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幼兒園區(qū)角觀察記錄

時間:2024-10-06 22:47:30 學(xué)人智庫 我要投稿
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幼兒園區(qū)角觀察記錄

  幼兒園區(qū)角觀察記錄1

  觀察記錄:自然角

幼兒園區(qū)角觀察記錄

  這幾天,再一次在更新自然角的種植物,種上了青菜、蘿卜、生菜、玉米和西紅柿。種植的過程中,也參考了隔壁班的自然角,發(fā)現(xiàn)他們也有很多新的內(nèi)容。比如他們的絲瓜、夜開花、辣椒、茄子等等,都長得郁郁蔥蔥。看來,現(xiàn)在各班的自然角是種植得越來越有生氣了。

  抓住那么好的機(jī)會,昨天我利用中午飯后散步的時間,帶小朋友去參觀了各班的自然角,生動形象的種植物給孩子一個直觀的`觀察的過程,孩子們在自然角面前議論紛紛、指指點(diǎn)點(diǎn),還問這問那,看來,在幼兒園就能看到這些活色生鮮的蔬菜種植物,真的是一件很好的事情,這要?dú)w功于我們老師和保育員阿姨的辛勤付出。

  因?yàn)榉N植好了,所以觀察記錄的內(nèi)容也在更新。小六班的照片記錄,小四班的繪畫記錄、小五班的澆水記錄,都能根據(jù)小朋友的實(shí)際能力開展,真正讓孩子親自參與記錄,記錄的效果也很直觀易懂,可以給其他幼兒一起分享。

  昨天觀察之后,小朋友對夜開花和南瓜的植株有了爭執(zhí)。于是第二天又一次帶小朋友去細(xì)細(xì)地辨別了一次。為了幫助他們記住,早晨在菜場看到夜開花,就買了一根,帶去給小朋友看。當(dāng)小朋友看到之后,他們說這是絲瓜,說明小朋友對這些植物的果實(shí)真的不認(rèn)識,也許在平常的日子里,他們只吃燒熟了的小菜,也許根本就沒有接觸過這些東西,所以,依托自然角的種植,豐富孩子這方面的知識真的是很重要的。

  幼兒園區(qū)角觀察記錄2

  生活活動觀察記錄

  觀察要點(diǎn):入睡情況及情緒反應(yīng)

  幼兒行為實(shí)錄:

  實(shí)錄一:今天一早,逸銘奶奶牽著逸銘走到門口,奶奶懇求老師:"老師,今天逸銘睡覺就別讓她睡了,她說睡不著。”只見逸銘眼睛已經(jīng)濕漉漉了,奶奶輕輕告訴我:"她大概不睡覺,被老師批評過,今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙,"我們沒有批評她,怎么回事?”我去問搭班老師,她也說沒有批評過她。

  實(shí)錄二:中午,孩子們在安靜的吹眠曲中,邊脫衣服邊睡下了,此時逸銘看看老師,又看看同伴,也開始脫衣服,可是眼眶里又有眼淚了。"逸銘,怎么了,是不是不想睡覺呀?”逸銘點(diǎn)點(diǎn)頭,說:"我覺得有點(diǎn)不舒服。”"是嗎?哪里不舒服?”她一會說腳不舒服,一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。"那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來。”這時她繼續(xù)尋找著更多的理由,"老師,奶奶跟你說過的,我可以不睡覺的。”"今天老師陪在你身邊,你一定能睡著的`。”逸銘將信將疑,就躺下了,在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。

  教師反思:

  逸銘一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女,可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起,早上不許奶奶離開幼兒園,經(jīng)常在老師的勸說中,奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導(dǎo)致的。其二,孩子的心理承受能力很弱,經(jīng)不起挫折,在表揚(yáng)聲中長大,往往聽不進(jìn)批評。其三,老師在細(xì)節(jié)方面處理過于草率,可能孩子在睡覺時曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素,老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣,沒有分析原因,使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。

  改進(jìn)措施:

  1、利用電話或面對面的形式,了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,并取得與家長意見的一致。

  2、多和孩子談心,運(yùn)用正面引導(dǎo)的方法,鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  3、教師在幼兒入睡后多關(guān)注孩子午睡的情緒反應(yīng),如有反常就要耐心詢問,消除孩子的心理恐懼和不適。

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