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推廣普通話手抄報初中
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都聽說過或者使用過手抄報吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。手抄報的類型多樣，你所見過的手抄報是什么樣的呢？以下是小編整理的推廣普通話手抄報初中，希望能夠幫助到大家。
推廣普通話手抄報初中
前幾天下午放學回家，做完作業后，我在家里悶得慌，想找件事情做一做。這時，我看到爺爺在房間里看電視。我就跑過去對他說：“爺爺，現在出門要講普通話，否則別人會聽不懂你說什么�，F在我們鹽城成了旅游城市，更加需要人人會講普通話。你還不會講普通話，我來教你，怎么樣?”爺爺拍手說：“好，我的孫女真好!”
我學著老師的樣子先讓爺爺跟著我說“下午”�？墒菭敔攨s念成了“嚇我”。我便放慢語速對爺爺說：“是下午，不是嚇我。”可爺爺就是改不過來。說了幾次都沒有用。我非常無奈心想爺爺學普通話怎么這么別扭，學不好呢!我還是耐心地教爺爺說“下午”。功夫不負有心人，我費了好大的勁，終于教會爺爺說“下午”這兩個字了。爺爺居然念對了，我不禁鼓起掌來。然后，我說：“很好，我現在教你學一個禮貌用語�！蔽乙砸晃唤處熣缴险n的口吻說：“沒――關――系�！蔽覄傉f完，爺爺便接上來說：“妹――慣――死�！薄班�，又錯了。”我嘆了一口氣說。
這時，媽媽在樓下喊我們吃晚飯了。噢，吃晚飯的時間到了。我起身說：“知道了，吃飯了!”“知道了，吃飯了!”爺爺跟著喊。啊，這一回爺爺居然都說對了，我拍著手說：“噢，爺爺會說普通話了。”
推廣普通話手抄報初中
1、規于矩，范于行。
2、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
3、努力構建規范化建設長效機制，為公路事業長遠發展奠定堅實基礎。
4、普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
5、嚴規范，強責任，重自律，促和諧。
6、說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華。
7、以規范化的管理，促規范化的執行。
8、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。
9、嚴格規范，強基固本！
10、預防為主，未雨綢繆，工序把關，避免錯檢。
11、普通話融匯東西南北情，文明語溫暖男女老少心。
12、用制度管人，按程序辦事。
13、推進規范化建設，提升行業管理水平。
14、全員參與，規范管理；提升品質，增創效益。
15、事事規范出效率，人人規范樹形象，工廠規范促發展。
16、普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩。
17、說好普通話，方便你我他。
18、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
19、生產再忙，莫忘質量。
20、積極普及普通話，x協力奔小康。
21、企無規范不立，業無規范不興！
22、規范是前提，管理是手段，效率是目標。
23、落實一項措施，勝過十句口號。
24、四海同音，萬眾一心。
25、普通話是校園語言。
26、規范是紅線，觸則傷；規范是底線，破則亡！
27、制度規范化，工作流程化。
28、當規范形成習慣，標準也就成為自然。
29、讓規范成為一種習慣！
30、普及普通話，規范社會用字。
31、說普通話四海同音，寫規范字九州一體。
32、質量在我心中，標準在我腦中，工藝在我手中。
33、嚴格規范，從我做起，從小事做起！
34、以規范化建設為統領，推動公路事業更好更快發展。
35、創新增活力，規范促效率。
36、規范建于知，明于心，踐于行。
37、規于心，律于行，樹規范，爭先進。
38、全校師生行動起來，把普通話作為第一交際語言、第一工作語言、第一服務語言。
39、普通話是您出行的第一名片。
40、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
41、現場管理好，產品質量高。
42、普通話是公共服務人員的第一職業語言。
43、樹立公共服務行業新形象，人人都講普通話。
44、規范會讓我們走得更穩更遠更安全，它是軌道不是腳鐐！
45、追求至善憑技術開拓市場，憑管理增創效益，憑服務樹立形象。
46、普及普通話，教師要帶頭。
47、發展是硬道理，規范是硬責任。
48、創名牌、奪優質，全廠員工齊努力。
49、認真細致，高效低耗，追求完美，顧客滿意。
50、工序質量控制點，產品質量生命線。
推廣普通話手抄報初中
普通話是現代漢語的標準語。由國家語言文字工作委員會和國家教育委員會、廣播電影電視部頒布的，《普通話水平測試等級標準（試行）》。省、市級測試中心、測試站只能授予一級乙等以下（含一級乙等）的資格證書�？家患壖椎�，需要去國家語委測試中心考試，或者省級測試站報送國家語委測試站進行復審通過，方能授予一級甲等。（國語[1997]64號）把普通話水平分為三個級別（一級可稱為標準的普通話，二級可稱為比較標準的普通話，三級可稱為一般水平的普通話），每個級別內劃分甲、乙兩個等次。三級六等是普通話水平測試中評定應試人普通話水平等級的依據。[1]
一級 （標準的普通話）
一級甲等（測試得分：97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。
一級乙等（測試得分：92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。
二級 （比較標準的普通話）
二級甲等（測試得分：87分－91.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。
二級乙等（測試得分：80分－86.99分之間） 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。
三級（一般水平的普通話）
三級甲等（測試得分：70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。
三級乙等（測試得分：60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。
普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證，證書由國家語言文字工作委員會統一印制。普通話一級乙等以下成績的證書由省（直轄市）級語言文字工作委員會加蓋印章后頒發，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核并加蓋國家普通話水平測試中心印章后方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。
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