借物喻人的作文(通用20篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的借物喻人的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
借物喻人的作文 1
有人說:人生要像珠寶一樣光芒四射,有人說:人生要像金錢一樣倍受青睞,我卻覺得:人生應(yīng)像蠟燭一樣樸實(shí)無華。
珠寶只能暫時(shí)滿足人的虛榮心,光芒會(huì)有消失的時(shí)候,金錢更會(huì)讓人誤入歧途。
我愿像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人,不求索取,只是給予,給予。
蠟燭沒有珠寶美麗的身軀,沒有金錢那樣誘人的魅力,它只有一顆純潔的心,可它為人們奉獻(xiàn)一切,到最后只是人們厭惡的蠟,或許人們從不重視它的存在,可是當(dāng)人們?cè)诤诎道飹暝鷷r(shí),是蠟燭點(diǎn)燃自己,給人們帶來一絲希望。
蠟燭雖然照亮別人,但從不居功自傲,當(dāng)人們得到了光明時(shí),蠟燭從不計(jì)較自己的得失,她總是默默地奉獻(xiàn),因此,蠟燭是美的!
我贊美蠟燭的樸實(shí)無華,它雖然沒有華麗的外衣,沒有迷人的身軀,但它有充實(shí)的`內(nèi)心,你看,不管你把它放在哪個(gè)角落,它都默默地在那里和黑暗做斗爭(zhēng)。
戰(zhàn)勝了狂風(fēng)對(duì)它的摧殘,用全身力氣發(fā)出微弱的亮光,哪怕是短暫的生命,但足以為人們指明方向,它盡自己的能力為人們做奉獻(xiàn)。
古人說的好:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這絲毫不過分,絲毫不夸張,我們不就需要這種精神嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該多一些像蠟燭一樣的人,多為人民服務(wù),為人民付出,哪怕犧牲也會(huì)受到萬人敬仰,人活在世上,難道不應(yīng)該讓生命放出異樣的光彩嗎?
此時(shí),我不禁問自己,我們老師不就是一支支蠟燭嗎?
我愿做一支小小的蠟燭!
借物喻人的作文 2
粉筆的精神非常可貴,它幫助老師把知識(shí)傳授給我們,犧牲自己,我們應(yīng)該愛惜粉筆,贊揚(yáng)粉筆。
粉筆非常渺小,長(zhǎng)不過二寸,全身上下都是單調(diào)的白色,又細(xì)又長(zhǎng),看起來非常平凡,很不引人注目。
粉筆雖然短小,但是它有無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。
你們看那些小小的粉筆,老師用它們?cè)诤诎迳蠈懴铝瞬挥?jì)其數(shù)個(gè)工工整整的漢字、英文、數(shù)字……使我們獲得了許許多多的知識(shí)。
它不僅不向我們要過一點(diǎn)絲毫的回報(bào),反而,它自己慢慢地磨損了,直至成為灰燼,它無怨無悔。
它就如同我們的老師一樣,天天默默無聞地奉獻(xiàn)自己,把知識(shí)傳授給我們。
我們學(xué)校有許多粉筆,粉筆用短了,就換一根新的',認(rèn)為是理所當(dāng)然。
下課時(shí),我們也經(jīng)常在黑板周圍玩耍,有時(shí)也在黑板上亂寫亂畫,有些同學(xué)不小心把掉在地上的粉筆踩碎了,他們一點(diǎn)都不心疼。
但是在貧困地區(qū)的學(xué)校,粉筆很少,數(shù)著根用。
我看的一部電影《一個(gè)不能少》中,那些山區(qū)的教師,很愛惜粉筆,非常短的一只粉筆,他都要用兩個(gè)手指夾著,盡可能多寫一個(gè)字,如果有同學(xué)把粉筆踩碎了,那就會(huì)被老師嚴(yán)厲批評(píng)。
我校雖然有很多粉筆,但也應(yīng)該珍惜它。
粉筆看似微小,其實(shí)很偉大,我們應(yīng)該愛惜它,贊揚(yáng)它,學(xué)習(xí)它。
借物喻人的作文 3
粉筆,一種平凡得不能再平凡的筆,一種老師的教學(xué)用具,今天,我要滿懷深情的來贊頌?zāi)恪?/p>
自從有了黑板以來,粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具,也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng),接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì),但粗細(xì)的差距不是很大,不同于圓錐的是粉筆的兩端都是平面,粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種,老師們都喜歡白色粉筆,而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無論粉筆是什么顏色的,他們都在向我們傳遞知識(shí),但是小小的粉筆是有限的,但是粉筆寫出的知識(shí)是無限的`。老師通過粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣,告訴我們音符的友善,告訴我們祖國(guó)語言文字的奧妙。
粉筆有一種無私奉獻(xiàn)的精神,每天,老師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí),我們了解理解知識(shí),卻不見了粉筆,在黑板擦的撫摸下,化成了灰。
每當(dāng)我看到粉筆,就會(huì)想起我們的老師,老師每天都很辛苦,晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書,備課……這和粉筆的無私奉獻(xiàn)是都么的相似啊!
粉筆,你是一位知識(shí)的傳遞者,用自己的生命,換來了同學(xué)們的從無知識(shí)到有知識(shí),正如一首宋詞說的那樣“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰是淚干”我覺得,你和春蠶、紅燭一樣,你們不惜犧牲自己的生命,為人類服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)!
借物喻人的作文 4
黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。
丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來,將文件放到桌子上,開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了。“借物喻人,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的'快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?
粉筆呀,你的美是無私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人,泰戈?duì)栒f過:“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi)悖酃P。
借物喻人的作文 5
家里黑漆漆的一片,伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里,心里有點(diǎn)害怕。這時(shí),房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光,原來是媽媽給我拿來了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí),整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。
終于,我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候,無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來,目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候,我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己,卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻,在我的.眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利,從沒替自己著想過,而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說,它把自己的生命毫無保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然,家里的燈又亮了起來。原來是來電了。可是,擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的`這段時(shí)間里為人們帶來了光明,它這一生就是有意義的。這時(shí),我想起了一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡,卻有著一種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為社會(huì),為國(guó)家,奉獻(xiàn)出自己的一份力量!
借物喻人的作文 6
第一次見到蠟燭,還是我很小的時(shí)候。那年過春節(jié),媽媽給我買了一個(gè)小燈籠,里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著,問媽媽:"媽媽,這小紅棒是什么呀?它長(zhǎng)得可真漂亮。"媽媽笑了笑說:"傻孩子,這不是什么小紅棒兒,是一支紅蠟燭,只要用火柴一點(diǎn),就著起了紅紅的小火苗。"果然,用火柴一點(diǎn),就著起了紅紅的小火苗,我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。
在一個(gè)停電的晚上,我又見到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭,而是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的白蠟燭。它筆直而光滑,潔白得像寶玉。它發(fā)出的`火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚,我坐在蠟燭旁邊寫作業(yè),紙上的字越來越多了,而那根蠟燭卻越越短了。它無聲無息地使自己變得矮小,卻不向人們索要任何東西。猛然,電燈亮了,帶來了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭,把它放到抽屜里去。
我第三次見到蠟燭,是在自然課上。看著正在用蠟燭做實(shí)驗(yàn)的李老師,我覺得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任,也是我今天的老師。爸爸常常對(duì)我說,當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的.工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹苗"。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白,她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上,用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心,用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向,用自己的生命譜寫著新的教育篇章。
我贊美燃燒的蠟燭,更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
借物喻人的作文 7
路燈,名副其實(shí),就是在路旁,給人以明亮的燈。它高高的個(gè)兒,挺拔的身軀,給人一種衛(wèi)士的感覺。白天,它沉默寡言,就像一尊塑像,默默地站在那兒,并不惹人注意。可一到晚上,它便散發(fā)出奪目的光亮,仿佛想把白天所蘊(yùn)藏的力量全部都噴發(fā)出來。它就是這樣,那么的安靜,那么的默默無聞。
有一天,路燈不再亮了,人們便開始抱怨。抱怨天太黑,沒了路燈的幫助,要摔跤。抱怨路燈壞的.不是時(shí)候,今后不能再出來,在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛埋天怨地。后來,來了一伙人,他們七手八腳地,依靠起重機(jī)的力量修好了路燈,使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來,人們不再抱怨,依舊按照自己的日常行動(dòng)辦事,顯然,他們忘記了這件事。
路燈就是這樣,它黑不溜秋的,那么的不惹人注意。也正是如此,才沒有人知道它的年齡,它的事跡。事實(shí)上,是人們不想去知道。大家習(xí)慣了它的默默奉獻(xiàn),認(rèn)為這是理所當(dāng)然。而路燈,它并不介意。它沒有想過要讓自己千古留名,它只懂得自己是一盞路燈,活著,是為了給人們照明。一盞路燈,它并不求什么功名利祿,也不求老板能給自己多少獎(jiǎng)金,它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠(yuǎn)不會(huì)停止。
路燈,一盞隨處可見的路燈,卻容易,引起我們地深思。哦,學(xué)習(xí)它吧,學(xué)習(xí)那一盞盞平凡的路燈。
借物喻人的作文 8
在我們小區(qū)的每幢樓的前面,每隔一小段路就矗立著一盞路燈。
它們靜靜的站立著,雖然只有普普通通的外表,一根柱子和一盞傘狀的節(jié)能燈泡,卻起著很大的作用。每當(dāng)天黑的時(shí)候, 你們就準(zhǔn)時(shí)亮起來,照亮人們回家的路。在雪白明亮的燈光下,人們一邊散步一邊聊天,小朋友們快樂地嬉戲、玩耍,還有阿姨在跳繩。
在大街的兩邊也矗立著許許多多,各式各樣的路燈。你們像夜晚的太陽,把城市照得像白晝一樣,你們讓城市的夜晚變得更有活力更加有生氣。想想看,假如沒有你們,夜晚將會(huì)變成什么樣子。城市里一片漆黑,毫無生機(jī),處處充滿了恐懼,夜也將變得更加漫長(zhǎng)。
看到了路燈,我就會(huì)不由得想起了環(huán)衛(wèi)工人。它們不就像路燈一樣嗎?它們做的是普普通通的工作,每天很早的起來,晚上,汗流浹背,滿臉灰塵的回家。但因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng),城市才變得更干凈、整潔、更加美麗。
路燈啊!你的美是無私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人。你照亮的不僅是人們回家的路,還照亮了人們的'心。人們一看到你,心里就會(huì)變得溫暖。泰戈?duì)栒f過:“果實(shí)的.事業(yè)是珍貴的,花的事業(yè)是甜美的。但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。”這是對(duì)你的贊頌,你是多么平凡而偉大,我贊頌?zāi)悖窡簦?/p>
借物喻人的作文 9
在大千世界里,在各種植物中,有人讚美具有強(qiáng)大生命力的小草;有人讚美四季常青的竹子;而有的人卻在讚美那凌寒獨(dú)放的梅花。
不知有多少大詩人讚美過它,欣賞過它。它潔白無暇,高潔自重,凌寒獨(dú)放,難道它不值得我們?nèi)プ撁绬幔?/p>
可它是否像其它的花一樣,自顧炫耀自己的美麗呢?不,它沒有也不想展示自己的魁力,它很謙虛,從來不讓別人讚美,不與百花爭(zhēng)奪美好的春天。它常常長(zhǎng)在不起眼的地方,或者生長(zhǎng)在鋪滿冰雪的高山上。有的人會(huì)問,它不會(huì)凍死嗎?你完全錯(cuò)了,它是凍不死的.,它隨遇而安,走到哪里,哪里就是它的家。
它雖然這樣犟,不讓別人讚美它。但是,那些熱愛梅花的大詩人,為了找到梅花,歷盡千辛萬苦,就是爬冰山,走墻腳,他們也愿意。所以梅花是永遠(yuǎn)擺脫不了詩人們的讚美的。
在唐代著名詩人的古詩中,有一首《梅花》:“墻腳數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來。”這首詩的意思是,在毫不起眼的墻腳,有一簇梅花,它冒著嚴(yán)寒,獨(dú)自開放,在遙遠(yuǎn)的地方,就知道它不是雪,因?yàn)橛忻坊ǖ那逑銚浔嵌鴣怼2焕⑹歉呙鞴湃耍?xì)心觀察后,還把它與松、竹一道稱為“歲寒三友”。從“凌寒獨(dú)自開”這句詩就可以體現(xiàn)出梅花的傲骨,這些詩人多么熱愛梅花呀!這首詩表達(dá)了作者喜愛梅花,愛它的潔白,愛它的傲然獨(dú)放,愛它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花,是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),是你讓我成了生活中的強(qiáng)者,你是我生命的嚮導(dǎo)。
我讚美梅花,但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人的作文 10
盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分讓人吃驚,有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖,它么沒不斷向上生長(zhǎng),像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”,使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究,它一扎下根,就好像在說:“這地方真好,就在這里生長(zhǎng)吧!”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺,什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯(cuò)了,它用身體的養(yǎng)份生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢?這看起來很平凡的植物,誰料得到,它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花,就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達(dá)攝氏40度,它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受烈日的'考驗(yàn),快活地生長(zhǎng)。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活、工作。
仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!
借物喻人的作文 11
竹,是一種常見的植物,但是,它自古以來都深受人們的喜愛。
竹子的外形奇特,一節(jié)一節(jié)的竹節(jié),尖細(xì)尖細(xì)的竹葉。竹子四季常青,無論是夏天還是冬天,它們總是那么生機(jī)勃勃。
竹子的用處可多了:人們用筍做佳肴來食用,用竹子制作的竹涼席、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等,應(yīng)有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……
竹子的種類也很多,比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是寶,是一種很有價(jià)值的植物。它的生命力頑強(qiáng),外型美觀,生長(zhǎng)速度非常快。
在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上,梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”,竹子均并列其中,可見竹子在我國(guó)人民心中占有重要地位。
古往今來,歷代文人對(duì)竹子不知傾注了多少情。“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”這首流傳千古的詩句,把竹子的堅(jiān)貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪里,都默默的生長(zhǎng);不管條件多么惡劣,都會(huì)頑強(qiáng)的生存下來,茁壯成長(zhǎng)!它那種“咬定青山”的堅(jiān)韌與積極向上的精神,是多么令人崇拜啊!
“彩筆凌云畫溢思,虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹,經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)。”這首詩表現(xiàn)出了竹子的'虛心品格,經(jīng)起考驗(yàn)的美好品質(zhì)。“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花。”意思是:竹子內(nèi)心謙遜才向人虛心低頭,梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。
“寧可食無肉,不可居無竹。”看啊,我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻(xiàn),卻不求索取。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部。
竹,既具有梅花笑迎風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)品格,還具有正直、謙虛、堅(jiān)韌、向上與樂于奉獻(xiàn)的精神!竹,我愛你!
借物喻人的作文 12
它是一支小小的粉筆,粉筆頭已被磨去了一半,身上被桌角割了幾道口子,白白的衣服早已黑不溜秋,它靜靜地躺在黑板槽里。
粉筆的工作是整天畫來畫去,枯燥乏味,而它卻熱愛自己的本職工作,默默無聞,心甘情愿地工作著,磨損著這寸長(zhǎng)之軀。它在那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著。"嗒、嗒、嗒……"磨掉了自己的身軀,染白了老師的烏發(fā),教會(huì)了我們識(shí)字,教會(huì)了我們繪畫,教會(huì)了我們計(jì)算…。。最后,它又毫無怨言默默地化作一片片白雪。多么平凡而又多么短暫,這就是粉筆的一生。
看著粉筆,不禁讓我想到了整天和它打交道的.語文老師張老師。那次期末考試之前,天氣格外炎熱,同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、汗流浹背,鈴聲響起,教室門緩緩打開,張老師邁著沉重的步伐來到講臺(tái)前,同學(xué)們一看,“張老師怎么了?”“張老師一直都是神采奕奕,精神抖擻的,今天怎么走路都慢悠悠的?”“張老師肯定生病了。”不斷有同學(xué)臉上浮出驚訝的表情,因?yàn)閺奈匆娺^張老師這樣過。她兩手撐著講臺(tái),頂著沙啞的喉嚨說:“今天我們來默寫……書后面的……詞語表……咳咳……”這一句短短的話,張老師卻好似用盡了全身的力氣,一個(gè)字一個(gè)字的推出來似的,心疼直擊我們的心頭,教室里從未這般的安靜過,每個(gè)同學(xué)都屏住呼吸,靜靜的聽那一個(gè)個(gè)詞語,只聽得見鉛筆摩擦紙張的`沙沙聲。默寫了十多個(gè)詞語之后,張老師的額頭已滲出豆大的汗珠,吧嗒吧嗒滴在講臺(tái)上……此時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了。
張老師如同這粉筆一樣樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”她為我們的付出,深深地印在每個(gè)人心里。
借物喻人的作文 13
太陽追趕烏云照亮了大地,白云又跑到了藍(lán)天上來嬉戲。推開窗戶,一陣泥土的清香迎面撲來,空氣格外清新。楊柳的枝條經(jīng)過雨水的沖洗,綠得發(fā)亮。一陣風(fēng)吹來,不時(shí)抖落下一些留在樹葉上的水珠。雨后的天氣更美,空氣更新鮮。我去小區(qū)綠化帶觀察植物。
我走在鋪滿鵝卵石的路上,道旁的景物使我目不暇接,有香氣撲鼻的四季柱,有高大挺拔的.垂柳,有高貴嫵媚的山茶花,有粉面含春的玉蘭,有淡雅秀氣的紫荊……其中,最是我情有獨(dú)鐘莫過于黃楊樹了。
黃楊樹矮矮的,許多枝干交錯(cuò)在一起,被園藝工人修剪成蘑菇狀,克服人為的修剪,黃楊沒有退縮過,只是努力地迸出新葉,展示著生命與青春的力量。樹上的葉子色彩各異,看上去格外有層次感。我走進(jìn)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)黃楊樹上的新葉是從樹枝的頂端冒出來的:有鵝黃色的,有磚紅色的,還有嫩綠色的。新葉上脈絡(luò)清晰,呈朱紅色,就像人的血管,源源不斷地給樹葉輸送養(yǎng)分。我用手觸摸,薄薄的,軟軟的,如絲般光滑,如絹般細(xì)膩。它的.邊緣略帶有鋸齒,但不扎手。它們的枝緊密交織,仿佛也在歡快地低語。撥開樹枝,老葉映入眼簾,顏色墨綠,或?qū)訉盈B疊,或夾雜其間。它們雖然有些脆弱,搖搖欲墜。但它們用自己最后的生命創(chuàng)造出更多的價(jià)值。就像”零落成泥碾作塵,化作春泥更護(hù)花“一樣,默默無聞,獨(dú)自犧牲。
羅丹說:”生活中從不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。“美的感覺存在于事物的內(nèi)在。就像黃楊樹的美是一代又一代老葉默默地付出得來的,我們需要用眼睛去看,用心去體會(huì),用身體去感受。
借物喻人的作文 14
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽到這句話,我就會(huì)想到那為人們奉獻(xiàn)一生的蠟燭。
每當(dāng)停電時(shí),我都會(huì)點(diǎn)著蠟燭。它的身體細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,全身呈乳白色,在它的身體里還有一根很長(zhǎng)的.線,就是這根線一直支撐著它的生命。每當(dāng)看到它這小小的火光,我頓時(shí)會(huì)感到無比溫暖。
這是多么普通的蠟燭,人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里。因?yàn)樗]有很華麗外表,但它卻在黑暗中為人們送來一份光明,而這小小的光明,在我心中,象征了一絲美好的希望。經(jīng)過了數(shù)日的“封鎖”,蠟燭依然以它樸素的外表,為人們奉獻(xiàn)光明。蠟燭的純樸精神,是我所仰慕的。
記得在小時(shí)候,我聽爸爸給我講過一個(gè)故事:有一個(gè)會(huì)魔法的老爺爺,他給予了一根蠟燭生命,并讓他去解救困到山洞中的人們。當(dāng)蠟燭來到山洞,發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑,就將自己點(diǎn)燃為人們照亮。最終,人們成功獲救了,而蠟燭,卻已經(jīng)燃燒盡了。
蠟燭,它用自己的生命為人們獻(xiàn)出光明,而它卻不求一丁點(diǎn)的回報(bào),甚至,會(huì)獻(xiàn)出自己寶貴生命。然而,這生命就如同人的生命一樣,只有一次而已。我想,這就是人們常說的無私精神和奉獻(xiàn)精神吧!但這兩點(diǎn),不僅是我所敬仰的`,更是我要學(xué)習(xí)的。
在生活中,具有這些品質(zhì)的人有很多,比如說清潔工、交通警察……可是,我覺得在我二伯身上,也有這樣的品質(zhì)。我的二伯,他在過年時(shí),顧不上回家和我們一起吃團(tuán)圓飯,一直在醫(yī)院中忙碌著,而且,別人都已經(jīng)回家過年了,只有他在認(rèn)真地工作。
我愛蠟燭,我愛它樸素、無私、奉獻(xiàn)的精神,可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人。
借物喻人的作文 15
說到草,也許你覺得它普通,也許你覺得它平凡,也許你還會(huì)覺得它毫無是處。是的,它沒有牡丹的雍容華貴,它沒有荷花的出淤泥而不染,它沒有玫瑰花的嬌艷浴滴。但是,它又是如此的不平凡。
每當(dāng)春天來臨的時(shí)候,小草就會(huì)探出那嫩綠可愛的小腦袋,悄悄的打量著這個(gè)世界。剛剛生長(zhǎng)出來的小草,嫩嫩的,綠綠的,到處都有這可愛的生命。每當(dāng)我看到漫山遍野的小草時(shí),我仿佛看到了一個(gè)個(gè)綠色的小精靈,就是這些精靈,送走了冬天的枯燥和單調(diào),帶來了春天的鮮艷與活潑。所以,小草是不平凡的。
當(dāng)夏天來臨的時(shí)候,小草換上了一身深綠色的外衣,盡情裝點(diǎn)著大地。清晨,一滴滴露水滋潤(rùn)著它,使它充滿的活力。中午,炎日當(dāng)頭,人命被熱的'大汗淋漓時(shí),倚在大樹下,坐在小草的身上,享受陰涼,然而它缺不需要一點(diǎn)回報(bào)。傍晚,太陽下了山,小草在夕陽的映襯下,顯得嬌羞可人。因此,小草是不平凡的。
到了秋天,小草開始枯萎了,變成了金黃色,盡管如此,它還在裝扮著大地。不禁讓我想起白居易的.“離離原上草,一歲一枯榮”。但是,小草任然堅(jiān)強(qiáng)的屹立著,難道你能說它不平凡嗎?
冬天來臨,北風(fēng)像一把刺刀,吞噬了小草。平坦的大地上不再有它的影子。小草就這樣消失了嗎?不!待到來年春天,它將會(huì)重新生長(zhǎng)起來,繼續(xù)裝點(diǎn)的大地。真所謂“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
小草是如此的普通,卻又如此的不平凡!每當(dāng)我看到它們時(shí),就會(huì)想起那些平凡而又無私,普通卻又默默無聞的勞動(dòng)人民,他們就像這小草一樣,裝扮著世界,為人類生活而奉獻(xiàn)。所以,我要高聲贊美這不平凡的小草!
借物喻人的作文 16
我不由得停住了腳步。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。”寒風(fēng)中,它一身傲骨,挺立。一樹似火的紅梅,在色彩單調(diào)的嚴(yán)冬中直逼你的眼,送來絲絲溫暖與馨香。只見一片輝煌的紅,寶石般綴在枝頭。一片片嬌嫩的花瓣,錯(cuò)落有致地互相映襯,圍成一朵朵艷麗的花,簇?fù)碚呒?xì)小的,嫩黃的蕊,讓人忍不住將它掬在手心,飲在心頭,醉在夢(mèng)中。在這半夢(mèng)半醒之間,一股沁人心脾的芬芳直沖心扉,在唇齒間蕩漾,在心田里縈繞,我難以自拔……
“梅花香自苦寒來。”是寒?是苦?鑄就了它一身錚錚鐵骨。“已是懸崖百丈冰”,它卻玉潔冰清,昂首肅立。在五次三番冰雪嚴(yán)寒的歷練之后,展現(xiàn)在人們眼前的,不僅僅是小小花,更是堅(jiān)持不懈,堅(jiān)忍不拔,百折不撓的精神,正所謂天寒地凍之下“猶有花枝俏”。古往今來,像紅梅這樣的人數(shù)不勝數(shù)。想當(dāng)年,越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,一舉消滅了吳國(guó),成為了獨(dú)占鰲頭的一方霸主。現(xiàn)任殘聯(lián)主席張海迪,身殘志堅(jiān),以她堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的'毅力,最終達(dá)到了成功的彼岸,實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。縱觀世界,前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基,在極端艱苦的環(huán)境中,日復(fù)一日,年復(fù)一年地發(fā)奮努力,終于成為了一代文學(xué)大家。這些大文豪、大人物,都是在磨練中成長(zhǎng),在磨練中進(jìn)步,在磨練中開拓的。在艱苦環(huán)境的歷練下,在堅(jiān)強(qiáng)意志的.鼓舞下,他們脫穎而出,儼然成為了傲風(fēng)斗雪的紅梅!
紅梅,在冰雪中孕育,在嚴(yán)寒中生長(zhǎng),“待到春光爛漫時(shí)”,她卻不與群芳爭(zhēng)艷,靜悄悄地在叢中窺笑。美麗的寒冬斗士,我愛你!
又是一陣寒風(fēng)呼嘯而來,路上行人們都不禁瑟縮了一下。誰也沒有注意到,在冰冷的嚴(yán)冬一隅,一樹紅梅挺立依舊。它們正對(duì)著寒風(fēng)笑呢!
在寒風(fēng)中,我的腳步越發(fā)堅(jiān)定了……
借物喻人的作文 17
草,雖然平凡、渺小,但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風(fēng)驟雨,不管嚴(yán)寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起來!我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……
也許,有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的.象征,認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥腵頑強(qiáng),那樣的富有生機(jī),而最重要的一點(diǎn),是它們本身具有的生命力和精神!一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……
這千千萬萬的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大。當(dāng)然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風(fēng)雨過后,花樹都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受著雨后的陽光……
正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩人的一句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。我想:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,人人都會(huì)遇到崎嶇與坎坷,只要我們具有小草的精神,絕望之云終會(huì)驅(qū)散,希望之花將會(huì)常開。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草,更不會(huì)忘記媽媽滿含期望的笑臉!
借物喻人的作文 18
我喜歡嬌艷的玫瑰,喜歡性情孤僻的曇花,也喜歡高貴的牡丹,但更喜歡那高雅脫俗的荷花。
清晨,旭日東升,我來到池塘邊,只見枝枝荷花如千雙纖纖素手,又如數(shù)位亭亭玉立的少女。她們有的如羞澀靦腆的姑娘,含苞欲放,有的才展開兩三片花瓣兒,如熱情奔放的孩子正與風(fēng)姐姐擁抱,有的花瓣兒全都展開了,如美麗的女孩正向人們展示自我嬌美的容顏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,有粉紅色的,有紫紅色的,有鵝黃色的,還有雪白的,朵朵荷花千姿百態(tài),一陣清風(fēng)吹過,數(shù)朵荷花翩翩起舞,連河邊的柳樹也為她們伴舞。
中午,艷陽高照,知了盡情的鳴唱,荷花都展開了花瓣,在陽光的照耀下,如位位仙女正在池中嬉戲。怎樣僅有幾十朵荷花,其它荷花到哪去了?仔細(xì)一瞧,原先,天氣太熱了,頑皮的荷花妹妹正躲在荷葉下乘涼呢!再看看荷花頭上荷葉,它們像一把把綠色的傘,恰到好處地為荷花遮陽。荷葉十分光滑,如打了蠟一般,幾滴水滴在荷葉上頭,也不會(huì)滲下去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如在碧玉盤里放上了幾顆晶瑩透亮的鉆石。如果把荷花比作公主的話,那荷葉就是用來打扮公主的衣裳。
傍晚,夕陽西下,天空中灑下了一顆顆雨珠,荷花在風(fēng)中搖擺,如同少女在舞蹈,這時(shí)荷花中間的蓮蓬就露了出來。雨水落在荷葉上便像斷了線的.珍珠一般一向往下滾。雨漸漸大了,荷花都鉆到水底下去了,而荷葉就像大傘為荷花擋雨。
荷花她普普通通,不論是在富貴人家的池塘里,還是在窮人家的.小院,只要有水有泥還有適宜的溫度荷花就能生存。有位詩人曾說過:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。荷花雖然在淤泥中生長(zhǎng),但開出來的花還是那么純潔美麗。
我愛荷花,愛她那花潔如玉的樣貌,愛她那沁人心脾的芳香,更愛她那玉潔冰清的品格。
借物喻人的作文 19
您,是荷葉。風(fēng)雨來襲,為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮,在你的隱蔽下吐蕊。物理老師,您就是我頭頂?shù)暮扇~,在您的關(guān)懷下,我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實(shí)驗(yàn)課,您教我們測(cè)電阻,開關(guān)一次次斷開閉合,電流表不斷的晃動(dòng),手指開始微微顫抖,頭上汗涔涔的,心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時(shí)候,您不知什么時(shí)候站在我的身后,溫柔的眸子像月光般傾灑,眼中滿是鼓勵(lì),您輕柔的聲音緩解了我的'壓力。風(fēng)兒吹過,傳來您身上的淡香,那味道素雅卻不張揚(yáng),像蓮花般讓人沉醉,我的心馬上安靜下來。您單獨(dú)教我怎樣操作,我很快完成了實(shí)驗(yàn)。看著成績(jī)單上的十分,我飛奔出考場(chǎng),四月的驕陽下,我撲進(jìn)您的懷抱,和您一起分享勝利的喜悅。
記得有一次成績(jī)單發(fā)下來了,看著那令人崩潰的分?jǐn)?shù),我感覺天都塌下來了,我的努力為什么沒有成效?我走在冷風(fēng)中,陰冷的天氣一如我冰冷的.心,一雙溫暖的手卻從背后抱住了我,您細(xì)聲安慰我:“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,只有在低谷中才能更好地沖向高峰。”說著,您豎起大拇指,說:“相信自己,你能行。”您像荷葉一樣,為我擋住冬日的寒冷,為我注入希望。
時(shí)光飛逝,三年一晃而過。忘不了您在黑板上奮筆疾書為我們講解難題,忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影,忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心,忘不了您考前對(duì)我們的細(xì)聲安慰。在您的庇護(hù)下,紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績(jī)單是我對(duì)您的一次次回報(bào),老師,您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中,為我撐起一片無風(fēng)無雨的天空,讓我盡情綻放。
借物喻人的作文 20
小草,有誰注意過它?它沒有蓮花那樣高潔,茉莉那樣芬芳,玫瑰那樣婀娜,更沒有竹子那樣幽雅。它只不過是被人遺忘的不起眼的小草,但它有著自己的獨(dú)特之處。
當(dāng)大地剛剛蘇醒時(shí),小草那渺小的身體也隨之冒出來。此時(shí),您會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),仍在朦朧中的大地,不知何時(shí)已悄然披上了綠紗,那春姑娘的信使——草給人間帶來了盎然春意。它不與百花爭(zhēng)艷,不與百花比美,只是默默地充當(dāng)著百花的背景。
它沒有選擇肥沃的土地,而是自愿到艱苦的地方磨練自己;它從不躋身于花的世界,而甘愿去點(diǎn)綴荒蕪的世界;它從不羨慕那些贊美聲中的鮮花,只是默默地為大地添綠;它從不妒忌那挺拔的大樹,也從不乞求別人的贊賞。
小草的'生命力極其頑強(qiáng),從不畏懼惡劣的環(huán)境:在凄涼的荒原上,留有它的足跡;在干枯的沙漠中,也閃爍著它的身影,在窄小的石塊縫中,都有他們落腳的地方。當(dāng)嚴(yán)冬來臨之時(shí),狂風(fēng)怒吼著,仿佛要吞沒整個(gè)世界,鮮花再也不“綻露笑臉”,樹木也“落葉歸根”,到處呈現(xiàn)一派荒涼的`景象。這時(shí),您可曾想起過那不起眼的小草?它沒有屈服,而是在大地母親的懷抱中扎下根,暗蓄力量,等待春雷一響,再次吐出那耀眼的新綠。
是誰,給小草種種抗?fàn)幚щy、磨難的勇氣?是誰,賜給小草如此堅(jiān)韌的性格與頑強(qiáng)的生命力?是誰,是小草擁有如此偉大的力量?
我喜歡小草,尤其敬佩它那堅(jiān)韌的性格。我們的國(guó)家有多少像小草一樣的有志之士,他們?cè)诶Э嗟沫h(huán)境中,經(jīng)受著挫折與失敗,為振興中華而無悔的貢獻(xiàn)著青春與力量。
我,不是生活中的佼佼者,亦不能做出一番大事業(yè),但我希望自己成為一株平凡的、堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草,默默裝點(diǎn)大地……
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