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2008年全國(guó)高考語(yǔ)文卷作文題評(píng)析
2008年全國(guó)高考語(yǔ)文卷作文題評(píng)析
2008年全國(guó)高考已漸去漸遠(yuǎn)。
塵埃落定之后，回顧今年全國(guó)各地高考語(yǔ)文試卷中的作文題，對(duì)身處教育第一線的教師和未來的考生來說，有著觀近及遠(yuǎn)的意義。2008年中華民族有著太多的歡笑與淚水，這就給今年的高考作文打上了一些特殊的時(shí)代印記，而這些特殊的時(shí)代印記無(wú)疑豐富了高考作文的內(nèi)容，也給今年的高考作文增添了一抹亮色，因此，今年全國(guó)各地的高考作文題精彩紛呈，各具特色，受到了大多數(shù)人的肯定。下面就對(duì)今年全國(guó)各地部分高考作文題進(jìn)行簡(jiǎn)略的評(píng)析。
全國(guó)Ⅰ卷
全國(guó)Ⅰ試卷作文題所給的材料繁多，都是與地震有關(guān)。
大災(zāi)有大愛，一方有難、八方支援，國(guó)人的舉動(dòng)充分體現(xiàn)了人類民族崇高的道德境界和奉獻(xiàn)精神，感人是這篇作文最起碼的要求；作文內(nèi)容不能脫離抗震這一主題，考生可選擇一個(gè)角度，如果角度太多，恐800多字的文章容納不了，進(jìn)而出現(xiàn)面廣點(diǎn)淡的情況。文章可以從以下角度寫起，如全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)救援捐款等無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)，對(duì)災(zāi)難來臨之際勇于獻(xiàn)身的人的歌頌來探討生命的意義，禮贊生命的頑強(qiáng)。文章寫成后，一定要有震撼力，如果平淡，沒有深度，就不能敲擊人們的心靈，很難得到理想的分?jǐn)?shù)。
上海卷
上海的作文題是：平時(shí)我們的關(guān)注更多的是我們自己，請(qǐng)以“他們”為題寫一篇文章。
這個(gè)作文題如果不看所給的一點(diǎn)點(diǎn)材料的話確實(shí)難以下筆，因?yàn)椋骸八麄儭钡姆秶珡V，無(wú)從下筆。但是，我們不能忽略材料所給的“平時(shí)我們關(guān)注更多的是我們自己”，言外之意是要求我們平時(shí)多關(guān)注別人，這里所說的“別人”其實(shí)就是“他們”。這里的關(guān)注有兩層意思：一是關(guān)心，二是重視注意。這樣，作文的主題就應(yīng)該落在幫助別人上。行文可以從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人們過多地追求自我入手，對(duì)“以我為中心”的觀點(diǎn)進(jìn)行徹底的否定，高舉“我為人人”的大旗，樹立正確的人生觀，把愛奉獻(xiàn)給那些需要關(guān)心的人，通過正反對(duì)比，達(dá)到弘揚(yáng)社會(huì)正氣的目的。
重慶卷
重慶作文是：“在自然中生活”，命題人從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“自然”的釋義說起：所謂“自然”就是①自然界；②自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)；③不勉強(qiáng)，不局促，不呆板……
如寫①可從環(huán)保寫起，通過寫它給予人類的恩賜來贊美大自然的偉大，繼而寫高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)大自然破壞的種種行徑，號(hào)召人們“從我做起，從現(xiàn)在做起”，保護(hù)我們的地球。如寫②可從對(duì)青少年的培養(yǎng)角度立意，家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)青少年過多地束縛，影響了他們健康成長(zhǎng)，我們不應(yīng)對(duì)青少年過多的束縛，要敢于放手，讓他們經(jīng)風(fēng)雨，見世面，溫室是培育不出參天大樹的，從這個(gè)角度寫起，考生更有話可說；這個(gè)角度屬大眾角度。如寫③難度較大，需要達(dá)到一定的境界，但是，也更容易出彩。淡泊名利，順其自然則是一個(gè)不錯(cuò)的角度。總之，重慶作文題應(yīng)獲得更多的稱贊。
浙江卷
浙江高考作文題：“觸摸城市”或“感受鄉(xiāng)村”選一為文。
如果考生選第一個(gè)，文章可沿著這個(gè)思路寫下去：城市的生活最能印證社會(huì)的發(fā)展，鱗次櫛比的高樓，霓虹閃爍的街燈，川流不息的人群，快節(jié)奏的生活，都在激勵(lì)著人們的積極向上，向現(xiàn)代化邁進(jìn)，我們應(yīng)該滿懷激情地投入到現(xiàn)代城市生活之中；如果選第二個(gè)，可以從鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光切入，來自大自然的鳥鳴蟲唱，風(fēng)吟河敘，構(gòu)成一首美妙的田園交響曲，而大自然中的天藍(lán)水碧、草青樹綠、流云和風(fēng)，更能凈化人們的心靈，所以，應(yīng)該讓那古樸的鄉(xiāng)村真摯的感情永駐我們的心中。行文過程中，可用城市的吵雜與之相對(duì)比，但是，寫作的筆墨主要要用在描寫鄉(xiāng)村上，否則，就會(huì)出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象。二者并重也是不允許的，文章如能恰當(dāng)?shù)厥褂门c之相關(guān)的古詩(shī)詞名句，定能使之增色十分，從而得到理想的分?jǐn)?shù)。
山東卷
山東省高考作文是話題作文，所給的話題是“春來草自青”。
這個(gè)話題反映的是一個(gè)很普通的自然規(guī)律：有甲自然也就有乙了，無(wú)需再加什么條件，從自然現(xiàn)象聯(lián)想到社會(huì)生活，探討人生這個(gè)話題，這是命題人的內(nèi)心的潛要求，考生必須透過“春來草自青”的表層，寫出更深層次的富有哲理的意思。如現(xiàn)實(shí)生活中有些事情我們不要刻意追求，應(yīng)順其自然，只要我們心靜如水，泰然處之，終會(huì)水到渠成。考生在寫作時(shí)，可能弄不清二者之間的關(guān)系，只要理清話題中二者的變化過程并用于社會(huì)生活之中，就不愁寫不出一篇令人滿意的佳作。
湖南卷
湖南省高考作文是：根據(jù)唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”所蘊(yùn)含的哲理寫一篇文章。
“草色遙看近卻無(wú)”是作文的切入點(diǎn)。詩(shī)句所隱含的哲理是深?yuàn)W的，但如何深入淺出，把看似玄虛的東西具體化、生活化，這就要求考生能聯(lián)系生活實(shí)際，從文章中反映出這一哲理，如生活中父母對(duì)我們的關(guān)懷有加，可經(jīng)常在父母身邊卻體會(huì)不到，而當(dāng)遠(yuǎn)離父母時(shí)反過來再看，才知道父母的用心良苦，這樣，文章自然扣在報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩上。文章還可以從距離遠(yuǎn)近決定人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)的角度去寫，闡述固執(zhí)地看待事物的危害性，進(jìn)而多角度、全方位地看問題，這樣才能少犯錯(cuò)誤。
可以說，湖南省的作文命題既有哲理，同時(shí)也更富有詩(shī)意。
安徽卷
安徽省作文題目：《帶著感動(dòng)出發(fā)》。
學(xué)生在考場(chǎng)規(guī)定的較短的時(shí)間內(nèi)很難把題審準(zhǔn)，要合理構(gòu)思全文，就更加困難，有時(shí)會(huì)顧此失彼，如寫了“感動(dòng)”就忘了“出發(fā)”所以我個(gè)人認(rèn)為本題目不十分適合作為高考考場(chǎng)作文；如強(qiáng)寫，我認(rèn)為最好能寫出一件令你感動(dòng)的事，而這件事在你踏上人生之路時(shí)，能為你增添力量，當(dāng)你想起它的時(shí)候，能激發(fā)“潛在”的能量。只有這樣，才能扣住“感動(dòng)”和“上路”。
廣東卷
廣東省的作文題目：《不要輕易地說“不”》。
分析本文的題目不難發(fā)現(xiàn)，“輕易”一詞是理解題意的關(guān)鍵，“輕易”一詞在這里是輕率、隨便的意思，與之相對(duì)的詞恐怕有慎重，謹(jǐn)慎等。那么，我們對(duì)題目可以做這樣分析：說“不”的時(shí)候一定要慎重，絕不能盲目，必須想得周全后才能做最后的拒絕。行文過程中，最好選出生活中不假思索地拒絕造成惡果的事例，從反面論證不要輕易說“不”的科學(xué)合理性。號(hào)召人們看事物的時(shí)候要使用顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡，冷靜對(duì)待一切事物，因?yàn)槔碇牵灾腔邸?/p>
湖北卷
湖北省的高考作文是列舉出生活中的一些現(xiàn)象，如你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過；一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫它躲開，還是一腳踢過去；電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人；一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。
通過所給的材料，我們可以看出，這些是生活中常見的卻不被人重視的事，但它能夠看出一個(gè)人的素質(zhì)的高低，小事不小，小能見大，大道理可寓于小事之中。考生在行文時(shí)，可以通過概括事例中所蘊(yùn)涵的深意，結(jié)合所給的題目，確定本文的寫作思路。首先，文章應(yīng)提出在現(xiàn)實(shí)生活中，人們會(huì)遇到這樣或那樣的事情，不同的人對(duì)于同一個(gè)事件的反應(yīng)不同，而這種不同的反應(yīng)，正是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外在表現(xiàn)。我們應(yīng)該嚴(yán)肅地對(duì)待自己的舉手投足，且不可等閑視之，否則，對(duì)個(gè)人是一種損失。它損失的是別人對(duì)自己的尊重；另外，對(duì)他人也是一種傷害，它傷害的是他人的內(nèi)心。這樣層層論述，由淺及深，把生活中的普通小事提升到一定的理論高度，與提高國(guó)民素質(zhì)結(jié)合起來，這就使文中的理論給人一種高屋建瓴之感，大大地增強(qiáng)了文章的感染力和說服力，最后文章要落實(shí)在號(hào)召人們提高自己的素質(zhì)，認(rèn)真地對(duì)待自己的舉手投足上，只有這樣，社會(huì)才能和諧發(fā)展。
通過以上對(duì)作文的寫作思路上的點(diǎn)撥分析，我們可以看到，寫作不僅是一個(gè)行文的過程，更是一個(gè)對(duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)的過程。無(wú)論是命題作文，還是材料作文，概莫例外。認(rèn)識(shí)的深度決定了文章的深度，而文章的深度也決定了文章寫得是否成功。所以，要寫出好的文章，除了掌握一些寫作技巧外，還要對(duì)生活進(jìn)行更細(xì)致地過濾，努力掌握生活中的一些人生哲理，提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，把握生活的羅盤，只有這樣，你的文章才能與你的人生同樣精彩。 (沈陽(yáng)晚報(bào) 點(diǎn)評(píng)人：沈陽(yáng)二中語(yǔ)文組組長(zhǎng) 于寶山)
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