教師資格考試題庫(精選19套)
在學習和工作的日常里,我們最不陌生的就是試題了,通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。一份好的試題都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的教師資格考試題庫(精選19套),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師資格考試題庫 1
教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前練習題
1.下列歷史故事,與秦始皇有關的是( )。
A.圖窮匕見
B.指鹿為馬
C.望梅止渴
D.三顧茅廬
2.美國最早實現了載人登月,其載人登月計劃的名稱是( )。
A.空間站計劃
B.曼哈頓計劃
C.阿波羅計劃
D.星球大戰計劃
3.為紀念衛國戰爭勝利70周年,俄羅斯2015年推出來根據同名小說改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版。小說的作者是( )。
A.肖洛霍夫
B.瓦西里耶夫
C.法捷耶夫
D.帕斯捷爾納克
4.班級組織的設計者和指導者是( )。
A.班主任
B. 班委會
C. 任課教師
D. 班長
5.將課程理念轉化為課程實踐活動的橋梁是( )。
A.課程計劃
B.課程標準
C.課程設計
D.課程類型
6.在我國的學校課程結構中,最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是( )。
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.隱性課程
7.“出淤泥而不染”說明人身心發展的源泉和動力是( )。
A.環境
B.教育
C.遺傳
D.主觀能動性
8.在學校教育制度的發展變革中義務教育制度產生于( )。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
9.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據和標準,這表明教育目的具有( )。
A.導向功能
B.激勵功能
C.評價功能
D.強調功能
10.某中學進行模擬考試有80個考室,每個考室30個考生,每個考生座位號按1-30號隨機編排,每個考場抽取座位號為15號考生試卷評分,這種抽樣方法是( )。
A.簡單隨機抽樣
B.系統抽樣
C.分層抽樣
D.分組抽樣
參考答案及解析
1.【答案】A。解析:戰國末年,燕國太子丹物色荊軻與秦舞陽去行刺秦王嬴政,他把樊于期的人頭及燕國的地圖讓荊軻他們進獻給秦王,秦王十分高興。荊軻展開燕國地圖,露出鋒利的匕首,立即抓住匕首行刺秦王,秦王拔劍抵抗,衛兵乘機上前殺了荊軻,即圖窮匕見。
2.【答案】C。解析:阿波羅計劃,又稱阿波羅工程,是美國從1961年到1972年組織實施的一系列載人登月飛行任務。目的是實現載人登月飛行和人對月球的實地考察,為載人行星飛行和探測進行技術準備,它是世界航天史上具有劃時代意義的項成就。
3.【答案】B。解析:《這里的黎明靜悄悄》根據鮑里斯·瓦西里耶夫的同名小說改編。鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫是俄羅斯當代作家,前蘇聯國家獎與俄羅斯總統獎得主。他也是中國改革開放后最早被介紹到國內的蘇聯當代作家之一。《這里的黎明靜悄悄》講述了蘇聯衛國戰爭時期,準尉瓦斯科夫帶領五位女戰士在廣袤的森林中進行激烈殘酷的阻擊戰,最終戰勝數倍于己的納粹侵略者的故事,影響了中國一代人。
4.【答案】A。解析:班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。
5.【答案】C。解析:課程設計的任務是把社會發展的客觀要求、知識增長的客觀趨勢和學生成長的客觀需要轉化為具有相當水準、適當內容和結構優化的課程。課程設計滲透著教師的課程理念,也是學生將理論轉化為實踐活動的一個中介和橋梁。
6.【答案】A。解析:學科課程是種主張以學科為中心來編制的課程,即根據知識的邏輯體系,將所選出的知識組織為學科的課程。學科課程的主導價值在于傳承人類文明,使學生掌握、傳遞和發展千百年來人類積累起來的知識文化遺產。在我國的學校課程結構中,學科課程最古老、使用范圍最廣泛。
7.【答案】D。解析:影響人的身心發展的.因素主要有遺傳、環境、學校教育和個體的主觀能動性。其中,個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。它是人的身心發展的動力,是促進個體發展的決定性因素。題干中,“出淤泥而不染”的意思是生長在淤泥中,而不被污泥所污染。這反映了靠人的主觀能動性而不被“淤泥”所影響。
8.【答案】D。解析:義務教育發端于17世紀的德國。1619年,普魯士的魏瑪公國公布的學校法令規定,父母應送其6~12歲子女入學,否則政府將強迫其履行義務,此為義務教育的開端。從10世紀開始到14世紀為止約400年被看作是嚴格意義上的封建社會,它是古代希臘羅馬文明與近代資本主義社會之間的一段過渡式歷史,習慣上稱之為西歐封建社會。由此可知,義務教育發端之時已經過了封建社會,進入近代資本主義社會。而且義務教育發源之時,義務教育制度還不是非常完善和健全。由此可知,義務教育制度的產生還要晚些,故選擇資本主義社會。
9.【答案】C。解析:教育目的是衡量教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益,檢查教育教學工作的質量,評價教師的教學質量和工作效果,檢查學生的學習質量和發展程度,都必須以教學目的為根本標準和依據。C選項正確。
10.【答案】B。解析:系統抽樣是將整體均衡分成幾個部分,然后按照預先定的規則,從每個部分抽取一定數目的個體,得到需要的樣本,這種抽樣方法叫做系統抽樣。根據題意知,本題滿足系統抽樣的條件。
教師資格考試題庫 2
2023年中小學教師資格證考試《綜合素質》科目考前練習及解析
1. 衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是( )
A. 經濟發展水平
B. 科技發展水平
C. 人口結構狀況
D. 基礎教育水平
2. 下列主張屬于儒家教育思想的是( )
A. 有教無類
B. 道法自然
C. 絕圣棄智
D. 以吏為師
3. 我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是( )
A.“癸卯字制”
B.“五四三學制““王寅學制”
C.“壬寅學制”
D. 六三三學制
4. 人們常說“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸爸”,這一說法所體現的兒童身心發展規律是( )
A. 穩定性
B. 順序性
C. 不平衡性
D. 個體差異性
5. 通過“道德兩難故事法”提出道德認知發展階段理論的學者是( )
A. 馬斯洛
B. 皮亞杰
C. 柯爾伯格
D. 羅森塔爾
6. 在發生火災時,使用干粉滅火器進行滅火,正確的步驟是( )
①將滅火器提到距火源兩米左右的上風處
②倒置滅火器,握緊壓把
③除掉鉛封,拔出保險銷
④右手用肋壓下壓把,左手拿著喇叭筒,對準火源根部噴射
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
參考答案
1. D 解析:教育對控制人口數量、調整人口結構都有著重要作用,教育是提高人口質量的根本途徑。基礎教育水平是衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志。
2. A 解析:有教無類是儒家孔子提出的針對教育平等的教育思想。故選擇A。B選項,崇尚道法自然是道家思想。C選項,絕圣棄智出自《道 德 經》,意思是棄絕聰明才智,返歸天真純樸。這是古代老、莊的無為而治的思想,屬于道家思想。D選項,以吏為師是李斯提出來,屬于法家思想。
3. A 解析:1904 年(清光緒三十年)1 月 13 日,清政府頒布新學制,是我國第一部由國家頒布的.在全國范圍推行的納入師范教育體制的學制。故選擇A。C選項,壬寅學制,由 1902 年清政府頒布,以日本學制為藍本中國首次頒布的第一個現代學制,但未施行。D選項,壬戌學制,由 1922 年北洋政府頒布。以美國學制為藍本,規定小學六年,初中三年,高中三年又叫新學制或六三三學制。
4. B 解析:順序性是指個體身心的發展在整體上具有一定的順序,身心發展的個別過程和特點的出現也具有一定的順序。兒童從出生到成人,他們的身心發展是一個由低級到高級、由量變到質變的連續不斷的發展過程。“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸爸”體現了兒童發展的順序性。故選擇B。C選項,不平衡具體體現在兩個方面:一方面,個體內部身心發展的同一方面的發展速度,在不同的年齡階段是不平衡的。另一方面,個體內部身心發展的不同方面的發展速度不平衡。啟示教育應該抓住兒童發展的“關鍵期”,適時而教。D選項,個體差異性在不同層次上存在,如從群體的角度看,表現為男女性別的差異,它不僅是自然性上的差異,還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別。個別差異表現在身心的所有構成方面。其中有些是發展水平的差異,有些是心理特征表現方式上的差異。這一規律啟示教育因材施教,促進學生全面發展。
5. C 解析:科爾伯格采用“道德兩難故事法”,最經典的就是“漢斯偷藥”的故事,讓兒童對道德兩難問題做出判斷,提出道德發展階段論。故選擇C。A選項,美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為,任何人的行為動機都是在需要的基礎上被激發起來的,人的需要由低級到高級的不同層次的需要包括:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認知和理解需要、 審美需要和自我實現的需要。B選項,皮亞杰通過對一些對偶故事的觀察實驗,揭示了兒童道德判斷的發展進程,認為兒童道德認知發展經歷了一個從他律到自律的過程。D選項,皮格馬利翁效應,也稱作“羅森塔爾效應”“期望效應”由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森提出,認為人的情感和觀念,會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。
6. C 解析:①③④為干粉滅火器使用的正確步驟,故選C。ABD項:②是使用泡沫滅火器時的步驟,泡沫滅火器在使用時應保持倒置狀態,否則會中斷噴射,但是干粉滅火器使用時不能倒置。不符題意,故不選。
教師資格考試題庫 3
2022年下半年中小學教師資格證考試《綜合素質》科目考試真題(選擇題)
1.肖老師認為:*教師在課堂教學中不能只關注學生學科層面知識,還有關愛學生,建立和諧的師生關系。"她在日常工作中也以此為行動指南,這說明肖老師所處的教師專業發展階段是( )。
A.虛擬關注階段
B.自我更新關注階段
C.生存關注階段
D.任務關注階段
[答案] B
[解析]本題考查的是葉瀾教師成長五階段,其中處于自我更新關注階段階段的教師,專業發展的動力轉移到了專業發展自身,而不受外部評價或職業升遷的牽制,直接以專業發展為指向。同時,教師已經可以自覺依照教師發展的一般路線和自己目前的發展條件,有意識地自我規劃,以謀求最大程度的自我發展。題干中肖老師關愛學生建立和諧的師生關系,體現了自我更新關注階段。故正確答案為B。
2.初一(6)班的康老師跟同事抱怨:“有的學生學習習慣差,怎么也學不好,他們到了初二,初三肯定跟不上。”康老師的這種說法( )。
A.忽略了學生發展的整體性
B.忽略了學生發展的不可逆性
C.忽略了學生發展的階段性
D.忽略了學生發展的未完成性
[答案] D
[解析]本題考察人的身心發展特點。教育人類學認為,人的未完成性及其蘊藏的發展潛能,充分說明人需要接受教育,人可以接受教育,它是一種持續發展,不斷改造的過程。學生題目中康老師跟同事抱怨初一學生學習習慣差,初二初三肯定跟不上,是忽略了學生發展的未完成性,故正確答案為D.
3.中學生小卓逃課想去網吧,正在翻閱圍墻時,聽到有同學說老師來了,由于精神緊張從墻上掉下來導致右腳扭傷,關于這事故中學校應承擔的法律責任,下列說法正確的是
A學校不承擔賠償責任
B.學校應承擔連帶責任
C.學校應承擔補充責任
D.需要應承擔賠償責任
[答案] A
[解析]根據《學生傷害事故處理辦法》中第十三條(二)規定:在學生自行外出或者擅自離校期間發生的情形下發生的造成學生人身損害后果的事故,學校行為并無不當的,不承擔事故責任。學生逃課去網吧,屬于學生擅自離校期間發生,而學校行為并無不當,故不承擔責任。
4.因外出務工,初中生琳琳的父母不能***琳的監護職責。依據《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定,他們可以采取的做法是
A.指定琳琳所在學校代為監護
B.委托琳琳的伯父代為監護
C .要求當地人民政府代為監護
D.要求當地民政部門]代為監護
[答案] B
[解析]根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條未成年人的父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的,應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護;無正當理由的,不得委托他人代為照護。故本題選B。
5.因未能及時繳納住宿費,學生沈某被班主任取消了參加運動會的資格,陸老師這種做法
A.體現了學校對學生實施獎勵或處分的權利
B.體現了學校組織實施教育教學活動的權利
C.侵犯了學生參加教育教學計劃安排的各種活動的權利
D.侵犯了學生在學生成績和品行上獲得公正評價的權利
[答案] C
[解析]本題考查的是侵犯學生類型。《教育法》規定學生有參加教育教學計劃安排的各種活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利。班主任不能因為沈某未及時繳住宿費而不允許其參加運動會,這種行為侵犯了學生的受教育權。故正確答案為C。
6.某中學在招聘新教師時,對擬聘教師進行了心理健康測評,依據《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》, 對該人心理健康測評結果,下列選項中正確的是
A.應作為教師聘用的重要參考
B.應作為教師聘用的前提條件
C.應作為教師聘用合同的內容
D.應作為教師聘用的直接依據
[答案] A
[解析]
本題考查的是《關于加強和改進新時代師德師風,建設的意見》。《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》第10條:鼓勵有條件的地方和學校結合實際探索開展擬聘人員心理健康測評,作為聘用的重要參考。故正確答案為A。
7某市教育行政部門組織市里的老師錄制課堂的教學視頻,并提供給農村教師作為教學資源,該做法。
A.合理,有助于實現教育公平
B.合理,有助于教師流動
C.不合理,忽略了學生差異
D.不合理,干擾了教學程序
[答案] A
[解析]《國家中長期教育改革和發 展規劃綱要(2010--2020年)》提出,組織實施“義務教育學校標準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、農村學前教育推進工程、職業教育基礎能力建設工程”,以此促進教育公平,增強可持續發展能力,以加強薄弱環節和關鍵領域為重點。完善機制。題干中某事教育行政部門組織市里老師錄制視頻,提供農村教師教學資源是對落實了教師隊伍建設,農村學前教育推進的做法,是合理的,故本題選A。
8.在現有教材基礎上,陳老師從大銘家名篇中為學生精選閱讀材料,這說明陳老師具有
A.良好的課程設計與評價能力
B.良好的課堂管理能力
C.良好的課程開發意識與能力
D.良好的課堂觀察能力
[答案] C
[解析]本題考察新課改下教師角色的轉變。新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識,改變以往學科本位的觀念和被動實施課程的做法。教師要創造性地使用國家課程教材,積極進行國家課程地方化、校本化的實踐探索。同時,積極參與地方課程和校本課程的建設,培養開發課程、評價課程、主動選擇和創造性地使用新課程教材的能力。陳老師的精選閱讀材料,具有良好的課程開發意識與能力,故本題選C。
9.下列選項中,由全國人民代表大會產生,對負責,受其監督的是
A.國家教材委員會
B.中央軍事 委員會
C.國家發展和改革委員會
D.中央紀律檢查委員會
[答案] D
[解析]根據《中華人民共和國憲法》第三條:中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生,對它負責,受它監督。D項中央紀律檢查委員會由中國共產黨全國代表大會選舉產生,是中國共產黨最高紀律檢查機關。因此本題選D。
10.某縣人民政府不顧薄弱學校實際需求,將有限的教育資源投入到兩所優質初中。該縣級政府的做法( )。
A.合法,有利于提高教育質量
B.合法,縣級政府有權自主管理
C.不合法,應當均衡教育資源
D.不合法,應當平均分配教育資源
[答案] C
[解析]根據《中華人民共和國義務教育法》第六條規定:”國務院和縣級以 上地方人民政府應當合理配置教育資源,促進義務教育均衡發展,改善薄弱學校的辦學條件,并采取措施,保障農村地區、民族地區實施義務教育,保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。某縣人民政府的做法不顧薄弱學校需求將教育資源投入優質初中,有違這一規定,是不合法的,應當均衡教育資源。D項平均分配說法過于絕對,故排除,故本題選C。
11.汪某就讀于某師范大學數學教育本科專業,依據中華人民共和國教師法,他可以享受
A.醫療補貼
B.購房補貼
C.專業獎學金
D.國家獎學金
[答案] C
[解析]本題考查的是《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法》第十八條第三款規定,各級師范學校學生享受專業獎學金。綜上所述, C項正確。
12.為改善辦學條件,某中學要求所有在校師生按比例集資捐款,用于購買圖書資料及教育設施設備。對于該校的行為,應由教育行政部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予。
A.民事制裁
B.行政處罰
C.刑事處罰
D.行政處分
[答案] D
[解析]
根據《中華人民共和國教育法》第七十一條違反國家有關規定,不按照預算核撥教育經費的,由同級人民政府限期核撥;情節嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予處分。
13.13歲的初中生王某因購買網絡游戲裝備曾多次盜竊學校財務,對于王某的行為可以采取的措施不包括:( )
A.給予警告或記過處分
B.送專門門]學校進行矯治
C.處以有期徒刑和罰金
D.由家長和學校嚴加管教[答案] C
[答案] C
[解析]根據《預防未成年人犯罪法》第四十條公安機關接到舉報或者發現未成年人有嚴重不良行為的,應當及時制止,依法調查處理,并可以責令其父母或者其他監護人消除或者減輕違法后果,采取措施嚴加管教。王某13歲屬于相對不負刑事責任年齡,因此對其處以有期徒刑和罰金不正確,故本題選C。
14.孫曉波經常被王老師在課堂上點名批評:“孫曉波又遲到了”。孫曉波的試卷訂正總是有錯誤"。孫曉波跟同學說:"老師天天訓我,讓我很沒面子,我就更要給他添點亂子。"該事例表明王老師應該注意( )
A.優化出分的方法
B.重視學生的學習
C.加大懲罰的力度
D.尊重學生的`人格
[答案] D
[解析]《中小學教師職業道德規范》 要求教師關心愛護全體學生,尊重學生的人格。王老師在課堂上點名批評學生,有違背這一要求,應注意尊重學生的人格。故本題選D。
15. 1972年10月17日至11月21日,教科文組織在巴黎舉行第17屆會議,通過了《世界文化和自然遺產保護公約》,明確了文化遺產的定義和范圍。下列選項中, 不能作為“文物”系列申報世界文化遺產的是
A.銘文
B.洞窟
C.碑雕碑畫
D.人類工程
[答案] D
[解析]《世界文化和自然遺產 保護公約》明確了文物的范疇是從歷史、藝術或科學角度看具有突出的普遍價值的建筑物、碑雕和碑畫,具有考古性質成份或結構、銘文、窟洞以及聯合體。人類工程不符合這一范疇,故本題選D。
16.我國古人善用對聯吟詠杰出歷史人物。“志見《出師表》,好為《梁父吟》。“這副對聯所說的三國時期的人物是( )
A.馮懿
B.諸葛亮
C.劉備
D.周瑜
[答案] B
[解析]“志見出師表,好為梁父吟”是郭沫若贊揚諸葛亮的一副對聯。意思是諸葛亮的偉大志向在《出師表》中可以發現,他的淡泊之心在《梁父吟》中得到很好的表現。故本題選B。
17.中國古代封建制度兩千多年。下列近代歷史事件,以推翻封建制度為目標的是( )
A.戊成變法
B.義和團運動
C.辛亥革命
D.新文化運動
[答案] C
[解析]辛亥革命廢除推翻了封建帝制,以反對君主專制制度、建立資產階級共和國為目標。
18.北美殖民地人民宣部成立美利堅合眾國,正式成立美利堅合眾國的綱領性文件是( )
A.《權利法案》
B.《獨立宣言》
C.《人權宣言》
D.《聯邦憲法》
[答案] B
[解析]《獨立宜言》是1776年7月4日頒布的。核心內容是向全世界宣稱美利堅合眾國的成立。故選B。
1789年8月26日,法國國民議會通過《人權和公民權利宣言》,簡稱為《人權宣言》。《人權宣言》是18世紀末法國資產階級革命初期,為反對封建專治統治,闡明資產階級社會基本原則而提出的綱領性文獻。1689年10月,英國議會通過了"權利宣言"并制訂為法律,為《權利法案》1787年5月25日,在費城召開了一個制定憲法的會議。會議最后通過了《聯邦憲法》來代替《聯邦條例》。
19."五經"為五部儒家經典,****有中國古代豐富的歷史資料,是古代學子的必修科目。下列選項中,含有《呂刑》的經書是( )
A.《書》
B.《詩》
C.《禮》
D.《易》
[答案] A
[解析]《呂刑》是西周的法典,主要記述了其時的法律原則和詳盡的贖刑及-般司法制度。《尚書 呂刑》篇是呂侯制定法律后遺存的官方檔案文獻,經后人整理保存在《尚書》中,成為其中的一篇。《尚書》,最早書名為《書》,是一部追述古代事跡著作的匯編。故本題選A。
20.《論語》有很多教育思想的言論。下列教育名訃緗《論語》的是
A.博學而篤志,切問而近思
B.敏而好學,不恥下問
C.聞道有先后,術業有專攻
D.學而不厭,誨人不倦
[答案] C
[解析]“聞道有先后,術業有專攻”,出自韓愈的《師說》。故本題選C。
21.分是在原始分的基礎上,按一定的規則推導出來的。其種類很多,最常用的是,百分制度標準分數。如果一名學生的物理測驗成績為85分,班級平均成績為82分,標準差12,則該生此次測驗的標準分數是( )。
A.0.25
B.0.96
C.82
D.83
[答案] A
[解析]標準分數也叫z分數,是一個分數與平均數的差再除以標準差的過程。用公式表示為:z=(x-u)σ。 為平均數,o為標準差。根據題干x=85, μ=82,σ=12,帶入公式可得z= (85-82) /12=0.25, 故選A
22.一年來,任老師的家人接二連三地生病住院,她每天下班后都要到醫院去照顧。可是,她還是認真地上好每一堂課, 耐心地解答學生的困惑。任老師的做法體現的教師職業行為選擇標準是( )。
A.功利性與超功利性的統一
B.生觀性與客觀性的統一
C.根本性與確定性的統一
D.全局性與穩定性的統一
[答案] A
[解析]本題考查的是教師道德行為選取的特征,道德行為的選取是確定性和不確定性的統教師道德行為選取的標準是主觀性和客觀性的統一,教師道德行為的選取標準是功利性與超功利性的統一, 只有A項符合道德行為的選取特征,故正確答案選A.
23.學生曉齊連續幾天沒有按時上交數學作業,李老師主動與家長聯系,了解情況后提出優化家庭學習環境的具體建議。李老師的做法體現的家校合作要求是( )
A.教師應承擔對家庭教育的管理職責
B.學校教育應保持根本利益的一致性
C.家庭教育應成為學校教育的延伸
D.家長應服從教師的教育要求
[答案] B
[解析]本題考查的是家校合作。家校教育應保持利益的一致性。家庭與學校保持教育的一致,這是家教取得成功的重要原則。教育的一致性是指施教者對孩子在教育方向、要求上要取得一致,包括父母雙方、祖輩父輩以及家庭和學校,在教育.上的一致性。
24.圖1是古代士大夫玩的一種投擲游戲,同時也是一種禮儀,在春秋戰國時期就已經出現,直至明末都較為流行。該游戲是( )
A.射覆
B.藏鉤
C.投壺
D.擊壤
[答案] C
[解析]圖中的投擲游戲是投壺,投壺是中國古代士大夫宴飲時做的一種投擲游戲,也是一種禮儀。在戰國時期較為盛行,尤其是在唐朝得到了發揚光大,直至明末都較為流行。因此本題選C。
25.在教學的學業測試中,老師們常用ExCel來統計學生各科的平均成績。圖2中,在B5處輸入" =AVERAGE(B2: B4)",如果直接復制粘貼到D5處,則下列數值顯詠正確的是( )
A.93
B.62
C.30
D.0
[答案] A
[解析] AVERAGE(B2: B4)公式的含義是B3,B4的平均數,復制到D5,為求D2,D3的平均數,故’1數值為(90+96) /2=93
26.在Word編輯狀態中,插入特殊符號(如“°C"或“★”),下列選項中,可實現此功能的是( )
A.編輯
B.插入
C.格式
D.視圖
[答案] B
[解析] word中插入特殊符 號的為插入符號即可。
27.在ExCel中,用鼠標點擊工作簿中的"Sheet1"標簽,不能實現的功能是( )
A.插入一個工作表
B.刪除一個工作表.
C.重命名一個工作表:
D.打印一個工作表
[答案] D
28.下列選項中,與“手機"和"電話機"兩概念的關系-致的是( )。
A."自行車”與“摩托車”
B.“紅色"與紅墻”
C."學生”與6* ***11
D. "教師”與“女教師
[答案] A
[解析]手機"和"電話機”為并列關系,四個選項中只有A“自行車”與“摩托車”為并列關系,故選A。
教師資格考試題庫 4
2023年上半年中小學教師資格證考試備考初期練習題
1、( )是教育改革發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求。【單選題】
A.堅持以人為本、推進素質教育
B.堅持以人的全面進步和發展為本
C.堅持以滿足人民群眾的需要為本
D.關愛人人接受教育機會的公平性
正確答案:A
答案解析:《國家中長期教育改革和發綱要(2010~2020年)》指出以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題,重點是面向全體學生、促進學生全面發展,著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力 。
2、我國現代兒童文學的奠基之作是( )。【單選題】
A.葉圣陶的《稻草人》和冰心的.《寄小讀者》
B.葉圣陶的《稻草人》和張天翼的《大林和小林》
C.冰心的《小桔燈》和陳伯吹的《阿麗思小姐》
D.張天翼的《寶葫蘆的秘密》和賀宜的《野小鬼》
正確答案:A
答案解析:中國現代兒童文學的奠基之作是葉圣陶創作并發表于20年代初的童話《稻草人》和稍晚于幾年問世的冰心的書信體散文《寄小讀者》。張天翼的童話《大林和小林》是30年代中國兒童文學的杰作;陳伯吹的《阿麗思小姐》、賀宜的《野小鬼》也發表于30年代。而張天翼的《寶葫蘆的秘密》則發表于新中國成立以后。故選A。
3、下列關于日常生活中的做法,不正確的是( )。【單選題】
A.為了使用方便和最大限度地利用材料,機器上用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能使用手機,是因為手機在使用時產生的射頻火花很容易引起爆炸,發生危險
C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長
D.家中遇害到煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警
正確答案:D
答案解析:本題考查的是生活常識。打電話時會產生微弱電流,遇到煤氣可能發生爆炸,所以D項錯誤。
4、學生李某多次違反學校管理制度,學校對李某可以采取的管教方式是( )。【單選題】
A.收養教育
B.強制勸退
C.開除學籍
D.批評教育
正確答案:D
答案解析:《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定,“對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除。”
5、下列選項中,與“五臺山——山西”邏輯關系不同的是( )。【單選題】
A.普陀山——浙江
B.泰山——泰安
C.峨眉山——四川
D.九華山——安徽
正確答案:B
答案解析:題干中的邏輯關系為佛教名山——省份,B項泰安不是省份。
6、骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點差錯他就大發雷霆。閔老師應該( )。【單選題】
A.嚴格待生,專注教學
B.保持個性,堅持自我
C.注重反省,調適自我
D.迎合同事,搞好關系
正確答案:C
答案解析:對于在同行測評中得分不高,閔老師應該認真反思,從自身尋找原因,不斷學習,努力趕超。并且不能把個人情緒帶到工作中去,對待學生應該做到關心熱愛。
7、( )主管全國教育工作,統籌規劃、協調管理全國的教育事業。【單選題】
A.國務院教育行政部門
B.國務院
C.全國人民代表大會
D.全國人民代表大會常務委員會
正確答案:A
答案解析:根據《中華人民共和國教育法》第十五條規定,國務院教育行政部門主管全國教育工作,統籌規劃、協調管理全國的教育事業。
8、下列曲目不屬于我國十大古曲的是( )。【單選題】
A.高山流水
B.梅花三弄
C.金蛇狂舞
D.陽春白雪
正確答案:C
答案解析:我國古代的十大古曲是:高山流水、廣陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕陽蕭鼓、漁樵問答、胡笳十八拍、漢宮秋月、陽春白雪。金蛇狂舞是聶耳根據民間樂曲《倒八板》整理改編而成的,不屬于我國十大古曲。
9、某幼兒園教師錢某實名舉報丁園長的違法亂紀行為,園長知曉后,找社會人員毆打錢某,致使錢某重傷。對該園長的行為應依法( )。【單選題】
A.給予行政處罰
B.追究其刑事責任
C.給予其行政處分
D.追究其治安責任
正確答案:B
答案解析:《中華人民共和國教師法》第三十六條,對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的,由其所在單位或者上級機關責令改正;情節嚴重的,可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的,依照刑法第一百四十六條的規定追究刑事責任。故本題選B。
10、Excel工作表中,B4:E6單元區域內包含的行數和列數分別是( )。【單選題】
A.3,4
B.4,6
C.6,4
D.4,3
正確答案:A
答案解析:在Excel工作表中,字母表示列,數字表示行。因此,4行到6行之間共有3行,B列到E列之間共有4列。故本題答案為A。
教師資格考試題庫 5
教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前模擬試題
1、1923年出版的《稻草人》開創了中國現代童話創作之路,作者是( )。【單選題】
A.茅盾
B.葉圣陶
C.張天翼
D.陳伯吹
正確答案:B
答案解析:《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集,作者葉圣陶是中國現代童話創作的拓荒者。童話集《稻草人》展現了勞動人民的苦難,氣氛略顯低調和悲哀。他的童話構思新穎獨特,描寫細膩逼真,富于現實內容。魯迅說,葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的。
2、下列作家中,以短篇小說創作而著稱于世的是( )。【單選題】
A.莫泊桑
B.巴爾扎克
C.巴爾扎克
D.普希金
正確答案:A
答案解析:本題主要考查對文學常識的掌握莫泊桑是法國短篇小說作家,以短篇小說創作聞名于世。
3、2018年4月3日,“再現致遠艦一遼寧‘丹東一號’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開幕。致遠艦參加的戰斗發生在( )。【單選題】
A.鴉片戰爭
B.八國聯軍侵華
C.甲午中日戰爭
D.抗日戰爭
正確答案:C
答案解析:甲午中日戰爭的黃海海戰中,清朝北洋艦隊致遠艦官兵不畏強敵,勇于戰斗,不幸中彈沉沒。
4、假定G不與B相鄰但與最南側的某星相鄰,可以推出位于正中的星是( )。【單選題】
A.B星
B.C星
C.E星
D.F星
正確答案:B
答案解析:根據“B星與F星相鄰”、“F星與C星相鄰”可知這三顆星的排列順序為BFC,因為“C星與E星相鄰”,可確定四顆星的排列順序為BFCE。剩下A、D、G三顆星的位置不能確定,由“G與B不相鄰”且G與最南側的某星相鄰,而“A在F的北側”可知,A在北側,G位于南側數第二位,故最南側的是D,七顆星位置是ABFCEGD,位于正中的是C星。因此位于正中的星是C星,答案選B。
5、1957年10月,( )把世界第一顆人造衛星送上太空,標志著航天技術的誕生,揭開了太空技術的序幕。【單選題】
A.美國
B.前蘇聯
C.中國
D.歐共體
正確答案:B
答案解析:1957年10月4日,蘇聯宣布已經成功地把世界上第一顆繞地球運行的人造衛星——伴侶號送入軌道。
6、與《周易》相關的歷史人物是( )。【單選題】
A.周景王
B.周文王
C.周平王
D.周元王
正確答案:B
答案解析:《周易》有很長的形成和發展過程。相傳伏羲氏畫八卦,將天地間萬物的現象都包括于其中,這是原始的易。據說周文王經過悉心鉆研,將其規范化、條理化,演繹成六十四卦和三百八十四爻,有了卦辭、爻辭,人稱《周易》。
7、社會上曾流傳一句話:研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的;也有人說,當個服務員一個月還能掙二千多呢。面對這些言論,作為一個幼教老師必須( ),才能懷著平常心工作在一線,安心工作、用心工作。【單選題】
A.樹立崇高的職業理想
B.具備嚴謹治學的教學態度
C.采用靈活多樣的`教學手段
D.了解幼兒的身心發展特點
正確答案:A
答案解析:教師的職業雖然兩袖清風,但卻是太陽底下最光輝的職業,因此必須樹立崇高的職業理想,才能懷著平常心在一線工作,安心工作、用心工作。
8、教育的社會性表現為教育同社會( )。【單選題】
A.共存
B.共發展
C.共產生
D.共存、共產生、共發展
正確答案:D
答案解析:教育的社會性表現為共存、共產生、共發展。
9、我國傳統圖案里以石榴象征( )。【單選題】
A.多子
B.多夢
C.多壽
D.多財
正確答案:A
答案解析:中國傳統文化中視石榴為吉祥物,它是象征多子的祥瑞之果。
10、許多老師發現,不少孩子在家過了一個雙休日之后再回到幼兒園,一些良好的行為習慣就退步了,比如不認真吃飯,亂扔東西,活動時喜歡說話,對此老師正確的做法是( )。【單選題】
A.召開家長會,點名要求做的不好的家長向做的好的家長學習
B.密切聯系家長,并要求家長完全按照老師的要求去做
C.發揮自己學有專攻的優勢,為家長提供指導
D.不過于干涉家庭教育,做好園內教育工作
正確答案:C
答案解析:幼兒園教師職業道德規范的基本要求中教師要尊重家長,與家長合作,熱情為家長服務,主動與家長聯系溝通,幫助家長樹立正確的教育觀。
教師資格考試題庫 6
2023年中小學教師資格證考試上半年筆試科目二考前練習
教育史上最早正式使用“班級”一詞的教育家是( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.埃拉斯莫斯
D.洛克
參考答案:C
參考解析:率先使用“班級”一詞的,是文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。
( )是提高新教師教學能力和水平的一種有效的方法,能夠幫助新教師習得優秀教師駕馭專業知識、進行教學管理、調動學生積極性等方面表現出的教育機智和教學能力。
A.觀摩和分析優秀教師的教學活動
B.開展微格教學
C.教學決策訓練
D.反思教學經驗
參考答案:A
班級組織建構的首要原則是( )。
A.有利于教育的原則
B.目標一致的原則
C.可接受性原則
D.有利于身心發展的原則
參考答案:A
參考解析:班級組織建設是班集體建設的重要內容,班集體是學生身心健康成長的共同體,是實現教育目的的有效途徑,故有利于教育的原則是班級組織建構的首要原則。
下列不屬于布魯巴奇提出的教師反思方法的是( )。
A.反思日記
B.組織化觀摩
C.交流討
D.行動研究
參考答案:B
參考解析:布魯巴奇提出的教師反思方法包括:反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究。
在當前班級管理實踐中,有兩種領導方式運用得比較多,一是教學中心的領導方式,另外一種是( )的領導方式。
A.學生中心
B.教師中心
C.教育中心
D.集體中心
參考答案:D
參考解析:目前用得比較多的兩種班級管理方式:一是教學中心的領導方式,二是集體中心的領導方式。
班集體在育人方面突出價值的實現是通過( )。
A.班主任
B.班干部
C.男女學生
D.集體教育
參考答案:D
參考解析:班集體的集體教育對個體的價值觀有規范作用,且男女學生、班干部都是屬于班集體的重要組成部分,通過教育集體去影響個人也是班主任最常用的教育方式,所以集體教育在育人方面有突出價值。
班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面:一是職權影響力;二是( )。
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個性影響力
D.學術影響力
參考答案:C
參考解析:班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面:一是班主任的權威、地位、職權,這些構成了班主任的職權影響力;二是班主任的個性條件,構成了班主任的個性影響力。
在班主任的個別教育工作中處于首要地位的是做好( )。
A.班長的工作
B.先進生的工作
C.班委的工作
D.后進生的工作
參考答案:D
參考解析:做好后進生工作,在班主任的個別教育工作中處于首要地位。班主任應注意關心愛護后進生,尊重他們的人格,培養和激發他們的學習動機。
班主任工作的中心環節是( )。
A.理解和研究學生
B.組織和培養班集體
C.做好個別教育工作
D.統一多方面的教育影響
參考答案:B
參考解析:學生良好思想品德和學習習慣的養成,只靠教師的教育是不夠的,還必須重視組織和培養班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節,也是班主任工作的目的和主要任務。
只有具有( ),才能使班級成員在認識上、行動上保持一致,相互之間形成一定的依存性,進而增強班級的凝聚力,推動班級的發展。
A.統一的準則
B.共同的目標
C.共同的組織機構
D.平等、相容的氛圍
參考答案:B
參考解析:明確的共同目標是形成班集體的前提和基礎,班級成員只有在共同目標的指引下,才會在認識上、行動上保持一致,相互之間形成一定的依存性。
下列不屬于操行評定的一般步驟的是( )。
A.學生互評
B.小組評議
C.班主任評價
D.信息反饋
參考答案:A
參考解析:操行評定的一般步驟的包括:學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。
( )是維持和控制學生在校生活的基本條件,是教師開展工作的重要保證。
A.班集體的核心隊伍
B.班集體的發展目標
C.正確的輿論和良好的班風
D.班集體的.正常秩序
參考答案:D
( )是班主任工作的對象,是建立和培養班集體的基礎和條件。
A.班級
B.年級
C.學生
D.班委會
參考答案:C
著名教育家馬卡連柯提出了( )的班級管理理論。
A.民主管理
B.目標管理
C.平行管理
D.常規管理
參考答案:C
參考解析:平行管理是班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。這是著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論。故選C。
成員已有共同目標的活動,但活動還只有個人意義的群體是( )。
A.松散群體
B.聯合群體
C.非正式群體
D.集體
參考答案:B
參考解析:題干是對聯合群體的解釋。聯合群體是指處于群體發展水平的中間層次。這種群體的特征是,成員之間存在著共同的目標、共同的利益和共同的活動,有一定的公務和個人間的接觸,但是成員也可以拒絕承擔群體任務。故選B。
教師資格考試題庫 7
2023年上半年中小學教師資格證考試筆試簡答題考前練習
一.簡述人的身心發展規律及其與教育的關系
個體的身心發展遵循著某些共同的規律,這些規律制約著我們的教育工作。遵循這些規律,利用這些規律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,則可能事倍功半,甚至挫傷學生。
(一)教育要適應年輕一代發展的順序性、循序漸進性地促進學生身心的發展
(二)教育要適應年輕一代身心發展的階段性規律。
(三)身心發展的不平衡性規律
(四)身心發展的互補性
(五)教育要適應年輕一代身心發展的個別差異性,做到因材施教。
總之,教育要適應年輕一代身心發展規律,但并不等于遷就學生身心發展的現有水平而是從學生身心發展規律的實際出發,善于向他們提出經過他們努力能夠達到的要求,促進他們的身心發展,不斷提高他們身心發展的水平。
二.教師職業素養有哪些?
1、道德素養
(1)思想素養包括:①科學的世界;②積極的人生觀;③崇高的職業理想
(2)政治素養包括:①教師應把馬克思主義作為工作的理論基礎;②教師要以科學的態度對待馬克思主義;③教師應自覺地樹立共產主義的奮斗方向
(3)職業道德素養:是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求,是教師在職業活動中必須遵循的道德規范和行為準則。
中國當代教師職業道德的基本要求:教育部、中國教科文衛體工會全國委員會共同發布的《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)中規定,教師職業道德包括:愛崗敬業;關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。
2、知識素養
(1)教師需具有學科專業素養:①精通所教學科的基礎性知識和技能;②了解與該學科相關的知識;③了解學科的發展脈絡;④了解該學科領域的思維方法和方法論。
(2)教師需具有教育專業素養:①具有先進的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。
3、能力素養
(1)基礎能力素養:智能素養(觀察、思維、想象、記憶能力素養);言語能力素養(口語、體語能力素養)
(2)職業能力素養:教學能力素養(教學設計能力、課堂管理能力、課堂施教能力)、育人能力素養(心理溝通能力、行為輔導能力、班級管理能力)、教育科研能力素養
4、心理素養
認知素養、情感素養、意志素養
5、身體素養
教師要有健康的身體
三.德育原則有哪些?
(一)導向性原則
(二)疏導原則
(三)尊重學生和嚴格要求學生相結合的`原則
(四)教育的一致性和連貫性原則
(五)因材施教原則
(六)課堂與生活相結合的原則
(七)長善救失原則
(八)靈活施教原則
(九)集體教育與個別教育相結合
四.教學原則有哪些?
直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則、量力性原則、思想性和科學性統一原則。
五.如何建立良好的師生關系?
1.建立新型的師生觀
2.樹立教師威信
3.善于和學生交往
4.發揚教育民主,傾聽學生的意見
六.上一堂好課的基本要求是什么?
1、目標明確
2、重點突出
3、內容正確
4、方法得當
5、表達清晰
6、組織嚴密
7、氣氛熱烈
七.專家教師與新教師的差異有哪些?
1、課前計劃差異
專家型教師的課前計劃:簡潔、靈活,以學生為中心并具有預見性。
新手型教師的課前計劃:依賴課程目標,不會隨課堂情景的變化而修改課前計劃。
2、教學過程中存在的差異
(1)教學過程中:專家型教師制定的課堂規則明確,執行力強。新手則較為模糊,難以執行。
(2)維護學生注意力方面:專家方法多樣。
(3)教學內容的呈現上:專家:先回顧再講授,而新手:從較難得或使人迷惑的教學內容入手。
(4)提問與反饋:專家的提問多,反饋及時。
3、課堂練習與檢查家庭作業的差異
專家型教師將練習看作檢查學生學習進度的手段,而新教師認為練習是必經的步驟。
4、課后評價差異
新教師的課后評價比老教師更關注課堂發生的細節。
5、其他差異
專家型教師的師生關系融洽,人格魅力大,對職業情感投入程度高,職業業務感和好責任感強。
八.如何促進學習遷移?
學生遷移能力的形成有賴于教學,促進遷移的有效教學應從以下幾方面考慮:
1、精選教材
2、合理編排教學內容
3、合理安排教學程序
4、教授學習策略,提高遷移意識性
九.如何培養和激發學生的學習動機?
1、創設問題情境,實施啟發式教學,激發學生學習興趣,維持好奇心;
2、根據作業難度,恰當控制動機水平;
3、充分利用反饋信息,妥善進行獎懲;
4、正確指導結果歸因,促使學生繼續努力。
簡單題在教育學考試中的分數也是比較重要的,考生一定要重視起來。
教師資格考試題庫 8
2022下半年教師資格證考試筆試辨析題考試真題解析
辨析題
22.全面發展就是平均發展。
【參考解析】此說法錯誤。全面發展與平均發展不是同一概念。全面發展是指學生在德智體美勞等方面都得到發展,其實質和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統一和自由發展,并在這些基礎上實現腦力勞動和體力勞動相結合。而不是德、智、體諸方面的平均發展。
23.教學是學校教育的唯一途徑。
【參考解析】此說法錯誤。我國學校教育的主要途徑有教學、課外活動、團隊、班級活動和社會實踐等。其中,教學是學校教育的基本途徑,但不是唯一途徑, 它與課外活動、班級活動和社會實踐等其他教育途徑互相配合,都在教育活動中發揮重要的作用。
24.氣質無好壞之分。
【參考解析】此說法正確。氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩定的心理特征。人的氣質差異是先天形成的,受神經系統活動過程的特性所制約。氣質是人的天性,無好壞之分。
25.所有的行為變化都是由學習引起的。
【參考解析】此說法錯誤。學習是個體由于練習或反復經驗所引起的行為或思維的比較持久的變化。首先,學習的發生是由于經驗所引起,這里的“經驗”是個體通過某種活動來獲得經驗的過程,是個體與外界信息的相互作用的過程。其次,由于學習必然發生的變化有時立即見諸于行為,有時需要經過很長時間才能見諸于行為,產生思維的變化,無論是思維或行為的變化,都是比較持久的。藥物、疲勞、疾病等引起的行為變化都比較短暫,不能稱之為學習的行為變化。另外,不能簡單地認為行為的變化等同于學習的存在。學習的產生是由練習或反復經驗而產生的。個體的成熟乃至衰老也會使其行為產生持久的改變,都不能稱之為學習。因此,行為的改變不一定都是學習的結果,只有個體由于練習或反復經驗所引起的行為或思維的比較持久的變化才是學習的結果。
簡答題
26. 簡述學科課程的特點。
【參考解析】
學科課程的主要特點:第一,強調知識本位,從不同的知識體系出發設計課程;第二,強調以知識的內在邏輯體系為核心設計課程;第三,重視系統理論知識的傳授。
27.簡述中學教師布置作業的基本要求。
【參考解析】
布置課外作業的要求:
第一,作業的內容要符合課程標準和教科書的要求,并要有代表性,要有助于學生鞏固與加深理解所學的基礎知識,形成相應的技能、技巧,培養學生的能力。
第二,作業分量要適當,難易要適度。學校應通過班主任來調節學生各科作業的`總量,防止學生負擔過重。凡能在課內完成的作業,就不應當布置到課外去做。
第三,布置作業要向學生提出明確的要求,并規定完成的時間。對比較復雜的作業,教師也可以適當地提示,但這種提示應是啟發性的,不能代替學生的獨立思考。
第四,教師應經常檢查和批改學生的作業,檢查的目的是了解學生對所學知識理解鞏固的程度和實際運用知識的能力,以便發現教和學兩個方面存在的問題,及時改進教學。
28.簡述中學生情緒情感的特點。
【參考解析】
中學生的情緒特點主要表現在以下幾個方面:
(1)爆發性和沖動性。青少年學生一旦激起某種性質的情感,情緒會猛烈爆發出來,表現出強烈的激情特征,情緒情感沖破理智的意識控制,淋漓盡致地顯露出他們對外界事物的愛、恨、不滿或恐懼,絕望等情緒。
(2)不穩定性和兩極性。青少年學生情緒雖然強烈,但波動劇烈,兩極性明顯,很不穩定,情緒容易從一個極端劇烈地轉向另一個極端,他們對事物的看法較片面,很容易產生偏激反應。
(3)外露性和內隱性。青少年學生逐漸學會控制自己的情感表現和行為反應。他們既表現出強烈的情緒情感的反應,對外界事物的喜怒哀樂喜形于色,淋漓盡致地抒發他們的內心感受:又能逐漸掩飾、壓抑自己的情緒,使這種情緒的表露帶有很大的掩飾性,并逐漸學會用理智控制自己的情緒反應。
(4)心境化和持久性。一方面青少年會因為成功或收獲而使快樂情緒體驗延長,表現為積極良好的心境;另一方面因挫折或失敗會使不愉快的消極情緒延長,表現為不良的心境,青少年的許多不良情緒往往具有情緒心境化色彩。
29.簡述人格的特點。
【參考解析】
人格是一個具有豐富內涵的概念,它有如下特點:
①人格的整體性
②人格的穩定性和可塑性
③人格的獨特性
④人格的功能性
⑤人格的生物性與社會性
教師資格考試題庫 9
2023年上半年中小學教師資格證考試筆試考試考前模擬題
審閱Word文檔時,想在原文檔中添加修改意見,最好使用Word軟件的( )。【單選題】
A.頁眉和頁腳功能
B.自動更正功能
C.批注功能
D.查找和替換功能
正確答案:C
答案解析:批注功能用于在原文檔中添加修改意見。
從“這本書是小說書”假,能斷定命題( )。【單選題】
A.“這本書不是小說書”真
B.“這本書是英文詞典”真
C.“這本書是中文詞典”真
D.“這本書是歷史書”假
正確答案:A
答案解析:SAP→SEP,負A判斷的等值推理,故選A。
下列選項中與“中國——杭州”邏輯相同的是( )。【單選題】
A.美國——匹茲堡
B.法國——法蘭克福
C.英國——瓦倫西亞
D.阿聯酋——沙特
正確答案:A
答案解析:杭州是中國的城市,匹茲堡是美國的城市。
word菜單中常會出現一些暗灰色的選項,這表示( )。【單選題】
A.系統運行故障
B.Word本身缺陷
C.文檔帶病毒
D.這些選項在當前無效
正確答案:D
答案解析:word菜單項中的灰色命令表示該命令當前不可用。
利用電子郵件進行交流的局限在于( )。【單選題】
A.不利于師生在異地輔導作業,交流思想,互相協作
B.電子郵件發送時間短,成本低
C.教師可以通過電子郵件方便與多個學生交流,并且交流時所需的工作量較小
D.反饋速度受教師和學生積極性的影響
正確答案:D
答案解析:考查電子郵件的使用特點。D項所述為利用電子郵件進行交流的局限。
教師依靠內心的.信念對自己教育行為進行選擇和調節,這屬于( )。【單選題】
A.他律
B.自律
C.內省
D.慎獨
正確答案:B
答案解析:自律是指在沒有人現場監督的情況下,通過自己要求自己,變被動為主動,自覺地道遵循法度,拿它來約束自己的一言一行。教師依靠內心的信念對自己的教育行為進行選擇和調節,正是教師的自律行為。
某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出,李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中( )。【單選題】
A.張老師對,應支持優秀兒童的繪畫表現
B.李老師對,應支持每個兒童的繪畫表現
C.張老師對,班級畫展需要體現最高水平
D.李老師對,班級畫展需要平衡家長關系
正確答案:B
答案解析:育人為本的教育觀,要求教師公正地對待、關注每一個幼兒。因此,李老師的做法正確,應支持每個兒童的繪畫表現。
有的教師把不聽話的孩子安排的最后一排。只要他們不影響其他幼兒的活動就好,教師對他們的分心行為采取不聞不問的態度。關于老師做法( )。【單選題】
A.正確,照顧到了大部分幼兒的需求
B.正確,防止紀律不良幼兒擾亂課堂
C.錯誤,侵犯了幼兒的學習的權力
D.錯誤,不利于師生間的和平相處
正確答案:C
答案解析:老師對幼兒不聞不問,是錯誤的,侵犯了幼兒的學習的權利,忽視了他們對知識的需求,所以選C。
在幼兒園時認定的“好學生”,在小學時的發展可能并不盡如人意,甚至出現這樣、那樣的問題;而以前“很弱”甚至是調皮搗蛋的孩子,卻可能因為學習習慣而在中學中逐漸出挑,這表明( )。【單選題】
A.幼兒的身心發展具有不平衡性
B.幼兒的發展潛力是無限的
C.在一定階段內幼兒的發展具有穩定性
D.幼兒的身心發展是有規律的
正確答案:B
答案解析:兒童身心的發展速度極快,變化很大,因而具有未定型性。兒童身心的各方面都是可以改變的,兒童具有很大的發展潛能。
教師勞動所創造的價值只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明,這體現了教師勞動價值的( )。【單選題】
A.滯后性
B.長期性
C.隱蔽性
D.復雜性
正確答案:C
答案解析:教師勞動創造的價值并不是以物化的形式表現出來,而是作為一種潛在的價值因素存在于學生身上,只有通過學生對社會的貢獻才能得到證明,體現教師勞動價值的隱蔽性。
教師資格考試題庫 10
教師資格證考試2023年中小學筆試部分考前練習(選擇題)
1.下列關于素質教育的表述中,不正確的是( )
A.素質教育更重視德育
B.素質教育主要適用于基礎教育
C.素質教育應遵循教育規律
D.素質教育不要求學生平均發展
2.吳老師在指導青年教師時說道:“我們是生物老師,自己就知道生物的多樣性和保護這種多樣性的重要,所以對各有所長的學生,我們可不能做一個把學生修剪得整整齊齊的園丁。”這種說法表明教師勞動具有( )
A.差異性
B.協作型
C.復雜性
D.示范性
3.每周五,崔老師都會帶領老師們研討并反思學校教學中出現的問題,經常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學教授請教,或是與校外名師共同探討,以找到解決問題的方法。該做法體現的教師專業發展途徑是( )
A.校本研修
B.自主學習
C.行動研究
D.專業支援
4.某校將成績較好的學生單獨編班,并組織優質師資對這個班進行重點輔導,提高了中考優秀率,得到了該班學生家長的好評。該校的做法( )
A.違反了義務教育的公平原則
B.踐行了因材施教的教學原則
C.弱化了學校辦學的鮮明特色
D.遵循了長善救失的教學原則
5.《中華人民共和國憲法》規定,上級監察委員會對下級監察委員會的工作進行( )
A.監督
B.監察
C.領導
D.指導
6.某高中對嚴重違反校紀的學生張某處以留校察看處分,并將處分文件在學校宣傳欄公開張貼,該學校的行為( )
A.侵犯了張某的名譽權
B.保障了師生的財產安全
C.侵犯了張某的隱私權
D.履行了學校的管理職責
7.下列做法中沒有違反相關法律規定的是( )
A.學生王某不遵守課堂紀律,被任課教師罰站3小時
B.初中生李某偷竊了王老師500元錢,學校將其開除
C.趙某為減輕家庭經濟負擔,讓13歲的兒子輟學打工
D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進行了不公開審理
8.依據《中華人民共和國未成年人保護法》,依法設置的專門學校( )
A.由公安機關進行管理
B.由司法部門進行管理
C.由教育行政部門進行管理
D.由地方人民政府進行管理
9.中學生熊某曾經偷拿過同學的財物,班主任總是以此為由,不讓他參加班級活動。該班主任的做法( )
A.正確,可以督促學生改進錯誤
B.不正確,不得歧視犯錯誤學生
C.正確,班主任有管理學生權利
D.不正確,侵犯了熊某的名譽權
10.初中生付某與同學錢某放學后在校外餐館就餐,席間付某與錢某發生爭執,付某拿起餐館的菜刀砍傷的錢某。對此次傷害事件,下列說法正確的是( )
A.付某的監護人應承擔主要賠償責任
B.付某的監護人應承擔全部賠償責任
C.付某所在學校應承擔主要賠償責任
D.餐館應承擔主要賠償責任
11.16歲的蔣某因搶劫被公安機關抓獲,當地電視臺將蔣某接受審訊的清晰畫面在當地新聞節目中播出。該電視臺的行為( )
A.不違法,如實報道沒有構成侵權
B.不違法,傳播正能量不構成侵
C.違法,侵犯了蔣某的隱私權
D.違法,侵犯了蔣某的.名譽權
12.13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師,學校可以對張某采取的措施是( )
A.開除學籍并送到公安機關
B.申請將其送到工讀學校
C.記大過處分并處以罰款
D.通知家長并強制其退學
13.近一段時間,班上流行大操大辦的過生日的風氣,孩子們過生日,家長們紛紛比闊。在班會上,班主任孫老師對這種情況進行了批評,要求大家厲行節儉。孫老師的做法體現了教師是( )
A.文化知識的傳播者
B.高尚情操的塑造者
C.社會風氣的改造者
D.學生品行的引導者
14.王老師在教學中總是嘗試新的教學方法,在音樂課上,王老師鼓勵同學們給經典音樂重新填詞,評選最美歌詞和最具創意獎,同學們對音樂課的興趣大增,下列選項中是孔子所說的,且與王老師的做法相符的是( )
A.吾生也有涯,而知也無涯
B.學而不已,闊棺乃止
C.古人于為學,終身與之俱
D.朝聞道,夕死可矣
15.李老師發現一些學生衛生習慣不好,經常在教室里亂扔廢紙。面對這種情況,李老師恰當的做法是( )
A.嚴肅教育學生,嚴重時將學生趕出教室
B.建立懲罰機制,罰扔廢紙的學生掃走廊
C.不再強調衛生,只要學生成績好即可
D.批評教育學生,督促學生養成好習慣
教師資格考試題庫 11
2023年上半年中小學教師資格證考試《綜合素質》考前習題
1.語文課上,張老師提出了一個具有挑戰性的問題,引導學生積極思考并通過小組討論加以解決。從教師觀的角度,下列表述正確的是( )。
A.張老師注重學生發展的獨特性
B.張老師是學生成長的研究者
C.張老師注重學生發展的主體性
D.張老師是學生學習的促進者
【答案】D
【解析】選D。從教師與學生的關系看,教師應該是學生學習的促進者。教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色解放出來,促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發展。成為學生學習的激發者、輔導者,各種能力和積極個性的培養者,把教學的重心放在如何促進學生的“學”上。C項是從學生觀的角度進行分析的,注意審題!
2.在某次美育活動中,李老師要求學生分小組調查一些傳統禮儀的來源與演化,并通過自編情景劇的形式表現出來,此次活動涉及的美育內容是()。
A.藝術美和科學美
B.社會美和科學美
C.藝術美和社會美
D.社會美和自然美
【答案】C
【解析】美育,又稱審美教育。是運用藝術美、自然美和社會生活美培養受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分。“傳統禮儀的來源與演化"體現出的是社會美,“通過自編情景劇的形式表現出來"體現出的是藝術美。
3.下列選項中,屬于正確的學生觀的是()。
①學生是發展著的人
②人是未完成的存在物
③學生是自我發展的主體
④學生的發展應當具有個性化
⑤教師是學生發展的幫助者而不是決定者
⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學生觀
A.①③④
B.①②③
C.③④⑤
D.①⑤⑥
【答案】A
【解析】本題考查的是“以人為本"的學生觀,主要包括:(1)學生是發展的人;(2)學生是獨特的人;(3)學生是具有獨立意義的人。①③④符合描述,故選A項。
4.張老師為了提高學生學習語文的興趣,設計了“童話故事大比拼”“故事續寫”等一系列活動,讓學生在活動中主動學習。張老師的做法體現的教師勞動特點是()。
A.長期性
B.示范性
C.主體性
D.創造性
4.答案:D
解析:教師勞動的創造性是針對自身而言的。(1)因材施教。教師的教育對象是千差萬別的,教師必須靈活地針對每個學生的特點,對他們提出不同的要求,采用不同的教育教學方法,做到“一把鑰匙開一把鎖”,使每個學生都能夠得到發展。(2)教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果,教師還要嘗試新的教學方法,進行教學方法的變換或改革。即使是同樣的教學內容,也要結合實際情況的變化以及教師自身認識的提高,在教學方法上不斷調整、改進、創新。(3)教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。題干中張老師設計活動,讓學生在活動中主動學習。
5.社會青年孫某闖入一所農村小學尋釁滋事,擾亂學校秩序。依據《中華人民共和國教育法》,依據教育法應選()。
A.教育行政部門進行強制教育
B.公安機關給予治安管理處罰
C.受害學校給予罰款
D.鄉級人民政府實施管制
5.答案:B
解析:根據《中華人民共和國教育法》第七十二條規定,“結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰,構成犯罪的,依法追究刑事責任”。題干中社會青年孫某闖入小學尋群滋事,擾亂學校秩序,按照教育法規定,公安機關應依法給予孫某治安管理處罰。故正確
6.小學教師李某由于在校外兼職,經常曠工,嚴重影響了學校教學工作。依據《中華人民共和國教師法》,學校應對李某給予()。
A.解聘
B.警告
C.罰款
D.訓誡
6.答案:A。
解析:根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定,“教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘;(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生,經教育不改的;(三)品行不良,侮辱學生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項,第(三)項所列情形之一、情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任,題干中,教師李某的在校外兼職,經常曠工,嚴重影響了學校教學工作。按照教師法規定,應該對其給予解聘。
7.梁某無不正當理由,不送女兒小芳接受義務教育,依據《中華人民共和國義務教育法》由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某()。
A.行政處罰,責令限期改正
B.說服勸導,責令限期改正
C.強制措施,責令限期改正
D.批評教育,責令限期改正
7.答案:D。
解析:根據《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規定,“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的,【由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育,責令限期改正"】。題干中,梁某無正當理由,不送女兒接受義務教育,按照教育法的規定,應由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育,責令限期改正。
8.根據《中華人民共和國未成年人保護法》縣級以上人民政府應當建立的( )保護工作機制。
A.合作機制
B.監督機制
C.協調機制
D.考核機制
8.答案:C。
解析:根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九條規定,【縣級以上人民政府應當建立未成年人保護工作協調機制】,統籌、協調、督促和指導有關部門在各自職責范圍內做好未成年人保護工作。協調機制具體工作由縣級以上人民政府民政部門承擔,省級人民政府也可以根據本地實際情況確定由其他有關部門承擔。
9.六(1)班班主任李老師在課間發現學生張某有欺凌行為,李老師首先應當()。
A.對張某心理輔導
B.通知張某家長
C.嚴肅批評張某
D.立即制止張某
9.答案:D.
解析:《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規定,學校應當建立學生欺凌防控工作制度,對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。【學校對學生欺凌行為應當立即制止,】通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理;對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導;對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。對實施欺凌的未成年學生,學校應當根據欺凌行為的性質和程度,依法加強管教。對嚴重的欺凌行為,學校不得隱瞞,應當及時向公安機關、教育行政部門報告,并配合相關部門依法處理。根據題干中描述,李老師首先應該做的是制止張某的行為。
10.某縣有關部門拖欠小學教師工資。依據《中華人民共和國教師法》,受理教師申訴的應是()。
A.同級人民政府
B.教師所在學校
C.上一級行政部門
D.同級行政部門
答案:A。
解析:根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定,教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內,作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的,【可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴,】同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。根據題干描述,某縣有關部門拖欠教師工資,教師進行申訴,受理部門應該是同級人民政府。
11.未成年人丹丹的父母外出打工,一定期限內不能完全履行對丹丹的監護職責。依據《中華人民共和國未成年人保護法》,丹丹的父母應該履行的'義務不包括()。
A.委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照顧
B.及時將委托照護情況書告知其所在學校
C.父母與丹丹所在學校至少每月來關心交談一次
D.出具丹丹學校生活料理書
答案:C
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條未成年人的父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的,應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護;無正當理由的,不得委托他人代為照護。
第二十三條規定,未成年人的父母或者其他監護人應當及時將委托照護情況書面告知未成年人所在學校、幼兒園和實際居住地的居民委員會、村民委員會,加強和未成年人所在學校、幼兒園的溝通;【與未成年人、被委托人至少每周聯系和交流一次,】了解未成年人的生活、學習、心理等情況,并給予未成年人親情關愛。未成年人的父母或者其他監護人接到被委托人、居民委員會、村民委員會、學校、幼兒園等關于未成年人心理、行為異常的通知后,應當及時采取干預措施。
12.小學生宋某多次曠課、逃學,經老師多次教育仍拒不改正。對于宋某,學校可以()。
A.予以處分
B.予以訓誡
C.開除學籍
D.責令參加社會服務活動
12.答案:D
【解析】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十一條規定,學校對有不良行為的未成年學生,應當加強管理教育,不得歧視;對拒不改正或者情節嚴重的,學校可以根據情況予以處分或者采取以下管理教育措施:(一)予以訓導;(二)要求遵守特定的行為規范;(三)要求參加特定的專題教育;(四)要求參加校內服務活動;(五)要求接受社會工作者或者其他專業人員的心理輔導和行為干預;(六)其他適當的管理教育措施。根據題干描述,小學生宋某多次曠課、逃學,經老師多次教育仍拒不改正。應該要求其參加校內服務活動。
13.張老師要求家長不要讓孩子與成績差的同學交往。張老師的錯誤在于其()。
A.忽視了學生交往的廣泛性
B.忽視了學生交往的適切性
C.忽視了學生交往的類聚性
D.忽視了學生交往的獲得性
13.答案:A。
【解析】人際交往的廣泛性要求:熟人社會的交往轉變為生人社會的交往,超脫血緣、地緣、人緣關系的舊模式。建立屬于自己的歸屬感和友誼范圍。學生可以根據自己的特點和愛好、時間和精力積極參加各種活動,合理安排課余生活,鍛煉組織交往能力,在相互交往中增進同學間的情誼。本題中,張老師的做法忽視了學生交往的廣泛性。
14.家長向學校投訴,覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課。學校的下列做法正確的是()。
A.將小輝調到其他班級
B.將覃老師換到其他班級任課
C.制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話
D.取消覃老師參評優秀教師資格計12個月
14.【答案】c。
【解析】關愛學生是師德的靈魂,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課,就是一種變相體罰,違背了“關愛學生"的師德規范,因此學校應制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話。15.于老師在課堂上被學生的一個問題難住。課后,她遍查資料,還專門請教了專家,最終詳細地回復了學生。
15.下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是( )。
A."言必信,行必果。”
B."知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。”
C."故君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。”
D."君子知至學之難易,而知其美惡,然后能博喻,能博喻然后能為師。”
15.【答案】B。
【解析】A項,說話一定要算數,行動一定要堅決、果斷,與題干不符。
B項,知道不足,然后能自我檢查,對自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力進修。與題干中于老師
遍查資料,向專家請教等相符,故選B。
C項,有修養的人教育學生,誘導他們而不是牽著他們學習,啟迪他們而不是代替他們去弄通一切問題。
D項,教師知道學生學習有難易的不同,學生的資質也有好壞的差別,然后才能多方誘導;能多方誘導的,才能當教師。
教師資格考試題庫 12
2022年上半年教資考試小學教育知識真題及答案
一、單項選擇題
1.【題干】提出生活教育理論,主張“教學做合一”的教育家是( )。
【選項】
A.陶行知
B.晏陽初
C.梁漱溟
D.蔡元培
【答案】A
【解析】陶行知提出了生活教育理論,他的主要觀點:①生活即教育;②社會即學校;③教學做合一。故本題選A。
2.【題干】認為教育起源于動物的本能活動,不僅在脊椎動物中存在教育,甚至在非脊椎動物中也存在教育。這種觀點被稱為( )。
【選項】
A.神話起源論
B.心理起源論
C.生物起源論
D.勞動起源論
【答案】C
【解析】生物起源說認為教育活動不僅存在于人類社會之中,而且存在于人類社會之外,甚至存在于動物界;教育的產生來自于動物的本能。故本題選C。
3.【題干】2021年教育部印發的《小學教師專業標準(試行)》規定,①小學生發展知識;②學科知識;③教育教學知識;④通識性知識;⑤實踐性知識。小學教師的專業知識包括( )。
【選項】
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.②③④⑤
【答案】B
【解析】《小學教師專業標準(試行》規定,小學教師的專業知識包括:小學生發展知識;學科知識;教育教學知識;通識性知識。故本題選B。
4.【題干】毛澤東在《體育研究》一文中指出:“欲圖體育之有效,非動其主觀,促其對于體育之自覺不可”。這句話強調學校體育應注重( )。
【選項】
A.幫助學生形成正確的體育觀念
B.增強學生體質
C.培養學生自我鍛煉的能力與習慣
D.發展學生的體育特長
【答案】C
【解析】題干意為:想要得到體育的效果,不是動用主觀力量,非要促進他們對體育的自覺性不可。說明體育要培養學生對體育的自覺性,即自我鍛煉的能力,非體育觀念,故選C。
5.【題干】少先隊的隊禮是右手五指并攏,高舉頭上,其涵義是( )。
【選項】
A.黨的利益高于一切
B.國家的利益高于一切
C.少先隊的利益高于一切
D.人民的利益高于一切
【答案】D
【解析】行少先隊隊禮要右手五指并攏高舉頭上,表示人民的利益高于一切。故選D。
6.【題干】馬卡連柯總結了集體教育、勞動教育和紀律教育的實踐經驗,提出了( )。
【選項】
A.知行統一原則
B.因材施教原則
C.平行影響原則
D.教育一致性原則
【答案】C
【解析】馬卡連柯提出,集體教育和個別教育相結合原則,也稱為平行影響原則,是指在德育過程中,教育者要善于組織和教育學生集體教育每個學生,同時通過對個別學生的教育,來促進集體的形成和發展,把集體教育和個別教育有機結合起來。故本題選C。
7.【題干】當灰塵、飛蟲等進入孩子的眼睛時,不宜采用的措施是( )。
【選項】
A.用手揉
B.用生理鹽水沖洗
C.用清水沖洗
D.用棉簽去除異物
【答案】A
【解析】一旦異物進入眼內,可讓孩子輕輕閉上眼睛,切不可以搓揉眼睛以免損傷角膜。故本題選A。
8.【題干】小學生通過學習,掌握了“長方形面積=長×寬”這一公式。這種學習屬于( )。
【選項】
A.信號學習
B.連鎖
C.概念
D.命題
【答案】D
【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義,即學習若干概念之間的關系。通過對長,寬,面積概念的理解,學習由幾個概念組成的命題“長方形面積=長×寬”,屬于命題學習。故本題選D。
9.【題干】個體早期發展階段存在著關鍵期,表明兒童的身心發展具有( )。
【選項】
A.差異性
B.不平衡性
C.穩定性
D.順字性
【答案】B
10.【題干】小學生思維發展的基本特點是( )。
【選項】
A.具體形象思維和抽象邏輯思維均衡發展
B.完全擺脫具體形象思維
C.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡
D.抽象邏輯思維是思維的過渡
【答案】C
11.【題干】小文的學習成績不好,但在同學面前炫耀自己的限量版運動鞋或其他高檔物品,看到有同學投來羨慕的目光,感到十分滿足,小文的心理防御方式是( )。
【選項】
A.升華
B.轉移
C.補償
D.推行
【答案】C
12.【題干】下列詞語中,體現注意品質廣度特征的是( )。
【選項】
A.一目十行
B.一心二用
C.目不轉睛
D.心猿意馬
【答案】A
【解析】注意的廣度也叫注意的范圍,指在同一時間內,意識所能清楚地把握對象的數量。一目十行體現了注意的廣度。故選A。
13.【題干】教師在選擇和組織教學內容時,首先要保證教學內容具有( )。
【選項】
A.科學性與思想性
B.生活性與情境性
C.條理性與邏輯性
D.專業性與學術性
【答案】A
14.【題干】《小學教育專業師范生教師職業能力標準(試行)》所列舉的教學活動中通常被合稱為“三字一話”的是( )。
【選項】
A.鉛筆字、毛筆字、粉筆字、普通話
B.鋼筆字、毛筆字、電腦打字、普通話
C.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話
D.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、地方話
【答案】C
15.【題干】在教學桂林山水一課時,教師制定的感受山水之美,體會作者對祖國的熱愛之情的教學目標屬于( )。
【選項】
A.結果性目標
B.體驗性目標
C.表現性目標
D.知識性目標
【答案】B
16.【題干】有教師提出,小學數學教師要跳出數學看數學,要上有文化味道的數學課,這一觀點符合的教學規律是( )。
【選項】
A.教與學的辯證統一
B.直接經驗與間接經驗相結合
C.掌握知識與提高能力相統一
D.掌握知識與提高思想覺悟相統一
【答案】D
【解析】傳授知識與思想品德教育相統一的規律認為,學生掌握科學文化知識和提高思想品德修養是相輔相成的兩個方面。題干中,認為小學數學要跳出數學看數學,要上有文化味道的數學課,表明除了學習數學,還要滲透德育。故選D。
17.【題干】為了觀察蠶的生長過程,李老師指導學生飼養蠶寶寶。觀察“卵——幼蟲——蛹——蛾”的變化。這種教學方法是( )。
【選項】
A.討論法
B.實驗法
C.練習法
D.演示法
【答案】B
【解析】實驗法是指學生在教師的指導下,使用一定的儀器和設備,在一定條件下引起某些事物和現象產生變化,進行觀察和分析,以獲得知識和技能的方法。題干中李老師指導學生飼養蠶寶寶,觀察“卵——幼蟲——蛹——蛾”的變化就屬于實驗法。
18.【題干】從課程論的角度來說,教室里的圖畫、標語、黑板報屬于( )。
【選項】
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱性課程
【答案】D
【解析】隱性課程又叫“非正規課程”、潛在課程、隱蔽課程。隱性課程主要通過感染、暗示、同化、激勵和心理調適等多種功能改變著學生的情緒與情感、行為規范和生活方式,對學生起著潛移默化的作用。教室里的圖畫、標語、黑板報都是在潛移默化的像學生們傳遞知識、行為規范等。
19.【題干】根據古德萊德的觀點,由教育行政部門規定的課程計劃、課程標準和教材屬于( )。
【選項】
A.理想的課程
B.正式的課程
C.運作的課程
D.經驗的課程
【答案】B
【解析】正式的課程包含有課程計劃、課程標準與教材等相關內容。與理想的課程相比,正式的課程在內容上并沒有作多少修改,只是獲得了官方的批準、認可與推廣實施而已。正式的課程只是理想的課程中的那些被官方認可與授權的部分。由教育行政部門規定的課程計劃、課程標準和教材屬于正式的課程。
20.【題干】在小學階段提倡運用的“檔案袋評價”屬于( )。
【選項】
A.量化評價
B.質性評價
C.絕對評價
D.相對評價
【答案】B
【解析】質性評價主要是在描述的基礎上進行評判,通常表現為書面的“鑒定”或“評語”。一般來講,書面的評語通常比簡單的分數或等級更清晰地傳達出被評價者的優點與缺點,但這種評價方法不夠精確,且主觀性較強。在小學階段提倡運用的“檔案袋評價”屬于質性評價。
二、簡答題
21.【題干】簡述學校開展美育的途徑。
【答案】(1)通過課堂教學實施美育。具體來說,包括美術課、音樂課、數學課、語文課、自然課、手工課和勞動課。
(2)通過開展課外活動實施美育。利用美化校園、教室環境進行美育。
(3)通過教師的示范作用對學生進行美育。
22.【題干】簡述開展教學實驗的關鍵環節。
【答案】教育實驗的基本要素:自變量因變量,實驗組和控制組,前測和后測。
23.【題干】簡述加里培林的心智技能階段理論。
【答案】加里培林將智力技能的形成分成五個階段:
一是動作的定向階段。
二是物與物質化階段。
三是出聲的外部言語動作階段。
四是不出聲的外部言語動作階段。
五是內部言語動作階段。
三、材料分析題
24.(1) 班小玉同學新買的《新華字典》丟了,她曾在這本字典的`背面寫了一個“玉”字,班主任沈老師讓小玉先不要聲張,到教室對同學們說:“前兩天老師請每位同學買了一本字典,現在請大家把自己的字典拿出來讓老師看一下。”沈老師在檢查時發現小葉滿臉通紅,同學她的字典背面有個“璧”字,像是在“玉”字上面改的。沈老師遲疑了一下,繼續檢查其他學生的字典。事后,沈老師了解到小葉家生活非常困難,母親臥病在床,對她來說,購買一本字典是個不小的負擔,沈老師就自己買了一本字典,并在背面精心地描摹了一個“玉”字。當著全班同學的面把字典交給了小玉,然后對她說:“你的字典找到了,是其他班的同學撿到的,”小葉聽到后,紅著臉低下了頭......”
問題:
(1)結合材料,從德育的角度評析老師的行為。(10分)
(2)作為一名小學教師,處理類似問題應遵循哪些原則?(10分)
參考解析:
(1)材料中,沈老師的做法遵循了以下德育規律和德育原則,值得我們學習。
①沈老師遵循了德育的因材施教原則。進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發,根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育。材料中,沈老師針對小葉的實際情況入手,對小葉進行針對性教育,體現了因材施教原則。
②德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程。材料中,沈老師自己給小玉買了字典,引發了小葉羞愧心理,從道德情感入手對小葉進行了教育,遵循了這一規律。
③德育過程是促使學生思想內部斗爭變化的過程。學生不斷作出反應、斗爭的過程也就是學生品德不斷發展的過程。材料中,沈老師在發現小葉的情況時,沒有當眾批評她,而是通過購買字典讓學生自覺產生思想上的變化,遵循了這一規律。
綜上所述,沈老師的行為正確,值得借鑒和學習。
(2)班級突發事件處理的原則
1.教育性原則:以讓學生受教育、促進每個學生的成長為目的
2.客觀性原則:公平公正地分析和處理問題,客觀地對待每一個學生
3.有效性原則:考慮措施的效果如何
4.可接受原則:使當事雙方對處理意見或結果心悅誠服地接受
5.冷處理原則:不急于表態下結論,而應冷靜地觀察,把問題的來龍去脈弄清楚后再去處理。
25.材料:
近年來,某小學為改革過于依賴紙筆測試的學業評價方式,在低年級實施基于繪本場景的表現性評價,采用游戲化、項目化、綜合式評價方法,對學生各學科學習情況進行評價。由教師、家長志愿者、中高年級學生志愿者組成評價小組,根據每一位學生的表現評定等級。
一年級表現性評價選定的繪本為《犟龜》,其主要內容為:烏龜陶陶響應遠方的邀請,啟程去參加獅王二十八世的婚禮。一 路上歷經千辛萬苦,闖過了各種難關,最終他趕上的是獅王二十九世的結婚慶典。為考查學生的拼讀能力,教師設計了“幫助烏陶陶朗讀用拼音書寫的請柬”的任務。為考查學生的音樂表演能力,要求學生為“獅王” 唱一首歌,并配以表情和動作。接著,學生小組合作,用事先準備好的橡皮泥捏一頂王冠,作為獻給“獅王”的禮物,這一任務不僅考查學生的造型能力,還考查學生的想象力、創造力和合作能力等。
實施表現性評價后,學生們都把期末評價當成期末慶典,從學期初就開始期待,這個學期的學習狀態與以往大不相同,表現出極大的熱情。
問題:
(1)結合材料,對實踐表現的方式進行評價。(10分)
(2)這樣的評價有怎樣的功能?(10分)
參考解析:
(1)材料中,該校的行為符合新課程改革倡導的評價觀。評價的根本目的在于促進發展。材料中,該校對學生實施表現性評價、使得學生的學習狀態與以往大不相同,促進了學生的發展。
②該校的行為注重與課程功能的轉變相適應。材料中,通過設計寫請柬的任務,培養學生創造能力、實踐能力和想象力等。
③注重評價內容綜合化。重視知識以外的綜合素質的發展,尤其是創新、探究、合作與實踐等能力的發展。材料中,對學生實施表現性評價,注重了對學生創新、探究、合作與實踐等能力的發展。
⑤評價主體多元化。要求建立學生、教師、家長等主體共同參與、交互作用的評價制度,促進被評價者的發展。材料中,學生的評價由教師、家長志愿者、中高年級學生志愿者組成評價小組,根據每一位學生的表現評定等級。正是體現了評價主體多元化。
(2)①教學評價的導向功能,指教學評價對教育活動有定向引導的功能,能引導評價對象趨向于理想的目標。
②教學評價的激勵功能,是指通過合理有效地教學評價,激發和維持評價對象的內在動力,調動其積極性和創造性,從而達到教育目的。材料中,學校的教學評價使得學生越來越活躍,對于課程也有極大的熱情,充分調動了學生的積極性。
四、教學設計題(本大題共有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計分,40分。考生可按照所學專業方向,選擇作答。26為中文與社會,27為數學與科學,28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術。)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均無分。
26.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
蜘蛛開店
有一只蜘蛛,每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面,好寂寞,好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢?就賣口罩吧,因為口罩織起來很簡單。
于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌,上面寫著:“口罩編織店,每位顧客只需一元錢。”
顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的功夫,終于織完了。
晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧,因為圍巾織起來很簡單。
第二天,蜘蛛的招牌換了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只需一元錢。”
顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來是一只長頸鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織,足足忙了一個星期,才織完那條長長的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子的織起來很簡單。
第二天,蜘蛛的招牌又換了,上面寫著:“襪子編織店,每位顧客只需一一元錢。”
可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣!
問題:
(1)【題干】若針對二年級的教學文本,試擬定教學目標。
【答案】知識與能力目標:會認“店、蹲、寂、寞”等16個生字,會寫“店、決、定”等9個生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法目標:通過看圖、談話的方式,獲得初步的觀察能力、語言表達能力。讓學生了解蜘蛛開了三次店:口罩店、圍巾店、襪子店,讓學生體會生活中的事情并非都是一帆風順的。
情感態度與價值觀目標:通過學習,培養學生迎難而上、不退縮的美好品質。
(2)【題干】針對于賣口罩,請設計相應的教學內容,并簡要說明理由。
【答案】1.導入:課件展示圖片和標題蜘蛛決定開一家商店。
(1)指名讀句子。
(2)提問:“決定是什么意思?從“決定這個詞中體會到什么?”
(3)引導:蜘蛛決心開一家商店。誰能用肯定的語氣讀讀這句話。
【設計意圖】通過圖片導入,可以激發學生的學習興趣,調動學生參與課堂的積極性,為本節課的學習奠定基礎。
2.整體感知
學生朗讀課文,并畫出自己不認識的生字詞;思考文章主要講了好寂寞、好無聊的蜘蛛決定開店了,它會賣什么呢?
【設計意圖】通過初讀課文,了解故事大意,簡單講述故事
3.深入研讀:
(1)學生朗讀文章,教師首先對店,蹲等重點生字詞進行示范講解,并請學生回答提出的問題,探究矛盾點“很簡單”和“好難織”。
(2)分組讀。
(3)討論:為什么先前說“口罩織起來很簡單”,后來卻說“口罩好難織”?這不是前后矛盾嗎?
明確問題:這兩句話對比,從中體會到蜘蛛開編織店選擇織什么東西想法很簡單,沒有考慮到會遇到怎樣的顧客,會有什么困難。具體地說就是蜘蛛自己擅長編織,覺得開口罩編織店是很簡單的事。沒想到來的顧客是河馬,這里說“好難織啊”主要是指幫大嘴巴的河馬織口罩花工夫費時間。
(4)體會給大嘴巴河馬織口罩的難處和心情。
①課件出示:顧客來了,是一只河馬。河馬嘴巴那么大,口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。
②指名讀句子,并相機出示河馬嘴巴圖片。
預設1:學生讀好關鍵詞“那么大”,從這強烈的語氣中更感受到河馬嘴巴大得驚人。
預設2:學生讀好關鍵詞“一整天”“工夫”“終于”,感受口罩“好難織”。
③課件出示:顧客來了,( )是一只河馬。
在括號里加一個詞語,更好地表達河馬此時此刻的心情。
④討論:蜘蛛為什么會這樣意外呢?
明確問題:蜘蛛開口罩編織店,覺得這事很簡單,完全沒想到遇到第一個顧客就會是嘴巴最大的河馬。
⑤齊讀第4自然段。
4交流:蜘蛛用一整天的工夫織完河馬的口罩,太辛苦了,賣出了好價錢嗎?
小木屋外面掛了一張招牌,上面寫著:“口罩編織店,每位顧客只需付一元錢。”
(1)課件出示:口罩編織店,每位顧客只需付一元錢。
(2)學生談看到這個招牌的體會。
(預設:蜘蛛想法太簡單了,不計口罩大小和所需的工夫,都只能收一元錢。)
5.指名講述“賣口罩”部分的故事。
6.想象:如果你是蜘蛛,經歷了這些,你會想什么?
預設1:哎,一開店就遇到大嘴巴的河馬,織個口罩花了一整天時間,真倒霉。
預設2:口罩那么難織,還是換個編織店吧,織別的東西吧。
(4)童話故事有一波三折寫作手法。什么是一波三折呢?一波就是以一件事情為線索,折就是指事情中的意外的變化,三折就是指三次意外變化。比如《蜘蛛開店》這篇童話以蜘蛛開店為線索,寫了三個波折。
【設計意圖】整體感知深入體會情節,完整講述故事。一步一步指導學生完成講述故事,提高學生在設疑中主動探求故事的興趣和欲望。
4.小結作業:
①歸納課程內容,提煉重點內容復述;
②回家拓展或者改寫
【設計理由】通過小結,幫助學生梳理總結學過的知識內容,設置開放性作業,幫助學生開拓視野,鞏固所學。
(3)【題干】請分析一下這篇文章里面的寫作手法有些什么?
27.請認真閱讀下文,并按要求作答。
請根據上述材料完成下列任務:
(1)什么是符號意識 (4分) ?在數學教學中,如何發展小學生的符號意識? (4 分)
(2)若指導五年級小學生學習上述內容,試擬定教學目標。 (10分)
(3)依據擬定的教學目標,設計新授環節的教學活動并說明理由。(22分)
參考解析:
(1)符號意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數、數量關系和變化規律;知道使用符號可以進行運算和推理,得到的結論具有一般性。建立符號意識有助于學生理解符號的使用是數學表達和進行數學思考的重要形式。”
創設具體的情境,聯系身邊的事情,幫助學生去認識與理解符號,要盡可能在實際問題情境中幫助學生理解符號以及表達式、關系式意義,在解決實際問題中發展學生的符號意識。在教學中對符號演算的處理應盡量避免讓學生機械地練習與記憶,而應增加實際背景、探索過程、幾何解釋等,以幫助學生理解。如果學生能從具體情境中抽象出數量關系和變化規律,并用符號來表示,說明學生超越了具體實際問題的情景,找出了存在于某一問題中的共性和挖普遍性,把認識和推理提到一個更高的水平。
(2)教學目標:
知識與技能目標:借助生活中的實例,體會用字母表示數的必要性和重要性。在具體的情境中能利用字母表示數進行表達和交流。
過程與方法目標:在探索現實世界數量關系的過程中,體驗用字母表示數的簡明性。培養學生的數學意識,滲透歸納猜想、數形結合等數學思想方法。
情感態度與價值觀目標:學生在動手實踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗。在合作學習及相互交流中,培養學生的團結協作的精神。
(3)教學設計
一、用字母表示特定的數
師:同學們去過大雁塔嗎?知道關于它的歷史嗎?那老師給大家介紹一下吧!
這里的D表示什么? (大雁塔) H表示什么? (西安市)
師: D和H都是字母。(板書--字母)
師:在生活中還有沒有用字母表示的例子? (生自由發言)
師:來我們看一看。(KFCCCTV1P)
師:同學們有沒有玩過撲克牌?生:玩過。
師:撲克牌里有沒有字母?生:有
師:我們來看一下,這里的J表示(11) , Q表示(12),K表示(13) A表示(1或24) 并及時板書。
師:看來字母很神奇,有時可以表示名稱,有時可以表示計量單位,有時可以表示數。今天節課我們就來一起研究《用字母表示數》。(補充板書)
二、用字母表示變化的數
1.兒歌激趣,初步建構。
師:同學們,有一首特別有趣的兒歌叫"數青蛙”, 你們會說嗎?
1只青蛙1張嘴,
2只青蛙2張嘴,
3只青蛙3張嘴,....
男女對唱,師做暫停手勢,問:能唱完嗎?生:唱不完。
師:那你能用一句簡潔的話表示這首 兒歌嗎? (生交流匯報并展示學生表示方法)
師:你覺得那種方法比較合理?在這首兒歌中,n分別表示那些數字?
師:青蛙的只數和嘴的張數相同,都用n來表示。
小結:在同一個算式中,相同的字母表示相同的數。
2.提出問題,感悟新知。
(1)通過這個圖,你了解到了什么?還想知道什么?
(2)引導學生說出:當淘氣1歲時,媽媽1+26歲;當淘氣2歲時,媽媽2+26歲;當淘氣3歲時,媽媽3+26歲... .
(3)當淘氣10歲時,媽媽多少歲呢?算式是什么?誰能像這樣接著往下說? (請3個學生繼續說。)
(4)如果淘氣的年齡為a歲,那媽媽得年齡是多少歲呢? (板書: a+26歲)
(5)你是怎么理解這個式子的? (引導學生說出: 媽媽比淘氣大26歲是永遠不變的,如果用字母
a表示淘氣的歲數,媽媽的歲數就是a+26歲。)
(6)來,一起讀一讀。同學們看這個含有字母的加法式子(指著黑板上的a+26) ,從這個式子
你們能知道些什么呢? (請學生任意 說說意思。大家說得有點意思,對,這個式子表示出了淘氣和媽媽之間的年齡關系。)
(7)淘氣的年齡是在不斷變化的,媽媽的年齡也隨著變化。而a+ 26表示的關系卻是不變的。正
如德國數學家開普勒說的一一(讀課件: 數學就是研究千變萬化中不變的關系。)
3.數數猜猜,發現規律
(1) (課件:三角形)擺一個三角形用3根小棒, 擺2個三角形用幾根小棒?用什么算式表示?
(3x2=6)擺3個三角形用幾根?自己寫算式。擺3個三角形呢? 4個呢?
(2)還可以繼續擺下去,擺5個,擺6個,擺10個,擺50個,你能把算式寫下去嗎?
(3)說說你有什么發現? (生說)
(4)三角形個數和小棒根數有什么關系? (引導 學生說出:小棒根數是三角形個數的3倍)
師:在這一串式子里,有一個永遠不變的量是3; 1、2、3、4、5、....是另一個量,在變化。我
們永遠寫不完,你可以用一個算式表示這個規律嗎? (根據學生回答板書: a,a3)
(5)你是怎么想的? (當三角形個數是a時, 小棒根數是它的3倍,就是(ax3) 根。)
(6)在這里,a可以表示哪些數? (生: 1、2、3、、.... )這個a只能表示整數,能表示小數嗎?
(7)用字母表示的數有一定的范圍 ,我們要根據生活中的實際情況而定。
三、聽故事《數學國王》,學習在含有字母的乘法算式中,字母與字母之間,母與數字之間的簡寫方法。
緊跟練習:
1、填空題。
2、判斷。
四、拓展應用
1、課件出示:快樂廣場
師:看懂這幅圖的意思嗎?這里的x米、y米分別表示什么?
生: x米表示生活館到音樂吧的距離。
生: y米表示生活館到智薏屋的距離。
師:從門口出發,你想去哪里,要走多少米的路程?
課件出示:我想去( ),從入口出發要走的路程是( )米。
生:我想去音樂吧,要走(50+x) 米
生:我想去生活館,要走50米
生:我想去智慧屋,要走(50+y)米
師:為什么這里的字母都不一樣?
生:因為它們的路程不一樣
師:哦,原來不一樣的路程,也就是說不-樣的數要用不-樣的字母來表示。
2、生活館(討論n只手有( ) 手指頭。)
3、智慧屋(用字母表示正方形周長和面積公式、長方形面積公式)
4、音樂吧(繼續讀兒歌)
你還能接著說下去嗎? 10只青蛙呢? a只青蛙呢?讓我們為全世界的青蛙編一句數學歌吧!
1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿;
2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿;
3只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿;
n只青蛙n張嘴,2n只眼睛4n條腿。
小結:這里的字母n是什么意思呢?它表示青蛙只數。它不僅表示了數,而且表示了青蛙的只數n
與它的嘴的張數n,眼睛的只數2n,以及腿的條數4n之間的數量關系。
28.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
The new school year begins after the summer holidays . The students are talking about their holidays.
(1)簡述四種常見的英語學習活動類型,并舉例說明。(8 分)
(2)如指導小學生學習本文,試擬定教學目標。(10 分)
(3)依據擬定的教學目標,設計一個拓展運用環節,讓學生匯報假期里的學習情況,并說明理由。(22分)
參考解析:
(1)常見的英語學習活動類型:
歌謠活動:歌謠學語音、歌謠學語詞、歌謠學語句、歌謠學語法、歌謠學話題
歌曲活動:歌曲學語音、歌曲學語詞、歌曲學語句、歌曲學語法、歌曲學話題
故事活動:故事學語音、故事學語詞、故事學語句、故事學語法、故事學話題
游戲活動:游戲學語音、游戲學語詞、游戲學語句、游戲學語法、游戲學話題
(2)1.知識目標
①學生能夠認讀單詞和短語read,holiday,write a book;能夠掌握主要句型what did you do并熟練運用。
②學生能夠了解更多與過去發生的事情相關的內容。
2.能力目標
通過課堂活動,學生能夠提高綜合語言運用能力,并能就熟悉的話題進行簡單交流。
3.情感目標、
學生能夠增強學習英語的興趣
(3)拓展訓練
游戲:你演我說
教師先介紹你演我說游戲的規則,學生分成兩個人一組,一個人看到老師出示的句子,并將它表演出來,另一個人用what did you do 提問并猜含義。猜對一個句子得一分,得分最多的組贏得勝利。
設計理由:通過練習,學生能增強對句子的實際運用,并且在游戲過程中,增加英語學習的樂趣和同伴的協作能力。
29.請認真閱讀下文,并按要求作答。
(1)簡要分析歌曲的特點。(8 分)
(2)如指導低年段小學生唱本歌曲,試擬定教學目標。(10 分)
(3)依據擬定的教學目標,結合歌曲的學習,設計“四分音符,八分音符”的教學環節并說明理由。(22分)
參考解析:
(1)歌曲特點:《時間像小馬車》 是一首想象生動、活潑有趣、有一定教育意義的歌曲。曲調短小、流暢,并具有節奏性強特點。歌曲采用了有規律的節奏,多為四分、八分音符,形象地模仿了時鐘小馬車”噠噠走動的聲響。旋律多為級進,流暢上口,并采用了曲調的模進、節奏的重復,使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了,寓意深刻,告訴我們,要珍惜時間,懂得利用人生有限的時間多學本領,成為對祖國有用之才。
(2)教學目標
情感態度與價值觀目標:通過學唱歌曲,認識到時間的重要性,懂得去珍惜時間,做時間的小主人。
知識與技能目標:能用活潑愉快的聲音演唱《時間像小馬車》。
過程與方法目標:通過探究、模仿,接龍等方式,體驗歌曲的漸強漸弱的變化,并展示出效果。
(3)教學過程
同學們,你們坐過馬車嗎?今天時光老人給我們帶來了一輛時間馬車,想帶領大家坐上這輛時間的小馬車走進我們的音樂世界。
一、律動導入
全體起立,(放原唱)跟老師一起坐上這輛時間的小馬車,出發吧!
二、難點處理
1、請坐,時光老人說同學們表現的真棒,同學們坐在小馬車上聽到了什么聲音?(小馬車噠噠噠噠跑的聲音)我們一起來聽一聽小馬車是怎樣跑來的(播放小馬車由遠到近時圖像及聲音)?(小馬車由遠到近,聲音由小到大)
2、我們能用什么樂器模仿小馬車噠噠噠噠跑的聲音?(雙響筒)雙響筒是打擊樂器,演奏時,左手持樂器木柄,右手持小木棒敲擊竹筒兩側,會發出高低兩種聲音。你們聽一聽老師模仿的怎么樣(由弱到強)?(噠噠 噠噠 噠噠 噠噠)隨老師一起讀:噠噠 噠噠 噠噠 噠噠
3、小馬車的鈴鐺也鈴鈴作響,我們用手鈴來模仿一下,手鈴,演奏時左手握住鈴柄,右手握拳,敲擊左手的手腕,演奏出不同的節奏型。邊敲擊樂器邊讀:噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 向 前 跑,老師給他們配上了小音符,我們一起來唱一唱吧
4、時間的小馬車帶著時光老人漸漸跑遠了,我們一起聽一聽,馬車跑遠的聲音,噠噠 噠噠 噠噠 噠噠
5、同樣我們也給它加上小音符,一起唱一唱吧
6、時間的小馬車變成了流動的音符,讓我們一起給它伴奏吧。(放范唱)
7、時光老人夸獎我們伴奏的真棒,他問同學們能不能乘上小馬車一起演唱歌曲呢?
三、學唱階段
8、時光老人說你們歌詞還不會,怎么能演唱呢,讓我們一起按節奏讀一讀吧
9、放范唱,小聲跟唱,你的聲音不要讓你的同桌聽到哦,
10、再放范唱,老師好像聽到了同學們坐在小馬車上那快樂的心情,能不能把這快樂的心情分享給你的同桌讓她聽到你的聲音。
11、 小馬車跑動的時候發出的聲音是干脆的,讓我們以干脆聲音來演唱第一樂句,(隨琴逐句教唱)第二樂句馬車由遠到近由弱到強一氣呵成,第三樂句唱的連貫些,第四樂句由近到遠由強到弱一氣呵成
12、 隨琴完整演唱
13、 時光老人說我們唱的真不錯了,現在給大家分配一下任務各自為歌曲服務,樂器組,舞蹈組,歌唱組,
14、 時光老人說時間像小馬車一樣噠噠噠噠噠噠噠噠不停地跑動著,他想考考大家,時間還像什么?老師說時間像小火箭,跑的飛快,嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖上天,我們一起把時間當做小火箭演唱一遍吧
四、聽賞
15、時光老人今天給大家帶來了一件小禮物,靜靜的來聽一聽是什么?(鬧鐘)你來聽一聽鬧鐘走動的聲音(滴答滴答)
16、時光老人說今天這只小鬧鐘可不是一般的小鬧鐘,它是只調皮的小鬧鐘,不僅會唱歌而且還會跳舞,你們來聽一聽它是怎樣唱歌的?
17、我們一起來模仿一下小鬧鐘唱歌的樣子吧,
18、誰聽出來是什么小樂器在模仿小鬧鐘滴答滴答走動的聲音?(木魚)
19、我們用木魚為小鬧鐘伴奏吧
20、小鬧鐘說我不滿足唱歌了,我要給大家跳一支舞
21、小鬧鐘還是一刻不停的跳啊唱啊,你聽,它又唱起來了,
22、這只調皮的小鬧鐘可是一個負責的小鬧鐘,它不忘了它的職責,該叫醒主人起床的時候它叮鈴鈴響起來了,你們聽小鬧鐘叮鈴鈴響了幾次?(八次)
23這只調皮的小鬧鐘啊把小主人叫醒后,又繼續唱著它的歌,仔細認真聽小鬧鐘最后發生了什么?(不小心滑了一跤)
24、這首樂曲原來是由美國安德森老爺爺所做的一首樂曲,現在我們一起完整聆聽(邊唱邊律動)
五、總結
25、時光老人對大家今天的表現非常滿意,可是時光老人它一刻不停的往前走著,從不停歇,讓我們趕上時光老人的腳步,珍惜時間,好好學習,好下課。
評分標準:
(一) 25—28分
1.切合主題,符合課型,貼合學情
2.活動領域、名稱及活動對象明確
3.三維目標與教學活動類型匹配,表述具體正確
4.重難點適宜且突出
5.教學準備全面充分;包括歌曲及特點分析、學情分析
6.教學過程:采用的教學方法與內容及目標匹配,各環節詳細完整(包括導入、感知、新授、活動、小結等環節),設計指定的教學環節,邏輯性好且能支持重點目標的達成
7.活動內容充實、活動形式多樣化、游戲化、趣味化
8.活動過程符合領域活動設計思路,創新點或者亮點至少1處以上
9.字體工整,表述清楚,書面表達合理,符合題目要求
(二) 20—25分
1.符合題意,符合課型,貼合學情
2.活動領域、名稱及活動對象適宜
3.三維目標與教學活動類型基本匹配,表述比較具體明確
4.重難點適宜且明確
5.教學準備比較全面;包括歌曲及特點分析、學情分析
6.教學過程:采用的教學方法與內容及目標較為匹配,各環節詳細完整,邏輯性較好且能支持目標的達成
7.活動內容較充實、活動形式比較多樣、游戲化、趣味化
8.活動過程符合領域活動設計思路,有1處創新點或者亮點
9.字跡清楚,表述流暢,書面表達基本標準,符合題目要求
(三) 15一20分
1.基本符合題意和學情日
2.活動領域、名稱及活動對象基本清楚
3.三維目標沒有明確區分維度,與教學活動類型基本匹配,表述具體
4.重難點基本適宜且明確
5.教學準備比較全面,但比較籠統泛化,不夠具體明確
6.教學過程:采用的教學方法與內容及目標較為匹配,節環節完整,邏輯性一般,能支持大部分目標的達成
7.活動內容單薄,活動形式較少、趣味性欠缺
8.活動過程基本符合領域活動設計思路
9.字跡潦草,書面表達口語化或成人化,基本符合題目要求
30.助跑投擲壘球(以右手投擲為側)
面對投擲方向,右手持球于頭的右前方;助跑幾步后,邁右腿的同時,身體向右轉。右臂靠近身體經下向后引球,左腿迅速向前一步;左腿用力蹬地,右腿迅速向前交叉。當右腳剛一落地,迅速蹬地、轉髖、挺胸、同時身體左轉,重心前移,左腿積極落地蹬伸,上體向前鞭打,右臂經肩上屈肘向前揮臂,將球快速投出。
請根據上述材料完成下列任務:
(1)寫出“助跑投擲壘球”的教學重點,難點。
(2)如果指導水平三的學習練習。試擬定教學目標
(3)依據擬定的教學目標設計,教學技術教學環節的步驟并說明理由
參考解析:
(1)教學重點:左腿用力蹬地,右腿迅速向前交叉。當右腳剛一落地,迅速蹬地、轉髖、挺胸、同時身體左轉,重心前移,左腿積極落地蹬伸,上體向前鞭打,右臂經肩上屈肘向前揮臂
教學難點:動作流暢自然、協調
(2)知識與技能:學生能描述出助跑投擲壘球動作要領,85%以上的同學能掌握這一動作技術。
過程與方法:通過引導練習法,提升競技能力,發展速度、靈敏、協調等身體素質
情感態度與價值觀:通過練習學生能夠培養體育學習興趣,養成勇敢頑強的良好品質。
(3)一、導入
教師活動:教師出示助跑投擲壘球動作掛圖,提問其動作分幾個技術環節?有什么技術要求?用自己的話來形容一下方法。教師在學生回答的基礎上總結。
學生活動:學生觀察掛圖并回答老師的提問。
設計意圖:通過圖片加提問的導入形式,激發學生的學習興趣,思考能力,積極參與到體育課程當中來,為后面的教學做好鋪墊。
二、示范
教師采用正面和側面示范,提示學生觀察老師的動作,并描繪出來。
設計意圖:多角度示范能兼顧到多數學生,方便觀察與學習
三、講解
教師結合掛圖講解技術動作要領。
設計意圖:利用掛圖講解技巧,便于學生記憶,加深學生對動作的理解。
四、練習
①空手練投
練習墊步,以空手擬投擲的動作。,練習時全部的動作放慢速度,以免受傷。
②分組進行練習,互相糾正對方在動作中出現的問題。
設計理由:通過練習,不斷強化技術掌握,嘗試完整動作練習。
31.古建筑的保護
(1)中國古建筑采用什么結構方式?在群體組合與布局上的特點是什么?
(2)如指導高年段小學生學習,就擬定教學目標。
(3)依據擬定的教學目標設計。“古建筑的審美感知與保護”內容的教學活動,并說明理由。
參考解析:
(1)古代建筑以木構架為主,構成富有彈性的框架,有抬梁,穿斗,井干三種不同的結構方式。布局特點:若干單個建筑物的群體組合;以木構架為主的結構方式;中軸對稱、方正嚴整的群體組合與布局
(2)知識與技能:欣賞了解古建筑,正確認識古建筑的價值,整理本地區古建筑資料,能用自己喜歡的方法表現古建筑
過程與方法:通過自主探究,小組討論交流過程中,提高欣賞的能力。
情感態度價值觀:產生對美術學習的持久興趣
(3)
(一)導入
圖片導入,教師展示古建筑圖片讓學生觀察,導出課題。
(二)欣賞感知
欣賞圖片:中國古代建筑欣賞——北京故宮、貴州地坪風雨橋、北京四合院、江南水鄉等。
引導學生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置,初步感受建筑風貌及藝術價值。
(三)整理交流
學生交流課前搜集到的古建筑資料或相關故事。
談談自己對于親身游歷過的古建筑的認識、感想。
欣賞課件中展示的家鄉古建筑,感受家鄉古建筑的藝術美。
在欣賞過程中,細致觀察古建筑的造型特點、結構特點及裝飾色彩。
(四)保護活動
以小組為單位,討論古建筑的保護方法,并以多種形式展現:宣傳畫、手抄報、古建筑模型等。或嘗試撰寫簡單的調查報告。
(五)展示賞評
組織學生以組為單位展示、賞評保護古建筑的作品。
(六)總結交流
建筑是人類文明的重要組成部分,是珍貴的文化遺產,一旦毀壞就不可能復原,我們要重視對古建筑的保護,因為它們是古代文明幸存的見證,我們有責任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。
(七)拓展延伸
欣賞古建筑模型圖片,探究其制作方法。
與家人旅游時注意觀察古建筑,將本課的保護方法應用于實踐,愛護古建筑。
教師資格考試題庫 13
教師資格證考試筆試《綜合素質》科目2023年上半年考試練習題
古人把教師的職責歸結為“傳道”"授業”“解惑”,其實質是( )。【單選題】
A.傳承和弘揚
B.改革和發展
C.教書和育人
D.實踐和創新
正確答案:C
答案解析:“傳道”“授業”“解惑”即教師教書育人的職責。
據說美國杜魯門總統的成功與他在學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關。這說明教師的愛對學生學習具有( )。【單選題】
A.榜樣作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激發學生學習動機的作用
正確答案:D
答案解析:布朗小姐對杜魯門的愛吻,是教師對學生的愛的表達。教師對學生的愛能促使學生不斷地自我完善,獲得人格的健全發展。
“育人為本”的兒童觀要求教師要從幼兒的實際情況、個別差異出發,有的放矢地進行有差別的保育、教育,使每個幼兒都能揚長避短。這體現了“育人為本”的( )。【單選題】
A.公平性原則
B.全面性原則
C.服務性原則
D.因材施教原則
正確答案:D
答案解析:“育人為本”要求給幼兒提供多樣的發展機會,因材施教,促進幼兒的個性發展。
我國學前教育的新觀念是培養( )。【單選題】
A.完整兒童
B.健康兒童
C.社會兒童
D.全面發展的.兒童
正確答案:A
答案解析:我國學前教育的新觀念是培養完整兒童。
我國全面發展教育的組成部分是( )。【單選題】
A.高等教育、中等教育、初等教育、學前教育
B.正規教育、業余教育、普通教育、職業教育
C.德育、智育、體育、美育和勞動技術教育
D.知識技能、過程方法、情感態度價值觀教育
正確答案:C
某小學張老師利用晚上時間有償輔導學生,該老師上班經常遲到、缺課,學校對其進行了多次批評教育無效。根據《中華人民共和國教師法》,可給予張老師( )的處理。【單選題】
A.批評教育
B.經濟處罰
C.行政處分或者解聘
D.拘役
正確答案:C
答案解析:根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定,“教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生,經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任”。因此,可給予張老師行政處分或解聘的處理。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出,非義務教育制度實行以( )投入為主,( )合理分擔培養成本的投入機制。【單選題】
A.財政 家庭
B.社會 受教育者
C.政府 受教育者
D.政府 舉辦者
正確答案:C
答案解析:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出,非義務教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本的投入機制。
為確保學生早餐食品安全,我市食品衛生監督部門依法規范早點攤的設置并取締不合格的早點攤。這是對未成年人的( )。【單選題】
A.社會保護
B.學校保護
C.家庭保護
D.司法保護
正確答案:A
答案解析:各級人民政府建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施, 鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所,并加強管理,屬于社會保護。
某幼兒園安排行政人員代替李老師參加教師專業培訓。該做法( )。【單選題】
A.合法,幼兒園有選派培訓學員的權利
B.合法,幼兒園有管理教學亊務的權利
C.不合法,侵犯了李老師進修培訓的權利
D.不合法,侵犯了李老師的教育教學權利
正確答案:C
答案解析:《中華人民共和國教師法》第七條規定教師享受:參加進修或者其他方式的培訓。故本題選擇C。
( )是教育改革發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求。【單選題】
A.堅持以人為本、推進素質教育
B.堅持以人的全面進步和發展為本
C.堅持以滿足人民群眾的需要為本
D.關愛人人接受教育機會的公平性
正確答案:A
答案解析:《國家中長期教育改革和發綱要(2010~2020年)》指出以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題,重點是面向全體學生、促進學生全面發展,著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力 。
教師資格考試題庫 14
2023年教師資格證考試筆試考前模擬練習題及詳細答案解析
1.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質,即( )。
A.教育手段
B.教育機智
C.教育反響
D.教育靈感
2. 第斯多惠曾說,“教師本人是學校最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有( )。
A.創造性
B.示范性
C.廣延性
D.連續性
3.教師開始考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的學生的不同需要的時候,是哪個階段的'特征?( )
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注自身階段
4.下列表現不符合心理防御機制中“文飾”的是( )。
A.容貌平凡的女子特別愛說“自古紅顏多薄命”
B.考試不及格,則說考試試題太難超出大綱要求
C.把失戀帶來的痛苦轉化為發奮學習的動力
D.體育能力差的學生說,只有四肢發達的人才喜歡體育
5.前蘇聯教育家沙塔洛夫提出的教學方法是( )。
A.“掌握學習”教學法
B.“綱要信號”圖表式教學法
C.“導學式”教學法
D.情景教學法
答案及解析:
1.B【解析】本題考查教育機智的含義。從題干的描述看,本題是對教育機智概念的理解,所以本題選B。
2.B【解析】本題考查教師職業勞動的特點,從題干中的關鍵詞“最重要的師表”,“最直觀、最有益的模范”,“是學生最活生生的榜樣”可以看出這是在說教師職業的示范性。所以本題選B。
3.C【解析】本題考查教師專業發展階段。一共有三個階段。第一階段:關注生存階段,處于這一階段的教師,非常關注自己的生存適應性,他們經常關心的問題是:學生喜歡我嗎?同事們怎么看我?領導是否覺得我干得不錯,等等。第二階段:關注情境階段,在這一階段,教師所關注的是如何教好每一堂課的內容,他們總是關心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。第三階段:關注學生的階段,在這一階段,教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的兒童有著不同的社會和情感需要,某些材料不適合某些學生。從題干描述看,該教師處于關注學生的階段,所以選C。
4.C【解析】合理化,又稱文飾作用。指個體無意識地用似乎合理的解釋來為難以接受的情感,行為,動機辯護,以使其可以接受。這個理論有很著名的兩個案例,一個是酸葡萄心理----丑化失敗的動機。一個是甜檸檬心理-----美化被滿足的動機。ABD屬于文飾,C屬于轉移。
5.B【解析】前蘇聯教育家沙塔洛夫針對許多學生善于用教師板書這一特點,提出了“綱要信號”圖表式教學法。除對我國中小學常用的教學方法掌握外,還要對國內外教學方法的發展和改革進行關注。
教師資格考試題庫 15
2023年中小學教師資格證考試筆試《綜合素質》備考初期階段練習試題
下面( )不是“四書”之一。【單選題】
A.《大學》
B.《春秋》
C.《孟子》
D.《中庸》
正確答案:B
答案解析:“四書”是指《論語》《孟子》《大學》和《中庸》。“五經”是指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。簡稱“詩、書、禮、易、春秋”。
我國現代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的( )。【單選題】
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創造力
正確答案:D
答案解析:陶行知認為教育要啟發、解放幼兒的創造力。
特級教師寧鴻彬在教學中遵循“三個允許”的原則:允許犯錯,允許改錯,允許提出不同意見。這樣做的理由是因為( )。【單選題】
A.學生是獨特的人
B.學生是發展中的人
C.學生是具有獨立意義的人
D.學生是具有主觀能動性的人
正確答案:B
答案解析:題干中老師的做法體現了容錯教育的思想,學生犯錯是在所難免的,只要吸取錯誤中的教訓才會更好地成長。這樣做是因為這位老師從長遠的目標考慮,把學生看成發展中的人和完整的人來對待。
馬頭琴是我國哪個少數民族的樂器( )。【單選題】
A.蒙古族
B.維吾爾族
C.藏族
D.烏孜別克族
正確答案:A
答案解析:馬頭琴是一種兩弦的弦樂器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄,是蒙古族人民喜愛的樂器。
我國傳統表示次序的“天干”共有( )個字。【單選題】
A.八
B.十
C.十二
D.十四
正確答案:B
“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自( )。【單選題】
A.古希臘
B.古印度
C.羅馬
D.古埃及
正確答案:D
答案解析:世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔,古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔東側,便是獅身人面像,它以誘人的魔力,吸引了各地的游客。
殷老師對新生事物充滿好奇,她不僅喜歡看而且經常聽老教師的課,同時還在一所師范大學修習研究生課程,潛心研究教育改革。這體現了殷老師( )。【單選題】
A.關愛學生
B.有終身學習的理念
C.專注自身學習,將來能考研究生
D.志存高遠,樂于奉獻
正確答案:B
答案解析:題干的描述體現了殷老師有終身學習的意識和理念。
學生李某因在上課時嬉戲打鬧,被班主任打手10下,班主任的這種做法( )。【單選題】
A.正確,有利于維護課堂教學秩序
B.錯誤,不能對學生實行體罰或變相體罰
C.正確,這是教師懲戒學生的`權利
D.錯誤,對學生的體罰應當適度
正確答案:B
答案解析:《中華人民共和國義務教育法》第一十九條規定,教師應當尊重學生的人格。不得歧視學生,不得對學生實施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學生合法權益。
冰心說:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界。”這句話體現了( )。【單選題】
A.學生的身心發展是有規律的,教師要遵循其規律
B.學生是鮮活的個體,具有巨大的發展潛能
C.學生是責權的主體,教師要引導學生學會對他人負責
D.學生是獨立意義的人,是不以教師的意志為轉移的客觀存在
正確答案:B
答案解析:每個孩子都有豐富美好的內心世界,每個孩子都有巨大的發展潛能。
2018年4月3日,“再現致遠艦一遼寧‘丹東一號’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開幕。致遠艦參加的戰斗發生在( )。【單選題】
A.鴉片戰爭
B.八國聯軍侵華
C.甲午中日戰爭
D.抗日戰爭
正確答案:C
教師資格考試題庫 16
教師資格證考試《綜合素質》科目2023年考試模擬試題
下列關于日常生活中的做法。不正確的是( )。
A.為了使用方便和最大限度地利用材料,機器上用的螺母大多是六角形
B.在加油站不能使用手機,是因為手機在使用時產生的射頻火花很容易引起爆炸,發生危險
C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長
D.家中遇到煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警
參考答案:D
參考解析:電話的使用可能產生火花,引起煤氣爆炸。故本題正確答案為選項D。
水是家中最好用的滅火劑,家庭常見的火災都可以用水撲救。以下哪類火災能用水撲滅?( )
A.帶電設備火災
B.油類火災
C.特殊的化學品火災
D.木材火災
參考答案:D
參考解析:水是良導體,用來撲滅帶電設備火災時,易引起觸電現象。油類火災用水越撲越大,應使用泡沫滅火器。特殊化學品遇水會產生化學反應,從而產生其他危險。
能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是( )。
A.倫琴發現放射現象
B.居里夫人發現鐳
C.道爾頓的成就
D.林奈的成就
參考答案:B
參考解析:倫琴發現了X射線,道爾頓提出了原子論,林奈是現代生物學分類命名的奠基人。B項居里夫人發現鐳元素(第七周期第二主族元素)證明了元素周期理論的正確。
科學家研制出的一種清潔的超級跑車,它的動力來源是氫氣,其產物是( )。
A.水蒸氣
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.氧氣
參考答案:A
參考解析:氫氣做燃料的產物只有水,因此不會造成環境污染,是一種清潔能源。
下列屬于有生命的活體內最重要的物質的是( )。
A.氨基酸和核苷酸
B.脂肪酸和酶的活性
C.蛋白質和核酸
D.遺傳密碼
參考答案:C
參考解析:有生命的活體中最重要的物質是蛋白質和核酸.因為從最基本的病毒到最高級的生命體結構中都具有這兩種物質。蛋白質是維持生命體活動的最重要的物質,執行大部分的生理功能,而核酸記錄了生命體所有的遺傳信息。
城市建設與發展過程中如果規劃不當,到了炎熱的夏天往往會出現熱島效應。下列有關熱島效應的表述中,不正確的是( )。
A.熱島效應只會在大城市出現,中小城市不會出現這種情況
B.城市增加的車輛與住戶的空調加劇了熱島效應
C.出現熱島效應的地方,溫度比周圍郊區一般要高兩三度甚至三五度
D.城市高樓大廈越來越多,通風與氣流不暢是造成熱島效應的原因之一
參考答案:A
參考解析:熱島現象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現象,是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快,城市建筑群密集,柏油路和水泥路面比郊區的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率,使得城區儲存了較多的熱量,并向四周和大氣大量輻射,造成了同一時間城區氣溫普遍高于周圍的郊區氣溫,高溫的城區處于低溫的郊區包圍之中,如同汪洋大海中的島嶼,人們把這種現象稱為城市熱島效應。熱島效應不只在大城市出現,中小城市也會有這種情況,故A項錯誤。
太陽活動會引起生物圈的一系列效應。下面哪種現象不會受到太陽活動的影響?( )
A.地球的自轉和公轉
B.糧食的收獲量
C.蝗蟲的飛行
D.魚類的繁殖和洄游
參考答案:A
參考解析:地球上的生物,賴以生存的光和熱,直接或間接都來自太陽。太陽活動的變化自然會對生物產生影響,例如樹木年輪的增長、糧食的收獲量、蝗蟲的飛行、魚類的繁殖和洄游、人體中自細胞數的變化和神經病癥的發展等,都和太陽活動有一定關系。
飛機上的黑匣子,學名叫飛行記錄器,實際上是一臺微型錄音器,記錄飛機出事前所有飛行情況。為了便于尋找,外殼都是黃色或橙色,但人們都把它稱為黑匣子,這主要是因為( )。
A.黑色象征災難和秘密
B.無特殊意義,只是人們的一種習慣叫法
C.在飛機失事后提到,給人一種莊重、深沉感
D.在正式場合中,黑色是應用得最多的一種顏色
參考答案:A
參考解析:“黑匣子”并不是根據其本身顏色命名的,而是人們視它為空難的不祥之物,此外,當事故發生后人們需要了解其中的數據,因而具有神秘色彩,故定名為“黑匣子”。
下列關于衛星導航系統的表述不正確的是( )。
的信號強度與準度是可控的
是歐盟建立的衛星導航系統
C.北斗導航系統是我國自主研發的衛星導航系統
D.“伽利略”導航系統是第一個基于民用的全球衛星導航系統
參考答案:B
參考解析:GPS是美國建立的衛星導航系統。
下列有關科學常識的表述中,不正確的是( )。
A.月亮對海水的吸引力比太陽大,引起地球上潮汐現象的主要原因是月亮對海水的吸引力
B.世界著名的“死海”位于西亞,盡管“死海”的含鹽量較高,但其中的營養物質也很豐富,“死海”中有大量的水生動植物
C.云和霧都是水蒸氣達到飽和并凝結成細小的水滴而形成的,它們在本質上是相同的
D.X射線是一種波長比紫外線更短的光,它是由德國物理學家倫琴在1895年發現的'
參考答案:B
參考解析:死海是位于西南亞的著名大成湖,湖面低于地中海海面392米,是世界最低洼處,因溫度高、蒸發強烈,含鹽度極高,達25%—30%,除個別的微生物外,水生植物和魚類等生物不能生存,故得死海之名。
下列選項不屬于功能復合材料的是( )。
A.碳/碳復合材料
B.阻燃復合材料
C.導電功能復合材料
D.電磁功能復合材料
參考答案:A
參考解析:功能復合材料是指除力學性能以外還提供其他物理、化學、生物等性能的復合材料,包括壓電、導電、雷達隱身、永磁、吸聲、阻燃、生物自吸收等種類繁多的復合材料。
我國農歷以干支紀年。公元2015年是農歷乙未年,據此推算,公元2016年應該是( )。
A.甲午年
B.戊戌年
C.丙申年
D.丁申年
參考答案:C
參考解析:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸稱為“十天干”,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥稱為“十二地支”。十天干和十二地支依次相配,組成六十個基本單位,形成了一套干支紀法。公元2015年是農歷乙未年.一年后“十天干”和“十二地支”均往后推一位,即為農歷丙申年。故本題選C。
“金豬去,玉鼠至,賀歲夜無眠;舉金樽,對玉闕,瑞雪似舞翩;家為天,人如仙,快樂走人間;眾親朋,闔家歡,新春福祿全!”這是2008年春節流行的祝福短信,其中的“豬”、“鼠”與農歷紀年相配。
這源自( )。
A.中國古代的神話傳說
B.中國古代的農業文明
C.中國原始的圖騰崇拜
D.中國原始的自然崇拜
參考答案:B
參考解析:十二生肖是中華民族游牧-0農耕兩種文化并重的產物。豬是農耕文化下的主要家畜,鼠則是人們追求智慧的象征。
最早把二十四節氣和十二個月完全統一起來的歷法的制定,應歸功于( )。
A.漢武帝
B.僧一行
C.沈括
D.郭守敬
參考答案:C
參考解析:北宋科學家沈括提倡改革歷日制度,按節氣定月,以立春為元旦。這種把四季二十四節氣和十二個月完全統一起來的歷日制度,稱為“十二氣歷”。
“清明后,谷雨前,又種高粱又種棉”“谷雨前,先種棉;谷雨后,種瓜豆”。下列關于這些諺語的說法正確的是( )。
①清明、谷雨是二十四節氣里的兩個節氣
②二十四節氣是北宋沈括制定的
③這些說法沒有任何科學性可言
④這些諺語是我國古代農民對生產經驗的總結
A.①②④
B.②③
C.①④
D.②③④
參考答案:C
參考解析:二十四節氣在秦漢時期就已經完全確立,是我國古代勞動人民長期生產經驗的積累,有一定的科學性。②③說法錯誤。
教師資格考試題庫 17
2023年上半年教師資格證考試筆試《綜合素質》考前練習
1、在哲學家中,和尼采一樣是“生前寂寞,生后承認”的還有( )。【單選題】
A.叔本華
B.黑格爾
C.孔子
D.亞里士多德
正確答案:A
答案解析:答案中的三個都是在生前就萬眾矚目、功成名就了的。只有叔本華一直不被承認,活在黑格爾的陰影之下,直到死后才真正得到人們的肯定。
2、“請你記住,你不僅是你學科的教員,而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”蘇霍姆林斯基的話,提示教師要遵循( )道德規范。 【單選題】
A.愛崗敬業
B.關愛學生
C.教書育人
D.為人師表
正確答案:C
答案解析:教書育人的教師職業道德規范要求教師遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。結合題干,本題選C。
3、張老師因上課連續遲到,學校依據相關規章制度給予其記過處分,并停發半年績效工資。張老師不服處理結果。欲以侵犯其獲得工資報酬的權利為由提出申訴,受理申訴的機構應當是( )。【單選題】
A.當地縣教育局
B.當地縣人民政府
C.地市教育局
D.地市教育局
正確答案:A
答案解析:根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定,“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的,或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應當在接到申訴的三十日內,作出處理”。題干中張老師應該向學校所在地的教育行政部門提出申訴,即當地縣教育局。
4、若需計算Excel某工作表中A1、B1、C1單元格的數據之和,需使用的計算公式是( )。【單選題】
A.=connt(A1:C1)
B.=SUM(A1:C1)
C.=SUM(A1,C1)
D.=MAX(A1:C1)
正確答案:B
答案解析:COUNT是計數函數,SUM是求和函數,MAX是最大值函數。計算數據之和應使用求和函數,公式為=SUM(A1:C1)。=SUM(A1,C1)表示計算A1和C1的'和。
5、中國古代選拔人才的科舉制度始建于( )。【單選題】
A.隋
B.唐
C.五代
D.宋
正確答案:A
答案解析:科舉制度,始建于我國隋朝,唐朝繼承發展,一直沿用到清朝末期。
6、幼兒園家長委員會的主要任務是( )。(1)對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;(2)發揮家長的專業和資源優勢,支持幼兒園保育教育工作;(3)幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求;協助幼兒園開展家庭教育指導和交流;(4)監督審查各項財務支出。【單選題】
A.(1)(2)
B.(1)(2)(3)
C.(2)(3)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
正確答案:B
答案解析:《幼兒園工作規程》第五十四條規定,家長委員會的主要任務是:對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發揮家長的專業和資源優勢,支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。
7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》針對義務教育提出開展“陽光體育”運動,保證每天鍛煉( )。【單選題】
A.45分鐘
B.30分鐘
C.40分鐘
D.60分鐘
正確答案:D
答案解析:“陽光體育”運動,保證每天鍛煉一小時。
8、一位作家在創作和翻譯兒童作品方面卓有成就,編過兒童文學雜志,有一項兒童文學獎就以其名字命名。這位作家是( )。【單選題】
A.嚴文井
B.陳伯吹
C.張天翼
D.葉圣陶
正確答案:B
答案解析:本題考查文學常識。陳伯吹是我國著名兒童文學家。其代表作有《學校生活記》《華家的兒子》《一只想飛的貓》《井底的青蛙》。“陳伯吹兒童文學獎”以其名字命名。嚴文井,現代作家、散文家,著名兒童文學家,著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。張天翼, 當代作家,代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》等。葉圣陶,現代作家、教育家, 代表作有童話《稻草人》。故本題選B。
9、教師職業道德區別與其他職業道德的顯著標志是( )。【單選題】
A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業愛業
D.團結協作
正確答案:A
答案解析:為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。故選A。
10、教育發展的強大動力是( )。【單選題】
A.促進公平
B.育人為本
C.提高質量
D.改革創新
正確答案:D
答案解析:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確指出,把改革創新作為教育發展的強大動力。
教師資格考試題庫 18
教師資格證考試《教育知識與能力》2023上半年考前模擬測試
1[.單選題]關于兒童“最近發展區”的觀點,不正確的是( )。
A.發展要先于教學,以更好地進行教學
B.教學內容應略高于兒童的現有發展水平
C.教學要走在發展的前面,以更好的促進發展
D.教學應同時考慮兒童現有發展水平和所能達到的水平
[答案]A
[解析]答案:A。教學要走在發展的前面,教學要先于學生的認知發展水平,這樣才能讓學生不斷提升。
2[.單選題]根據皮亞杰的理論,能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于( )。
A.前運算階段
B.直觀動作階段
C.感知運動階段
D.具體運算階段
[答案]D
[解析]答案:D。聯系題干,能夠解決“7×8=56”說明兒童掌握了乘法運算法則,具體運算階段的兒童已經獲得了長度、體積、重量和面積的守恒,能夠進行邏輯思維和群集運算。故選D。皮亞杰認為兒童的認知發展將經歷感知運動(0~2歲)、前運算(2~7歲)、具體運算(7~11歲)和形式運算(11~16歲)四個階段。感知運動階段的兒童認知發展的主要特征是感覺和動作的分化。兒童只有動作層面上的智慧,語言和表象尚未產生;前運算階段的兒童和上一階段的兒童相比,思維有了質的飛躍,但思維極易受到事物表面特征的影響。一切以自我為中心,思維具有單向性,不能理解守恒原理,不可逆性和靜止性的特點;具體運算階段的兒童的認知能力能夠擺脫知覺的局限,獲得概念的穩定性,達到守恒,發現問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或場景相聯系,還不能進行抽象思維;形式運算階段的`兒童的認知能力能夠擺脫知覺的局限,具有了抽象概念,思維可以逆轉,能夠進行邏輯推理,去自我中心。
3[.單選題]在幼兒園時,小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物。三年級時,他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發夾,這一轉變說明他的思維已進入( )
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
[答案]C
[解析]皮亞杰是瑞士著名心理學家和哲學家,他在20世紀60年代初創立了“發生認識論”,形成了其獨具特色的認知發展觀,并對教育產生了巨大的積極影響。關于認知發展問題,皮亞杰認為認知發展是一種建構的過程,是在個體與環境的相互作用中實現的,從而表現出按不變順序相繼出現的四個階段。具體內容包括:(1)感知運動階段(0—2歲);(2)前運算階段(2—7歲);(3)具體運算階段(7—11歲);(4)形式運算階段(11—16歲)。題干中的小軍在幼兒園的時候把自己喜歡的玩具送給媽媽,說明小軍當時處于前運算階段,一切以自我為中心,自己喜歡玩具汽車,以為媽媽也喜歡玩具汽車;但當小明三年級的時候,大約為8—10歲,此時期會以媽媽的角度思考問題,出現了去自我中心,說明小軍已經從前運算階段向具體運算階段轉變。C項正確。
4[.單選題]在教育活動中,構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是( )。
A.學生
B.家長
C.教師
D.文學藝術活動
[答案]C
[解析]本題考查的是師生關系。教師是教育活動的主體,在教育活動中起主導作用。從根本上說,良好的師生關系首先取決于教師。
5[.單選題]人的身心發展是由低級到高級、連續的、不可逆的過程。這反映人的身心發展具有( )
A.階段性
B.整體性
C.順序性
D.差異性
[答案]C
[解析]個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。故選C。A項:個體身心發展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現出不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發展任務。不符題意,故不選。B項:個體身心發展的整體性強調學生是一個整體的人,教學要促進學生的全面發展,做到認知因素和非認知因素、意識與潛意識、科學與藝術的統一。不符題意,故不選。D項:個體身心發展的個別差異性是指個體之間的身心發展以及個體身心發展的不同方面之間,存在著發展程度和速度的不同。不符題意,故不選。
6[.單選題]人們常說“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸”這一說法所體現的兒童身心發展規律是( )
A.穩定性
B.順序性
C.不平衡性
D.個體差異性
[答案]B
[解析]順序性是指在正常條件下,心理的發展總是遵循一定模式,具有一定的方向性和順序性。發展順序不可逆,每一發展階段不可逾越。
7[.單選題]小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己,教師應注重培養其( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德信念
[答案]C
[解析]道德意志是個人在道德情境中,自覺地調節行為,克服內外困難,實現道德目的的心理過程。題干中小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己,屬于道德意志薄弱,教師應注重培養其道德意志。
8[.單選題]在心理輔導中,小學生有時會把輔導老師當成自己的父母,以獲得情感的滿足。這種心理現象屬于( )。
A.共情
B.移情
C.同情
D.激情
[答案]B
[解析]移情是來訪者將自己過去對生活中某些重要人物的情感太多投射到分析者身上的過程。小學生有時會把輔導老師當成自己的父母,正是移情的表現。
9[.單選題]小學高年級學生自我意識的發展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發展處于( )。
A.生理自我時期
B.社會自我時期
C.心理自我時期
D.精神自我時期
[答案]B
[解析]個體自我意識的發展經歷了生理自我到社會自我再到心理自我的過程。兒童在3歲之后,自我意識的發展進入社會自我階段。社會自我至少年期基本成熟。題目描述屬于社會自我階段。故本題選B。
教師資格考試題庫 19
2023年上半年教師資格證考試筆試《教育知識與能力》備考習題
1[.單選題]首次在我國提出了“趣味教育”的概念的是( )。
A.梁啟超
B.康有為
C.蔡元培
D.魯迅
[答案]A
[解析]梁啟超的美學思想與他的美育思想是相聯系的,他首次在中國提出了“趣味教育”的概念。所謂“趣味教育”,實質上是情感教育或美育。
2[.單選題]“學而不思則罔,思而不學則殆。”這句話出自( )。(2015年下半年)
A.《學記》
B.《論語》
C.《大學》
D.《師說》
[答案]B
[解析]《論語》主要記載了孔子及其弟子的言行,它較為集中地反映了孔子的思想。《論語》中與教育有關的著名論斷包括“不憤不啟,不悱不發”“學而不思則罔,思而不學則殆”等。
3[.單選題]1897年,南洋公學創立,分為四院,其中的外院即為小學,它是我國最早的公立小學堂。南洋公學的創立者是( )。
A.盛宣懷
B.張之洞
C.張煥綸
D.康有為
[答案]A
[解析]本題考查小學的發展歷程,1878年,張煥綸在上海正蒙書院內附設的小班,是近代小學的開端;1897年,盛宣懷創辦的南洋公學,分為四院,其中的外院即為小學,是我國最早的公立小學堂。
4[.單選題]據記載,我國的小學產生于( )。
A.殷周時代
B.秦代
C.漢代
D.宋代
[答案]A
[解析]我國的小學產生于殷周時代,西周時期,周天子建立了小學,這是我國最早的小學。
5[.單選題]在有史以來的`教育中,除( )以外,都具有階級性的特征。
A.古代教育
B.近代教育
C.現代教育
D.原始教育
[答案]D
[解析]本題考查教育的發展特征。古代、近代、現代教育都具有階級性的特征,都是為某一階級的統治服務的,只有原始社會的教育是無階級性的。
6[.單選題]學校教育與生產勞動相脫離是( )時期學校教育的主要特征。
A.原始社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.現代社會
[答案]B
[解析]封建社會的學校教育,仍然沒有培養生產工作者的任務,基本上是與生產勞動相脫離的。
7[.單選題]“小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育”指的是小學教育的( )。
A.義務性
B.全面性
C.全民性
D.法制性
[答案]B
[解析]小學教育實施德、智、體、美等全面發展的教育體現的是小學教育全面性的特點,故選B。
8[.單選題]以美國學制為藍本,一直沿用到全國解放初期的現代學制是( )。
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
[答案]D
[解析]1922年,民國政府制定了新的學制,稱為“壬戌學制”或“六三三學制”,該學制參照美國實行“六三三”學制。“壬戌學制”是我國小學教育發展史上的一個里程碑,它的影響一直持續到1949年。故選D。
9[.單選題]下列選項中哪—項不是小學教育的基本特征?( )
A.全民性
B.特色性
C.義務性
D.全面性
[答案]B
[解析]小學教育是一項規模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特點外,還有它自身獨具的基本特征,即全民性、義務性、全面性。
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