- 相關推薦
四時田園雜興的詩意賞析
四時田園雜興的詩意賞析
《四時田園雜興》(其一)
作者：范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
作者簡介：
范成大：(1126——1193)南宋詩人。字致能，號石湖居士，平江吳郡(今江蘇蘇州)人。紹興二十四年(1154)中進士。任徽州司戶參軍，累遷禮部員外郎。后出知處州，減輕賦稅，興修水利，頗有政績。乾道六年(1170)，他以起居郎、假資政殿大學士官銜，充祈國信使，出使金國，為改變接納金國詔書禮儀和索取河南“陵寢”地事，范成大在金國“詞氣慷慨”，相機折沖，維護了宋廷的威信，全節而歸，并寫成使金日記《攬轡錄》。后歷任靜江、咸都、建康等地行政長官。淳熙時，官至參知政事，因與孝宗意見相伴，兩個月即去職。晚年隱居故鄉石湖。范成大與陸游、楊萬里、尤袤齊名，為南宋四大家之一。
他寫詩，初從江西詩派入手，后擺脫其束縛和影響，廣泛地向唐宋名家學習，終于自成一家。他的詩題材廣泛，以反映農村社會生活內容的作品成就最高。他的田園詩概括地描寫了農村的廣闊生活和農民的疾苦，既有深刻的社會內容，又同時表現了恬靜閑適的田園生活，是中國古代田園詩的集大成者。他的愛國詩以使金途中所作絕句一卷最有價值。
最能體現其詩歌特色的，是其晚年所作的'《四時田園雜興》60首。這組詩比較全面而深刻地描寫了農村四時的風光景物、風俗習慣，反映了農民的辛勤勞動和困苦生活。其詩風格纖巧婉麗，溫潤精雅，富有民歌風味。他的文賦在當時也享有盛名。詞作情長意深，與秦觀相近，后期作品則近于蘇軾。范成大的作品在南宋末年即產生了顯著的影響，到清初影響更大，當時流傳著“家劍南而戶石湖”的說法。楊萬里曾在《范成大文集序》中說：“至于詩，清新嫵麗，奄有鮑謝，奔逸俊偉，勇追太白”。有《石湖居士詩集》、《石湖詞》等傳世。
注釋：
1、雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。
2、晝(zhòu)：白天。
3、耘田：除草。
4、績麻：把麻搓成線。
5、各當家：各人都擔任一定的工作。
6、童孫：指兒童。
7、未解：不懂。
8、供：從事，參加。
9、傍：靠近。
10、桑陰：桑樹底下陰涼地方。
詩意：
白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩，
男的女的都各自挑起家庭的重擔。
兒童雖不知道卻也跟著一同耕耘，
傍晚在桑樹下學種瓜。
賞析：
《四時田園雜興》是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農村夏日生活中的一個場景。
首句說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。“績麻”是指婦女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句“村莊兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農的口氣，“兒女”也就是指年輕人。“當家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是“也傍桑陰學種瓜”，即在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
《四時田園雜興》(其二)
作者：范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
注釋：
①梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。
②麥花：蕎麥花。蕎麥是一種糧食作物，春秋都可以播種，生長期很短。花為白色或淡紅色，果實磨成粉供食用。
③籬落：籬笆。用竹子或樹枝編成的遮攔的東西。
④蛺(jiá)蝶：蝴蝶。
詩意：
一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了;
蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。
天長了，農民忙著在地里干活，中午也不回家，
門前沒有人走動;只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
賞析：
這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側面寫出了農民勞動的情況：初夏農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。
【四時田園雜興的詩意賞析】相關文章：
憶江南的詩意賞析10-24
示兒的詩意賞析07-13
長相思的詩意賞析08-15
關于宿新市徐公店的詩意賞析10-07
冬夜讀書示子聿的詩意賞析07-28
有關詩意的句子09-25
有詩意的句子08-27
唯美詩意的句子10-15
觀滄海的詩意10-22
天凈沙·秋的詩意07-27