文明之星先進事跡材料

　　文明之星先進事跡材料一

　　崔馨月同學，女，今年10歲，是東勝區第九小學四年級五班的學生。 在學習上認真刻苦，是同學們學習的好榜樣;在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，是老師的得力小助手。

　　一、品學兼優，同學的榜樣

　　崔馨月同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中，她是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。

　　二、團結同學，樂于助人

　　她具有很強的集體榮譽感。她覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，她總是百問不厭、耐心細致地講解。在她的熱忱幫助下，班上的'幾名學困生在各方面都有較大的進步。

　　三、刻苦勤奮、成績喜人

　　幾年來，崔馨月同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅。從而成為全班學生學習的榜樣。

　　在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在班級名列前茅。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

　　音樂可謂是在她求學路上最能使她興奮的事了。她曾多次和同學一起參加學校組織的合唱比賽，并且取得了一等獎、二等獎等多個優異的成績，不僅如此她還是班級里的音樂課代表，媽媽看到她對音樂如此的喜愛不僅給她報名參加了鋼琴培訓班同時也送給她一件特別珍貴的禮物——鋼琴。希望在學校與家長的共同培養下，馨月在音樂的道路

　　走向下一個輝煌!

　　她有一顆善良真誠的心靈。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。在學校，她能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手，對于生活有困難同學，她總是樂于伸出援助的之手，助人為樂，真誠奉獻。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

　　“向上”是孩子健康成長的力量源泉，崔馨月同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫和鋼琴，并且對寫作有特別的愛好，她的作品多次發表到內蒙古晨報，她現在還是內蒙古晨報的小記者呢!優秀學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。

　　崔馨月就是這樣一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀學生。

　　文明之星先進事跡材料二

　　xxx，女，1996年1月出生，13歲，擔任新華中心小學六年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。六年內連續被評為鎮級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”，區級“三好學生”、 “優秀班干部”稱號。

　　(一)班級管理以身作則，盡職盡責。

　　作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：00準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明中隊”評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。

　　她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，xxx同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的'完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在去年的“5·12”四川汶川大地震發生后，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

　　熱愛勞動，關心集體也是xxx同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽工作比較繁忙。她作業完成后，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經常自己做飯吃。

　　(二)學習樂于探究，勤奮刻苦。

　　學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

　　(三)愛好廣泛，積極向上。自入學以來，xxx同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標──成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

　　在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待xxx同學會做得更好。

　　文明之星先進事跡材料三

　　xx是xx中隊的中隊長，她勤奮向上、品學兼優，被評為文明禮儀之星光榮稱號。

　　她刻苦好學、勤奮上進，對待學習她一絲不茍，課堂上她積極思考、敢于質疑，大膽發問，并有一股可貴鉆勁兒和韌勁兒;作為老師的小助手，她會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情。

　　在家里，她尊重長輩、孝敬父母，經常承擔力所能及的家務勞動。在學校，她見到老師會主動問好，幫助有困難的同學;從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫;保持教室、校園整潔美麗，“彎彎腰撿起一片廢紙”、“還你一片綠色”、“小草青青腳下留情”、“小草在睡覺請您別打攪”這些都成了她口頭禪。

　　她酷愛讀書，視書她最誠摯朋友。從幼兒園起，她就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物，每逢節假日，就到市圖書館汲取知識的養分。不僅如此她還喜歡把自己讀過、最喜歡的故事講給家人和同學聽;閱讀開闊了她的眼界，增進了她與同學們之間的友誼。

　　她開朗大方，熱情友好，能與每一位同學和諧相處。是同學們的好朋友，是老師的小助手。

　　“在家做個好孩子，在校做個好學生”是她的.座右銘。相信她將以此為目標，一步一個腳印，向著更美好的明天前進，以自己的實際行動來感染周圍的同學，不斷的超越自我，做一個名副其實的文明禮儀好少年。

　　文明之星先進事跡材料四

　　巫晨，女，今年9歲，是鄂爾多斯市東勝區第九小學二年級學生。她品學兼優，各方面表現都非常優秀。

　　“少成若天性，習慣如自然”，是孔子的名言，意思是小時候養成的習慣好比天生一樣自然。對于小學生來說，從一年級開始就要養成一個好的學習習慣，這對孩子以后的學習很重要。巫晨每天放學回家后，第一件事情就是復習當天學習的內容，然后完成今天的作業，最后預習明天學習的內容，之后就是彈古箏，看課外書，上床之前還要聽老師推薦的《喜馬拉雅FM》中的故事。孩子很自覺，為了給她創造更好的學習氛圍，巫晨家長一直按照校長教的辦法，孩子看書他們也看書，方法很湊效，長期堅持下來，巫晨養成了很濃的學習興趣和良好的學習習慣。

　　孩子的興趣來自于家長的引導跟堅持，培養孩子的閱讀習慣是一件很有必要事情，在這方面巫晨家長完全配合老師，每天閱讀完后填寫“閱讀登記表”，每讀完一本書填寫“閱讀存折”，這個方法特別有效，巫晨每天的閱讀不用他們提醒，她剛開始是為了存滿自己的“存折”，漸漸地就變成了習慣。當然除了閱讀，培養“觀察”的習慣也是寫作的一個重要環節，平時巫晨家長總是帶她出去戶外活動，一起研究新鮮的植物，聊聊一天的所見所聞，孩子親身經歷的事情印象深刻，亦能從中有所體會，寫作時內容更豐富。

　　寫日記時，巫晨的很多語句都來自于她對事物的仔細觀察，剛開始觀察的時候家長會幫助記錄，記什么呢，其實就是記錄從她嘴里說出來的“日記”，比如“海底世界”，見到了什么魚?魚的樣子?現場發生了什么有趣的事情?魚兒在想什么?它喜歡獨自游來游去還是喜歡跟伙伴們玩耍，等等…… 當然他們也不會逼著孩子觀察，而是適當的提醒，聊天式的對話，讓孩子產生興趣，針對興趣點進行記錄跟思考，還有平時閱讀時積累的詞語，日記作文自然水到渠成。

　　寫話時，巫晨的話語總是能給大家帶來驚喜，“大熊貓有著胖胖的身子，穿著黑白相間的衣裳，戴著酷酷的`眼鏡”,比喻、擬人手法的運用讓人欣喜;“大熊貓作為一種遠古動物在演化歷程中不斷減少，我們要愛護它，保護它”，這種保護動物的意識令人欣慰。最近，老師又教給了“五要素+細節+想象”的寫話方法，孩子的寫話又有進步，每次都能成為老師朗讀的范本。

　　生活中，巫晨從幼兒園小班開始就比較自立，現在更是能自己洗內衣褲，幫助我們做一些力所能及的家務。她對妹妹更是呵護備至，雖然有時姐妹也有小矛盾，但她總是能在妹妹最需要她的時候伸出援手。

　　在學校她每天都有新發現，喜歡老師的激勵方式，喜歡學校的特色教育沙畫，總是滿懷期待的回來告訴我們學校的新內容，班級的新情況，跟同學們的共同學習快樂游戲。

　　所有的“偶然”都是“必然”，只有平時的嚴格要求，才有最后的出彩表現。巫晨能有資格參評“未來作家之星”，源于她日常的點滴努力和爸爸媽媽的嚴格要求，相信她會成長得更加優秀。

【文明之星先進事跡材料】相關文章：

十星級文明戶先進事跡材料（通用10篇）06-08

我的文明家庭事跡材料03-28

先進個人事跡材料（精選12篇）08-01

優秀教師先進 事跡材料范文03-23

優秀教師先進事跡材料07-20

文明禮儀事跡材料（精選7篇）01-14

小學優秀班主任先進事跡材料范文03-22

防汛先進人物事跡材料（通用12篇）08-04

五四優秀青年先進事跡材料（通用10篇）08-08

中學三好學生先進事跡材料03-28