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人教版六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案
2017年人教版六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案
一、形近字
拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敵 日寇
餅干 抑制 挫折 清潔 墻壁 冠軍
香蕉 簡(jiǎn)單 干燥 洗澡 遭受 浴血
焦急 竹筒 急躁 早操 糟糕 欲望
富裕 石碑 柞樹
世俗 牌坊 作業(yè)
二、解釋課文、語(yǔ)句
《老人與海鷗》可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛;后一部分則通過老人死后，海鷗送老人，展示了海鷗對(duì)老人的那份 令人震撼的情。課文語(yǔ)言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過的人無(wú)不為人與動(dòng)物 這樣真摯的感情而動(dòng)容。
1、他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊 趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。
2、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放， 海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧!“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。
3、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……
多么樸實(shí)的名字!然而透過這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的`名字，我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽的 歌曲嗎?
4、意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋， 連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
這是誰(shuí)也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來(lái)”時(shí)，也許以為是老人又來(lái)給 它們喂食了，許多天沒來(lái)的老人終于又來(lái)了，于是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來(lái)”。然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它們圍著遺像“翻 飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來(lái)天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。
5、過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
海鷗也像人一樣， 它們有著人一樣的情感。 急速翻飛后，海鷗們“紛紛落地”， “竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再 也不會(huì)來(lái)了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場(chǎng)面，相信無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為之動(dòng)容。
6、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。
當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來(lái)，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，使我們幾乎無(wú)法脫身。海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
2017年人教版六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案
一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(共30分)
1、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是(2分)( )
A.老奶奶告誡我說(shuō)："摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃難啊!"
B.他似(sì)乎沒有聽見，仍像個(gè)木偶似(shì)的站在那兒。
C.音樂(lè)給人帶來(lái)了無(wú)限的快樂(yuè)。
D.小菊做的飛機(jī)模(mú)型精致極了，跟真的一模(mó)一樣。
2、下列沒有錯(cuò)別字的一句是(2分)( )
A.赤橙黃綠清蘭紫，誰(shuí)持采煉當(dāng)空午?
B.向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅河色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直泄下來(lái)，撞擊在巖石上，飛賤起一丈多高的浪花，振耳欲聾。
C.一家外國(guó)報(bào)紙清蔑地說(shuō)："能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。"
D.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。
3、下列加線詞含義相同的一組是(2分)( )
A.①《火把花》這篇文章很深，不好理解。
②這口井很深，人們打水十分吃力。
B.①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
②中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。
C.①他爺爺與地主老財(cái)有著深仇大恨。
②我們對(duì)老張的遭遇深表同情。
D.①花言巧語(yǔ)迷惑不了頭腦清醒的人。
②這個(gè)百花齊放的季節(jié)是21世紀(jì)的第一個(gè)春天。
4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)( )
A.趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。
B.安徒生的作者是《賣火柴的小女孩》。
C.在音樂的伴奏聲中姑娘們跳起了動(dòng)聽的舞蹈。
D.大地把太陽(yáng)照得一片通紅。
5、下列句子說(shuō)得最委婉的'一項(xiàng)是(2分)( )
A.怎么不把你的《小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語(yǔ)文思維訓(xùn)練教材》給我用?
B.快把你的《小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語(yǔ)文思維訓(xùn)練教材》拿給我用!
C.你為什么不把《小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語(yǔ)文思維訓(xùn)練教材》給我用呢?
D.能把你的《小學(xué)六年級(jí)奧林匹克語(yǔ)文思維訓(xùn)練教材》借給我用一下嗎?
6、下列句子表意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的一項(xiàng)是(2分)( )
A.我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛。
B.經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。
C.圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
D.即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開始，不浪費(fèi)一分一秒。
7、下列句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.有的同學(xué)正奮筆疾書;有的同學(xué)正掩卷沉思;而老師則平靜地站在講臺(tái)前默默地注視著他們。
B."怎么了?"一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)："有什么困難需要我?guī)椭鷨?"
C.鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，堪稱"詩(shī)書畫"三絕。
D.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)："不是常對(duì)你說(shuō)嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候?這里的工作多么重要!我哪能離開呢!"
9、數(shù)量從"1"增加到"9"和從"9"減少到"1"，下列對(duì)二者的表述全部正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.增加了8倍，減少其9分之8
B.增加了9倍，減少了8
C.增加了9倍，減少了9分之8
D.增加到9倍，減少了8倍
10、下列文字與原文完全一致的一項(xiàng)是(2分)( )
A.一兒曰："日初出大余車蓋，級(jí)日中，則如盆盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?"
B.雖與之俱學(xué)，佛若之矣。
C.郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚!
D.他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀……
11、在下面的括號(hào)里分別填進(jìn)一個(gè)"叫"的同義詞。(4分)
虎( ) 馬( ) 犬( ) 獅( )
狼( ) 蟬( ) 猿( ) 羊( )
12、把括號(hào)內(nèi)的三個(gè)備選詞語(yǔ)分別填到下面句子中的空白處。(3分)
地震是自然□□中對(duì)人類□□最大的□□之一。
(備選詞語(yǔ)：危害災(zāi)難災(zāi)害)
13、讀句子，回答問題。(3分)
A.這里產(chǎn)的蜜桔，每個(gè)只有四五十克重。
B.站在離浮雕十二三米的地方，就能將上面的人物看得清清楚楚。
(1) A句中的"四五十克"是說(shuō)蜜桔重還是輕?
________________________________________________________
(2) B句中的"十二三米"是說(shuō)距離遠(yuǎn)，還是說(shuō)距離近?
________________________________________________________
(3)試將原句中加點(diǎn)的部分各改動(dòng)一個(gè)字，使其中數(shù)字所表示的輕重、遠(yuǎn)近與原句意思相反。
A句改為：__________________B句改為：__________________
二、閱讀理解。(40分)
(一)(10分)
墳子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)："我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧!"蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料 被小小的蜘蛛消滅了。
14、從體裁來(lái)看，本文屬于(2分)( )
A.童話 B.小說(shuō) C.寓言
15、給本文配一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是(2分)( )
A.嘆息
B.大人物和小人物
C.蚊子和獅子
16、文章運(yùn)用了( A.擬人B.夸張C.比喻)的修辭手法，通過( A.外貌動(dòng)作B.語(yǔ)言動(dòng)作C.心理活動(dòng)語(yǔ)言)的描寫來(lái)表現(xiàn)中心。(2分)
17、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。
(1)第一次吹喇叭是因?yàn)?1分)( )
A.心中無(wú)底，借此鼓氣 B.藐視強(qiáng)敵，勇敢出擊
C.迷惑強(qiáng)敵，制造戰(zhàn)機(jī) D.虛張聲勢(shì)，嚇唬強(qiáng)敵
(2)第二次吹喇叭是因?yàn)?1分)( )
A.戰(zhàn)斗之余，習(xí)慣吹奏 B.戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，得意忘形
C.鼓足勇氣，準(zhǔn)備再戰(zhàn) D.嘲笑強(qiáng)敵，再接再厲
18、這種打敗大人物的人卻被小人物打敗，原因是(2分)( )
A.這種人之所以能打敗大人物，是因?yàn)樗^腦靈活，機(jī)智勇敢;正是因?yàn)榇驍∵^大人物，才容易產(chǎn)生驕傲情緒，被勝利沖昏頭腦，最終被小人物打敗。
B.這種人之所以能打敗大人物，是因?yàn)樗旅蜕茟?zhàn);正是因?yàn)榇驍∵^大人物，才不可一世，疏于防范，最終被小人物打敗。
C.這種人之所以能打敗大人物，是因?yàn)樗钪判氖浅晒Φ那疤?正是因?yàn)榇驍∵^大人物，才會(huì)麻痹大意，意外地被小人物打敗。
D.這種人之所以能打敗大人物，是因?yàn)樗芤砸阎L(zhǎng)克敵之短;正是因?yàn)榇驍∵^大人物，才容易產(chǎn)生驕傲情緒，才會(huì)被勝利沖昏頭腦，最終被小人物打敗。
(二)(30分)
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)："我看見它太瘦，只好放走它。等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。"
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容："我不是想捉它--捉它還不容易?我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟啊!"
一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道："身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過!"
后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)"你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎?不，我在游泳……"話沒說(shuō)完，它就沉沒了。
"走吧□"同伴們說(shuō)□"現(xiàn)在，它大概又表演潛水了。"
19、請(qǐng)?jiān)谖亩畏娇蛱幪钌锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分)
20、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
掩蓋-( ) 驚奇-( )
21、文中破折號(hào)的作用是(2分)( )
A.聲音延續(xù) B.解釋說(shuō)明 C.意思轉(zhuǎn)折
22、文中省略號(hào)的作用是(2分)( )
A.意思省略 B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) C.話語(yǔ)突然停止
23、"話沒說(shuō)完，它就沉沒了。"句中"沒"字讀音不同，意義也不一樣。前一個(gè)"沒"字的意思是□□;后一個(gè)"沒"字的意思是□□。(2分)
24、"對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。"這句話用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括就是________。(2分)
25、"身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過!"句中"這辦法"是指什么?(3分)
___________________________________________________________
26、這則寓言刻畫小貓時(shí)主要采用的方法是(3分)( )
A.語(yǔ)言描寫 B.動(dòng)作描寫
C.心理描寫 D.神態(tài)描寫
27、本文的寫作順序是(3分)( )
A.先總后分 B.總分總
C.先分后總
28、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的主要內(nèi)容。(3分)
_______________________________________________________
29、這則寓言告訴我們(3分)( )
A.做人要樂于助人，不能無(wú)動(dòng)于衷，見死不救。
B.做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測(cè)。
C.做人要誠(chéng)信實(shí)在，不要文過飾非，自欺欺人。
D.做人要誠(chéng)實(shí)善良，不要固執(zhí)己見，狂妄自傲。
30、小貓的性格特點(diǎn)是________________________________________。(2分)
三、作文(30分)
[2017年人教版六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案]
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