關(guān)于班長(zhǎng)的作文：半截香腸

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于班長(zhǎng)的作文：半截香腸，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！边@句話我再熟悉不過(guò)了，從小到大我父母就以此告誡我，我也一直記在心中。然而直到前幾天，我才真正領(lǐng)悟到這句話的含義。

　　那天，我和同學(xué)在食堂打飯，端著餐盤(pán)想找個(gè)位置坐下，回頭卻發(fā)現(xiàn)食堂已擠滿了人，我和同學(xué)艱難地在人群中穿行，好容易才找到一處空位，坐下才發(fā)現(xiàn)桌上有半截不知是誰(shuí)剩下的香腸。怪不得，這處空位比較顯眼的位置，卻沒(méi)人坐。我們本想換個(gè)位置，但還是因?yàn)槿颂�多，只能坐這了。

　　剛吃了兩口，感覺(jué)身旁有人坐下，轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是班長(zhǎng)。我笑著跟班長(zhǎng)打了個(gè)招呼，班長(zhǎng)坐下后對(duì)我也笑了笑，這使我受寵若驚，我平時(shí)和班長(zhǎng)交流不多，她給我印象是一個(gè)冷靜，比較難接觸的人。這一笑仿佛春暖花開(kāi)，一下消除了我以前對(duì)班長(zhǎng)的看法，甚至覺(jué)得班長(zhǎng)很隨和。我與班長(zhǎng)扯了幾句閑話，班長(zhǎng)突然用筷子指了指桌上的香腸：“看，不知道是剩下的”我點(diǎn)點(diǎn)頭，皺著眉嫌棄道：“就是，不知是誰(shuí)那么沒(méi)有公德心，也不收拾下，放在這里妨礙別人�！卑嚅L(zhǎng)沒(méi)有回答，只是若有所思地看著那半截香腸。

　　吃完了，我們端起餐盤(pán)準(zhǔn)備離開(kāi)，起身走了兩步，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)沒(méi)有跟上來(lái)，我們對(duì)她喊道：“班長(zhǎng)，回去了！”

　　“好的，等等。”

　　說(shuō)完，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)頭去，端著碗，來(lái)到剛剛一起吃飯的餐桌旁，輕輕地放下碗，彎下腰，右手拿著筷子，一本正經(jīng)地用自己的筷子，小心翼翼地把桌上的那半截香腸夾到碗里，然后從口袋里拿出紙巾，用紙巾用力地在餐桌上來(lái)回擦拭，試著把桌上的油漬一并擦干凈。身邊的人來(lái)來(lái)往往，班長(zhǎng)完全不受影響，全程低垂著頭，動(dòng)作是如此的仔細(xì)，神情是如此的安靜而又自然，沒(méi)有半點(diǎn)的不耐煩，不知情的人還以為這半截香腸是她自己吃剩的呢。直到最后班長(zhǎng)將一切都收拾干凈了才離開(kāi)。

　　目睹了這一切，我心中竟產(chǎn)生出了一種羞愧的感覺(jué)，明知道這根被人拋棄的香腸給別人帶來(lái)了不便，但我們都沒(méi)有想過(guò)去清理干凈，反而一味的抱怨。

　　當(dāng)我們把碗放好走回去的時(shí)候，看見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)坐在剛剛的位置上，一邊吃飯，一邊愉快地交談。

　　那一刻我仿佛頓悟了。原來(lái)，在我們埋怨別人時(shí)已經(jīng)犯了“小惡”了，抱怨的人那么多，卻沒(méi)有人去處理，給后邊的人也帶來(lái)了不便。要是人人都能像班長(zhǎng)那樣，為別人著想，那世間就處處是善意了。

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