重慶市高考語文卷滿分作文

年重慶市高考語文卷滿分作文

年重慶市高考語文卷滿分作文

材料一：香港大學校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什么是“院士”，也沒做什么驚天動地的大事，只是44年如一日用心、用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生。學生說 “她就像我們的媽媽一樣

”。2009年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她”以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。

材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，著涼了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年檢延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為年“感動重慶”十大人物之一。 請結合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。 要求：選題角度，明確立意；

自擬標題，自選文體（詩歌除外）；

不少于800字；

不得套作，不得抄襲。

提示：總體來說“情有獨鐘”這個話題可寫性比較強，但是想拿高分也不那么容易。今年的作文題目體現了如下特點：

第一：生活氣息濃厚，要求考生對生活的觀察能力強。

材料一中香港大學的校工袁蘇妹雖然沒上過大學，但44年如一日，為學生做飯掃地這一平凡的舉動深深地感動了學生跟周圍的人。材料二是重慶巫溪縣鄉村教師趙世術在33年間為學生的辛勤付出。校工袁蘇妹和鄉村教師趙世術，他們無疑都是普通人，他們在平凡的崗位上的因為堅守而成就了不平凡的事業。考生只要善于觀察生活，會發現可寫可感的人特別多，比如我們身邊的老師，街邊的報攤主人等等；當然也可以寫我們熟悉的歷史人物。而且我們還可以寫物，寫自己對什么事物的情有獨鐘。

第二：靈活性非常強，要求考生會靈活運用文體知識。

“自選體裁，詩歌除外”，自擬標題，沒有文體的限制。考生可以寫成一篇議論文。可圍繞材料來寫人物，對其人物進行深入挖掘，或者以材料中的人物來思考當代人的精神追求。考生也可以寫成一篇記敘文，聯系身邊的人物來進行寫作。考生還可以寫成一篇散文，根據材料中的人物精神跟特點，聯想到某些事物的特征。所以只要考生能熟悉各種文體知識，寫出一篇不錯的文章，難度是不大的。

第三：培養創新精神，讓考生知道人生價值的多元性。

當今是一個熱衷于追逐成功的時代，很多考生都把成功等同于名校、名企、名車和豪第一文庫網宅等等。他們的價值追求被單一化了。材料一和材料二中的人物事跡讓考生深層次的去反思自己跟他人的關系，自己跟社會的關系，從而重塑真正的崇高價值，懂得去堅守內心的真實跟理性。讓考生明白奉獻可以成就內心的強大，堅持可以完成心靈的夙愿。

【滿分作文】

情有獨鐘

愛慕或仰慕一個人，往往是一瞬間。

情有獨鐘一個瞬間，便是一個世紀。

一瞬間便成永恒，如皓月當空，柔和的光暈就能攝入你的心魄。許嵩，歌手，發跡于網絡。從當初的默默無聞，到現在的大紅大紫。一路走來，平和的他給人扎實的感覺。當然最為人稱道的還是他與安琪的感情經歷。我不禁想起明末的李香君，她隨身帶的桃花扇。兵部尚書阮大鋮記仇要拆散她和侯方域，讓一個朝廷大官來強娶，她就從青樓跳下，血滴上了紙

扇。紙扇為文人修飾，即成了桃花扇，至此扇不離身，到死心念侯郎。《毛詩》云：“女之耽兮，不可脫也。”真是幸得侯郎本多情，比之許嵩也亦然。

許嵩，一個男子，一片柔情寫下這樣的詩句，“江南三月煙花笑，癡玩年少之美妙。”煙花三月，瘦西湖畔，念得紅藥朵朵，剪下青絲幾縷。李香君將其寄予侯方域，生命最后的時刻，她剪下腰間的青絲，作為信物，望情郎一生珍藏。如果說這凄婉了一點，那么同是桃花主題的崔護便幸運得多了。《題都城南莊》的故事幾乎家喻戶曉，那么桃花依舊笑春風后面呢？其實當時女子出門去了，回來之后見門上題詩，隨之病倒。崔護估計害了相思病，于是“復往尋之”，見女子臥于病榻，即將斷氣，幸好及時趕到。后來其父大喜，遂以女許之。傳為佳話。你看，這一見鐘情，便情有獨鐘。這種念念不忘情是不是和許嵩很合拍呢？ 當然，還有一個如水一般的才子不可不提，他就是北國的納蘭容若，被譽為和許嵩相似度最高的才子。容若的詞恕我淺陋，不敢妄言。但他的感情故事比之于許嵩和安琪，如出一轍。此事鑒于許嵩自己的原因已不可考，只知道許嵩仍然深愛著這位姑娘。容若從小喜歡他的表妹，可表妹招納入宮，于是他扮作僧人，冒著殺頭的危險，與表妹幽會??隨著容若娶妻，生活本該美滿，奈何僅三年妻亡。之后又遇得江南才女沈宛，但自古多情傷離別，這南北幾經輾轉，聚少離多，人生幾何？容若生命到了盡頭。

古來才子幾多情，付之江水向東流。北國風光好，納蘭歸去了，情緣未了。朱華曹子建，感甄天下知，甄妃不知。嵩，紅雨瓢潑泛起了回憶，回憶怎么潛？你美目如當年流轉我心間。感時花也濺淚，蒼穹也會蒼老，你的情，對愛情的堅貞，一瞬間我們情有獨鐘。你的曲，縈繞在我們心間，我們將情有獨鐘一個世紀。

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