(zhǔn)確，都給了100分，所以這里有水平差異的，在這里非常感謝家長們的幫助。）在上學(xué)后半段時(shí)間里，為了提高層次，除了每天讀兒歌，又加了一項(xiàng)讀200字小故事和簡單的寫話練習(xí)，（以一兩句話為主）。
這學(xué)期主要以小故事為主，每天讀200字的小故事和寫話寫日記練習(xí)，但難度有所提高，要求讀流利，寫話五句以上，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用準(zhǔn)確，（主要是豆句號的運(yùn)用。）
我為什么這么強(qiáng)調(diào)閱讀呢？是因?yàn)閷W(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。
這學(xué)期同學(xué)們的表現(xiàn)非常突出，同學(xué)們的閱讀能力隨著閱讀量的增加而有了不同程度的提高。這可以從閱讀語文書上的后幾篇不帶拼音的幾篇課文看出來，上學(xué)期末的時(shí)候有一篇不帶拼音的課文，叫《小熊住山洞》，當(dāng)時(shí)學(xué)生讀起來是的確很費(fèi)勁的，但這學(xué)期有好幾篇這樣的長課文，學(xué)生就會(huì)感覺讀得很輕松。
現(xiàn)在，優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)達(dá)到每日流暢朗讀一篇二、三百字的短文的水平，大多數(shù)的學(xué)生也有幾天一篇小故事的閱讀量，但也有少數(shù)同學(xué)則相對弱了許多。這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。因?yàn)楦鶕?jù)我的十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來年，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。（上屆六年級畢業(yè)學(xué)生，我們學(xué)校徐哲老師的兒子在我班，曾跟我說，老師你那生字都不用講，我在讀的課外書里全都認(rèn)識過了，考初中時(shí)語文考了98分。這是很高的分了。現(xiàn)在在初中也名列前茅，）
下學(xué)期，以至將來，我將繼續(xù)實(shí)行“兩條腿走路”，一方面教好語文課本上的基礎(chǔ)知識。一方面，想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀能力。家長如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會(huì)影響到學(xué)生在班級的進(jìn)步速度。
語文教材只是一方小小的魚塘，大量的高品味的閱讀才是大海，我們的任務(wù)就是把孩子從小得可憐的“水池”引到廣闊無垠的大海里，讓他們在那里見識知識天地的美麗開闊，滋生領(lǐng)略無限風(fēng)光的強(qiáng)烈愿望。
童年是人一生中最寶貴的時(shí)期。單就語文學(xué)習(xí)而言，如果一個(gè)人在他可塑性最強(qiáng)、記憶力最好、學(xué)習(xí)興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分?jǐn)?shù)摳教材做習(xí)題，那就真是一種浪費(fèi)了。
進(jìn)入中學(xué)之后，面對中考、高考的壓力，孩子們要化大量的時(shí)間做應(yīng)試訓(xùn)練，不可能再有充分的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，所以我們老師和家長要有一種緊迫感，要在完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)之外，抓緊培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
從一定的意義上說，語文是可以無師自通的，因?yàn)樗x過的每一本好書都是對他的思維能力、表達(dá)水平、內(nèi)在修養(yǎng)產(chǎn)生潛在影響，象我們大家都熟悉的高爾基，童年是在流浪的情況下度過的，張海迪完會(huì)是靠自學(xué)，魯迅和郭沫若原來是學(xué)醫(yī)的，后來都成為了著名作家學(xué)者，所以從這個(gè)角度來看，語文的確是可以無師自通的。只要大量的高品味的閱讀，對孩子了的一生都是有深刻的影響的。這要比考分重要不知要多少倍啊。
一時(shí)勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在讀書，而事實(shí)上，課外閱讀表現(xiàn)突出的孩子，也正是那些考試時(shí)取勝把握特別大的孩子。從這次考試上來看，可以折射出現(xiàn)在的教育形式，今年的題明顯比去年的難得多，從寫詞語上，寫句子和寫小作文上都要比去年難得多，去年同期的寫話是出了一幅圖，寫上兩句話就完事了。今年的最后一題是寫最快樂的一天，是怎么樣度過的，要求上也嚴(yán)格。字?jǐn)?shù)要求也比去年多得多。但孩子們完成的還是不錯(cuò)的，這也是得益于平常的閱讀和寫日記，
在寫日記方面，很多孩子在家長的支持下，完成的質(zhì)量很高，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用準(zhǔn)確，字跡工整，而有的同學(xué)家長連本都不給買，有的免強(qiáng)買個(gè)日記本，孩子弄得掉頁了，亂寫一通，看也不看，這相差是多么懸殊啊，那考試的成績能一樣嗎？ 班級授課制的缺點(diǎn)就是老師不可能每個(gè)同學(xué)都因材施教，有的同學(xué)來了，不是說沒有本就是帶來，其實(shí)都是沒寫，所以家長同志你們要首先監(jiān)督檢查，你們先通過了，孩子會(huì)興高采烈的拿給我看的，我再給他個(gè)優(yōu)或紅星，會(huì)提高他的極大興趣的。就是在這樣的興趣引導(dǎo)下，孩子們才一步一步走向?qū)懽鞯某晒Γ孕判拇蟠笤黾印＿@樣堅(jiān)持到初中高中寫作文還會(huì)是問題嗎？還用什么補(bǔ)作文嗎？大家如果同意我的觀點(diǎn)就從現(xiàn)在開始，帶孩子逛書店，給孩子買好書。一本好書是家長能送給孩子的最好禮物，因?yàn)樗芗て鸷⒆拥拈喿x欲望而且具有保留的價(jià)值。 看著書柜里讀過的書越來越多，一定會(huì)有一種自豪感和富有感，只要我們的教育得法，精力用到，孩子的潛力是不可限量的。從古到今，“書卷氣”都是一種迷人的優(yōu)雅，愿以我的努力，使我的學(xué)生擁有這份人生的美麗。
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