身邊的人的作文300字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的身邊的人的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

身邊的人的作文300字 篇1

　　《愛的教育》是一本教會你如何去關(guān)愛別人的書，書中字里行間都洋溢著暖暖的愛。它以日記的形式，把一位小學(xué)生的'生活活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前，教會我們?nèi)绾侮P(guān)愛別人，如何感激別人對我們的關(guān)愛。

　　書中有這樣的一句話令我難忘：“我們過著幸福的日子，不能沒有慈善之心。”是的，對于親人、鄰里、老師、同學(xué)都要多一些關(guān)心。在老師嗓子不好時，遞上一杯熱茶，當(dāng)小同學(xué)跌倒時把他扶起；在同學(xué)不會做題目時，耐心的地她講解；媽媽下班后，為她捶一捶背；當(dāng)碰見鄰居老奶奶時幫她拎籃子，這些舉動，都會讓身邊的人心暖暖的。我們要從小關(guān)愛別人，當(dāng)然偉人們也不例外。鄧小平小時候，放學(xué)時看到一位同學(xué)傷心地哭泣，便上前詢問原因。那位同學(xué)難受地說：“妹妹得了重病，正發(fā)燒躺在床上……”還沒說完，他又哭了起來。鄧小平明白，這位同學(xué)家里很窮，根本拿不出錢來治病。他第二天從家里偷偷拿了五個銀元給同學(xué)，并主動像父親承認(rèn)了錯誤。父親得知了事情的來龍去脈，非但沒有批評他，還夸獎了鄧小平。鄧小平的這種做法，讓我十分崇敬。

　　有人說，選擇了《愛的教育》，就是選擇了一份永恒的愛。讓我們手牽手，把這份愛傳遞下去。

身邊的人的作文300字 篇2

　　我家對面有個殘疾人，他是個啞巴、眼睛有點盲，他叫“平國忠”，奶奶告訴我他的名字的大概來歷是“長大以后忠心報答國家。”他雖然是個啞巴、眼睛又不太好，但是他卻整天用微笑度過每一天。

　　記得有一次，我放學(xué)回家，看見他站在馬路上，我過去扶他過馬路，到了對面他摸摸我的頭好像在說“好了，謝謝你!小朋友�！蔽荫R上反駁他，開玩笑地說：“不要摸我的頭，不然我會長不高的.!”他立刻收回手，從衣袋里掏出10元錢來給我�？墒�，我說：“錢乃是身外之物啊!我不能要!”所以我馬上把錢藏進(jìn)他的衣袋里，撒腿就跑了，我回頭一看，他那不知所措的眼神，好像在說：“這小子真懂事!”

　　我本以為他什么才藝也不會，居然他會拉二胡。

　　就在上星期天，我看見他在樓梯口拉二胡，我湊上去看，我說：“借我拉一下，就一下!”他立刻把二胡給我，我一拉就像放屁一樣。我繼續(xù)拉，一不小心把一根線給拉斷了，我嚇了一身冷汗，說了一聲：“對不起!”他居然沒有罵我，還朝我笑了笑。從口袋里掏出一根備用的線，把二胡的線換好，微笑的拉了起來。

　　他用微笑度過著每一天。我們要向他學(xué)習(xí)微笑面對人生。

身邊的人的作文300字 篇3

　　我的好朋友叫任昱萱，她是個樂于助人的小女孩兒，接下來我就給大家介紹一下吧。

　　她濃眉大眼，翹翹的小鼻子，還有一張能說會道的.小嘴巴，最明顯的是她有一雙大長腿，在人群中顯得亭亭玉立。

　　記得有一次六一表演，我看見一個人盤著高高的發(fā)髻，穿著漢族服裝，在臺上彈著古箏，那優(yōu)美動聽的旋律向我撲來，我仔細(xì)一聽，哦，原來那個旋律就是我的好朋友任昱萱彈的呀！我真替她自豪。

　　有一回，我心愛的小熊橡皮丟了，我傷心難過，她看到了急忙趕過來對我說：“你不要難過了，咱們一起來找找看，如果找不到了，我這還有一塊新的橡皮，給你吧！”當(dāng)時我非常感動。

　　我一直說她是一個“風(fēng)”一樣的女孩，因為她做什么都很快。

　　這就是我的好朋友任昱萱。

身邊的人的作文300字 篇4

　　在我們的身邊有許多殘疾人。雖然這些殘疾人身殘，但是他們志不殘。

　　有一天，我和爸爸到吳山廣場去玩。走在河坊街上看見了有許許多多的好玩的玩具和裝飾品，這些都是健全的人做出來的。我在一家刻章店前停下腳步來，柜臺邊坐著一位沒有雙手的殘疾人。他用雙腳刻字。只見他一只腳壓住印章，另一只腳夾住一把小小的刻刀一筆一畫的在印章石上面刻字，我看見叔叔的臉上流出一顆一顆的汗珠，面部的表情看起來也十分艱難。這位叔叔的背慢慢慢慢的彎曲了，真像一只蝦彎弓在那兒。我還看見這位叔叔的.腳上有一道道被刻刀劃傷的痕跡。這時邊上的一個阿姨不經(jīng)稱贊道：“你做的真好！你做到了身殘志不殘。雖然失去了雙手，但你刻得章依然很好。你刻得這些刻章比我們這些健全人刻得還要好�！薄笆茄�！”一位大伯說。

　　這位殘疾人叔叔雖然身體殘疾了，但是他不荒廢時光，遇到困難會堅持的精神值得我們學(xué)習(xí)。

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