音樂(lè)優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
音樂(lè)優(yōu)秀作文1
放學(xué)后，在學(xué)校門口停留片刻，天一下子暗了下來(lái)，十分陰森，時(shí)不時(shí)有幾滴調(diào)皮的雨點(diǎn)打在我身上。我撐起了雨傘，只聽(tīng)小雨點(diǎn)打在雨傘上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，似乎雨點(diǎn)成了一個(gè)鬧鐘，時(shí)間正在急急流過(guò)。
剛經(jīng)過(guò)一個(gè)大門口，雨點(diǎn)突然變大，就像打鼓一樣打在傘面上，聲音也更響了，“撲通，撲通”，像愉快的青蛙正在池邊跳動(dòng)著，一聲輕一聲響�？諝庾兊脻駶�(rùn)，我的干燥嗓子在頃刻間變得很舒服。
之后，我來(lái)到了學(xué)校不遠(yuǎn)處的花園里，在雨的滋潤(rùn)下，花園四周彌漫著桂花的清香，飄落的`桂花鋪滿了石子路。走在石子路上，似乎走在橙紅色的地毯上。
忽然，雨又變大了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音�？諝馑查g卻又變得沉悶起來(lái)，我像缺氧的病人一樣呼吸變得急促，雨不停地拍打在我的雨傘上，雨傘似乎要承受不住，沒(méi)多久花園小路上就積滿了水。
后來(lái)，雨時(shí)而大時(shí)而小，像是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，一會(huì)兒來(lái)一段爵士舞“撲通，撲通，撲通”，一會(huì)兒來(lái)了一段踢踏舞“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，正當(dāng)雨點(diǎn)們演奏得起勁時(shí)，雷聲為這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)增加了一段定音鼓——“轟，轟轟！”我心里既害怕又喜歡，我想繼續(xù)做這場(chǎng)“雨點(diǎn)音樂(lè)會(huì)”的聽(tīng)眾。
沒(méi)過(guò)多久，雨停了，天空一下子變得明亮，不知不覺(jué)中我到了家樓下，雨后的天空猶如水洗過(guò)的鏡子般明亮……
音樂(lè)優(yōu)秀作文2
今天下午，我吃好晚飯，就和爸爸媽媽去市政廣場(chǎng)散步。
沒(méi)一會(huì)兒，正當(dāng)我不注意的時(shí)候，背后響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。接著，廣場(chǎng)上噴出了音樂(lè)噴泉。我趕緊跑過(guò)去，眼睛睜得大大的，觀看了起來(lái)。
地上的霓虹燈一盞一盞地排列著，有鮮艷的紅色，柔和的藍(lán)色，晶瑩的白色，亮麗的橙黃，翡翠的綠色，給夜晚的廣場(chǎng)增添了絢麗。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，噴泉翩翩起舞。突然一根擎天柱拔地而起，聳立在空中；過(guò)一會(huì)兒，旁邊的'水柱一層層地往上噴，像一座樓梯，又一層層地落下來(lái)，啪啪啪地落到地上，像一陣陣馬蹄聲。噴泉此起彼伏，像在載歌載舞。有些小朋友很調(diào)皮，趁水柱沒(méi)有噴的時(shí)候，用腳踩住噴泉孔，結(jié)果他的力氣太小，不是慌得撒腿就跑，就是被淋成落湯雞，引得我們哈哈大笑。
看著市政廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉，我想起了靈湖的音樂(lè)噴泉。那里的噴泉放在湖中央。有時(shí)候，噴泉像一條彎曲的龍架在空中，有時(shí)候像一座寬寬的瀑布從天而降，有時(shí)候像一群少女舞動(dòng)著柔和的身軀，還有時(shí)候像一朵粉色的荷花迎著音樂(lè)和微風(fēng)，慢慢綻放著。
音樂(lè)噴泉好漂亮哦！
音樂(lè)優(yōu)秀作文3
記得您給我說(shuō)過(guò)，在我還是胎兒的時(shí)候，您就開(kāi)始給我播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我感受優(yōu)美的旋律。音樂(lè)伴隨著我從出生到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)九個(gè)年頭，而我也已成為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，也許是伴我時(shí)間長(zhǎng)的緣故吧，漸漸地我喜歡上了這個(gè)能使我在憂傷之時(shí)帶給我快樂(lè)、膽怯之時(shí)帶給我勇氣、開(kāi)心之時(shí)陪同我玩耍的東西。
在我第一次上臺(tái)演出的時(shí)候，您就是用《隱形的翅膀》這首歌曲為我編排的舞蹈，也就是這一次的表演，我在小朋友們心目中的形象發(fā)生了變化，我成為了他們心中的天使，也是在這一次我開(kāi)始明白音樂(lè)能夠給人們帶來(lái)無(wú)限的.力量。后來(lái)《隱形的翅膀》成為了我最喜愛(ài)的歌曲。當(dāng)和您一同步入東郊那個(gè)聾啞學(xué)校的時(shí)候，看到聾啞兒童用這首歌編排的舞蹈時(shí)，我落淚了，這些堅(jiān)強(qiáng)的小朋友們，雖然他們聽(tīng)不到，但是他們的舞蹈還能和這首歌曲配合的那么好，此時(shí)多么希望他們也可以長(zhǎng)出一雙隱形的翅膀，帶著他們飛翔，給他們以希望。
回家的路上您告訴我：“他們能跳的這樣好，是比我們正常人要多付出百倍乃至千倍的努力才能完成的”。聽(tīng)到這里我沉默了。
媽媽請(qǐng)您放心，我一定不會(huì)再像以前那樣任性、不聽(tīng)話了，我會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切，我會(huì)成為我們家的乖乖女、成為你們心目中的好女兒。
音樂(lè)優(yōu)秀作文4
每個(gè)人都有自己喜歡的，或是一個(gè)人，或是一件東西，或是某種動(dòng)植物……我喜歡的東西很多，但我最喜歡的，還是爸爸從三亞給我?guī)?lái)的十歲生日禮物——音樂(lè)盒。
音樂(lè)盒由兩層組成，下層是圓柱體的，上面一層是水晶做成的正方體，可以旋轉(zhuǎn)。打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，上層就在旋轉(zhuǎn)的同時(shí)還散發(fā)出五顏六色的好看的光芒，而下層則播放出好聽(tīng)的歌。上層的水晶方塊里，是我的幾張照片。把水晶方塊放在音樂(lè)盒上，放歌時(shí)，音樂(lè)盒散發(fā)出的五顏六色的光芒映在水晶上，讓我的那幾張照片變得如夢(mèng)如幻，格外漂亮……那七彩的光透過(guò)水晶照在天花板上，旋轉(zhuǎn)著，剎那間一切變得生動(dòng)，變得更加美麗了。
音樂(lè)盒不僅讓我欣賞到美麗，更讓我覺(jué)得爸爸時(shí)時(shí)刻刻在我的.身邊，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
我上了小學(xué)六年級(jí)時(shí)，爸爸便很少回家，這讓我覺(jué)得很孤獨(dú)，少了一個(gè)可以陪我嬉戲的玩伴。但是我聽(tīng)著音樂(lè)盒里的音樂(lè)，欣賞著那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，心情就變得愉悅起來(lái)，就好像親人就在我身邊。晚上，我躺在床上，音樂(lè)聲常常陪著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，我和爸爸聽(tīng)著音樂(lè)在一起玩耍、嬉鬧，仿佛我又回到了和爸爸在一起的美好時(shí)光……
我喜歡這個(gè)珍貴的生日禮物，不僅僅是因?yàn)檫@是爸爸送我的，更因?yàn)檫@個(gè)音樂(lè)盒能時(shí)時(shí)陪伴著我，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)……
音樂(lè)優(yōu)秀作文5
夜幕降臨了，天空出現(xiàn)了一抹美麗的晚霞，森林被映照得一片金輝。整個(gè)森林沉浸在歡樂(lè)的氣氛里，原來(lái)今天這里要舉行一場(chǎng)盛大的森林音樂(lè)會(huì)。
首先，潔白無(wú)瑕的天鵝出場(chǎng)了。美麗的天鵝用它那粉紅的腳掌使勁地劃著碧綠的湖水，湖面上蕩起了一圈圈的波紋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一只只白色的'帆船在水中蕩來(lái)蕩去，又好像天上的朵朵白云映照在水面上。天鵝時(shí)而挺胸抬頭，像一個(gè)神氣的大將軍，對(duì)著天空發(fā)出“克里克里”的叫聲，好像在說(shuō)：“看，我多漂亮！”
接下來(lái)，池塘里的青蛙出場(chǎng)了。荷葉上的幾只小青蛙開(kāi)始了大合唱�！斑蛇伞蛇伞彼鼈兎路鹪跒檗r(nóng)業(yè)豐收唱贊歌呢，又好像在唱一首優(yōu)雅的催眠曲。
然后，威武無(wú)比的獅子出場(chǎng)了。獅子洪鐘般的吼聲響起，粗而笨重，驚天動(dòng)地，猶如一顆隕石掉在地上發(fā)出的巨響，尾聲是一陣沉重而低沉的喉音，恰似人的喘息。
最后，大象出場(chǎng)了。它們慢悠悠地走來(lái)，甩動(dòng)著粗大而靈巧的鼻子，就像一條大蟒蛇在空中翻騰飛舞。忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)幾十頭野象的吼叫聲，就像幾十輛汽車一起鳴笛一樣，氣魄大極了。
這真是一場(chǎng)精彩的森林音樂(lè)會(huì)。直到深夜，動(dòng)物們才依依不舍地離開(kāi)了。
音樂(lè)優(yōu)秀作文6
歷史文化名城西安擁有許多的世界之最，大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉也是其中之一。13日下午，我們學(xué)游團(tuán)西安之行的最后一站便是游覽音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)，欣賞廣場(chǎng)噴泉音樂(lè)會(huì)。
由大雁塔正門出來(lái)向右行，經(jīng)過(guò)一條銷售紀(jì)念品步行街，就進(jìn)入了北廣場(chǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們就被美妙的音樂(lè)所吸引，幾個(gè)孩子飛也似地向前奔去。我也不甘落后，邊追邊跑。猛抬頭，就見(jiàn)一道水柱直沖云霄，四周百十個(gè)噴泉中噴出的水流正隨著音樂(lè)起伏而高低變換著，或起或落，或欣喜，或激蕩，時(shí)而眉眼低垂，時(shí)而舞姿輕盈……音樂(lè)似乎賦予了這些噴泉以靈性，她們竟然神奇地 使聲音變得有形，變得可視，變得觸手可及。
音樂(lè)漸趨平緩，噴泉也變得柔美起來(lái)，似乎是褪去了青澀的少女在音樂(lè)聲中翩翩起舞。慢慢的，噴泉收起了那旋轉(zhuǎn)的、在天地間跳躍的水柱，展開(kāi)了那健美的、薄翼似的、潔白透明的翅膀，在舒緩的'音樂(lè)中輕輕扇動(dòng)著，還不時(shí)地變換形態(tài)，忽如嬌羞的花蕾，忽如怒放的牡丹。而大雁塔也在噴泉的舞姿中顯得更加美麗——這是古典與現(xiàn)代的交融，是滄桑與青春的對(duì)接，是昨天與今天的擁抱……音樂(lè)聲忽地湮沒(méi)了，世界靜得出奇，廣場(chǎng)上的人們?nèi)匀混o靜地站立著，站立著，只有那飄渺的音樂(lè)久久地在廣場(chǎng)上空回蕩……
好一次音樂(lè)盛宴！
音樂(lè)優(yōu)秀作文7
世界上，有很多美妙的聲音：有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、有歡快的歌唱、有爽朗的笑聲、有婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……想知道我心中最美妙的聲音是什么嗎？那就是雨的音樂(lè)會(huì)。
沙沙沙，雨又開(kāi)始下了，雨又給我們表演音樂(lè)會(huì)了。雨打在地上好像是低音部，雨打在車上好像是高音部，雨打在河里好像在彈鋼琴，雨打在傘上好像在打皮鼓。這首同時(shí)奏響的“四重奏”乍聽(tīng)雜亂無(wú)章，可用心去感受卻是一首充滿韻味的時(shí)尚歌謠。我想，雨就是天生的樂(lè)師，如果大自然要成立一個(gè)樂(lè)隊(duì)，雨一定是樂(lè)隊(duì)的主角和靈魂。
雨依然下著，雨水滴在路上，成了一朵朵“小花”，雨在“花�！敝袧u漸小了，像是一首舒緩的輕音樂(lè)。頑皮的孩子出來(lái)打鬧了，雨也和他們一起跑著、跳著、玩著、唱著。這時(shí)，雷公公響起了雷鳴般的`掌聲，電弟弟也歡快地上躥下跳，頑皮的孩子回家了。雨，又一次高唱起來(lái)。在雨中，干旱了許久的大樹(shù)貪婪地吸吮著自然的甘露，花花草草在雨的音樂(lè)會(huì)中翩然起舞，這種生機(jī)勃勃的畫(huà)卷是難以在紙上描繪出來(lái)的，只有雨和大自然的鬼斧神工交織在一起才可以成就如此充滿朝氣與活力的自然畫(huà)卷。雨，要走了，一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)雖然即將曲終人散，可繾綣纏綿的余韻卻仍然溫暖著我們的心靈！
雨的歌聲是美妙的，雨的音樂(lè)會(huì)是盛大的。雨不僅用博大的胸懷滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，更用包容的心態(tài)滌蕩著我們的心靈。我愛(ài)雨的歌聲，更愛(ài)雨的音樂(lè)會(huì)，讓我們都學(xué)會(huì)欣賞雨的無(wú)窮魅力吧，在對(duì)雨的感悟與回味中變得純真、執(zhí)著、友善、博愛(ài)！
音樂(lè)優(yōu)秀作文8
妹妹今年剛上小學(xué)，她生日的時(shí)候，我媽媽送了她一個(gè)禮物——音樂(lè)鬧鐘盒。
這個(gè)音樂(lè)鬧鐘盒總共由兩部分組成，上面是一個(gè)音樂(lè)盒，下面是一個(gè)鐘面，鐘面的背部則是調(diào)鬧鈴時(shí)間的操作版面。鬧鐘的頂部有一個(gè)女舞者的人像，她頭戴皇冠，身著芭蕾舞服，腳穿芭蕾舞鞋，面帶微笑，看起來(lái)十分逼真。
這個(gè)音樂(lè)鬧鐘盒可特別了，它其實(shí)是鬧鐘和八音盒的結(jié)合體，它的鬧鈴聲是由盒子內(nèi)事先調(diào)好的發(fā)條轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)音樂(lè)盒轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出聲音的。當(dāng)鬧鐘響時(shí)，鬧鐘頂部的“舞者”就會(huì)彈起來(lái)，在原地轉(zhuǎn)圈，就算你把她摁下去，如果鬧鐘還在響，她也會(huì)再一次彈起來(lái)。不論你把她摁倒多少次，她都會(huì)一而再，再而三地彈起來(lái)。
妹妹見(jiàn)這個(gè)舞者每次都會(huì)彈起來(lái)，竟和她較上了勁兒，一心想把她摁下去，不讓她再?gòu)椘饋?lái)�？墒敲恳淮巫罱K都以失敗告終，妹妹非常沮喪。但是，在妹妹與舞者較勁兒時(shí)，我卻頗有感觸！
其實(shí)在生活中，我們就應(yīng)該像這個(gè)舞者一樣，一次次的遭遇挫折，卻又一次次地爬起來(lái)，重新面對(duì)棘手的困難。要想在這個(gè)社會(huì)上立足，就要先突破自己，如果你連自己都無(wú)法打敗，又有何能力去面對(duì)一波又一波的困難�！霸谀睦锏梗驮谀睦锱榔饋�(lái)”這是長(zhǎng)輩們常對(duì)我們說(shuō)的.一句話，但是真正能在生活中做到的又有幾個(gè)人呢？這個(gè)舞者卻將這句話完美地詮釋了！
這也正是這個(gè)音樂(lè)鬧鐘盒最吸引我的地方，相信妹妹有著這個(gè)音樂(lè)鬧鐘盒的激勵(lì)，一定能一步一步走向成功的！
音樂(lè)優(yōu)秀作文9
音樂(lè)是煙火里的塵埃，音樂(lè)是古典的樂(lè)章，音樂(lè)是大雨中的一把傘，音樂(lè)也是黑暗中一盞明亮的燈……
歌曲是美麗的日出，是壯麗的夕陽(yáng)，是一條清清的小溪，也是一道壯闊的瀑布。
我很喜歡一首歌，歌名叫作《清明上河圖》，有一句歌詞是這樣的“多少人能將相書(shū)畫(huà)三千里，上河圖雕琢的意義�！边@句話讓我感受到了名畫(huà)清明上河圖的韻味，從歌曲中品味世間事物，是一件妙不可言的'事。我們可以從歌曲中了解中華上下五千年的文化，了解世間常情，同時(shí)也可以感受漢字中的智慧，遨游在知識(shí)的世界里。
歌曲還可以舒緩人們的疲勞，放松心情。我經(jīng)常在課余時(shí)間聽(tīng)歌，不讓無(wú)聊的游戲占用我的課余時(shí)間。美妙的音樂(lè)可以給你的心靈解壓，當(dāng)你感受音樂(lè)時(shí)，你的痛苦會(huì)隨著音樂(lè)的流動(dòng)而消失的無(wú)影無(wú)蹤。
音樂(lè)是一種直通心靈的藝術(shù)。睡前可以享受美妙的輕音樂(lè)，工作或上學(xué)勞累的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)緩解壓力的音樂(lè)。在音樂(lè)的世界你可以自由發(fā)揮，不受約束，盡情浸泡在歌謠的美妙中。音樂(lè)可以陶冶人的情操，可以緩解壓力，可以釋放自我，可以讓你在不知所措中恍然驚醒，讓你在想放棄的時(shí)候找到方向。
你每聽(tīng)一遍歌都會(huì)有不同的感受，曲子是美妙的，內(nèi)容更是美好的。如果在空閑之余聽(tīng)上幾首歌，一定會(huì)身心舒暢，讓你也隨著歌曲進(jìn)入其中的世界。
羅丹說(shuō)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睕](méi)錯(cuò)，音樂(lè)中那種祥和或是激情的音樂(lè)是很難被發(fā)現(xiàn)的。
音樂(lè)優(yōu)秀作文10
音樂(lè)能帶我走出悲傷，走入喜悅，能夠觸到我的心弦。暑假里，我欣賞和反復(fù)練習(xí)最多的曲子，是德彪西寫的《回憶》。德彪西是一位非常著名的法國(guó)作曲家，在他求學(xué)于巴黎音樂(lè)學(xué)院期間，常常因?yàn)槭褂靡恍┢婀值摹⒉环铣Ｒ?guī)的和聲而被老師們認(rèn)為是一個(gè)離經(jīng)叛道的學(xué)生。但是，他的這種行為卻帶來(lái)了音樂(lè)上的一次重大的變革，它成為了印象派音樂(lè)學(xué)院的締造者之一。《回憶》就是這樣一首印象派、非常優(yōu)美的`樂(lè)曲，它像是一首淡淡的水墨畫(huà)，為我們勾勒出了一幅美麗的往日畫(huà)卷。這首曲子觸動(dòng)了我的心靈，在演奏上，我在聲音的層次、和聲色彩的變化上下了一番功夫。演奏時(shí)，讓音樂(lè)流動(dòng)了起來(lái)，這時(shí)，我才知道，最美的不是山河，亦不是小橋流水，也許就是心弦開(kāi)始彈奏的那一刻。緊張的學(xué)習(xí)過(guò)后，坐在窗前，斟一盞清茶，聆聽(tīng)一曲《回憶》，就是我最美的享受。
會(huì)演奏《回憶》之后，在我與我和藹可親的外婆離別的時(shí)候，《回憶》這首曲子在我心里反復(fù)流淌，觸動(dòng)了我的心靈，讓我認(rèn)為與其哭泣，不如瀟灑地?fù)]一揮手，讓青澀的記憶刻在腦海之中。沒(méi)有什么比音樂(lè)更能把人的復(fù)雜情感表達(dá)的淋漓盡致、刻骨銘心的了。
音樂(lè)可以填滿思想上的饑餓,音樂(lè)可以彌補(bǔ)情感上的空缺,音樂(lè)亦可使心靈得到洗滌。朋友,你的心弦撥動(dòng)了嗎?
音樂(lè)優(yōu)秀作文11
在班上，我算得上是個(gè)音樂(lè)達(dá)人，只要教會(huì)我樂(lè)器的音階，你隨便給我一首譜，我都吹得出來(lái)，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是熟悉的，它早已成為我生活的一部份。
有記憶以來(lái)，我就被爸媽帶去上打擊樂(lè)，小學(xué)前，因?yàn)槟挲g小，所以比較偏向邊打邊玩，我在這玩鬧中認(rèn)識(shí)了這些樂(lè)器，但那時(shí)我對(duì)音樂(lè)還是陌生的。
上小學(xué)后，也不能總是在玩，我們進(jìn)入了合奏階段，但譜都是簡(jiǎn)單的'，遇到的老師也都很會(huì)教，所以我也沒(méi)什么練習(xí)就跟得上，也漸漸了解如何看譜，也慢慢享受到融入音樂(lè)的感覺(jué)，但卻也體會(huì)到要練習(xí)的痛苦，愈來(lái)愈難的曲子讓我愈來(lái)愈有挑戰(zhàn)性，但也讓我不想練習(xí)，但不練習(xí)又跟不上大家，所以有一段時(shí)間我非常不喜歡打擊樂(lè)。
但小學(xué)四年級(jí)后我進(jìn)入了下一個(gè)階段，我進(jìn)入了青少年打擊樂(lè)團(tuán)，曲子整個(gè)難度加倍，而且老師也不再教打法，所以一定要自己練好曲子，上課就直接大家合奏，我也接受了要“練習(xí)”這件事，也再一次地找回那年被練習(xí)搞丟的對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
這些年，我和音樂(lè)從陌生到熟悉，我和音樂(lè)永遠(yuǎn)是朋友，一輩子的好朋友。
音樂(lè)優(yōu)秀作文12
不知道什么時(shí)候，我愛(ài)上了音樂(lè)，不管是流行、古樸、深遠(yuǎn)。我都喜歡。
曾經(jīng)我因?yàn)橐皇赘枭钏家灰�，嗥歌一時(shí)；我不知道為什么喜歡音樂(lè)，可能是因?yàn)橐恍┌捉ê秃阪I使文字更完美，也可能是被曲中的意境所感染。“出去走走吧”。母親總是在我戴著耳機(jī)不停嘟囔的時(shí)候催促著我；當(dāng)然，自然的鳥(niǎo)鳴與古樸相互照應(yīng)，使我耳邊的音樂(lè)更加悅耳、委婉。
比起來(lái)，我還是更欣賞帶有一些唯美的.文字歌更讓我癡迷，把它們用喃喃的聲音唱出來(lái)，會(huì)陶冶情操，表達(dá)心聲；還隱約記得，那個(gè)冬天，天上落下了飄飄灑灑的雪花，我激動(dòng)，竟把雪花融入到了音樂(lè)里，我只記得即興編的詞是：“匆匆雪花劃落了姑娘的衣裳，唯有冬雪紛紛更讓誰(shuí)癡想”。曲調(diào)我已記不得，但這曲中只有經(jīng)典老歌的影子。實(shí)際上，我更愛(ài)寫詞，永遠(yuǎn)不會(huì)把曲和詞緊密相連，可再想想，到底有多少歌手把詞和曲聯(lián)系的如此美好。
冬日暖陽(yáng)少，但這久違的古樸樂(lè)仿佛喚起了我對(duì)雪花的愛(ài)。
從前，我對(duì)周杰倫的一曲《青花瓷》贊嘆不已，正是因?yàn)樗堰@甚是美好的詞與委婉的曲唱出了流行味兒，也曾因?yàn)橐磺赌Ｌ亍钒V癡發(fā)呆，因?yàn)檠莩甙堰@具有流行味兒曲調(diào)的歌唱出了古樸味兒。在這一面熒屏上，兩種不同的風(fēng)味兒展現(xiàn)在了“讀者”眼前。
這所謂的古樸樂(lè)，相對(duì)現(xiàn)實(shí)而言，我認(rèn)為還是與眾不同唱腔的歌手互相拼了一把。
我愛(ài)上了音樂(lè)，不是追星族，也不是胡亂唱一番，而是在這喃喃中品味著每一曲古樸的內(nèi)含……
音樂(lè)優(yōu)秀作文13
早晨,爸爸帶著我去公園跑步,朝陽(yáng)還沒(méi)有完全升上來(lái),只露出了半邊臉,只見(jiàn)一陣微風(fēng)吹過(guò)后,公園好象被它喚醒了似的.
我聽(tīng)見(jiàn)了從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的鳥(niǎo)類大合唱,時(shí)間還早,我求爸爸再多留一會(huì)兒,爸爸答應(yīng)了.
我坐在一棵樹(shù)下,傾聽(tīng)這場(chǎng)特別的音樂(lè)會(huì),鳥(niǎo)兒們好象知道我來(lái)了,唱的更賣力了,先是百靈鳥(niǎo)唱,它唱得很優(yōu)美,仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)童話的世界里.
直到百靈鳥(niǎo)唱完后,我還沉醉在這優(yōu)美的童話里.
緊接著,小麻雀也唱起來(lái),它優(yōu)美的歌喉也把我西吸引住了!
第三個(gè)是黃鸝,第四個(gè)是杜鵑,還有很多的鳥(niǎo)......
最后,是大合唱,燕子在前面指揮,其它鳥(niǎo)兒在后面賣里的唱著!
我正聽(tīng)的起勁,爸爸，突然推了推我,說(shuō):"快走吧1在不走就遲到了"!
我只好依依不舍地離開(kāi)了公園,今天這場(chǎng)特別的音樂(lè)會(huì)真是我聽(tīng)過(guò)的`最有意義的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)了!
其實(shí),聲音是豐富多采無(wú)處不在的,只有你用心找,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的,你們說(shuō)對(duì)嗎?
音樂(lè)優(yōu)秀作文14
今天的上午，我們班的音樂(lè)課在音樂(lè)教師上。
做完眼保健操時(shí)，張老師突然發(fā)話了：“今天，我非常開(kāi)心，今天的音樂(lè)課改為游戲課，怎么樣？”“好哦！好哦！”全班歡呼聲響徹天花板�！暗遣灰f(shuō)話哦！”張老師提醒了正在歡呼的我們。大家聽(tīng)了，都連忙閉上了自己的烏鴉嘴，靜靜地，全班鴉雀無(wú)聲。
張老師見(jiàn)我們已安靜下來(lái)，便說(shuō)：“游戲的名字叫‘真假司令’，游戲規(guī)則就是我選出3名同學(xué)，分別當(dāng)偵察員、真司令和假司令。偵察員要站在前面，擋住眼睛；假司令也要站在前面，而真司令坐在自己的位子上做各種動(dòng)作，其他人都模仿真司令的動(dòng)作，但略有差別的動(dòng)作。最后讓偵察員猜誰(shuí)是真司令。你們聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”我們異口同聲地答道。
陸潘樂(lè)是偵察員，徐月童是假司令，鐘成是真司令，一聲令下，我們開(kāi)始玩了起來(lái)。鐘成先做了拍手的動(dòng)作，我們便也做起了拍手的.動(dòng)作，接著鐘成又做起了奧特曼的動(dòng)作，我們也學(xué)著做了起來(lái)；（這個(gè)動(dòng)作太幼稚了，全班哄堂大笑），鐘成又跺起了地板，我們也跺起了地板……由于我們和真司令做的很相似（幾乎一樣了），陸潘東總是猜不出來(lái)。這時(shí)，陸潘東大叫一聲，“我猜出來(lái)了！”我們都笑了起來(lái)，指著鐘成說(shuō)：“他！”接著又起哄：“陸潘東，來(lái)一個(gè)！”陸潘東只好唱了一首歌，還不錯(cuò)。
這是一節(jié)好玩的音樂(lè)課！
音樂(lè)優(yōu)秀作文15
由于青蛙這位歌唱家，森林漸起了一陣音樂(lè)熱潮，蟋蟀也成了著名的小提琴家。
瞧，小小的蟋蟀穿著一身華麗的禮服，拿著一把非常小的小提琴，拉得非常陶醉，動(dòng)人的音樂(lè)傳遍整個(gè)森林。螢火蟲(chóng)提著一把小燈籠，照著蟋蟀，以免他被踩到；大大小小的動(dòng)物昆蟲(chóng)都圍過(guò)來(lái)靜靜地聆聽(tīng)這動(dòng)人的.音樂(lè)。
毛毛蟲(chóng)也喜歡音樂(lè)，她經(jīng)常爬來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，但是蟋蟀很不屑：“快走快走，瞧你這副丑樣兒，配不上這么美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)！”毛毛蟲(chóng)只好躲進(jìn)草叢里，悄悄聽(tīng)著音樂(lè)，她也陶醉了……
怎么辦呢？怎樣不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)自己？毛毛蟲(chóng)便織了一個(gè)圓圓胖胖的繭，躲進(jìn)繭里，真是一舉兩得！蟋蟀不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，又能聽(tīng)到音樂(lè)。
繭掛在樹(shù)上，毛毛蟲(chóng)在晃蕩的繭里，聽(tīng)著音樂(lè)，做了一個(gè)又長(zhǎng)又美麗的夢(mèng)……
春天來(lái)了，毛毛蟲(chóng)睜開(kāi)眼睛，破繭而出，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的大蝴蝶，她趕忙飛往森林的音樂(lè)會(huì)。青蛙冬眠后，正在練嗓子；蟋蟀正在拉小提琴�？匆�(jiàn)蝴蝶，他們都停下來(lái)，驚嘆道：“好美麗的蝴蝶呀！”“要不我唱歌，蟋蟀拉小提琴，蝴蝶跳舞怎么樣？”青蛙建議道。“好��！”大家一致贊同，春天中的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了：唱歌跳舞拉小提琴，多熱鬧！誰(shuí)會(huì)想到這只翩翩起舞的美麗的蝴蝶，會(huì)是那只丑陋的毛毛蟲(chóng)呢？
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