德育工作經驗交流材料4

時間：2023-04-30 16:37:11 資料我要投稿

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德育工作經驗交流材料4

德育工作經驗交流材料

德育,即思想、政治和道德教育,對保證人才培養的正確政治方向,促進學生的全面發展起著主導的決定性作用。青少年時期是德育的關鍵時期,作為新時期的班主任,如何做好學生的德育工作我們任重而道遠。現就工作中的點滴做法與大家共同探討。

一、班主任要提高自己的道德素養,給學生樹立榜樣

1.班主任要有高尚的道德情操。班主任要用自己的人格魅力來熏染學生的行為,為人師表,以身作則,要求學生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規范來約束自己的行為,也要把《小學生日常行為規范》納入自己的條例。

2.班主任要提高自身的心理素質。班主任不健康的心理狀態,必然導致不適當的教育行為,對學生產生不良影響。所以班主任要科學地來調整自己的心態,使自己始終處于積極樂觀、健康的狀態,以旺盛的精力、健康的情緒投入教育教學工作中去。

3.班主任要以身作則。由于班內的課桌每次都是歪歪扭扭,也曾經多次強調并安排專人排放,可是效果都不是很明顯。于是,我進班里的第一件事就是幫他們排放課桌,慢慢的,我發現有幾個同學加入到了我的隊伍,主動地和我一塊把歪歪扭扭的課桌擺放好,于是,慢慢地慢慢地,幾乎每一個同學都加入了進來,現在再看我們班的課桌,擺放的是井井有條。榜樣的力量是無窮的,

何況這個榜樣還是自己的老師呢。

二、班主任管理工作要以人為本,以愛為基礎

1.要尊重信任學生。聽障生的心理調查表明,受學生歡迎和尊敬的班主任都是尊重和信任學生的。對學生過分管束、不信任和疾言厲色,動輒訓斥的班主任最不受學生的歡迎。所以班主任要想得到學生的尊敬,就必須先尊重學生。

2.要用“寬容”的心去包容他們。要把學生當成孩子看待,他們所犯的有些錯誤是成長中的必然,作為班主任應寬容地看待他們,在通情達理中暫時地容忍寬恕他們的錯誤,采用靈活委婉的方法去教育,鼓勵。這樣既保護了學生的自尊心,又促進了師生的情感交流。

三、建立優秀的班集體,培養良好的班風

1.正確培養和使用班干部。班級中的學生干部是班集體的骨干,班主任的得力助手。所以班主任要善于觀察和培養積極分子,并通過他們有效地把全班同學組織起來,形成優秀的班集體。

2.培養學生的主人翁意識。要千方百計地創造條件讓學生主動地參與到班級管理的過程中來,讓學生人人有機會展示自己的風采,有機會發表自己的意見。

四、對學生進行思想方面的教育

1.培養學生的集體榮譽感和責任心意識。班主任可以通過學校的合唱比賽,運動會等來增強學生的集體榮譽感和責任感,

強化集體意識,使學生的好勝心、責任心統一到班集體的建設上來。

2.精心策劃主題班會。各種類型的主題班會對學生的思想道德有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《勞動光榮懶惰可恥》、《地球爺爺的報告會》等等,通過班會,引導學生做一個熱愛勞動的人,培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環保意識,積極參與到環境保護中來。

作為班主任,新的形勢要求我們必須戰勝學生德育問題面臨的種種挑戰。做好學生的德育工作,我們肩上的擔子還很重。讓我們伸出雙手扶好我們的學生走出人生的第一步吧!