學校教師讀書活動實施方案

中學第十屆教師讀書活動方案

2016年學校繼續開展第十屆教師“同讀一本書”活動，引導教師學習經典教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教師專業發展。根據讀書活動中的督導檢查結果，結合最終書本批注評選結果，學校將評選出“讀書活動先進個人”。

一、閱讀書目：《教室里的正面管教》

二、讀書主題：讓書香浸潤心靈

三、活動時間：2016年3月28日2016年6月24日

四、讀書要求：

1、評比方法。讀書活動由學校教務處統一組織，主要通過“書本批注、讀書筆記、讀書經驗交流會”等形式進行評比。

2、讀書與校本研修結合。讀書摘抄筆記計入繼續教育學時，本期讀書活動需記筆記5次，每次不少于1000字，本學期不少于5000字，共計繼續教育30學時。

五、讀書時間安排：(2016.3.28---2016.6.24)

(一)第一階段(2016.3.28---2016.6.3)

1、精讀書本，認真批注。2、撰寫5篇讀書筆記。

(二)第二階段(2016.6.4---2016.6.17)

時  間

活 動 安 排

6月3日6月14日

書本批注及讀書先進個人評比

6月15日

“同讀一本書”讀書經驗交流會

6月16日6月24日

總結表彰讀書先進；進行先進材料展示

2016年寒假中小學師生讀書活動方案

為提高全鎮師生的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“善于學習，不斷提高，敢于超越”的高素質教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀，激發閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定2016年寒假師生讀書活動方案。

一、讀書目標

1.加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力;推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。

2.激發學生的課外閱讀興趣，培養學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。

二、參加對象

全體中小學師生。

三、讀書內容

(一)校長讀書內容

1.《教師第一課》;

2.《讀懂孩子》;

3.自選一本自己喜歡的書;

4.《義務教育學校管理標準》;

5.《義務教育學校校長專業標準》;

6.《萊蕪市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20152020年);

7.《山東省中小學教學基本規范》。

(二)教師讀書內容

1.《教學革命蔡林森與先學后教》;

2.《教師第一課》;

3.自選一本自己喜歡的書;

4.萊蕪市教育局《關于在全市中小學實施全員育人導師制的意見》(萊教基字【2011】42號);

5.《中小學教師專業標準(試行)》;

6.《萊蕪市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20152020年);

7.《山東省中小學教學基本規范》。

(三)學生讀書內容

1.小學生

一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車(在人體中游覽)》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》;

二年級：《蝴蝶豌豆花》、《第一次發現(瀕臨危機的動物)》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》;

三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本詩卷》;

四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》;

五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》;

2.初中生

六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》;

七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》;

八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學中庸讀本》;

九年級：《水滸》、《簡愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

四、具體要求

1.加強組織領導。為確保讀書活動有效、規范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。

2.全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。

3.讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。

4.落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師(教辦安排的公務活動除外)，考試成績為0分。

5.考試結果運用。教育理論考試成績根據《雪野鎮中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。

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