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尊重的魅力九年級優(yōu)秀作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的尊重的魅力九年級優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊重的魅力九年級優(yōu)秀作文1
風為何能吹走一張白紙，卻吹不走一只小小的蝴蝶。
——題記
叔本華曾說過：“要尊重每一個人，不論他何等卑微可笑。”要記住，活在每個人身上的，是與你相同的性靈。那么，同樣是生命，動物又何嘗不需要尊重呢？
曾有這樣一則新聞：在武漢某動物園中，一位游客將石子擲向大象。大象出于自我保護的本能，將石子彈回卻砸傷了游客。
僅僅是一個小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴———作為一個不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對人類的控訴，捍衛(wèi)了自己的尊嚴。
生物課上，老師曾不僅一次強調(diào)，人作為自然界中最高等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。
然而，我們卻常常做不到作為高等生物對其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物———生命。
對于大多數(shù)人來說，比自己弱小的生命是那樣微不足道。
但在國外，一次十分重要的網(wǎng)球公開賽上，一只鳥被球意外且偶然的被球砸中身亡。發(fā)球的不過是一位名不見經(jīng)傳的'運動員，而從發(fā)球到擊死小鳥，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥，接著下跪，動作真誠，自然，毫無遲疑，澀滯的感記。
全場為之動客，喧嘩的場內(nèi)肅然靜默。他給予了一只小鳥尊重，也獲取在場所有人的尊重。
也許人們早已忘卻勝者是誰，那個尊重了弱小生命的運動員卻被所有人所銘記。
風能吹起白紙，卻無法吹滅一只小小的蝴蝶。
因為生命的力量在于尊重，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重。
尊重的魅力九年級優(yōu)秀作文2
尊重是一種美德，是一種崇尚的做人準則，在日常生活中，待人處事的行為往往決定別人對自己評定的態(tài)度。
尊重是人際關(guān)系的必需品，懂得尊重別人才能贏得別人的尊重。人無高低貴賤之分，每個人都享有同等的權(quán)力。
尊重適合于各種場合，各類人群。在紛雜的社會環(huán)境里，所有事物都有它相對映的兩種層面，世界之大，萬物的存在都有它本身的道理和價值。富貴貧賤、善惡美丑、黑白利弊，實際上都是相互襯托的。
一個人所處的角度和位置決定了這個人的立場和看法，懂得屈尊是左右逢緣的甘醇雨露，互相尊重是和諧氛圍的良好表現(xiàn)。要用感恩的心對待周圍的人群，一個人不可能主宰所有，富貴與權(quán)益生不帶來死不帶去，赤條條來去無牽掛，瀟灑而清心。
現(xiàn)實生活中，我們擁有的只是點點而已，不及別人的地方多的是，尺有所長，人有所短，“三人行，必有我?guī)煛保瑢W會尊重，謙虛的取人之長補己之短，從而發(fā)展和豐富自己。
學會欣賞，不在一點落敗上一棒子打跨，人人并非都優(yōu)秀、出色，每個人都有他獨特的一面，尊重與贊美是挖掘潛質(zhì)的.訣竅。
人與社會是一個復(fù)雜的群體關(guān)系，整體的社會道德是個人道德的綜合組成，和諧的社會氛圍要靠個人的優(yōu)良品德去營造，單純的一己之利、彼此排斥、自命清高不適宜群體關(guān)系的良性發(fā)展，個人的力量總是微薄的，一個人頂不了天，利用尊重的魅力，充分的聚攏群眾的凝心力，各獻所長才是成功的秘訣。
尊重是相互的，應(yīng)是每個人所具備的品德，只有互相尊重才能互相認可，你的一點微笑換得是一片晴天，帶來的是無盡的快樂，做事先做人，凡事把尊重放在首位，智慧多一點，聰明少一點，讓尊重成為一種習氣社會才會更加和諧美好。
尊重的魅力九年級優(yōu)秀作文3
如果給我選擇我會最尊重誰，我一定會選擇尊重那些不會說話，不會走路，惟獨只能讓人們?nèi)斡稍赘畹氖挛铩?/p>
有許多人會去尊重那得德高望重，有權(quán)有勢的人，而我會去尊重那些在人們面前并不耀眼，人們把它們冷在一邊的“大自然”。或許，人們的人性已經(jīng)泯滅了，為了生存，不惜去殺死那些敢怒不敢言的生命。
夏天，我們手中的那塊冰涼的西瓜正是一個小生命。當我看到媽媽拿著刀從西瓜的中間一刀切下去時，又一個生命犧牲了。它要走過奈何橋，穿過輪回，我祈禱著那個弱小的生命下輩子投好胎在來人世吧！我不敢看，雖然它沒有血液，但是它是個有生命，有尊嚴的“人”。試問，我們都在人們精心的照顧下長大，知道我們已經(jīng)有了一個家，但是為什么，當我們長得有肥又壯，體力充沛時，人們?yōu)槭裁匆盐覀冊赘畹簟＿@可能就是一塊西瓜的怨言吧！但是它又能跟誰說呢？
我們?nèi)祟愑龅绞虑榭倳揖欤衣蓭煟∈戮汪[得不可開交。但是那些有呼吸，有生命，卻沒有嘴巴，沒有手，沒有腳的自然界事物他們呢？人要尊嚴，無論怎么樣，人總要保持著尊嚴這一欄，那些“自然界”他們也需要尊嚴吧。我知道，對于我一個12歲的小女孩來說這是荒唐了一點。
知道嗎？我們每殺害一個“自然界”時，它們對我們?nèi)祟惖膽嵟倳e深一些，就沒有好的'辦法了嗎？既能讓大自然保持美觀，又能讓我們?nèi)祟惖玫搅己玫臓I養(yǎng)。
啊！~選擇，選擇尊重誰，我寧可不要尊重世界上的人類，也要去尊重那些有生命的小家伙，它們付出得太多了！讓我選擇，我要選擇去做那些“自然界”，穿過一次有一次的輪回隧道，走過一條又一條奈何橋，我——已經(jīng)很熟悉了。
尊重的魅力九年級優(yōu)秀作文4
人說“尊重是種美德”。然而，從前的我卻不懂得尊重別人。見了鄰家叔叔阿姨，我從不會主動打招呼；放學回到家，從不會說聲“爸媽好”；別人幫助了我，從不說聲“謝謝”；向同桌借東西，也從不言語一聲……不尊重別人，自然也得不到別人的尊重。
記得三年級時，我和同桌是非常要好的朋友，我們形影不離，親如姐妹，可謂有福同享，有難同當。然而有一天，我忘記帶鋼筆了，課作業(yè)還有一題沒做完。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團裝。這時同桌正好被老師叫上了講臺——給她指導(dǎo)作業(yè)。
我瞥了一眼她的文具盒，急中生智，取出鋼筆寫起來。讓我沒想到的是，那鋼筆竟是同桌的`心愛之物。我快要寫完作業(yè)時，同桌回來了。她一把奪下我手中的筆，沖我“橫眉冷對”：“誰讓你拿我的筆了？怎么不和我說一聲？”
我剛想解釋，她卻不由我分說，丟下一句：“我找老是換座位，不理你了！”說罷，便揚長而去。
不懂得尊重，使我失去了一位朋友。我頓時恍然大悟，并懂得了：尊重別人是多么的重要！
現(xiàn)在的我已是六年級的學生，因為有了上次的教訓，我學會了尊重，能和新的同桌友好相處了。
一次，我忘了帶文具盒，同桌見了便主動問我要不要鋼筆。我說：“君子不奪人所愛，你也要做作業(yè)。”一會兒，老師要報聽寫，于是我面帶羞澀地向同桌求援，并心懷感激地“千恩萬謝”。同桌沖我笑笑，拿出一支最漂亮的筆遞給了我。哦！我終于明白，尊重就是謙和的微笑，尊重就是一句發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”。
從前，不懂得尊重，使我失去了一位朋友；如今，懂得了尊重，讓我又有了一位新朋友。尊重別人是種美德，而被別人尊重就是一種幸福。
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