尊重優秀作文【精華15篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的尊重優秀作文，希望對大家有所幫助。
尊重優秀作文1
每個家庭都有自己不同的教育方式，當然，還有自己不同的家風寬容，善良，亦或是誠實等。它們內容不同，初衷卻是一致希望自己的孩子養成良好的品德。——題記
夜，漸漸深了下來，我獨自一人走在大街上，冷風寒颼颼的，我不禁緊了緊身上的單衣。望著黑魆魆的四周，我開始后悔與母親慪氣跑出來了。
事情追溯至一小時五十分前，一個初秋的'傍晚，我在回家的路上望見了一只蝴蝶從眼前翩躚而過。它那美麗的黑色的翅膀扇動著，不一會兒，停在了一旁的花上。“真好看。”我暗想，不知是怎么想的，我躡手躡腳地走了過去，伸手把它輕輕的攏在了手心里。
回到家，我盯著那對小小的復眼，良久，竟被它盯得心里發毛，碰巧想起一本未看完的書，也就隨手把蝴蝶一拋，漫不經心地撣了撣手，就去了屋里。
天色漸黑，母親忽然把我叫出屋外，我應了一聲，跑了出去，忽然覺得腳下有什么軟乎乎的物體，抬腳一看，才發現地上赫然躺著那只黑色蝴蝶，渾身竟是濕漉漉的。“我在水缸里發現的。”見我疑惑不解，母親開口。蝴蝶在水缸里！我愕然。隨即又反應過來我把它扔水缸里了！看著母親一反常態，板著面孔，這才發覺自己闖了大禍。母親是素來不喜歡我們為了好看，好玩而去摘花或捉蝴蝶什么的。
我當時覺得是自己無意間把它拋擲水缸內，所以開口道：“這又不是我故意的，”頓了頓，又補充道，“一只蝴蝶，有什么大不了？”母親卻是像看犯罪分子一樣審視著我，緘默著。我受不了那死一般的沉寂，轉身跑開了，母親也不理會，我更是一時沖動，往人多的大路走去。這時候天色已暗了。
身邊原本多多少少也有些過路人，但后來，我漸走漸遠，行人開始稀少直至沒有。終于，我開始害怕，轉身跑回了家中。我看到母親在家門口，不時四處張望，趕忙跑了過去。母親淡淡道：“吃飯了。”沒有過多的責備或擔心，好像知道我遲早會回來的。
吃完晚飯，母親坐在我身邊：“生命無貴賤。”我愣了好一會，才明白母親在說蝴蝶那事，這才領悟母親所說的意思任何生命活著都是有它所在的意義和價值的，我們不能因為它的渺小和微不足道，而視它的生命為草芥。
我一直記著母親的話尊重每一個不同的生命。
每個人或事物來到這個世界，總有一個人或事物需要他的存在，總有一個角落將他安置。
尊重優秀作文2
在倫敦奧運會上，4對女子羽毛球雙打選手消極比賽被取消參賽資格。在她們中，還包括排名世界第一的中國組合。
對于懲罰的結果，各方的反應也有很大不同，從中國代表團的表示尊重到韓國、印尼的上訴，從被罰運動員的不滿到羽毛球名宿的支持……而我認為，導致這種現象的，就是人與人之間相互尊重意識的缺失。
在現代的奧運會中，東道主的有利判罰，電視廣告商的無孔不入，都嚴重刺激了運動員的拜金主義。參賽各國無論是代表團還是教練，運動員，無一不在追求金牌所帶來的國家榮譽，商業利益，金牌至上的心理也就逐漸形成了。金牌對于運動員的意義也越發重要。為了奪取金牌，除了實力，戰術也為各國主教練所重視，在積分賽制下，“田徑賽馬”已不再適用，而消極比賽又作為一種利用規則漏洞而沖金的方法被多國運動員使用。
在巨大利益的驅使下，運動員們失去了對于奧運會“更高，更快，更強”格言的尊重，也曲解了奧運精神的本質，將奧運會變成了一個只為追求利益，榮譽而戰的平臺。
于是，發球出界，故意下網，在奧運賽場上一次次上演，運動員們失去了對體育，對觀眾的尊重，忽視了奧林匹克運動會舉辦的初衷，拜倒在利益的石榴裙下。在觀眾們噓聲的背后，有的不僅是失望，更有為運動員們為了金牌不惜違背奧運會宗旨的.惋惜，無奈。
不過，人與人的尊重應是相互的，如果觀眾對運動員們有足夠的尊重，運動員們會有這種行為嗎？我記得天才運動員李永波在止步銅牌后人們對他的冷漠，而這也讓金牌至上理論根深蒂固地生長在他的心中，成為他執教國羽的理念。所以，觀眾們在責備運動員忽視奧運精神沖金的同時，是否也應反思自己是否有金牌至上的想法或曾給運動員們一些負面影響呢？其實國際羽聯也沒有尊重運動員們，試想一個運動員帶傷準備四年，卻因沖金戰術被直接取消參賽資格，這就是尊重嗎？這明顯有悖于《奧林匹克憲x章》中“相互理解”的精神。足球有黃牌警告，籃球有裁判提醒，而羽球“直接罰下”不也無視了運動員四年勞動成果，不尊重別人的辛苦付出嗎？
觀眾們的“拜金”，國家利益，商業利益，在多種因素的共同影響下，運動員們也變得功利，忽視了對奧林匹克精神的尊重，在這多種現象的驅使下，奧運也會漸漸失去娛樂的本質，這也是所有人不想看到的。
讓我們共同行動起來，彼此多一些尊重，讓人們不帶過多功利色彩地追尋體育運動的快樂，真諦，讓奧運這項古老賽事煥發出新的人文生機。
尊重優秀作文3
生活的舞臺上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自我，用心去表演，每個人都將可能是人生舞臺上一道動人的風景。亮出才能吸引別人，尊重自我才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自我一個燦爛的理由。
唯有懂得尊重自我的人，才能真正得到社會的尊重。一個在德國留學畢業的大學生，畢業后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業形勢不容樂觀，加上他又剛剛畢業，缺乏工作經驗，一向沒有找到一份他認為適宜的工作。
3個月后，憑著他的二級裝飾設計師的證書和資質，被一家私人的小建筑裝飾設計企業接納了，而月薪僅有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴肅地提醒他：“請您尊重你自我，因為你已經得到了社會的認可。當您貶低或破壞您的價值時，就等于貶低或破壞整個行業在這個社會的價值。”最終，他最終清醒地認識到了自我的價值，讓他找回了自信，最終，找到了另一份貼合身份的工作。
無論在什么時候，自我都應當尊重自我，而不能因為一時的困境貶低或破壞了自我的價值，因為你的破壞之舉，將傷害到整個行業的`價值乃至社會的規則。一個不珍視自我的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自我，并尊重自我的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個冬天，美國南加州的一個小鎮上來了一群流亡者。他們因為長期的逃亡與饑餓，每個人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“多謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮長有什么能夠做的，以求換食物。鎮長十分贊賞年輕人做人的尊嚴，便讓他留了下來。20多年后，這個年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個人能夠窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴，沒有尊嚴的心靈，不可能造就有尊嚴的人生。堅守做人的尊嚴，學會尊重你自我，無論應對多大的磨難，內心也會擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和期望。尊嚴是人活著的動力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會得到別人的尊重。
尊重自我才能自強珍惜自我的生命和人格，才能讓自我的人生生活得有價值。尊嚴不是別人給的，而是自我贏的。能讓一個人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自我的自輕自賤，放棄了“尊嚴”這條底線。僅有尊重自我的人，才有可能得到別人的尊重。
尊重優秀作文4
有人說，尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；有人說，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；也有人說，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈；我說，尊重就是空氣，無時無刻都不能逝去它。
但是，不知是從何時起，“尊重”這個詞竟一點一點地從我的腦海里消失了，直到有一天——那天，我和幾個伙伴走在路上，說說笑笑，不亦樂乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽光灑在我身上，暖暖的，有點飄飄欲仙。然而，就在這時，走來了一位環衛工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對伙伴們說道：“哼，看來還真得好好學習啊！要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死。”“不，要是我的話我直接撞墻了！”小秋似乎很贊同。“哈哈哈……”我夸張地笑了起來。
那位環衛工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見她的嘴唇稍稍動了動，好想要說些什么，但是她什么也沒說，只是向我撇了撇嘴，意味深長的看了我一眼，又低下頭，繼續尋找著垃圾的蹤影。“哼”我冷笑了一聲，心里卻覺得不是個滋味——我在她的眼神里，明顯看到了一種尖刻的諷刺。
我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現著那位環衛工人鄙夷的神情，頓時覺得胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的`將別人的尊嚴踩在腳下！
方圓老師說：不要去無知地嘲弄別人，不要去膚淺地歧視別人。一個人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴。是啊，一個不懂得尊重他人的人，要么是因為無知，要么就是缺乏教養，想想看，究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴？是我，幼稚的我。
康延說：尊嚴是山，尊嚴是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴，卻沒有發現只有尊重才能換來尊重；只有自已不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴。
我突然好想向那位環衛工人道歉，我要告訴她：“謝謝，因為你，我明白了什么是尊重……”
尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進去了還要再吐出來。
從那天起，我真正的學會了尊重。
尊重優秀作文5
歲月流逝，許多事情早已淡忘，唯有那件事卻恒常浮著——像晴空，在整個雨季中我們可能見不到它，卻清晰的記得它。
那是在我上三年級的時候，一天放學，我和幾個好朋友肩并肩﹑有說有笑地走下樓。走到樓梯拐彎處時，一個正在掃地的男生映入了我們的眼簾，他的五官極度扭曲變形，凹陷的眼睛直勾勾地看著我們，鼻子、嘴巴都歪向了一邊，臉上的皮膚十分粗糙，滿是疤痕。看到這樣一個猙獰可怕的“怪物”，我和同學立刻被嚇得魂飛魄散，匆忙地往回跑，一邊跑一邊喊著：“鬼啊！鬼啊！”后來才知道，那個男生是因燒傷過重而毀容了。
第二天我心有余悸地去上學，生怕再遇到那個男生，我祈禱著上了樓。老天似乎有意要與我作對，我又遇到了他。我慌忙掉頭從另一側樓梯狂奔上樓。以后的幾天，每每遇到那個毀了容的男生，我和朋友總是避得遠遠的。就這樣提心吊膽的過了一個星期。
一天放學，媽媽來接我時見我慌慌張張地從樓上狂奔下來，不禁好奇的問我：“怎么啦？”我大口大口地喘著氣，把事情的.來龍去脈告訴了媽媽。媽媽耐心教導我說：“你怎么能這樣做呢？那個男生自己毀容已經夠傷心的了，還要遭受同學和老師的白眼，想想看，他該承受多大的心理壓力啊。你應該學會把內心的反感﹑恐懼掩藏起來，這是對別人起碼的尊重啊！”聽了媽媽的話，我若有所思地點點頭。是啊，如果換做是我，該會多難受啊，尊重別人是對人最基本的禮貌。
后來一次偶然，我又在樓道里見到了他。我剛想逃走，耳邊響起了媽媽對我說的那番話，于是我鼓起勇氣一步一步地靠近他，可是越走近越覺得害怕﹑恐懼，心越發撲通撲通地跳著，像揣了只小兔子。唉，還是逃走吧。我開始打起了退堂鼓。可轉念一想，這怎么行，有什么可怕的！于是我閉著眼睛低頭從他身邊匆匆走過。正走著，耳邊響起了一句溫柔的話：“小心，有臺階！”是那個男生的聲音，我趕忙睜眼一看，果真如此，還好沒被絆倒。我回頭感激地看了他一眼，他連忙轉過臉，低頭專注地掃地。以后在校園里見到他的次數多了，也就不再害怕了。
現在每回在街上看到那些畸形或是毀容的人，我就會想起那個男生，想到他那句溫馨的提醒，我就會鼓起勇氣從哪些人身邊走過，給予他們一個鼓勵的微笑，因為每個人都應該得到尊重，即使是不幸毀容或先天畸形的人也不例外。學會尊重是我們成長過程中最重要的一課！
尊重優秀作文6
世間萬物，都有其存在的價值，再怎么不起眼的生命都理應值得我們去尊重。然而，隨著所謂的“時髦”潮流，一部分人的思想卻悄悄地發生改變，越來越忽視“尊重”這個詞的含義。
有這么一個故事：美國有一支探險隊，一次出海救治了一只太平洋海龜，在給海龜做體檢的時候，他們意外地發現在海龜的鼻腔中有一根白色的不明物體，于是他們用鑷子將其夾出，這個小小的“手術”用了十多分鐘就成功了，可探險隊員卻高興不起來，因為白色物體竟然是人們常用的吸管，這令關愛野生動物的探險隊員深為人類感到羞愧。這段視頻被傳到網上立即引發了熱議，有人悲憤，也有人同情。可幾天后，令人震驚的一幕出現了，在如此之多的正面評論中，居然有那么幾條顯得格外刺眼：“海龜好惡心啊！看海龜吸管都不會用，笑死了……”看到這些拿無聊當有趣的話，許多人義憤填膺，紛紛指責。然而我想到的是，如果海龜也認字，看到這一幕，怕是心兒涼透吧，因為它的尊嚴正被無情地踐踏，有的'人居然還無所謂，其所作所為簡直可悲。
這種不尊重生命的行為不僅僅出現在部分成年人身上，連小孩子都開始有類似的趨向，讓人痛心。我曾在學校目睹了這樣一件事：下課了，同學們意外發現教室里來了一位“不速之客”——蝙蝠。不知道這個小生靈是不是因為受不了夏日的酷暑，飛進教室，歪歪斜斜地撞上了電風扇，掉到了地上。班上竟然隨即爆發出一陣哄堂大笑，甚至有幾個膽子大的男生像是勝利將軍一般用手將蝙蝠提了起來，從四樓窗戶扔了出去。老師看到這一幕也并沒有說什么，也許他們認為這無所謂，只是一只蝙蝠罷了，不值得去多看一眼。
如果一開始，人們都尊重野生動物，也許就不會有海龜事件，更不會有在海龜受傷后還有人幸災樂禍的現象。如果一開始，孩子們選擇救助那只小蝙蝠，或者老師提醒學生尊重小生命，那么也許會喚醒彼此心中的那一抹良知。可是……祖先創造“尊重”這個詞本來是為了給人類使用，意思是相互敬重，平等相處。但是現在，人們應該明白，尊重并不只屬于人類，而是這世間的萬物生靈，每一條生命都值得我們去尊重，哪怕只是一棵弱不禁風的小草，或是一只羸弱的螞蟻。因為我們像兄弟一樣共享這唯一的生存環境，都有著存在的價值。尊重自然，就是尊重我們人類自己！
尊重優秀作文7
最重要的是尊重，沒有尊重，就沒有了平等；沒有了尊重，就沒有什么好的下場。這是我經過了那件事而悟出的深刻的道理。
“鈴鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起了，我們都邁著歡快的步子走進了教室。這節課可是思想品德課，是我最最喜愛的一節課，每一次，從這些課上，我都會收獲許許多多。
“今天，老師為大家講述——南京大屠殺。”朱老師稍稍頓了頓，繼續講起來，“這可是一段血腥的歷史。日本人肆無忌憚地屠殺我國南京同胞，經過這次屠殺，我國南京約有三十萬同胞被殘忍地殺害，三十萬人，相當于三百所學校的人數！”“三十萬人！”我心里先是一驚，隨即不由得小聲叫了起來，真的，太血腥了！
“那時，日本人進城見人就殺。不論是男女老少，都沒能逃過日本鬼子的魔掌！”天啊！見人就殺！我有點為中國南京三十萬同胞，更為當時的中國子民抱不平了——日本鬼子見人就殺，到底有沒有把我們中國六萬萬子民當作人來看待！這是多么不公平呀！
“日本人十分殘忍，尤其是那些有權勢的日本長官。據說，有些日本官兵并非愿意如此殘忍地殺害中國人民，可日本長官卻制定了獎懲制度，只要殺了中國人就會有獎勵！更加可恨的'是，日本長官還把殺人當作是一種游戲玩。他們千方百計地想出各種殺害中國人民的辦法。例如可惡的西本將中國人拴在麻袋里，澆上汽油，再用火點燃麻袋，興高采烈地看著袋子里的東亞病夫垂死掙扎；他們在麻袋上系上手榴彈，扔到池子里，看著水花四濺，聽著中國人無望的慘叫，他們卻更加開心了……”
什么，日本鬼子竟然這樣拿我們中國人的生命開玩笑！全班既感到驚訝又感到恐懼，更是感到憤怒。日本鬼子太過分了，太猖狂了，太不尊重生命了！正如朱老師所說，三十萬人，三十萬條活生生的生命，在短短的幾十天內，全部被殘忍地殺害了，而那些日本長官卻依然興高采烈！
“更加可惡的是，如今，日本的教科書上完全沒有此類記載，對于中國人對此提出的不滿，他們卻否認有這么一次殘忍的屠殺，這更是讓中國人氣憤填膺。”
我更加憤怒了，我想，班上所有的人都像我一樣，都是滿肚子的怒火。我為日本人無恥的行為感到氣憤，同時，我更為日本人如此不尊重事實、歷史而感到氣憤不已。
后來，美國也卷入了戰爭，日本的廣島、長崎都被美國投下的原子彈炸毀了，日本損失巨大，被迫退出了中國。“不會尊重別人的人，別人也不會尊重他。”日本人不尊重生命、不尊重歷史與事實，總算是遭到了應有的報應！
是啊，沒有了尊重就沒有了平等，更是沒有好的下場，所以，我認為，尊重是最重要、最寶貴的！因此，學會尊重吧！
尊重優秀作文8
“別再說了，我已經決定了，”我理直氣壯地對媽媽說。在這間冰冷的房間里，我又和媽媽吵了起來，吵的原因很簡單，其實就是讓媽媽尊重我的決定，別強迫我做我不想做的事情。
那是今年國慶節的晚上，屋外家家戶戶都放著慶祖國六十華誕的鞭炮，屋內卻是冷冰冰的，因為我和媽媽正在冷戰。
這一天，我讓自己輕松了一天。晚飯后，我就早早地進入自己的房間看起電視來。正當我進入狀態時，房間的門咚咚地響了起來。我跑過去開門，一瞧，原來是媽媽。看媽媽一臉嚴肅的樣子，我準知道沒好事情。沒等我醒悟過來，媽媽就發話了，她對我說：“你同學的媽媽來了，快出來吧！”我立馬穿好衣服，走了出去。
原來是又要補習科學了，那同學的媽媽正在和我媽媽議論什么時候去。我一聽到科學就頭疼，科學老師是我的阿姨，也就是我小外婆的女兒。在那里補習科學一點也不好，沒有效果，再怎么惡補成績還是那么差，更沒有休息的時間。而且使我更氣憤的是，那里的老師說我每次科學考試都是那里最差的。那里的學費又很貴，要二十元一小時，我家再怎么有錢也不能亂花啊？正當我思緒萬千的時候，媽媽又發話了，她說：“你到底去不去？”“不去，不去，就是不去，其他人誰愛去就自己去吧，”我堅定地說。那同學的.媽媽見狀也明白了幾分，知趣地說她也回去問問她女兒再說，然后就告辭了。
我再怎么跟媽媽講道理，就是不能說服她，我氣得肺都要炸了。我流著眼淚沖進自己的房間大哭起來，好像哭能幫我解恨似的。在舉國同慶的日子，我卻在屋子里大哭，真倒霉！不一會兒，媽媽打開我的房門，沖進房間把我教訓了一頓。她說：“如果你同學要去補習，你就必須去。”我再次申明我的看法：“我不去就是不去，其他人愛去就去，我管不著。”媽媽又氣憤地說：“我小時候想讀書還讀不成，誰向你這樣，拿出錢讓你去補習，你還不想去？”“我自有我的道理，我不想向機器一樣，到那里浪費時間，做無用的功，為什么我們小孩就不能有自己的想法呢？難道我們就這么沒腦子？如果那里對我有好處，我為什么會不去呢？”我邊哭著邊理直氣壯地對媽媽說。
為什么大人們就這么不相信小孩，小孩就這么沒自己的主見嗎？各位做家長的叔叔阿姨們，請你們也尊重下我們小孩的堅定吧，謝謝！
尊重優秀作文9
讀了以上材料，我想到理解與尊重的話題。只有理解方可尊重，理解和尊重互為依存。
材料顯示，老人理解了年輕人的辛勞和不易，“不需讓座”反而贏得多人讓座；年輕人理解老人的體諒和胸襟，把尊重又送給對方，讓溫馨更加唯美。
古人云“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”說的就是把別人的老人當作自己家老人去尊重、把別人家孩子當自己家孩子去理解，那么我們這個社會就會大同、安詳、幸福！
材料中的畫面告訴我們，不僅有老人體察年輕人而倍受尊重，而且有年輕人發現老人的寬宏和無私而產生的奇妙效應。
試想，一個祈求理解和尊重的人，他未必遂愿。因為理解屬于心理認知，尊重屬于認知反應。也就是說，沒有理解焉得尊重，你不尊重他人，他人怎會尊重你？理解和尊重一直互為依存、不可分割。
筆者不止一次看到過這樣的報道：看上去不太像老人的`老人，在公交或地鐵上強行讓年輕人讓座。結果出現兩種結局：無言禮讓；不予理睬。假老人獲得第一種結局，心安理得坐得穩穩的；獲得第二種結局，就顧不得自己的老面子而出言不遜了。
且不說，你的老人真假，也不說你是否有困難，單就你要來的尊重就非常不符禮儀；如果你因此罵罵咧咧，就令人嘔心、遭人唾棄。因為你連簡單的文明禮儀都不懂，何處去尋覓尊重？
對比之下，材料中的老人家胸口掛牌，就是不想給忙碌辛苦的年輕人麻煩，老人理解了年輕人的辛勞和不易，所以獲得尊重是必然。一個以老賣老、居功自傲、甚至唯我獨尊的人，是沒有辦法讓人理解和尊重的。是的，我們也有老的時候，但我們絕不做強人所難、要人尊重的人！
記得小時候，我們主動讓座得到了好多豎起的大拇指；年長者抑或是老人家也不止一次的原諒了我們的幼稚和無知。這就是彼此理解而相互尊重的效應。
人和人之間的友善相處、老老小小能夠和諧同框、面上帶笑、舉止儒雅、彼此體諒和關照，相互理解和尊重，那我們的社會是多么美好，靜好的日子是多么的幸福！
年輕的我們是社會文明的風向標，無需有很多的精力和時間陪不文明、祈尊重的老人說理，但我們必須由衷地向材料中的老人致敬！他是我們榜樣，是我們未來的樣子！
社會的文明進步，日子的安然靜好，需要你、需要我。需要我們的彼此理解、需要我們相互的尊重。讓我們做一個文明禮貌的傳播者，做一個享受尊重的幸福人吧！
擁有理解與尊重，歲月當然靜而好。
尊重優秀作文10
相信大家都看過這樣一個故事：一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，不假思索地將10元塞進賣鉛筆人的手中，當做施舍。走了沒幾步，他覺得這樣做不妥，連忙返回來，抱歉地向賣鉛筆人解釋自己忘了取筆。最后鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”沒想到的是，在一年后，在一個熱烈隆重的社交場合上，一位西裝革履的推銷商迎上這位商人，感激地說：“您可能早已忘記我，但我永遠也不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。”
故事中的這位商人一開始把衣衫襤褸鉛的筆推銷員當成了乞丐，結果后來他發現自己錯了，因為這個推銷員和自己一樣，同是商人，但他沒有把最基本的尊重給別人。我想，如果當時商人只是給了10元錢而匆匆走過的話，賣筆人可能至今還依然會認為自己的乞丐沒有什么兩樣。但是，商人的一句話“您和我一樣，都是商人”，給了他信心和無限的動力，因為，商人使他知道，他并不是一個乞丐，而是一個商人，和他一樣的商人！
其實，尊重是一卷潤滑劑，它可以在人們“摩擦”時，“摩擦”人與人的心靈，潤滑人與人之間的關系。但是，“尊重”二字，雖說起來很容易，但如果要用實際行動去面對，它也不是好對付的。有不少人認為，尊重自己無非就是抬起自己的頭，對自己的實力給予認肯，讓自己充滿自信，昂首挺胸地過好每一天。其實這種理解是大錯特錯的'，尊重自己首先要學會尊重別人。古人云“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”其實“尊重”也是這個道理人與人之間的交流，都應建立在真誠與尊重的基礎上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能贏得他人對自己的尊重。
小沖是做家電維修保養的個體戶。一次，他冒著火辣辣的太陽，去開發區內的一家日資企業，為總經理辦公室修理空調。日本總經理見他手腳麻利，很快就讓一臺別人修了幾次的空調正常運轉了，忍不住夸獎了幾句。小沖笑笑，用日語對答。總經理十分驚訝他能說一口流利的日語。“我以前常常讀一些翻譯過來的小說，可有些不過癮，就想讀日文的雜志和報紙，所以去學了日語。”小沖說。他們用日語交談了一會兒，與許是為了表示對小沖的贊許，總經理請他在公司吃飯。吃完飯，小沖把不銹鋼盤子送回餐廳窗口，同時按照午餐的價格，每人付了五元飯錢。他的幫手有些納悶，不是總經理請客嗎，為什么還要付錢呢？小沖笑道：“他請我吃飯，是他對我的尊重。我付五元飯錢，是我對自己的尊重。”
其實，尊重他人就是尊重我們自己，只要人人都互相尊重，營造良好的人際關系，就能構筑和諧社會，推進全社會的文明進步，成就名副其實的禮儀之邦。
尊重優秀作文11
歌德說：“尊重，猶如一方田野，尊重別人才會豐收，否則蕩然無存。”
尊重是什么？用官方術語來說就是：彼此之間互敬重視。可能會有人不理解，究竟何為尊敬？何為重視？其實尊重也是一門學問，值得我們去探尋。
一位紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，可推銷員并未說聲感謝，只是更加憂慮。走在路上，他反復想剛才的所作所為，不禁有些擔憂，于是他返回來，從賣筆商那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，這時，推銷員才露出笑容，商人走時說道：“你跟我都是商人，你靠你自己的努力賺錢，值得人去尊重。”幾個月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并感謝紐約商，“你重新給了我自尊，讓我真正明白了——我是個商人。”
可見，尊重不分職業高低，身份貴賤，財富多少，能力高低，都應該受到人們的尊重。
明朝有一神童，在寺廟燒香，時常有一和尚捉弄他，他只是朝和尚笑笑，并不記在心上。一日，和尚見他梳了兩個小辮，便取笑道：“牛頭且喜生龍角。”誰知他二話沒想便回了句：“狗嘴何曾吐象牙？”父親一聽，便批評他不尊重長者，他卻巧答道：“長者先，幼者后，長者尚不尊重我，我又何嘗去尊重長者呢？”
可見，尊重不分大小，或長或幼都應該設身處地的尊重他人，只有我這樣，才可以贏得他人的尊重。
美國青年作家塞林格在倫敦采訪時，聽說海明威也在倫敦，便去拜會海明威。兩人在一片樹林里邊喝酒邊聊天。酷愛射擊的海明威提議比試一下槍法。海明威隨意一抬手，槍響了，打中一只飛翔的海鳥。塞林格跟著舉起槍，在準備扣動扳機的剎那，他有意停了停，然后把槍口朝左移動了0。1厘米。只聽“砰”的一聲，槍響了，只驚飛了一群覓食的海鳥。塞林格稱贊海明威的槍法在其之上，其自愧不如。多年之后，海明威在家中書桌前自殺，書桌上這樣擺著塞恩格的作品——《麥田上的守望者》，書的扉頁上寫著：懂得在長者面前偏移槍口的.人，既是謙遜晚輩，又是睿智的才者。
可見，尊重也需要智慧，只知道尊重卻不知如何去尊重別人的人，往往會產生適得其反的結果。一個真正懂得尊重別人的人，才會給別人帶來如沐春風般的舒適感受。
有人說：“人生是一門學問，值得去無止境的探尋。”而對于尊重而言：“尊重是一門學問，值得我們用一生去探尋。”
尊重優秀作文12
我是那不起眼的小草，就生活在你所在的校園里。你也許早就將我忘記了吧？但我可沒有忘記你，甚至可以說，我永遠不會忘記你。
記得那是去年的三月，我迎著和煦的春風來到你們美麗的校園。多美的校園啊！寬闊的校園廣場，美麗鮮艷的花兒將這里變成了孩子們學習生長的樂園。我的到來又為校園增添了濃濃綠意，款款深情。看到剛剛出土的青青的“我”，大家都笑了，我知道大家都非常歡迎我，我代表著綠色，我代表著希望。可以說全校90%以上的學生都在呵護著我，珍愛著我。我真的感受到了生活的溫馨與幸福。但我的這種溫馨感和幸福感很快就消失了。這都是因為你的存在。那一天，你來了，來到我的身邊。
一開始，我認為你也是一位護綠使者。我多么渴望你也能呵護我珍愛我呀！但我的愿望落空了。你在我的身上踐踏著，你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在，我是傷痕累累，我是面目全非，我是心力交瘁。我懷疑這不是人間，我懷疑我來錯了地方。好心人還是比較多的，很快一條標語懸掛在我的身旁。“春來小草醒，請你繞道行！”多溫馨的標語啊！我想你不會再踐踏我了，但我還是錯了。依然故我，全然沒有改正自己錯誤的跡象。又一條標語站在了我的身旁。“青草在微笑，請你繞一繞！”是啊，我是禮貌的，我每天都在笑臉相迎經過我身邊的人，我總覺得我與人應該能夠和諧相處的，但我的良好愿望被你一次次踐踏、泯滅，我真的不明白同是生活在這個世上的人，做人的差距怎么就這么大呢？你難道不想成為文明社會的一員嗎？
親愛的新時代文明人，你聽到了嗎？此時此刻，我多么想將自己的真情傾灑出來。我知道我的存在其實就是一面鏡子，能夠映照一個人的文明素養。一個人的文明素養很重要。文明修養無小事。希望你能夠將自己的行為文明起來，將自己的語言文明起來，將自己的`人格文明起來。我想到那時，你一定是一位受人尊敬的人。
親愛的新時代文明人，我渴望你是文明社會的文明人，我渴望你是我的護綠使者，我渴望你的到來不是我痛苦的開始，我渴望我們能夠以誠相待，我渴望你能夠成為校園的文明使者。還是記住那兩條標語吧，這是善意的提醒，這是文明的準繩，這是真誠的告誡，這更是你美好形象在我心中定型的標尺。
我堅信我的愿望能夠實現，你說呢？
尊重優秀作文13
生活的舞臺上，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是生活的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自己，用心去表演，每個人都將可能是人生舞臺上一道動人的風景。亮出才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。自尊的可貴，在于我們給了自己一個燦爛的理由。
唯有懂得尊重自己的人，才能真正得到社會的尊重。一個在德國留學畢業的大學生，畢業后開始四處求職，期望著能盡快找到一份正式的工作。但漢堡的就業形勢不容樂觀，加上他又剛剛畢業，缺乏工作經驗，一直沒有找到一份他認為合適的工作。3個月后，憑著他的二級裝飾設計師的證書和資質，被一家私人的小建筑裝飾設計企業接納了，而月薪只有2800歐元。可剛工作了一周，政府部門的工作人員找上門來了，并很嚴肅地提醒他：“請您尊重你自己，因為你已經得到了社會的認可。當您貶低或破壞您的價值時，就等于貶低或破壞整個行業在這個社會的價值。”最后，他終于清醒地認識到了自己的價值，讓他找回了自信，最后，找到了另一份符合身份的工作。
無論在什么時候，(.)自己都應該尊重自己，而不能因為一時的.困境貶低或破壞了自己的價值，因為你的破壞之舉，將傷害到整個行業的價值乃至社會的規則。一個不珍視自己的人，也不可能得到別人的珍視；懂得去欣賞自己，并尊重自己的人，才能演繹出精彩的人生。
80多年前的一個冬天，美國南加州的一個小鎮上來了一群流亡者。他們因為長期的逃亡與饑餓，每個人都面黃肌瘦，骨瘦如柴。鎮長杰克遜大叔把一批又一批的食物送到他們的手上，他們連“謝謝”也沒有說一聲便狼吞虎咽起來。而有一個年輕人卻例外了，他接到食物后并沒有立即狼吞虎咽，而是問問鎮長有什么可以做的，以求換食物。鎮長非常贊賞年輕人做人的尊嚴，便讓他
留了下來。20多年后，這個年輕人成為了讓所有美國人都羨慕的石油大王。他就是哈默！
一個人可以窮得一無所有，但不能丟掉做人的尊嚴，沒有尊嚴的心靈，不可能造就有尊嚴的人生。堅守做人的尊嚴，學會尊重你自己，無論面對多大的磨難，內心也會擁有蓬勃向上的力量，也能找回信心和希望。尊嚴是人活著的動力和意義。再華貴的衣服，如果包裹的是一顆不自尊自愛的心靈，也不可能會得到別人的尊重。尊重自己才能自強珍惜自己的生命和人格，才能讓自己的人生生活得有價值。尊嚴不是別人給的，而是自己贏的。能讓一個人貶值的，并不是別人的輕視，而是他自己的自輕自賤，放棄了“尊嚴”這條底線。只有尊重自己的人，才有可能得到別人的尊重。
尊重優秀作文14
世界上的任何事物是息息相關的，任何生物都擁有其珍貴的生命，在這個蔚藍的星球上，縱然是適者生存，強者弱食，但每一個生命都是有尊嚴的，也是需要尊重的，需要呵護的。
很欣賞作者的做法，蝴蝶是美麗的，但生命更美麗，這種在空中飛舞的小精靈，原來就是大自然中一道美麗的風景線。作者和仁慈，一只自己夢寐以求的蝴蝶，就在自己的手中，它，微微地顫抖，他，心微微地震動，它。生命的渴望，他。夢中的蝴蝶。但是，他放棄了，一種渴望，也是一種自私，心中的一絲惻隱之心，成全了一個生命，自由，尊重，它的生命再次獲得重生，飛向象征自由的天空。
無論是高貴者還是卑微者，死是最終的歸宿。在生與死的面前，生命沒有貧賤之分，也無低俗與高雅之別。高貴不在于出身，財富或身份，不在于光鮮的外表，華麗的排場，顯赫的地位，生命需要尊嚴，活得轟轟烈烈的人，才是真正的高貴者。
生命平凡，生命美麗。即使是一株小小的草，也是其堅韌和努力，有其美麗和芬芳；即使是一只小小的螞蟻，亦有其智慧和力量，有其不屈和頑強。
生命之美，若虹，七彩斑斕，氣勢豐沛；若水，奔流不息，綿綿不斷；若星，自守一方，璀璨奪目。生命常常是如此之美，令我感動，令我驚奇。
生命之偉大，任何一個生命都需要呵護，尊重。尊重生命也等于在尊重自己。地球上的生物千千萬，萬千千的生命活在同一片藍天之下，生活在同一個星球上，同一塊陸地上，只有彼此的呵護，尊重，無論卑微，無論高貴，無論是低等生物還是高等生物，都有其尊嚴。生命的尊嚴都是平等的。但既然來到了這個大千世界，首先要自尊，自愛。尊重自己的生命，善待自己。尊重他人，生命中難免會有險灘，高峰。但只要尊重自己的'生命，相信自己，用自尊，自信，微笑面對一切，世上沒有過不了的險灘。沒有爬不過的山峰，要使自己的生命有尊嚴，獲得轟轟烈烈，才不枉一生。只有首先做到尊重自己才能去尊重他人。
尊重他人的生命，要本著一顆對生命的敬仰之心，對任何生命的寬容之心，才能做到真正地尊重他人，站在他人的立場之上去看待他人的生命，為任何生物著想，呵護他人的尊嚴，尊重他人的生命。
生命是偉大的，需要他人的尊重。生命是神圣的，是不可侵犯的。生命啊，無上的生命，我以的禮節向你朝拜！尊重您的一切！
尊重優秀作文15
春到校園，暖風習習，鳥鳴陣陣。操場上，我們快活地奔跑嬉戲；教室里，我們愉快地勞動打掃；課堂上，我們熱烈地討論交流；下課后，我們快樂地嘰嘰喳喳……
是什么讓校園如此美麗？是絢爛的春天，是天真的笑臉，是老師細雨般的關愛。從剛進校園、牙牙學語的懵懂孩童，到意氣風發、青春無敵的陽光少年，我們不斷成長著，我們收獲著成功的喜悅，也總是做錯這樣那樣的事，是老師總在我們身邊微笑以待，給我們以最真誠的尊重。偉大的教育家陶行知先生把“尊重學生”當成打開教育之門的鑰匙，我們敬愛的也在教師節前說：“尊重學生，越來越成為好老師的重要標準。只有相信學生、尊重學生，學生才會尊重老師，在老師面前表現自己更好的一面。”尊重，架起了校園里一座師生平等交流、和諧相處的美麗橋梁。
學生犯錯是很正常的事，老師們有時采取的是批評、懲罰，但是對于即將畢業、心理敏感的六年級學生來說，批評與懲罰似乎對學生來說用處不大：對好學生來說產生了更大的壓力，而對那些不聽的壞學生來說，根本無濟于事。慶幸的.是，我們的老師大多會選擇用寬容、尊重來對待犯了錯誤的學生，起到了最大的教育作用。前幾天，我看到過這樣一個真實的故事：董大芳——一位敬業的人民教師，她在講課的第一天就把老師在教室看管學生們的桌椅給搬走了，學生們也愣住了。董老師卻說：“為什么只有老師在的時候，大家才能有好的表現呢？
我相信你們自己一定能管好自己！”還有一個“后進生”經常曠課，還搶錢打架，但董大芳老師找到他后，就直接開口說：“你是一個好孩子。”學生很驚訝，董大芳接著說：“你很有班級榮譽感，在校運會上，你拼命地跑，為班級爭光……”老師又說了很多這位學生的優點，那位不管家長和同學怎樣批評都不聽的學生此時眼眶卻濕潤了。是啊，一個愛學生的老師，肯定會給予學生充分的尊重，這時學生才會真正體會到自己是對是錯，該如何改正，才會敞開心扉，瞬間醒悟，這比批評懲罰有用多了！董大芳老師相信學生們可以做到自覺，所以學生們也從心底里尊重老師的寬容，努力積極向上，不讓老師失望。
課上開小差時，尊重是老師眼里寬容的目光；與同學鬧矛盾時，尊重是老師和煦的話語；操場上做游戲時，尊重是老師放手時的叮嚀；小小的心里有秘密時，尊重是老師和我拉鉤時的微笑……學生與老是師生，是合作伙伴，更是知心朋友。老師關愛我們、尊重我們，我們敬愛老師、信任老師，沐浴在“尊重”的陽光下，我們快樂地學習、健康地成長，終會長成那蔥郁參天的棟梁！
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