有關值日優秀作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的值日優秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
值日優秀作文 篇1
母校，老師，同學 ，多么親切的詞語啊！你們陪伴我度過了六年的小學生活。
母校，在你的每個角落里，都殘留著我們的氣息，敏行園，厚德廣場，教學樓，籃球場，操場，大榕樹，圖書館，這是多么美麗的地方啊！它們陪伴著我，在這里，我快樂地學習。
老師，您是多么的親切，您帶領這我們，闖過一道道知識王國的大門。為了把我們從一個什么都不懂的小孩，變成一個個懂事的乖寶寶，你付出了多少，這可不是用手指就能夠數得清楚的，謝謝您！
同學們，在六年的玩耍中，我們有過笑，有過淚，這是美好的'回憶，是抹不掉的，是揮之不去的，也是獨一無二的，我要把它們好好地藏在心底。在這六年的相處中，也讓我懂得了什么是友誼，什么是團結的力量，謝謝你們！
不久后，我們將會分開，但是我不怕，因為我相信，只要我們一條心，就總會有相聚的一天！謝謝你們！
值日優秀作文 篇2
“啪，啪……”
“啊，我贏啦……”
“哈哈哈哈，你有本事來啊！”
樓梯上傳出陣陣叫聲，與我一同值日的鄭同學也一臉納悶對我說：“老師拖堂到了五點多，除了我們幾個值日的同學，校園里沒有其他同學了，到底是誰在大喊大叫呢？莫非真的像金同學說的那樣——今天學校會鬧鬼？”
我與鄭同學躡手躡腳地走了下去。原來是這倆小子在搞鬼：一個矮矮胖胖，長著一對瞇眼兒；一個瘦瘦的.身子，長著刺猬般的頭發。那不就是我派來清掃公共場所的夏同學和葉同學嗎？
后來，我才了解到了這其中的“原委”。
其實，葉同學是先到達公共包干區。夏同學想惡搞一下葉同學，就從樓梯扶手的間隙中伸出掃把，“啪”的一聲撞到葉同學的頭上。葉同學也惱羞成怒，用掃把與簸箕集中一些垃圾和灰塵，等到夏同學來到，全部倒到了夏同學的頭上。夏同學全身一片狼藉，整理好自己后，與葉同學開始了一場精彩紛呈的掃帚大戰……
根據他們倆平時的“游戲經驗”，這場大戰使幾乎不玩游戲的我與鄭同學哭笑不得：他倆一會兒來了個“如來佛掌”，一會兒又使個“小李飛刀”，一會兒又來個“超級降妖掌”……我與鄭同學也忘記了自己的職責，只是傻呆呆地坐在樓梯上當個“吃瓜群眾”。這世界之間，似乎只剩下我們四人……
“那么遲了，我們還是別打了吧！”夏同學發話道。
這時，我與鄭同學才突然從夢境中回來，清理著狼藉的場面。
突然聽到樓下有人喊：“是誰，那么晚還在學校喧嘩！”
值日優秀作文 篇3
時間飛逝而去， 時光老人毫不留情的把我們美好的時光塞入他的時光布袋，留給我們的只有一張張無聲的照片。我，作為一位六年級的`學生，馬上就要面臨升中考試了，我十分舍不得離開大家。
在母校生活的這六年，我享受到了母校花園般的舒適；我感受到了老師對我的關心；并且收獲了同學們之間真摯的友誼。我十分感謝你們：是學校，給予我花園般美麗的環境讓我學習；是老師，在我學習中諄諄教導，指引我步步走向良好的人生；是同學們，在我傷心的時候，是你們安慰我，為我講笑話。感謝你們給我了最真實的快樂！
再見了母校；再見了老師；再見了親愛的同學們，我一定會好好學習，不辜負你們寄托于我的希望，我一定會用最好的成績來報答你們的！
值日優秀作文 篇4
他，長著矮矮的個子，一雙水靈靈的眼睛時時刻刻都在訴說著他的心聲；嘴唇的顏色好似黃河邊鮮嫩的山丹丹；兩手雖如一對粗制濫造的木板，卻十分靈活；兩腿雖短缺快步如飛；樣子憨厚可愛，做事卻一絲不茍，十分惹人喜愛。這就是我的朋友：李晉銳。
他和我之間有說不完的新鮮事，但是要說起最記憶猶新的要數以下這兩件事：
記得有一年“六一節”我和他在院子里玩。我們跑的和飛似的。忽然我覺得身子抖了一下，重重的摔在了那里，當時感覺身體萬分疼痛，想喊，可是他去買水喝了，旁邊又沒有人。我一直心情沉悶的坐在那里，等待“救援”。不知過了多久，我忽然聽見背后有“噠噠”的腳步聲傳來，扭頭一看，是李晉銳。我像是感到救星來了似的，心情馬上便激動起來。李晉銳把我扶了起來，先是一陣安慰，然后把我扶進家里，又是擦藥，又是揉腿，對我的安慰無微不至。當我正準備起來道謝時，他卻像一陣風似的，跑得無影無蹤。“多么好的一個朋友啊”李晉銳走后，我心里不自覺的發出這樣的感嘆。
記得還有一次，那是放暑假后的一天，我和李晉銳在外面瞎轉悠。我發現了一團泥，我們便不由自主的過去和起來。我的小伙伴是閔毅愷，他是我最好的朋友。閔毅愷戴著一副眼鏡，每當眼鏡要滑下來的時候，他就會把眼鏡往上推，就跟一位小博士一樣。閔毅愷的成績在班上算是名列前茅的。現在他在班上擔任正班長和星期五的值日班長，在學校大隊部擔任大隊委員（舉旗手）。
閔毅愷有個雅號叫“書呆子”。因為它只要一觸到書，就會全神貫注地看。有時，連飯也會不吃的`。他看書滔滔不絕，如果看到走火入魔的話，他會不會連玩也不想玩了呢？他會不會忘掉我這個好朋友呢？
有一次，陸斌發完了雜志，我們領到雜志后便津津有味地看著書。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，同學們便紛紛走出教室，到走廊上去玩。他們有的在對踢毽子，有的趴在欄桿上發呆，有的在比跳繩，有的在追逐打鬧……而閔毅愷則默默地在教室里一個人在那兒專心致志地看書。
我見此情景，便大喊一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子，好不好？”閔毅愷仍在哪兒看書，似乎沒聽見我說的話。
我于是便對閔毅愷大喊了一聲：“閔毅愷，我們去對踢毽子吧！”這句話聲音太響了，閔毅愷聽見了，不由得下了一跳，一看是我在叫他，他便回應了一句：“哦，等一會兒吧，等我把這本書看完吧。你先找別人去對踢毽子吧。”“哦，我暈！他怎么還要看哪，那我找誰去啊？閔毅愷這個‘書呆子’，他肯定是‘書呆子癥’又復發了。看來跟他對踢毽子是沒希望了。唉！看來我只好找別人對踢毽子了”我心想。
因為閔毅愷書看得多，他的知識淵博。所以我有些不會做的題目便會向他請教。
我的小伙伴真是一個名副其實的“書呆子”，但他更是我的好朋友！
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