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國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感（通用10篇）
看完一部影視作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感，希望對大家有所幫助。
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 1
中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著作、詩詞曲賦、文學(xué)名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。
觀看了中國傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經(jīng)典誦讀大賽是以誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，復(fù)賽和決賽都采取國學(xué)知識和應(yīng)用題的形式，在全國各地的選手為代表來參賽，已檢測當(dāng)代學(xué)生對知識的掌握和品德的傳承。經(jīng)典誦讀大賽在啟動儀式上，六十名學(xué)童集體誦讀《弟子規(guī)》，并舉行了開筆禮。
經(jīng)典誦讀大賽是以三部分組成，分別是——我愛記詩詞、名師對對碰和美德大考驗(yàn)。我愛記詩詞是在大屏幕上出現(xiàn)1個或2個字，由5名選手分別說出有這些字的詩詞，堅(jiān)持到最后者獲勝。那么多的古詩詞流利的從他們的口中說出，“冰凍三尺非一日之寒”平日里他們要下多少功夫!我覺得自己和他們相比遜色的多了，以后可得多讀而且這個比賽清晰的體現(xiàn)了我囯學(xué)生對詩詞的知識的掌握情況，也體現(xiàn)了我囯學(xué)生的博學(xué)多才!名師對對碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的'問題，從而得到三十分、二十分、十分。最后是美德大考驗(yàn)，導(dǎo)演會給選手們設(shè)置不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學(xué)以致用。
三百四十名選手有許多選手沒有通過比賽，很遺憾。
經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)族精神，張揚(yáng)中華文化的魅力的法寶。經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時(shí)空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年?duì)N爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化的最強(qiáng)音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
通過誦讀經(jīng)典詩文，可以讓我們走進(jìn)一個妙不可言的世界。什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。通過觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩文，讓我們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚(yáng)我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個人誠摯有愛、充滿活力，讓我們的社會更加安定有序、和諧美好，讓我們的國家更富強(qiáng)。
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 2
山東青少年國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀電視大賽，一共分四輪。
第一輪的比賽是“初露鋒芒”。一共有12名選手，分成2組。第一組用國、家這兩個字進(jìn)行詩詞比賽，經(jīng)過了20多輪的比賽，OUT了三名選手，選出了三名進(jìn)入下一輪比賽。第二組用親、情這兩個字進(jìn)行詩詞比賽，他們經(jīng)過了20多輪的比賽，OUT了三名選手，選出了三名進(jìn)入下一輪比賽。
第二輪的比賽是“舞文弄墨”。六名選手根據(jù)主持人的提示，(視頻或圖片)，按搶答器搶答，搶答成功后，選手需要用毛筆寫出答案，答案正確的進(jìn)入下一輪比賽，經(jīng)過了4輪激烈的比賽，OUT了兩名選手，四名選手順利晉級。
第三輪的比賽是“棋逢對手”。四名選手分成兩組，二人通過答題與下五子棋相結(jié)合。答對題后，在一分鐘內(nèi)，可以放一枚棋子，答錯題后，不能放棋子，又經(jīng)過了2輪的激烈比賽，有2位選手進(jìn)入下一輪比賽。
第四輪的比賽是“楹聯(lián)對決”。兩名選手依據(jù)賽場上所提供上聯(lián)，分別對出下聯(lián)，每次答題限時(shí)90秒，三局兩勝者即為冠軍。最后一副上聯(lián)是“一元二氣三陽開泰”，“宣城居士”的'謝奕晨姐姐對“四書五經(jīng)六藝貫通”，“呆萌書生”的劉康寧姐姐對“四海五洲六合同春”。這兩位姐姐真是太厲害了，我非常佩服她們的知識量，真是巧奪天工啊!最終，裁判判劉康寧姐姐對的下聯(lián)較巧妙，贏得了冠軍。
觀看了這次比賽后，我想國學(xué)是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。作為祖國的未來和希望，我們應(yīng)該從今天開始，積極加入到國學(xué)學(xué)習(xí)的行列中來，把看電視、玩電腦、玩手機(jī)的時(shí)間用來看些《唐詩》、《宋詞》、《論語》、《小古文》……等書籍，不斷積累知識，陶冶情操，能像這些選手們一樣，讓國學(xué)文化和精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承下去!
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 3
國學(xué)，如一碗玉露瓊漿，滋潤了我們的心田;國學(xué)，如一朵茉莉花，留下縷縷芬芳;它就像夜晚天空中一顆閃亮的啟明星，點(diǎn)亮了我們的心靈。伴隨著古色古香的古典音樂，山東《國學(xué)小名士》總決賽拉開了序幕。一個個小選手斗志昂揚(yáng)，用他們豐富的國學(xué)知識過五關(guān)斬六將，殺入了總決賽。小選手們個個才華橫溢，洋溢著詩書的墨香，帶著懵懂的成熟傳承著中華古典的魅力。“東西南北”讓他們證明了自己強(qiáng)大的詩庫。著實(shí)讓我為之一振，佩服的五體投地。經(jīng)過揪心的幾十輪比拼，終于告了一段落。
杜牧有“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”歐陽修有“把酒祝東風(fēng)，且共從容。”蘇軾有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”林升有“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?”陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山。”王安石有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”白居易有“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。”鄭板橋有“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任兒東西南北風(fēng)。”古代詩詞數(shù)不勝數(shù)，多少文人墨客隨口說出的都成了千古絕響。
“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”“明月幾時(shí)有?把酒問青天。”……
一首一首，一句一句朗朗上口的詩，就這樣，從我的耳邊溜走，余音繞梁，回味無窮。
對于史記，就更是精彩，趙高指鹿為馬糊弄秦二世，謀權(quán)篡位膽大妄為。入木三分的王羲之刻骨磨練，成為世代佳話……
國學(xué)離不開史記，離不開它的陪伴。史記里記錄的詩詞歌賦，唐詩宋詞都是古人留給我們后代的包裹財(cái)富。
詩書可調(diào)養(yǎng)身心，使六根清凈，修生養(yǎng)性，它教給我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋�謙遜有禮的正人君子。《四書》《五經(jīng)》，《唐詩》《宋詞》，《孫子兵法》《三字經(jīng)》，《百家姓》……它們，是古人們智慧的結(jié)晶，美德模范的楷模，五千年悠久歷史的精華。墨家、儒家，它們就是最好的例子!融入了古人的世界，你會發(fā)現(xiàn)國學(xué)的魅力，文學(xué)的`價(jià)值。他們吸引著你不斷探索求知。不知是書上的空話，學(xué)以致用，你會發(fā)現(xiàn)，其中蘊(yùn)含的道理。
禮儀更是國學(xué)重要的組成部分。中國本是禮儀之邦，可是，隨著時(shí)代的變遷，中華美德受到了侵犯。地上有紙，撿起來的彎腰之勞卻無處可見……行走在歲月長河里的人們，親自玷污了圣潔的水，又讓骯臟的水洗滌了自己的靈魂。這就是現(xiàn)在愚不可及的人。親手毀了禮儀之邦卻還理所當(dāng)然。
國學(xué)者何?一國所有之學(xué)也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學(xué)。學(xué)也者，學(xué)其一國之學(xué)以為國用，而自治其一國也。
讓我們一起學(xué)習(xí)國學(xué)吧!
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 4
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在我們源遠(yuǎn)流長的華夏五千年歷史長河中，傳統(tǒng)文化猶如一顆璀璨的星辰熠熠生輝。
作為一名五年級的小學(xué)生，對于經(jīng)典詩文的認(rèn)識大多來源于課本上的學(xué)習(xí)和老師的講解，初次接觸的時(shí)候甚至感覺枯燥無味，不知所云。但自從觀看了“國學(xué)小名士”電視大賽之后，我卻對古典詩文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“國學(xué)小名士”改變了呆板的'學(xué)習(xí)形式，寓學(xué)于樂，以游戲比賽的形式讓學(xué)習(xí)變得活潑生動，引人入勝。通過“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大考驗(yàn)”等關(guān)卡考驗(yàn)選手對中國古典傳統(tǒng)文化的記憶、理解以及感悟。觀看時(shí)，我會因?yàn)樾∵x手一時(shí)答不出來而著急，會因?yàn)榈褂?jì)時(shí)五秒開始而緊張不已，會因?yàn)樾∵x手在最后關(guān)頭的急中生智而歡呼雀躍……
通過對古詩文的學(xué)習(xí)，我知道了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的毅力；了解了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的方法；明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；感悟了“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹钡闹t遜。
古典詩文的魅力是無窮的，它可以寫景抒情，可以講述道理，可以記錄事件，也可以感悟人生等等。而在眾多接觸到的詩文中，我最喜歡的還是是三國時(shí)期曹操的《觀滄海》：
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
這首詩通篇寫景，寫出了一種大氣磅礴，寫出了一種氣勢洶涌。通過寫滄海、寫山水、寫百草、寫秋風(fēng)、寫日月、寫星辰，在人們面前勾勒出一幅幅美麗的畫卷，讀來朗朗上口，讓人回味無窮。
“誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用。”在這個生活快節(jié)奏的時(shí)代，唯有中華傳統(tǒng)文化是亙古不變，值得一代代傳承發(fā)揚(yáng)的。讓我們共同誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明，不斷用文化充實(shí)自我，用美德提升自我，用讀到的知識實(shí)踐到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力做一名新世紀(jì)合格的社會主義接班人！
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 5
一年級的三字經(jīng)，二年級的弟子規(guī)，三年級的笠翁對韻。我都背過，然而卻并不懂得背誦這些賢文的意義！直到觀看了山東省第三屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽，我才豁然開朗，原來我所學(xué)的、所背的，都是中華民族的一種傳承，一種博大精深、國之文化的傳承！
“誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用。”——這正是“國學(xué)小名士”的口號。背誦古詩詞、辨識典籍、臨場作詩，賽場上的哥哥姐姐們滿腹經(jīng)綸、沉著應(yīng)對，闖過了一道又一道的難關(guān)，這些“國學(xué)小名士”的表現(xiàn)令我敬佩不已。這也讓我想到了一句古話，“臺上一分鐘，臺下十年功。”我相信，這些哥哥姐姐們能夠站在這個國學(xué)的舞臺上展現(xiàn)自己，都是靠常年的積累，勤奮的閱讀，才造就了今天的他們。
通過“國學(xué)小名士”這檔節(jié)目，我受益匪淺，它讓我明白了國學(xué)是國家之學(xué)，是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，是國家源遠(yuǎn)流長的文化積淀與精神支柱。國學(xué)告訴我們做人的道理，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽”孝敬父母、尊敬師長，這是我們的`美德；國學(xué)也告訴我們做事的道理，“千里之行，始于足下”、“鍥而不舍，金石可鏤”持之以恒、堅(jiān)持不懈，這也是我們的美德；國學(xué)還告訴我們愛國的道理，“國破山河在，城春草木深”、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”愛我中華，這更是我們的美德。
同學(xué)們，讓我們細(xì)細(xì)的品味國學(xué)，把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大吧！
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 6
今天我觀看了《國學(xué)小名士經(jīng)典誦讀》電視大賽復(fù)賽、復(fù)活賽和總決的節(jié)目錄像。參賽的有棗莊市四十一中、濟(jì)寧市育才中學(xué)、鄒城市第四中學(xué)、泰安市第一中學(xué)、煙臺萊陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、青島平度師范學(xué)校的大哥哥和大姐姐們。我看到選手們對古詩、名句、古詞語句背誦的滾瓜爛熟，每個人都發(fā)揮的很優(yōu)秀，比如一個"笑"字都能說出好幾十個詩句，一個"家"字也說了好多的詞句，真是讓我既羨慕又佩服啊。佩服他們能背誦這么多的古詩句子，還知道好多的典故，不知道他們平時(shí)要下多少功夫才能背過，有一個大姐姐還把中國的四大名著中的《紅樓夢》看了四遍，所以回答問題的時(shí)候?qū)Υ鹑缌鳎退麄兿啾雀杏X自己的知識太少了。看了《小名士經(jīng)典誦讀》以后，知道了詩中有很多道理，有做人的美德，對我們的學(xué)習(xí)，記憶力，注意力，都有很大的教育和幫助。
誦讀經(jīng)典、傳承美德、傳承民俗傳統(tǒng)的文化是我們中國千百年以來祖先們留給我們的寶貴財(cái)富及寶貴的文化，我們可以在傳統(tǒng)的文化中知道中國的`歷史，古人們的才華，和古人前輩的美德，讓我們知道怎樣做一個好學(xué)生，我會愛上誦讀，全體同學(xué)也會愛上誦讀的。
我還看到大賽有個短片，有個學(xué)生想學(xué)國學(xué)，他的爸爸感覺國學(xué)沒用，就讓他學(xué)奧數(shù)或英語，這個問題讓參賽的大哥哥大姐姐們回答，他應(yīng)該聽他爸爸的學(xué)習(xí)奧數(shù)和英語，還是實(shí)現(xiàn)自己的愛好學(xué)國學(xué)，大哥哥大姐姐們都有自己不同的想法和意見，回答的都很不錯，得到評委們的贊賞。
我感覺《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都很優(yōu)秀，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
最后總決賽冠軍是青島的宋依璠135分，亞軍是朱博運(yùn)130分，季軍有三位。
就是沒有獲獎的大哥哥姐姐們也很棒的，因?yàn)樗麄冸m然沒有獲獎，但是他們也表現(xiàn)的很好。今后我要向他們學(xué)習(xí)，多看書，多學(xué)習(xí)各種知識和文化，傳承我們的歷史文化，也做一個國學(xué)小名士!讓國學(xué)陪伴我們成長吧!他就像我們的朋友一樣，隨時(shí)提醒我們，做一個德、智、體全面發(fā)展的人。
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 7
昨天，觀看完“國學(xué)小名士”電視大賽后，我心情激動，真是受益匪淺。經(jīng)典誦讀的魅力再次感染了我，在開幕式上小朋友的朗朗誦讀聲中，我仿佛又回到了小學(xué)的教室。
上小學(xué)的時(shí)候，老師就讓我們每天誦讀《大學(xué)》、《中庸》等國學(xué)經(jīng)典，還要背下來的。老師說我們現(xiàn)在不懂意思沒關(guān)系，其實(shí)國學(xué)經(jīng)典就是先賢圣人的話，圣賢是大家的老師，我們讀經(jīng)典，就是要對圣賢的教導(dǎo)有恭敬心、尊重心，不要望文生義，不要勉強(qiáng)猜測。對國學(xué)經(jīng)典不懂怎么辦呢？先讀熟了背熟再說。頌讀就是接觸圣賢的原話，等于親聆圣賢教誨。所以當(dāng)我們大聲誦讀經(jīng)典的時(shí)候，就好像圣賢在我們眼前，無比親切，好像直接聽圣賢講話。雖然有的.字很生僻，意思也很難懂，但朗朗上口的韻律美讓我著迷，基本熟讀幾遍就全背下來了，到現(xiàn)在還記得一些，比如“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有時(shí)終，知所先后，則近道矣”。這段話教導(dǎo)我們凡事都有根本有枝末，有開始有終結(jié)，明白了本末終始的道理，就了解事物發(fā)展的規(guī)律。這不就像我們學(xué)數(shù)學(xué)一樣，只有掌握了最根本的定律才能舉一反三的解題。國學(xué)經(jīng)典教導(dǎo)我們的很多道理，至今依然適用于我們的學(xué)習(xí)和生活。
我更喜愛的是國學(xué)經(jīng)典中的古典詩詞，喜愛它洋溢著一種綿綿繞梁的格律之美和揮之不去的中華之氣。不同于莎士比亞十四行詩那從字里行間揮灑而出的熱情，我國古典詩詞平平仄仄的韻律交疊和欲言又止的一詠三嘆，把文字所能表達(dá)的情感升華到了極致。蘇軾在《和董傳留別》中寫道：“腹有詩書氣自華”。慢慢進(jìn)入青春期的我們，偶爾的懵懂與沖動，無人理解的孤獨(dú)與彷徨，因?yàn)橛辛斯诺湓娫~的裝點(diǎn)，會變得更加明媚與多彩。詩與詞，能夠?yàn)樽咴谇啻郝飞系奈覀儯ㄩ_一扇通往純美世界的窗。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕。”讀著南宋愛國將領(lǐng)岳飛的這首《滿江紅》，我能感受到他抗金救國的雄心壯志和慷慨豪邁的英雄氣概。整首詩氣勢激昂，使人讀之振奮，數(shù)百年來，激勵了無數(shù)的中華兒女，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，更是成為人們惜時(shí)的箴言。
經(jīng)典無數(shù)，需要我們學(xué)習(xí)之余多去誦讀。我們通過這些經(jīng)典與古人對話，在精神得到滋養(yǎng)的同時(shí)，也在心底埋下了文學(xué)的種子，希望通過不斷學(xué)習(xí)讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果。誦讀經(jīng)典，傳承美德，提高修養(yǎng)，好好學(xué)習(xí)，努力成為國之棟梁，我們要做有文化有思想的一代青年，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 8
今天看了《經(jīng)典朗讀大賽》，發(fā)現(xiàn)很多國學(xué)在我眼里都是模糊的，朦朧的。即使學(xué)了國學(xué)，我還是看不到廬山的真面目，因?yàn)槲揖驮谶@座山上。
《“國學(xué)小名士”經(jīng)典朗誦大賽》的人主要是中學(xué)生，他們的國學(xué)積累出乎我的意料。我知道的，我不知道的，甚至我不知道的。我真的什么都知道。這讓我意識到他們在國學(xué)上積累了多少。他們不僅能背誦古文，還能理解國學(xué)。
郭雪是一種正在消亡的知識。以前是家喻戶曉的名字，現(xiàn)在沒人知道多少了。國學(xué)的意義也發(fā)生了變化。比如有人看《孫子兵法》，卻用《孫子兵法》去思考如何提升自己。郭雪現(xiàn)在就像天空中的彩霞，看起來很美，但轉(zhuǎn)瞬即逝；像地上的花，聞起來很香，可是呢？依然隨時(shí)枯萎凋零。然而，如果我們想拯救郭雪和繼承郭雪，我們就不能讓陽光溜走，讓鮮花撒下種子。這樣，我們可以拯救郭雪，讓郭雪繼續(xù)繼承。
中國傳統(tǒng)文化只有傳承下來才能發(fā)展。但是，依靠它是沒有用的，它是什么就是中華民族的`道德品質(zhì)。
但是，現(xiàn)在的人為什么要學(xué)國學(xué)？我猜可能是為了繼承國學(xué)，提升自己的人品，但真的有幾個人這么想？我們不知道，我們青少年只能擔(dān)負(fù)起傳承國學(xué)的任務(wù)，讓國學(xué)不再像小花彩霞，而是像堅(jiān)持青山不放松的竹子，扎根在我們?nèi)A夏子孫的心中。
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 9
看完緊張激烈的《國學(xué)小名士》選拔大賽，我的內(nèi)心久久難以平靜。
通過比賽，我學(xué)到了許多我以前沒有學(xué)習(xí)、甚至沒有聽說過的詩、詞、成語以及許多論述自己觀點(diǎn)的方法。想到這里，我不禁感嘆道：中華傳統(tǒng)文化博大精深，豈是我能全部了解到的?同時(shí)，我也感到深深的.自愧不如，我了解的太少了!今后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、積累，做個傳承傳統(tǒng)文化的使者!
當(dāng)然，只有我自己一人怎能把中華傳統(tǒng)文化傳承下去?再來看看大家：人們整天低著頭，眼睛死死地盯著手機(jī)屏幕。再也見不到人們端起書,聚精會神地誦讀國學(xué),那種淡墨飄香的感覺也一去不回了。我承認(rèn)，現(xiàn)在科技事業(yè)很發(fā)達(dá)，可這是它們的錯嗎?
不是的，難道我們的科技發(fā)達(dá)了就不用去學(xué)國學(xué)了嗎?現(xiàn)在海外的洋人都在學(xué)習(xí)我們的中華傳統(tǒng)文化，而我們中國人卻已忘卻了國學(xué)，這樣下去，國學(xué)的精神還怎么傳承下去?
國學(xué)經(jīng)典大賽觀后感 10
“讀書明理知天下”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這些耳熟能詳?shù)淖x書名言，激勵著無數(shù)人在書海里暢游。我也是讀書大軍里普普通通的一員，是一只小小的書蟲。在浩瀚的書海中，我尤其喜歡讀國學(xué)經(jīng)典。
我是怎么愛上讀書的呢?記得的上一年級時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡讀書，為什么?答案很簡答，就是太無聊。電視有聲有色，它更能吸引我。到了開始寫作文的年級了，測試中有了課外閱讀和寫作，這下我的測試很難達(dá)優(yōu)了。爸爸把我送去作文班，老師看了我的作文后，連連搖頭，說我的.詞語積累太少了，語言干巴巴的，一點(diǎn)都不生動。老師的說法讓我有點(diǎn)傷自尊。怎么辦呢?老師建議我多讀書，特別是一些經(jīng)典書目，從書中汲取營養(yǎng)。從那時(shí)起，只要一有空我就會去附近的書店，有時(shí)蹭書看，有時(shí)買書看，假期里我也不閑著。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)書里的很多知識是電視不能給我的，有時(shí)看書更能讓人身臨其境，書給了我更廣闊的天地。隨著我識字越來越多，我訂閱了很多刊物，也開始讀一些名著，《儒林外史》《水滸傳》《西游記》等等。由于我讀書多，知道的多，同學(xué)都稱我為“小書蟲”。在我眼里，書上的每一個字都是快樂的精靈，把我?guī)У揭粋�又一個神秘的世界。這時(shí)我會和主人公一起探險(xiǎn)，或者和壞人搏斗，這種快樂是用語言不能描述的。 經(jīng)典論著里的語言充滿了生命力，讓我的眼界開闊起來，心胸寬廣起來，思維活躍起來。
我讀書有幾個習(xí)慣：一是不動筆墨不讀書。老師在上課時(shí)經(jīng)常會對我們說這句話，并且要我們讀書時(shí)一定要寫寫畫畫，一開始我總是覺得自己被強(qiáng)迫這樣做，可時(shí)間長了我才發(fā)現(xiàn)它的好處，讀書留痕，畫出的是我欣賞的句子，也可能是有疑問的句子;寫出的是我的感悟，疑惑和思考。這樣的日積月累，我不僅養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，還提高了閱讀水平和寫作水平。一張桌，一本書，一支筆，閱讀從這里開始。
二是好學(xué)多問肯鉆研。我在讀書時(shí)身邊還要放一本字典，字典是無聲的老師，如果在讀書時(shí)遇到攔路虎，這位“無聲的老師”可以幫助我消滅這些攔路虎。
三是好記性不如爛筆頭。在讀書中我深有體會，即使有再好的記憶力，時(shí)間長了也會忘掉很多，不如用筆寫一遍記得牢固。所以，遇到好詞好句我不僅要抄下來，有時(shí)還會默寫。
我在書中曾經(jīng)看過這樣一句話“不讀書的人思想就會停止”。讀經(jīng)典讓我學(xué)會了思想。
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