老師的優(yōu)秀作文【精品8篇】
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
從幼兒園到初中，老師一直是我們成長路上的指路人，升入初中，我認識了一位好老師，她就是我最喜歡的老師。
我的語文老師很有氣質(zhì)，五官精致且立體，動作大方又不失優(yōu)雅，談吐得體且幽默，這樣看著就賞心悅目的老師誰不喜歡呢？
上課時，老師拿著教材書和播音機，快速走上講臺授課，對于我來說，她講的課從來都不枯燥無聊，老師總會帶動全班，一步步邁向文章的高潮，將我們帶到她的時間。講到令人興奮的動人的情節(jié)中，她的聲音變的抑揚頓挫，語速變得更快，情緒越來越激動，思路越來越開闊，眼睛越來越閃出光芒，就像漁夫在波濤洶涌的海面上行駛，突然來了一場令人膽戰(zhàn)心驚的海嘯，但是過一會兒海浪就像睡熟的`娃娃，驟停了。我們的思路又回到她的課堂中留連在她的眼睛里。
老師對我十分和藹可親。每次月考后，我都要拿著試卷去找她，為我指點迷津；每當我犯錯時她會耐心的開導我，使我認錯并知錯就改。當我被訓時她會在一邊給我說著好話。每當她用那溫柔的眼神望著我時，我心里的愁緒就散盡了……
老師啊！若我是紅蓮，您就是荷葉，遮蔽我成長路上的風雨；若我是花，那您就是葉，點綴我成長路上的風景；若我是濃霧，您就是那光，驅(qū)散我成長路上的陰霾。老師，您的恩情我難以忘懷，您的教導，將時刻銘記我心。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
我們的語文老師是大張老師。她也是我們的班主任。
大張老師對我們很熱情。這個學期剛開學的時候，她一進教室，就朝我微笑了一下。因為是這個學期第一次見到她，所以我有些不好意思打招呼。每次我有些地方做得不好的時候，
她都會很親切地跟我講哪里做得不好。她對其他同學也是如此。每次同學們在網(wǎng)上發(fā)作文的.時候，大張老師的評語都是用很溫柔的語言。
她不僅很溫柔，而且上語文課也很生動。每次上課她都會提一些要動腦筋的問題讓我們回答。如果回答錯了，老師會以一種很搞笑的形式體現(xiàn)出來。
我們的老師還有一個優(yōu)點就是特別公正。該罰的地方就罰，該表揚的地方就表揚。有一次，我的作業(yè)沒有收齊。老師就立刻把我的組長給撤職了。這次新學了一篇課文叫《北大荒的秋天》，老師對我們說：“其實現(xiàn)在北大荒不叫北大荒了，你們猜猜現(xiàn)在叫什么?”同學們有的說叫北大糧，有的說叫北大饞。我回答：“是不是叫北大倉!”老師說我答對了，掌聲鼓勵!
大張老師是一位很好的老師。我們都很喜歡她。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環(huán)，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下累累碩果。
老師！您辛苦了！
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
老師——在我黑暗的`人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
老師的優(yōu)秀作文 篇4
初一時接觸的第一位老師就是我們的班主任，我們最喜歡的老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，他就是彭老師，他的大名叫彭學武。
他身材不咋地，初一時我們倆差不多一樣高，就是帶著眼鏡，還有他那月球表面般的面部，初四的大哥哥、大姐姐們都說彭老師的臉被機槍掃射過。
彭老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差，同學們不交作業(yè)時，他也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現(xiàn)良好時，他也會獎勵幾個小玩意兒給我們。不過有的同學總是和彭老師比劃兩下子，不管是上課還是下課，不管是在課堂還是宿舍。
這不，最近又有一位同學跟他比劃上了，比劃的不是拳腳而是語言。宿舍的日子越來越不好過了，食物短缺，再加上長期的無聊，很多同學就去隔壁的宿舍去借幾本書看，當我們的舍友去借書時被隔壁宿舍的同學驅(qū)之門外，本來串宿舍就是一件違反紀律的.事情，不過全部的過錯并不在我們的舍友身上，隔壁宿舍的同學們也并沒有把我們這位舍友當做同學，結(jié)果就是雙方開始打架，結(jié)果首先動手的舍友同學回到宿舍去哭了，這天正是班主任彭老師值班，得知這件事之后便對我們的舍友進行了思想教育。
起因在我們的舍友身上，彭老師也因為這件事非常的不開心，在課堂上沖我們發(fā)火，我們知道他并不是故意的，因為每當他踏進我們這間教室的時候總有一種壓抑感，上課的時候他摔了板凳，因為他想讓我們的舍友同學知道并不是只有他有脾氣。
直到長大我也會記得我有一位老師叫做彭學武。
老師的優(yōu)秀作文 篇5
這四年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查大家背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油。”這句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動了。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的'情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。
這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。
老師的優(yōu)秀作文 篇6
親愛的老師：
您好！
老師，新學期開始了，我們又要開始新的一次賽跑了，如今我已是一名四年級的'學生了，而不再是一二年級的小弟弟小妹妹了，這一切都要歸功與您們。
老師，從我踏進學校一步，您就開始教我們了。從不識字變成了識字，又從不會英語，變成了會說，這一切都是您為我們做的，您教給了我們知識，讓我們擁有智慧，擁有快樂。是您教會了我們怎樣做人，又是您給了我們母親般無微不至的照顧和關愛。
老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們一朵朵鮮花和一叢叢小草。昨天，我在作文書中看見一篇叫“ 我當小老師”的文章，它主要說我教弟弟上課，但弟弟怎么教都不懂，我只好耐心地一遍遍教他。從中，我懂得了老師教我們讀書，而我們不會地方，老師從不叫苦，叫累，仍然耐心地開導我們，這是一種無私的精神。
祝
身體健康
老師的優(yōu)秀作文 篇7
周一下午，我被肖老師表揚了！同時還表揚了肖岳迎和劉朝坤。
老師表揚我文章寫的有文采，還表揚我媽媽對我照顧非常細心。老師表揚的時候高興得我快要”崩潰“了，還有一點點不好意思，臉都快要紅了。老師表揚我已經(jīng)有十一個推薦，表揚了媽媽的文章，分別是：《濮陽市實驗小學至家長的一封信》、《孩子的`作業(yè)——手抄報》。
記得我第一次得推薦的時候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個好消息的時候，高興的我差點”暈“過去，真是功夫不負有心人呢？有了第一個推薦，后面的推薦就很容易了，一個月的功夫我得了十一個推薦。
老師表揚肖岳迎學習態(tài)度很認真，文章也寫的很好。老師安慰她說很快就會有推薦了。表揚劉朝坤文章寫的也很好，只要堅持寫文章很快也會有推薦的。還對全班同學說，要像我們?nèi)齻�學習。
”一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書香班級“。
老師的優(yōu)秀作文 篇8
有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)時，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。
王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學幽默風趣、生動活潑。開學第一節(jié)課，她微笑著向我們走來。一段幽默風趣的開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時經(jīng)常在我們學累的時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。
第二面：有愛心，用真心關心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時不小心把腿摔破了，當時，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補課。回家后已經(jīng)很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準備第二天我們要上的新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。
第三面：智慧無窮、創(chuàng)意無限。為了讓我們寫好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學實踐活動，有環(huán)保服裝設計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動不僅鍛煉了我們動手、動腦的能力和創(chuàng)造力， 還 豐 富了我們的課外生活，開拓了同學們的視野。通過實踐，我們的'作文水平提高了，寫的一個比一個好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護著我們地成長！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！
【老師的優(yōu)秀作文】相關文章：
老師的優(yōu)秀作文600字（優(yōu)秀）09-18
老師的優(yōu)秀作文10-20
（精選）老師的優(yōu)秀作文11-02
【精選】老師的優(yōu)秀作文10-27
[精選]老師的優(yōu)秀作文11-08
老師優(yōu)秀作文06-26
老師優(yōu)秀作文02-22
老師的優(yōu)秀作文12-24