數學優秀作文

時間：2021-10-05 19:16:35 中學生優秀作文我要投稿

數學優秀作文(15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的數學優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學優秀作文(15篇)

數學優秀作文1

　　今天的作業是“平時經常做家務嗎？其他同學呢？”先用下面的調查表進行調查，再整理調查數據，并完成統計表。調查表是這樣的：

　　你平時經常做家務嗎？選擇合適的情況填寫。

　　天天都做（）經常做（）很少做（）從來不做（）

　　我平時在家爸爸媽媽只要我把作業做完了就好了，最多就理理書包，家里的家務根本是很少做的，難得1次會洗洗碗，可那是老師布置的作業，但是我不好意思寫從來不做，那多難為情啊，于是我選了個“很少做”。

　　第二天到學校后，通過交流后調查到：天天都做有5人；經常做的有12人，很少做的有29人，還有2人是從來不做。我猜測想可能還有的同學像我一樣出于面子，這里面的數據還不算準確，真實情況是做家務的人數比統計出來的人數還要少一些。

　　中午我在讀小學生數學報時，看到了一份關于各國中小學生每日勞動時間的統計顯示：美國72分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，英國30分鐘，中國只有12分鐘。

　　我覺得好難為情啊，我連平均數也達不到，我們好多同學應該也是這樣的情況。

數學優秀作文2

　　我的數學老師戴著一副眼鏡，透過眼鏡的眼睛很嚴厲。剛開始遇到他的時候，我以為這學期我要遭罪了，這么兇的老師都免了吃肉的痛苦。我上數學課的時候，神經很緊張，怕出一點小差錯。然后我可能會吃竹筍和炒肉。

　　但是過了幾天，我發現吳老師雖然嚴厲，但是上課還是很輕松的。你聽吳先生講實際問題，他用的是紅軍和敵人的類比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽完老師的話，學生們非常興奮，他們可以輕松地解決問題。這里！吳老師講彎道的時候比較幽默。他說圓角是皇帝，掌管全國，而鮑克瑟權力小，只掌管半個國家。上了這么一節課，同學們還意猶未盡，還沉浸在故事數學課上！

　　自習課上，有同學四下張望，看到老師正忙著裝作業。吳老師好笑地對他們說:哎！你們這些人想當間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！那些同學面紅耳赤，低著頭，可能還在想:老師真的很挑剔，下次少犯錯誤。

　　關于什么？我們的數學老師幽默嗎？

數學優秀作文3

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，從教室門口走進來一位又高又瘦，短頭發的女老師，她就是我們班的數學老師——吳老師。

　　吳老師站在講臺上，拿著大三角板，露出一副和藹可親的笑容，甜甜地對我們說：“同學們好！”，看著一點也不兇。吳老師講的課生動有趣，遇到卷子，開玩笑地告訴我們：“同學們，卷子上的錯題好比在嘲笑我們的人，你們呢，應對他說：‘小樣，這次我被你給糊弄了，下次，我絕對饒不了你，絕不會讓你戰勝我！’”我們班同學哄堂大笑。上課時，吳老師還會現場做動作，告訴我們題意，這可比看課本上的插圖有趣多了。例如上次，講A城到B城這道題時，吳老師做去B城的那個人，她讓一位同學做去A城的那個人，兩個人開始演藝那個有趣的情景，一會兒停停一會兒跑跑，演得好像真的一樣，我很快就記住了題，立刻算了出來，這種學習方法既有效又有趣，讓我很快吸收了這堂課的知識。吳老師還會在課堂上畫圖給我們看，每節下課，黑板上密密麻麻全是字跡，這些字跡是我們吳老師課堂上的精華，我都在小本子上記下來，同時也記住了吳老師，一直為我們辛苦付出的吳老師。

　　吳老師是我們辛勤的園丁，用知識哺育我們長大，我們要開出燦爛的花，回報我們辛苦的園丁。

數學優秀作文4

　　教我們班數學的老師姓B，是一個男老師。他長得高高的、壯壯的，臉上總是帶著笑，看起來很精神。他普通話不是很標準，說話時帶著點外地口音。

　　B老師是我們學校六個特級教師之一，教課特別棒，而且上課時很輕松、幽默，所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的語言來說明一個數學道理或者調動課堂的氣氛，但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學內容上來。

　　有一次，B老師讓我們討論關于0的加減乘除。才剛剛開始討論，突然，B老師笑著說：“停下！剛才我聽到有一位同學說我們要討論一個關于鴨蛋的計算，我們還可以說是關于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算。”全班哄堂大笑。B老師話鋒一轉，回到了正題上，說：“我不想再聽到這種話了，希望下面認真地討論。”于是教室里的笑聲立刻停止了，大家都熱烈地討論起來。講到0不能作為除數時，他又舉了一個例子，說：5個蘋果，分給0個人，每個人分幾個，那就沒有意義了，所以0不能作為除數。直到現在，我們一看到關于0的運算，就會想到B老師說的這些話，把關于0的計算記得牢牢的。

　　我喜歡我們這個幽默的B老師，我也喜歡他上的數學課。

數學優秀作文5

　　數學可以幫助我很多。一年級的時候，我不知道如何用數學來解決生活中的問題。現在我可以用數學巧妙地解決生活中的問題了。

　　一個陽光明媚的星期天，媽媽給了我20元，讓我去超市買東西。我緊緊地拿著錢就出發了。

　　當我來到超市的貨架上時，我眼花繚亂，商品琳瑯滿目，琳瑯滿目，應有盡有。突然想起來，我是來買東西的，不是站著看熱鬧的。于是，我趕緊翻開媽媽給我寫的菜單：面條兩塊錢一斤，買三斤；西紅柿兩元五角一斤，買兩斤；糖三元七焦一斤，買兩斤。

　　買完東西，我就開始結賬了。面條兩元一斤，買三斤，二乘三等于六元；西紅柿兩元五角一斤，兩元五

　　角也是二十五角，二十五乘二等于五十角，就是五元；糖三元七角一斤，三十七角乘二等于七十四角，即七元四角，共十八元四角。我把二十元給收銀員，收銀員找了我一元和十六進制。我拎著東西，拿著錢，高高興興地回家了。

　　通過這次事件，我明白了數學存在于每一個角落。無論我們做什么，數學都可以幫助我們。

數學優秀作文6

　　當初，當我第一次步入數學的海洋，我充滿了無限的渴望與僮景。可是，當我越了解數學，越感到自己是那么微不足道，我更如饑似渴吮吸著知識的甘露，將大地知識到入腦海中。

　　但是漸漸的，我又去學了奧數，在奧數的殿堂中，我就像斷了翅膀的小鳥無法飛翔。然而，這就導致了我開始害怕數學。

　　漸漸地，我的數學成績開始往下降，從以前的九十幾一下就跌到了七十幾，這可使我和家長都很吃驚，最后決定放棄奧數，老老實實的把數學抓起來。

　　終于，我努力沒有完全白費，一分耕耘一分收獲，成績開始綻開放朵，數學向我微笑，學習開始初見成效，分數憐惜我，總算有所回升了。我又感到自己再次復活了，沒有辜負老師的教導。看到了黎明署光，我更加努力學習，認真向上。

　　在這次畢業考時，我竟然出奇的拿了97分，當我得知了這回成績以后，我激動極了，心中喜悅無法用語言來表達，整個人掉入了蜜罐子，甜美幾乎把我融化掉了。

　　目前，小學生涯已消逝了，初中將會更緊張，任務會更加的繁重，題目將會更上一層樓。哈！又是一輪新的挑戰，不過我會用努力與鉆研來克服它，開啟成功的初中了。好好學習，天天向上，相信不久的將來，數學的大門會為我敞開！！！

數學優秀作文7

　　一天，標點符號國爭強好勝的小數點來到了數學王宮前，大喊：“皇帝老兒，你給我死出來。”數字國王“０”一聽就說“八嘎，誰趕如此罵我？”

　　他走出宮殿，“０”國王一看，不是數學王宮的小數點嗎？于是，他一揮手，“-７４２２”將軍沖了出來，小數點使出分身術，把“-７。４２２”將軍變成了“-７。４。２。２。”將軍，“-７。４２２”將軍趕緊逃了出去，因為不對的數字是要被殺頭的。后來，等號宰相給“０”國王出了一條妙計派：等號去迎戰標點符號國爭強好勝的小數點，小數點一想，等號加小數點就變成了“＝．”，也就不是真的等號了．也就會被殺頭了．

　　后來，“０”國王親自出馬，小數點轉念一想，０咋么變，都是０，就這樣，小數點灰溜溜的走了．窗外傳來了哭泣聲……

數學優秀作文8

　　周六，在聆聽了颶風大姐的新教育講座后，自己也有些感悟，周一上課，我就實實在在的把所學知識運用到課堂中去。

　　例題一：

　　填一填。

　　（）＞（）＞（）＞（）＞（）

　　學生一：9＞8＞7＞6＞5

　　學生二:6＞5＞4＞3＞2

　　學生三：5＞4＞3＞2＞1

　　師：你們說的都對，但還有不同的填法么？孩子們都搖了搖頭，當我看到孩子們的思維固定到一個格式里的時候，我知道因為在幼兒園里孩子們都已經被這種按著順序填，比較大小固定了。我馬上說了一句：老師也會做這樣的題，你看老師做的對嗎？

　　（9）＞（6）＞（3）＞（1）＞（0）

　　馬上就有同學說：老師你做的不對，你沒有按順序填寫？這時，有不少的同學點點頭。看來大都同意這名學生的看法。這時，又有人站起來說：我認為老師寫的是對的？你看這道題，上面又沒有讓我們按照順序寫，并且老師寫的難道9不比6大嗎？對呀！這位同學說出了老師的心聲。還有人想反對嗎?

　　都沒有，那看來沒有人反對，那就說明老師寫的也是對的。

　　一節數學課，一道小例題，讓學生說出不同的看法，敢于表達自己的理解，這節課不是我們一直提倡的新課標中的過程與方法嗎？

數學優秀作文9

　　今天可真是悲慘的一天，因為放了八天假，我居然連數學作業都沒有做完，交上去的《黃岡小狀元》被老師打了幾個大大的問號，我內疚極了。這只能怪我紀錄作業的時候太不認真了。

　　回到家，我迫不及待的打開書想改正自己的錯誤。我把《黃岡小狀元》拿出來，放在桌子上，翻到我沒做的地方，迅速開始答題。寫完幾道題后，我一個勁的喊著：“媽媽快過來，我這一道題不會。”媽媽說：“你先往后做，等你做完了我再來告訴你。”

　　不一會我就把它給做完了，我大聲叫到：“媽媽，你過來，我做完了。”媽媽快步過來說：“你哪道題不會？”我說：“這道題，一個米桶裝滿米后，桶和米共重二十二千克。吃了一半后，桶和米共重十二千克。原來裝了多少千克米？桶有多少千克。”媽媽說：“你看，吃之前和吃之后的重量是知道的，那么它們的差是這桶米的一半……”“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟。“媽媽，你太棒了！”我崇拜的看著媽媽。“只要你仔細讀題，多動腦，這道題對你來說就不會覺得難了。”媽媽微笑著說。

　　其實，這一天不是那么悲慘的呀！至少我學會了多動腦！

數學優秀作文10

　　小狗柔柔的數學成績很不好，沒錯考試都是倒數一二。

　　星期五放學，回到家，柔柔把書包一扔，電視打開。整個人躺在沙發上。一邊吃水果，一邊看電視。很是悠閑。媽媽實在忍不住了，說：“柔柔，你能不能別每天回來就看電視。這不僅對眼睛不好，還會讓你的學習成績越來越差。！“媽，你能不能別每天成績成績的，煩死人了。”柔柔不耐煩道。“柔柔，你能不能別這樣了。”媽媽苦口婆心說道。“柔柔，你再看電視，我就把電視砸了。”媽媽厲聲說道。

　　柔柔頓時慌了神。馬上拿起書包回房間學習。為了防止媽媽真的把電視砸了，柔柔不得不認真學數學。慢慢的，柔柔喜歡上了數學。一天，媽媽測了柔柔一道數學題：明光小學新建了一道4層的教學樓，每層有5個教室，每個教室放24張課桌。一共需要多少張課桌？“24Ⅹ5＝120﹙張﹚，120×4＝480﹙張﹚”“嗯，柔柔真聰明啊。”

　　“數學真有意思。”柔柔說道。

數學優秀作文11

　　用字母表示數非常的簡潔明了，讓人一目了然。

　　但是你知道發明使用字母表示數的人是誰嗎？他就是法國數學家韋達。他一生研究于數學，做出了許許多多的貢獻，成為那個時代最偉大的數學家。自從韋達系統使用字母表示數以后，引出了很多的數學發現，解決了很多復雜的數學問題。

　　字母表示數在生活中的應用處處都有，比如：車牌號，大家肯定都知道，每輛車的車尾都有車牌號，車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的；如：蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽的等等。除了車牌號還可以表示：門牌號，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來表示呢：6A302，真是簡潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀！

　　數學是非常有趣的，它不像英語要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學習數學，讓我們一起去發現、探索數學的奧秘吧！

數學優秀作文12

　　數學是多么的神奇，讓你浮想聯翩，帶你穿越時空，讓你與這些古今中外的名家進行思想的碰撞。

　　我喜歡閱讀數學方面的書籍，它能給我帶來學習的快樂，寫作的美好。

　　今天心情尚好的我閱讀了《奇妙的數學》這本書。我學會了簡算和速算的技巧，許多人有著驚人的心算能力，而我卻沒有，也許這是他們勤奮學習和刻苦分不開。

　　有個故事，讓我發現速算的秘密。有一天，大物理學家愛因斯坦(1879一1955)生病了，朋友們給他解解悶，給愛因斯坦出了一道題:“2974×2926”等于多少？

　　愛因斯坦很快說出了答案:“8701924。”

　　完全正確，朋友不禁驚嘆:“算的.這么快，你是怎么做到的？”原來愛因斯坦用的是一種速算法，細心的愛因斯坦發現這兩個乘數前兩位都是29，而后兩位74+26=100，然后利用巧妙的方法算出了驚人的答案。告訴我們，只要細心認真，不斷的猜測、實踐、探索，就會發現不一樣的奇跡，原來數學就在我們的身邊。

　　數學，是那么的神奇，經典有趣的列題，豐富的知識，啟迪了我們的智慧，拓展思路，打開數學世界奇妙的大門，讓你愛上妙趣無窮的數學！

數學優秀作文13

　　傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每一天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵

　　我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應當每一天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每一天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最終共差了80棵，從那里能夠得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，能夠明白蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，所以我想，假設法實在是一種很好的解題方法。