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（精）我優(yōu)秀作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我優(yōu)秀作文600字 篇1
在校園里，我們班有這樣的一個(gè)女孩，同學(xué)們不太愿意搭理他。全班五十幾個(gè)人，也許就只有三四個(gè)人跟她玩一下，一兩個(gè)人是她的朋友吧。
她經(jīng)常成為眾人的話柄，在別人說(shuō)她罵她時(shí)，她從不反抗，也許是無(wú)能為力，只能把委屈埋在心底，無(wú)人可以訴說(shuō)。
她的全名叫徐雷蕾，大家對(duì)她的孤立其實(shí)是有原因的。她的身上總有一股味，極難聞。你若站在離她四米以內(nèi)的`地方，便會(huì)有臭味飄入口鼻。你若是她的同桌那就更麻煩了，連上課都甚是不安。不僅有怪味，頭發(fā)每天也亂糟糟的，一件像樣的衣服都沒(méi)有，關(guān)于她的一切似乎都很dirty。
可是，5月18日的這一天，我深深內(nèi)疚，對(duì)她的態(tài)度也改變了，恐懼也煙消云散。
這天，烏云密布，狂風(fēng)呼嘯。媽媽去出差了，爸爸未下班，我望著被烏云覆蓋的天空，甚是焦急：快下雨了，沒(méi)帶雨傘怎么辦？話音剛落，“嘩——”下起了瓢潑大雨，宛如天神聽(tīng)到了信號(hào)，撕開(kāi)天幕，把天河之水傾注到人間。我冒雨走著，雨水濕透了襯衫。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一把雨傘為我撐開(kāi)。我回眸一看——是徐雷蕾的身影。她用嬌柔的聲音說(shuō)：“沒(méi)帶傘吧？這個(gè)借你。”我激動(dòng)萬(wàn)分：“那你呢？”“我跑回去就行。”“不介意的話，一起吧！”
那一刻，我不再嫌棄她，同如朋友。那把既不漂亮又舊的傘，使我重新認(rèn)識(shí)了她。那把傘雖小，但足夠容得下“天使”。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”從此，在我眼中，她是一個(gè)友善、樂(lè)于助人的人！
老師作文點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言功底還不錯(cuò)！“欲揚(yáng)先抑”的手法加上豐富的細(xì)節(jié)，有極強(qiáng)的畫面感。結(jié)尾的扣題更是文章的點(diǎn)睛之筆，錦上添花。
我優(yōu)秀作文600字 篇2
鮮花美麗，是因?yàn)樗玫搅岁?yáng)光的愛(ài)；小樹(shù)茁壯，是因?yàn)樗玫搅擞曷兜膼?ài)；我們健康成長(zhǎng)，是因?yàn)樵谏拿恳惶炖铮玫搅四赣H博大的愛(ài)。可是，誰(shuí)又讀懂過(guò)母親的愛(ài)？
過(guò)去的我總是太關(guān)注自己，太在乎自己，卻沒(méi)有看到母親一直在我背后默默地關(guān)心我，撫育我：她為我做可口的飯菜，為我買最新的參考書，為我熬苦得嗆人的'中藥……可是這么多年來(lái)，我又為她做過(guò)什么？我沒(méi)有為她做過(guò)一頓飯，沒(méi)有為她洗過(guò)一件衣服；我不知道她的生日，我甚至沒(méi)有為她倒過(guò)一杯水。
那一次，在8月火熱的天氣里，我突然得到了母親因勞累又加上炎熱的天氣暈倒的消息，知道消息的那一瞬間，我的心懸空了。
等我趕到醫(yī)院，母親已經(jīng)昏迷了，人事不省。我坐在床邊，撫摸著媽媽溫暖而又粗糙的手，我的心感到無(wú)比內(nèi)疚與自責(zé)，雙眼不禁流下了眼淚。母親工作太辛苦，是該休息了。我走出了病房，在那一刻卻承載太多的思念與無(wú)助，我卻只能呆呆地看著。
母親整整昏迷了三天，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是勝似3個(gè)世紀(jì)的煎熬。在那段時(shí)間里，我倚在墻上，想了很多很多。回想起母親的好，回想起母親的愛(ài)，我慚愧自己的回報(bào)少之又少。從小到大，母親的每一個(gè)微笑都是對(duì)我的鼓勵(lì)，每一頓可口的早餐都是為我精心的付出……可這十幾年來(lái)，我只知道接受，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)母親辛勞的付出，她每天早出晚歸，在家與工作崗位之間穿梭忙碌。不知此情此恩，我如何能報(bào)？
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無(wú)力，只會(huì)接受的人懦弱無(wú)能。
我去了花店，我要讓母親看到最艷麗的康乃馨。從此，我要用心感恩，用愛(ài)回報(bào)……這是我該付出的！
我優(yōu)秀作文600字 篇3
我是誰(shuí)，我來(lái)自何方，又要前往何方何去，一切都是那么的迷茫，一切都是那么的無(wú)知。我曾經(jīng)問(wèn)天問(wèn)地，天亦飄茫，地亦幻茫。
我路過(guò)草原，望見(jiàn)茫茫一望無(wú)際的青青草原。我又陷入了深深的迷茫，草雖美，但去與我無(wú)關(guān)。我仿佛只是這大草原的一過(guò)客，一切都與我無(wú)關(guān)，我不明白為什么會(huì)有這茫茫草原，狼群在這里哀嚎，追逐它們的食物。與此同時(shí)，我同樣也弄不明白，狼群為什么會(huì)變得這么的殘忍，它們?nèi)忝嬔瑲埍┑臍⒙静菰系钠渌N族。群鹿是那么的`脆弱，面對(duì)強(qiáng)大狼群是如此的軟弱無(wú)力。
我如一縷清風(fēng)輕輕的飄過(guò)，我的心無(wú)傷無(wú)痛，我的心一片空白，仿佛鹿群被狼群而食是天經(jīng)地義。我好似明白失去了什么，又好像什么都不明白。
我又踏上新的旅途，去尋找我迷失的無(wú)。
我路過(guò)高山峻嶺，看見(jiàn)了山的偉大，是那樣的與眾不同，我的心仿佛被觸動(dòng)了。但很快又恢復(fù)了平靜，就像是平靜無(wú)波的湖面投下一塊石頭，蕩起一圈的波紋之后又恢復(fù)平靜。
我尋尋覓覓，漂泊一望無(wú)垠的大海，面對(duì)海的波瀾壯闊。我的心任然是一片平靜，沒(méi)有任何的波瀾。我的心一片空蕩蕩的，我一直都不清楚，我為什么會(huì)變成這樣。
我對(duì)于往事毫無(wú)記憶，我不知道我的記憶迷失于何方，也不只道是何時(shí)丟失。我曾經(jīng)一度的認(rèn)為我過(guò)去的一點(diǎn)都不重要，至道我面對(duì)世間一切的時(shí)候，我無(wú)悲無(wú)喜。
我追問(wèn)，我搜尋。我為尋找本來(lái)的自我，我踏遍萬(wàn)水千山，無(wú)數(shù)遍的問(wèn)自己我到底追的是什么，知道有何妨，不知又何妨？一切隨緣。
我是我，我非我。是非成敗得失既有無(wú)，我即是無(wú)，無(wú)即是我。
我優(yōu)秀作文600字 篇4
那天我回到家，跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我的作業(yè)放在我同學(xué)家里了。”媽媽說(shuō)：“那你就去你同學(xué)家里拿。”“可是他們出去玩了，家里沒(méi)有人，怎么辦？”我問(wèn)。媽媽回答道：“那你的家庭作業(yè)寫完了嗎？”我說(shuō)：“做完了。”于是媽媽叫我明早上學(xué)的時(shí)候順便去同學(xué)家里拿，或者叫同學(xué)幫我?guī)У綄W(xué)校去，我心虛地答應(yīng)了……
其實(shí)我的'作業(yè)并沒(méi)有寫完，也沒(méi)有放在同學(xué)家，我只是想看我最喜歡的動(dòng)畫片——《快樂(lè)阿凡提》。這部動(dòng)畫片只在每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)半才有，如果我做作業(yè)就看不了動(dòng)畫片。
到了第二天早上，我去了學(xué)校。同學(xué)們都到了教室，我是最后一個(gè)到的。班長(zhǎng)一看到我就找我收作業(yè)，我交了作業(yè)本后，心想：“我沒(méi)有做作業(yè)，老師會(huì)不會(huì)給媽媽打電話啊？”
上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)了教室，第一節(jié)是語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)老師則在辦公室改作業(yè)。下課后，同學(xué)們都跑出了教室玩，我一出教室就被老師叫進(jìn)了辦公室。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有做作業(yè)，就打電話給了媽媽，叫媽媽來(lái)一趟。
媽媽來(lái)后，問(wèn)我：“你不是說(shuō)你做完作業(yè)了嗎？還說(shuō)放在了同學(xué)家。為什么不做作業(yè)，還要撒謊？”我小聲地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁肟础犊鞓?lè)阿凡提》，那個(gè)節(jié)目只能看一個(gè)半小時(shí)，所以我沒(méi)有做作業(yè)。”老師說(shuō)：“你可以做完作業(yè)了再去看啊。”我愧疚地低下了頭。我想了想，我不應(yīng)該撒謊，應(yīng)該把作業(yè)做完再看電視。于是我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了，我應(yīng)該做完作業(yè)再去看電視的，我以后一定把作業(yè)做完。”
從此以后，我每天都認(rèn)真地把作業(yè)做完才去看電視。
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