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新學期小學教科室工作計劃

時間:2024-10-02 19:37:06 學人智庫 我要投稿
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新學期小學教科室工作計劃

  小學,是人們接受最初階段正規教育的學校,是基礎教育的重要組成部分.隨著社會發展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現階段小學階段教育的年限是6年,有些地區仍是5年。下面是小編收集整理的新學期小學教科室工作計劃,歡迎閱讀。

新學期小學教科室工作計劃

  新學期小學教科室工作計劃

  一、工作思路

  “教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點和難點,分析在2015年這兩方面所取得的成果和不足之處,我們進行了整理、反思和調整。本學期,教科室在學校“和美”文化理念的指引下,在上級科研部門業務指導下,圍繞“和美”的教育理想,努力打造綜合素質高,師德修養好,教育教學業務能力強的師資隊伍,保證學校教育事業持久發展,現制定教科室工作計劃,以指正、規范接下來的工作。

  二、主要工作目標

  1、成功申報校主課題。為推動學校文化的形成和發展,學校將在原主課題結題的基礎上,申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。教科室將全面做好申報工作,并引領主課題的開題研究,促進學校文化愈加清晰、完整。

  2、全面規范課題管理。為促進教科研為教育教學服務,充分發揮各課題組長在課題研究中的主導作用,規范研究各流程的操作。為已結題課題搭建成果推廣的平臺,加大輻射面;對于教師個人小課題,以指導、鼓勵為主,保護教師從事教育科研的積極性和自信心,同時給予足夠多的幫助,提升教師的科研水平。

  3、引領校本培訓,搭建展示平臺。分析我校教師特點,構建分層培養梯隊,通過研究課、講座、對口培養、理論學習、文章撰寫等眾多措施,引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領;讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長,努力營造學習化環境和科學化的評價機制,嘗試打造名師工作室,讓教師在學習研究中體驗工作幸福。

  4、組織教師撰文,推動專業成長。本學期,教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合,依據課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺,傳達更多參賽信息,與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯系,將老師的優秀文章擇優推薦。在此基礎上做好校刊校報的編印工作,為師生提供快捷和豐富的精神食糧。

  三、具體工作措施

  教育科研鑄特色

  學校基于自身的發展特色和長期的文化底蘊,繼之前主課題——《藝術化的學校文化的創建與實施的研究》的基礎上,確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關注師生的生存狀態、人文素養、精神獲取和專業發展,是一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎上,追求既思想統一、人心凝聚,又百花齊放、百家爭鳴的學校文化。它的提出是我校在歷史長河中發展至今厚積薄發的結果,兼顧當前、著眼長遠,是師生、社會、家長的眾望所歸。2010年暑期,學校先后數次修改申報方案,于八月下旬向市教科所提交,接受了初審,并正式更名為——《以“和美”為核心的學校文化的建設研究》。該課題將解析校園文化內核,豐富“和美”文化特質,探索實現“和美”校園文化的路徑、方法,研究文化建設過程性評價的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題,但因省“十三五”課題申報工作從2010年下半年推延至2011年上半年,本學期我們將向省教科院報送該課題項目,并在全市范圍內啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學節“為契機,做好課題的開題工作。

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