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新東方名師談自考英語：考試變化和復習方法
2006年4月英語自考各科考點將有何變化？如何在復習中把握重點？怎樣復習才能有事半功倍的效果？新年伊始，新浪教育邀請了新東方高教自考部主任付天晴及名師黃培辰、屠浩民、周鑫做客新浪嘉賓聊天室，暢談自考英語學習技巧，為廣大考生點撥4月英語自考各科復習方法。以下為訪談實錄。
主持人：各位網友大家好，歡迎光臨新浪嘉賓聊天室，今天來到我們聊天室的是新東方名師團的幾位老師。首先請幾位老師和網友打聲招呼。
付天晴：各位網友大家好，我是付天晴。
屠浩民：大家好，我是屠浩民。
黃培辰：大家好，我是黃培辰。
周鑫：大家好，我是周鑫。
主持人：目前網友很關心的是，現在學自考英語的是哪幾類人，學習自考英語有什么前途。
付天晴：大體上有如下兩類人，第一類是為了取得文憑的學生，這類中又分為兩小類，第一小類是全職進行學習的學員，第二類是邊工作邊進行學習的學員。兩大類中的第二大類別就是為了興趣學習，想通過英語的學習，全方位地培養自己的英語思維，進而達到新高度的同學。自考英語的優勢在于，自考英語教材是非常具有權威性的，而且非常現代，教材中包括聽說讀寫、筆譯、口譯、詞匯、語法等各們學科，如果為了自學考試而把教材全部學習一遍，對考生自身的英語素質的提高起到了決定性的作用。而其他的英語考試，相比而言沒有明確的指定的教材相輔助，這樣從某種角度說，就給考生增大了更多的難度，或者說學習的目標或學習的方法都受到限制。
第三個問題是自考英語的就業前景，從自學考試專業英語來講，英語的就業前景比較廣闊，無論是中國的入世和北京的奧運會，對英語人才的需求量都大有增加，從我們新東方高教自考部畢業的學生就業的情況來看，有從事英語教師職業的，有在外企工作的，有作英語導游的等其他相關職業。
主持人：很多網友提到，翻譯不知道怎么復習，像閱讀、聽力都是有法可依的，而翻譯找不到復習重點，請付老師講一下翻譯如何復習？
付天晴：英語本科的翻譯課課本比較特別，因為在十個單元中，每篇的英譯漢或漢譯英都是以基礎的文章出現，并非以基本的翻譯技巧出現，所以考生在學習過程中，最好能夠參照翻譯課程書本課后的建議參考書籍，這些參考書籍中有基本的翻譯技巧，無論是英譯漢還是漢譯英。第二步再結合每一單元課后的小節部分，可以把握全單元學習的重點。第三，要著重把握課文，英譯漢字字句句去譯的過程中可以對照漢譯英找出其不同點，看是否有翻譯的技巧存在，從不同再找出共同的規律。為了應付這門考試，在看課文的過程中還要特別留心比較有價值的詞語翻譯，這也是考點之一。另外在每篇課文后面，還有翻譯理論問題，這也占考試分值中的十分，希望考生格外留意。所以，參考書中的翻譯技巧英譯漢、漢譯英，課本中每單元后面的小節、課文的不同到共同點、詞組的記憶，再加上翻譯的理論的學習，通過這門考試以及學習這門課程就有希望了。
網友：黃老師，英語國家概況2006年的考試動態如何？
黃培辰：英語國家概況由原先考核的34章壓縮為只考21章，首先是考核目標更為明確，考生可以依據考核目標對教材進行有目的地學習。其次，新題中取消了往年的大答題部分，變成多項選擇、一句話回答和名詞解釋三部分。對語言表述方面的能力要求有所降低，要求考生有更細致的讀書方法，難度應比往年有所降低。
對教材學習應該注意以下幾點：一，知識點的前后聯系和串接，例如，英國部分、美國部分和加拿大部分，分別把這些國家的最長河流、最高峰、最大湖泊作為考點，在最后復習時就有必要對這些考點進行歸納和總結。第二，復習時應該單騰出時間去背解詞和一句話回答部分。從以往考試的情況來看，部分考生在準備考試時只是機械地閱讀課文，不能分清課文的主與次，重點與非重點，就使記憶的問題和表述的問題混在了一起，最后成績往往不理想。在最后考試的過程中，應騰出20天以上的時間專門對一句話回答和解詞進行有目的地準備，以降低拼寫、語法中的錯誤。
第三，例年的考題依然有其參照價值，不排除以前的考題重考的可能性。
網友：剛才黃老師說，英語國家概況中有一些章節沒有了，那么大綱中沒有提到的章節是不是就可以不用復習了？
黃培辰：根據大綱的要求，新的考試題應該最大程度地覆蓋考核目標，所以原則上應該是沒有列入考核目標的東西就不是考試的內容。
網友：從現在1月份到4月份的備考期間，考生應該做什么準備工作呢？
黃培辰：總的來講，迎接考試應該分三步走：第一步，從現在到2月底，依照考核目標通讀教材，對科目的基本內容有大致的了解。進入 3月份后，英語應該用對比和歸納的方式對文章中的難點進行總結和有方向突破。最后剩20天時，至少要做完2000—2005年例年考題。自考出題的規律在于，各門考試重考率不是很大，原則上能夠看清已經考過的題就可以看出未來還沒有考核的部分，從而縮小最后沖刺階段復習的范圍。
以英語文學為例，從現在到2月底之前，應以考核目標為主要限制，通讀課文，2月底到3月初這段時間，按以下部分進行學習往往能取得更好的效果：將文學的背景部分進行統一復習，通讀課文中所有的詩人，總結他們所在的時代、所獲獎項、詩歌主題、語言風格或人物刻畫。然后通讀教材中的所有小說家，總結這些作家的生平、榮譽、小說的大致內容，人物性格特點以及創作的觀點。這三部分結束以后，英語文學中的內容就相對較少了，因為劇作家也知道五個，雜文作家只有三個，可以采取橫向歸納、按類復習的方式，分清課文脈絡。進入4月份后，對英國和美國部分的大答題進行背誦，在考試前一周的時間做完2000— 2005年的考題，基本可以知道還有哪些內容沒有考，這樣就按照一種即定的方式縮小考試的范圍，還不會丟失考試的內容。
網友：希望周老師能回答應該如何應對聽力考試中的問題。
周鑫：由于以往考試中題型的單一，多為多項選擇題，造成對自考考生能力提高的束縛，大家只會作選擇，不會作問答。在聽段落的時候，無法掌握大意及中心思想，對文章的敏感度不夠，沒有注意到一些關鍵信息，如數字、對比關系、事件、起因等，在做文字回答時對事件要作比較完整的記錄，回答時要完整，不要出現明顯的語法錯誤，字跡要工整。對于問答題，同學的最大一個缺陷就是語言功底不夠扎實，需要提高的是語法以及聽力當中量的提高。
主持人：請黃老師介紹一下怎樣才能把書從厚變薄？
黃培辰：所謂把書從厚讀薄的方法主要適用于專科段的英語國家概況，本科段的英語詞匯學、英語文學，這些課程的特點是它有別于精讀，覆蓋的知識面較大，對背景要求較多，所以在讀書的過程中用考核目標去核定，可以省略相當一部分的書上內容。以英美文學為例，考核目標中并沒有對作家的生平以及作家的生活作詳細闡述，所以這部分內容在讀書時可以快速閱讀，不必記憶。其次，這些教材在編寫時，它的內容和結構有特點，英美文學的所有作家編寫次序為作家的出生日期、作家所獲的獎項、作家的生平、主要作品、主題、人物刻畫、寫作風格。當對一個作家的以上內容敘述順序熟練掌握之后，幾乎可以猜到后面作家可能涉及的一些內容，這樣就可以有的放矢地去閱讀考核目標中存在的內容而忽略其他內容。
第三，在閱讀的過程中，可以跳過和簡化書上一些較煩瑣的知識結構，將復雜的句子用簡單的句子進行復述，用較簡單的單詞對復雜的單詞進行替換，減低較難單詞對閱讀和理解方面的思想壓力。
最后，找到作品中具有相似形的東西進行橫向歸納，也是很好的方法。
以這樣的方式可以將大約500—600頁的書最終濃縮為300頁的考核目標，這種方法可以適用于背景知識較強、強調文化基礎的課程，對高級英語、英語語法等強調基礎的課程不宜采取這種方式。
主持人：請屠老師介紹一下英語自考的學習方法，因為很多人可能是在職的人員，時間并不充分。
屠浩民：到目前為止，很多考生在選擇自考的時候很難找到適合自己的學習方法，我覺得有幾點特別重要，第一，要有的放矢地抓住每門課程的重點，根據考綱選擇應該記憶哪些方面。第二，很多考生在面對考試的時候缺乏自信，經常會陷入到專一的背誦單詞的誤區。針對這種情況，我認為，在參加自學考試的時候應該把考試和學習相并重，而不能只想通過考試拿到文憑，這樣會忽略了考試只是檢驗你一段學習時期的一個工具而已。如果將中心定為只是通過考試，會忽略通過每門課程的學習奠定自己英語學習的基礎。第四，應該將每門課程的學習聯系起來，很多課程之間是相互聯系、互通的，比如綜合英語一、水平英語一、英語閱讀一，這三門課程其實是相輔相成的，水平英語一主要以語法為主，綜合英語一涉及了語法、詞匯及閱讀的基本技巧，英語閱讀一在此基礎上加大了考生對閱讀和記憶的要求。所以，自考學生在學習的時候應將各門課程緊密聯系起來，相輔相成，才能更好地在各門考試的課程中取得理想的成績。
網友：請問屠老師，綜合英語二考試中的作文應該怎樣組織？
屠浩民：其實綜合英語二的作文考試大概有兩種可能，第一種是將文章中的細節部分串成不同的問題和一道大題，或是對文章的主要內容寫成一篇summary，所以由此可以看出，考生必須對每篇課文的主要內容有深刻的了解，同時對課后的問答題能用自己的話語進行流利、正確的表達。對語言沒有過高的要求，只要表達正確即可。但它是一種問題回答的形式，不是一篇長篇累牘的作文。
網友：請問黃老師，您認為概況新的出題方式對于考生來說，優勢在哪里？考生應該怎樣復習？
黃培辰：最大的優勢在于，表達能力的要求不像以前那樣高了，在表述中需要對一個問題進行100字以上的回答，這需要考生有一定的語言表述能力，需要對段落有組織能力，隨著考試的改革，這一要求弱化為用三到四句話對中心事件進行描述。對于寫作能力較弱的同學，英語國家概況的考試應比以前容易了一些。隨著新大綱的出臺，一些介于大答題和多項選擇題之間的考點將更加明朗，例如在英國部分中，英國為什么成為世界上第一個工業國家這樣的問法，這個知識點在往年考題時一般是作大答題處理的，變成新大綱之后，取消大答題，這個考點應該只出四選一，因為十個知識點，想把它綜合成一個組詞，這是有難度的。而第二點是叫一句話回答，不叫十句話回答。所以，像一些數字排列、觀點交雜的問題部分，也只不過是個記憶力的問題，放在四選中進行挑選的問題。在復習的過程中，對于三行、四行左右的話，可以把它當作解詞考慮。對于某些戰爭或歷史事件類似于大答題的內容，可只作記憶，不作表述性要求。總的來講，新大綱的使用還是在一定程度上降低了告示的難度。
網友：請問周老師，自考的聽力應該怎么復習？應該聽力不是一個能突擊出來的內容。
周鑫：聽力和寫作一樣屬于能力型考試，并非記憶類型，所以考前突擊效果不理想，因為練習量不夠，導致學生對試題的反應能力比較慢。所以，如果是需要考前進行集中訓練的同學，我推薦使用新東方實用英語學院由付天晴老師編寫的《聽力進行時》這本書，因為書中是針對聽力中的各個題型編寫的，針對性非常強，訓練效果會非常好。比如針對單句和第三者問這兩類題型，題型的特點是問題之間時間間隔短，只有四秒鐘，所以建議考生邊聽題、邊做題，聽、理解、判斷、選擇幾乎是同時進行的，見到試題，首先熟諳A、B 兩項，沒有時間四個選項全看，聽到全題后再做判斷，如題中有答案，直接選，沒有再看下面的選項，根據概率，也可以節約50%的時間。做題時要相信第一感覺，沒有時間在選項上浪費時間，聽完就過，沒有時間猶豫。最好的方式是，磁帶還沒有放完，考生已經在看下一道題的信息了。如果是做的是文章段落第三種題型，要對題型中的數字、對比關系等保持敏感。如果想聽力的能力能夠大幅度提高，一定要有一個量作基礎。很多同學聽出來單詞，但是聽不出整句的意思，就是說語法不過關，不能夠從聽力上判斷出長句中哪些成份是修飾什么內容的，在做缺詞填空這類題的時候，很多同學即使聽出來了詞，但是寫不上，這是聽寫這一基本功的問題。比如2005年的聽力考題中出現“pregnancy”，很多考生聽出來了這個詞，但是寫不上。所以建議大家，聽力要提高，課下作整句聽力的練習非常有效，整句中可以選用托福中的單句、對話。聽力的解決必須在量的積累上一步一步提高，聽力材料要選擇難易并進，精聽泛聽并進，新鮮材料和書本并進。
網友：英語閱讀一和英語閱讀二在難度上有什么區別，應該如何復習？
屠浩民：比較起來，英語閱讀一要比英語閱讀二難一些，最大的區別是，英語閱讀一對細節的考試比較多一些，而英語閱讀二不需要背誦，它會講文章游離于事件，考生可以先參考試題，再回原文尋找答案。
英語閱讀一的考察，課外內容與課文內容幾乎各占一半，課外內容主要考察閱讀理解，四篇閱讀理解及三篇快速閱讀。
所以考生在復習的時候，可以參考大學英語四級閱讀理解，結合閱讀理解的出題原則和技巧，加強閱讀理解的練習，課文內容應該注意每篇文章的重點細節、重點詞匯的形式轉變及重點問題的解答。
主持人：請問付老師，英語二外會如何改變？
付天晴：從2006年開始，英語專業自學考試本科段的第二外語會進行如下改革：第一種改革是從原來的兩種第二外語改成如今的四種第二外語，即從日語、俄語改成現在的日語、俄語、法語、德語四種類型，并且改革后的考試時間有所調整。一直以來，都是在10月份進行考試的第二外語日語，從2006年改至4月15日下午時間段，與之相沖突的，同一時間考核科目為馬克思主義政治經濟學原理，同樣，俄語也在這一時間段。那么，10月份的考試，也就是今年10月22日下午將會考核的第二外語為法語和德語，同一時間段沒有相沖突的考試科目。
第二，英語專業本科段的第二外語改革為教材的改革，標準日本語為原教材，現已改成由北京大學出版社出版的大學日語，從原來的三本書縮減到如今大學日學的一本書，但考試的難度并沒有大幅度減少。從改革的情況看，原來標日三課的內容會濃縮在大學日語一篇課文中，標準日語初級上下冊及中級上冊所向涉及的語法點全部濃縮在大學日語一書中。就單詞來講，相對出現的新單詞并不是很多，原本在標準日本語七、八課出現的單詞可能會調至大學日語一、二課會出現。大體上，第二外語的改革就是如上幾點。
主持人：請付老師給各位網友介紹一下，本科畢業考試如何應對？
付天晴：英語專業本科畢業考試從論文改到現如今的綜合考試，分別分為考前輔導和現場筆試相結合的方式。按照英語本科專業的特點，將原來的論文內容為英美文化、英美國家文學和翻譯三大部分。申請做畢業論文的考生分別接受這三部分教師的輔導，輔導首先講解三部分內容的基本要求，然后結合樣題進行分析，最后給出與三部分內容有關的指導書目，在這期間，主考院校會組織兩到三次答疑。英美文化、英美國家文學兩部分各占總分數的40%，考核時間各一個半小時，翻譯占20%，考核時間為一小時，總共為四小時。考核旨在檢驗考生的閱讀能力和綜合分析能力，比如英美文化部分中，可能出一道與目前英美國家文化流行的社會觀念有關的題目，要求考生結合該國家的文化歷史，甚至結合中西方文化的歷史提出自己的觀點，進行分析和評價。值得一提的是，希望考生能夠為最后的畢業考試盡早作準備，因為畢業考試是一種綜合的能力測試，并非僅靠考試的技巧就能夠通關。現在有些考生覺得自學考試的本科段某些課程可以經過自己的自學的取得比較滿意的分數，但是，沒有經過考試系統的講授，在畢業考試中就會露出馬腳，建議考生能夠盡早地參加專科段的英語國家概況，本科段的歐洲文化入門、英語寫作、英語翻譯系統的學習，而不是所有的本科段的考試科目考問之后再單獨報一個論文輔導班進行學習，因為鑒于北京自學考試英語專業培訓市場上進行論文或現在的畢業考試考前輔導的教師都無法以一個人的身份來涵蓋畢業考試所要求的綜合方面各個能力的要求。
網友：請黃老師指點一下06年一句話和名詞解釋的出題方向，是不是以經濟文化為主？
黃培辰：自考專業一句話回答和解詞方向，2002年是一個分界點，2002年之前，4個解詞中大約會有兩個解詞以上是與歷史事件有關的，十個一句話回答中大約會有6個以上的跟歷史事件有關的，2004年之后的解詞方向，不僅涵蓋你說的經濟文化方向，也含有對政治體制、政黨選舉、社會福利制、歷史事件中與經濟文化有關的內容。例如2003年考題，考1929年美國股票“黑色星期四”這個解詞，從內容性質上看，這是個歷史事件，但從背景上看，這是個經濟事件。應該說，在現在的新考核目標中，把政治制度、政黨選舉、經濟和文化特點變成解詞和一句話回答復習的方向是正確的。同時要注意，在一句話回答中人名拼寫的正確性，因為每次十個一句話回答中大約會有三個題和人名拼寫有關，若人名拼寫失誤，即使寫出人名也拿不到相應的分數，這是以往考生考試成績不夠理想的一個主要原因。
主持人：此次訪談時間也快到了，請各位老師對考友說一些祝福鼓勵的話，或者剛才有什么重點沒有問到，請老師再叮囑幾句。
黃培辰：自考專業的學習，少則一年半，多則三年，是一個很漫長的學習過程。但是在學習的過程中，如果能調整方法，針對考核目標，熟讀教材，既可以在規定時間內修完所有課程，取得較理想的成績。也能通過各種課程的學習，增加與英語有關的綜合能力培養。英語專業的學習，無疑迎合了23 世紀對于一個人才的基本素質要求，是一個有前途的專業。預祝大家在來年的考試中取得理想的成績。
周鑫：關于英語寫作的考試，我想補充兩句，在2005年臨考前我們的串講班中將克隆和核心家庭兩個內容都講到了，其中核心家庭還專門練了一篇文章，這兩個內容分別出現在2005年考題的第一和第二部分中，我想說的不是新東方押題一定能押上，而是說我們關注的就是世界關注的，同時也是考試委員會關注的。經過老師的精心總結，可以找到一些共性的問題，發現熱點的共同點和差異，以不變發展的觀點來應萬變的考題。大家在準備寫作的過程中，希望大家看一下大專辯論的論題，因為這些論題與考試的作文考題相當相似，可以說是大同小異，大家可以從論題中總結出相當經典的觀點，有助于大家考試寫作文。
還有，很多考生的成績不是很理想，并不是說他沒有精采的觀點，還是語言基礎的問題，建議大家在準備寫作的時候再仔細研究一下寫基中的病句改錯，不但要改，還要找出錯誤的根源，并且設想自己造同樣的句子會犯哪類錯誤，以便不斷提高。語法對于寫作、聽力，乃至于閱讀都是相當重要的，學語法不應該只是為了通過語法考試，而應該把重點放在有助于自己的正確表達句子乃至段落。
屠浩民：就像黃老師說的，自考英語學習是個漫長的過程，所以每個考生都應該調整好心態，充滿自信，尋找到自己的學習方法。
付天晴：歡迎各位考生把自己的想法提出來，全體自考教師提前祝大家新年快樂，心想事成。
主持人：謝謝各位老師的精采解答，本期訪談到此結束，再見。
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