我的叔叔于勒閱讀答案

時間：2024-05-20 04:49:33 春寧學人智庫我要投稿

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我的叔叔于勒閱讀答案

　　閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。以下是小編為大家搜索整理的我的叔叔于勒閱讀答案，歡迎大家閱讀。

我的叔叔于勒閱讀答案

　　我的叔叔于勒閱讀答案1

　　①我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

　　②母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”

　　③父親說：“就……就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。

　　④我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

　　⑤可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。”

　　⑥母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的`活兒。

　　⑦母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”

　　⑧父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關他職業上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產，人口多少，風俗習慣怎樣，土地性質怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細嗎？”

　　⑨船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地！”

　　⑩我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”

　　11他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”

　　12他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”

　　13父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”

　　14母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。……”

　　小題1:選段中“父親”的心理變化過程是怎樣的？（4分）

　　小題2:聯系上下文，發揮想象，“父親”去跟船長打聽情況時，“母親”會想些什么？請用第一人稱來描寫“母親”的心理活動。（4分）

　　小題3:品味下面句子中的劃線詞，這些詞能不能刪掉？為什么？（4分）

　　我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。……”

　　母親趕緊對他說：“你先坐下吧！……”

　　母親馬上回答道：“應該把孩子們領開……”。

　　參考答案：

　　小題1:不安、害怕、懷疑、恐懼、擔憂。（4分）

　　小題2:參考略。（要寫出母親的擔心、害怕以及冷靜的思考對策。有明顯語病扣1分。）（4分）

　　小題3:不能。這些詞語表現了母親在面對這一情況時冷靜、果斷，更體現了她對于勒的冷酷。（4分）

　　我的叔叔于勒閱讀答案2

　　①于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：

　　②“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”

　　③我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？

　　④我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　⑤我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　⑥等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”

　　⑦我說：“我給了他10個銅子的小費。”

　　⑧我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　⑨后來大家都不再說話。

　　⑧在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　⑨我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　小題1:選文第②段本是父親說的話，應接在第①段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么？（2分）

　　小題2:“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（3分）

　　小題3:下邊的句子是描寫人物肖像的，都寫到了人物的臉色和眼睛，請結合原文說說這些描寫在表現人物方面有何不同。（3分）

　　①他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。

　　②先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。 (《故鄉》)

　　參考答案：

　　小題1:意在強調，說明于勒在父親眼里是何等重要。究竟為什么呢？又構成了懸念，引出后面的記敘。

　　小題2:①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結構全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的`見證人，同時“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

　　小題3:．①我很悲哀，我們只講已經有了很深的隔膜。②發財夢破滅后的失望與沮喪。

　　小題1:

　　試題分析：獨立成段起強調的作用。將父親這句永不變更的話獨立成段強調在父親的心目中十分盼望發了財的于勒回來．盼望回來干什么呢？又形成了懸念，才有了后面的故事情節。這小題主要弄明白獨立成段是為了起強調作用。

　　小題2:

　　試題分析：“我”不是文章的主要人物，但“我”的見聞和感受構成了文章的故事情節，所以我是文章的線索人物，串起全文的故事情節。“我“是菲利普夫婦種種丑惡嘴臉的見證者，“我”對叔叔是充滿同情的，與菲利普夫婦形成對比，更突出了二人的虛偽、自私、唯利是圖的嘴臉。“我”與菲利普夫婦不同，我對叔叔的態度是充滿同情的，給大家留了一些社會的溫暖和希望。

　　小題3:

　　試題分析：神態描寫可放映出人物的心情、性格或精神品質。前面一句神態描寫，是菲利普看到年老水手像自己的弟弟時內心的惶恐不安和失望沮喪的體現；后面一句是二十多年后，兩個兒時的玩伴相見時，“我”眼中的閏土的容貌，尤其寫到了臉色的灰黃和眼睛周圍的紅腫。