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幼兒園小班生活觀察記錄
下面是小編給大家帶來的一篇關于幼兒園小班的生活觀察記錄,希望你受用!
新學期開始了,小班的幼兒來到幼兒園這個新環境,難免會對父母、爺爺奶奶有所依戀,但也有不哭鬧的孩子。
鄒子珩是個聰明,討人喜歡的小男孩。在第一天入園的活動中,他很快被幼兒園的新環境所吸引。一會兒搭積木,一會兒抱娃娃,一會兒看圖書,情緒十分愉快,我很高興有這樣適應能力強的孩子。
鄒子珩在10月里,早上能向老師問好,并主動與門房奶奶說“再見”。由于哭鬧的孩子較多,我便讓他自己選擇喜歡的活動,他和其他幾個不哭鬧的小朋友也玩的很開心。
可是一I天中午吃飯時,我正忙著喂幾個不愿自己吃飯的孩子,抬頭一看,鄒子珩的飯菜一口都沒動,我忙鼓勵他說:“鄒子珩最能干了,會自己吃飯。”一會兒只見鄒子珩眼里含滿了淚水,一聲不吭地走到我的身邊,輕輕拉著我走向他的座位,我蹲在鄒子珩身邊,輕輕地問:“鄒子珩怎么了?剛才不是很開心嗎?”只見鄒子珩的眼淚“刷”地流了下來。我一下明白了,像鄒子珩這樣的孩子,對親人同樣依戀,對陌生環境同樣不安,只是表現得不像哭鬧的孩子那樣強烈強烈。
于是,我給鄒子珩喂了幾口飯,他漸漸平靜下來,并要求自己吃飯。接下來的午睡、下午活動中,我總是見縫插針地關注他,或是溫柔地撫摸他、輕拍他,或是在他身邊悄言幾句,或是投以鼓勵、贊許的目光。鄒子珩感受到我親切、友善的關注,在新的群體中找到歸屬感,現在鄒子珩在幼兒園這個環境中和老師、小朋友相處的很開心。鄒子珩的事提醒了我,每個新入園孩子的不適應都各不相同。做為老師要善于因人而異及時排解和疏導,尤其是別忽視那些入園表現好、適應快的孩子。看到孩子們每天都有進步,是老師最大的安慰。
[幼兒園小班生活觀察記錄]
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