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最幽默的人作文650字（精選31篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的最幽默的人作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最幽默的人作文650字 篇1
他是我的朋友，一個蠻幽默的人。
他的肌膚很白，和他那雪白的牙相較為！他染了秀發，好像帶著點酷帥。但是，一個小矮子，帥得起來嗎？Sorry，說這句話有點兒瞧不起心理狀態喲！更值得一提的是他的鼻部，很大的。你要是問班里誰鼻部較大 ，沒有人不用說他。看見那代表性的鼻部，免不了多了些幽默。
就拿昨日而言吧！午自修，好好，他就唱道：“Wang nan in Beijing，我留有很多情�！睗h語翻譯下：“王楠北京，我留有很多情�！彼坏牧藙e人的歌，還侵害了我的名稱權。他那時候的響聲非常大，班里好多人都聽到了。即便如此，也沒有怪他，由于早就習慣性他的風趣。
每一次下課了，他都做一些千奇百怪的姿勢。他的外觀設計很象大猩猩，他緊握兩手不斷錘自身的人體，超級搞笑的。他還做一些天王巨星歌唱的模樣，沒發響聲，但大家都“聽”來到他的風趣。他走的貓步，扮的小動物，裝的人，常常逗得大家捧腹大笑。他的.風趣中總帶著激情。如果你沒帶了物品，他會鎮定自若地對你講：“哦！因為我沒帶，該怎么辦，該怎么辦？”實際上他帶了，僅僅小小風趣一下嘛！講完以后，他會落落大方地將你必須的物品出借你。
他添加了“惡搞分子結構”的隊伍。如今盡管并不是初三，但氛圍卻比初三還焦慮不安，學習之余，他常常逗得大家笑一笑。使我們獲得了輕輕松松。
他便是那么一個人，我的朋友——樊佳港！多么的幽默的人啊！他的盆友許多 ，那么一個易交往﹑又幽默的人，誰不愿使他當自身的盆友呢？
哈哈……這就是我的朋友，一個幽默的人！
最幽默的人作文650字 篇2
他是我的同學，一個非常幽默的人。
與他潔白的牙齒相比，他的皮膚很白！他染了頭發，看起來有點帥。但是，小矮子，帥嗎？對不起，我說這話時有點輕蔑！更值得一提的是他的鼻子，它很大。你只需要問班上誰的鼻子最大，沒人會說他什么�？粗笳餍缘谋亲�，必然會有更多的樂趣。
以昨天為例！下午自習時，他唱道:“在北京的王楠，我留下了很多親情�！�"王楠在北京，我留下了很多感情."他不僅改了別人的歌，還侵犯了我的姓名權。那時他的聲音很大，班上很多人都聽到了。盡管如此，我并沒有責怪他，因為我已經習慣了他的幽默。
每次下課，他都會做一些奇怪的動作。他看起來有點像猩猩。他握緊雙手，不停地敲打著自己的身體。這很有趣。他還表現得像一些流行歌星一樣，一聲不吭地唱歌，但我們都“聽到”了他的幽默。貓走路，動物和他假裝的人讓我們發笑。他的幽默總是充滿熱情。只要你忘記了你的東西，他會對你說，而不改變他的`臉:“哦！我也沒帶。我該怎么辦？我該怎么辦？”事實上，他帶來了它，只是為了一點幽默！之后，他會足夠大，借給你你需要的東西。
他加入了“古怪分子”的行列。雖然現在不是三年級，但氣氛仍然比三年級更緊張。他總是能讓我們在學習時微笑。讓我們放松一下。
他就是這樣一個人，我的同學——范佳剛！多么幽默的人�。∷泻芏嗯笥眩l不想讓他成為這樣一個隨和、幽默的人的朋友呢？
嘻嘻...這是我的同學，一個幽默的人！
最幽默的人作文650字 篇3
我班有一個幽默的人，外號“幽默大王”。他能幽默到什么程度呢？可以把全班同學搞得哈哈大笑。他長著一對小小的眼睛，差點就融入了那堆“肉團”里，讓人一看就想笑；他的小鼻子和他的大嘴巴產生了鮮明的`對比。
有一次，英語老師讓我們給英語單詞“robot”(機器人)注英標，隨后叫同學來回答。英語老師叫了他，誰知他回答了個“肉包子”。害的我們全班哄堂大笑，只有英語老師一個人臉色漲得像豬肝一樣紅。他又說：“老師，你抹胭脂了嗎？”英語老師大叫：“你給我出去！”他乖乖地走出教室，還不忘說了聲“再見”。引得我們又笑了一次。
還有一次，有一個同學玩裝死，躺在地上一動不動，怎么拉也拉不起來。這時他走過來了，說：“同學們，我現在有一顆藥丸，能把他救活，你們信嗎？”“信�！薄澳呛�，我現在告訴你們藥丸的成分，有十只蚊子，一塊發霉的面包……現在，大家把他的嘴撬開，讓他吃進去……”還沒說完，那個躺在地上的人，趕緊起來，尖叫著跑了，還說著：“我不要吃，我……”可事實呢？他手里拿著一個紙團。
他很幽默，也很善良。一天，下著大雨，我和他同路一起走，忽然，他停下了，我說：“趕緊走��！雨越下越大了。”我邊說邊把傘給他挪一點。他說：“你看那里！”原來是一只小貓躲在角落里，任憑風吹雨打。他看到小貓餓極了，拿出一塊雞柳讓它吃掉，小貓很快狼吞虎咽地吃光了，最后他把小貓帶回家撫養了。
哦，忘了說了，他叫徐澤立，一個既幽默又善良的好同學。
最幽默的人作文650字 篇4
要說起風趣幽默的人，那就非我的朋友——寧寧莫屬了。
她，胖乎乎的圓臉，亮晶晶的大眼晴顯得炯炯有神，梳著一頭短發顯得非常有趣。別看平時一本正經的樣子，她可幽默了。
有一次，我在家里練琴，寧寧來家里玩。我彈了一首輕柔、娓婉的曲子，寧寧贊許的點了點頭，但沒有說一句話，好像若有所思。我問她：“有什么問題嗎？”寧寧搖了搖頭回答：“我也來彈一首吧！”寧寧的回答讓我大吃一驚，因為她根本就沒有學彈琴呀！我丈二和尚摸不著頭腦,“你……那你彈什么曲子呀？”“書，音樂書。”我趕緊跑過去拿來音樂書，她翻了好一陣子，最后說：“就這首了！”她像模像樣的坐在鋼琴前面，活動了手指，開始彈“小燕子，穿花衣……”,斷斷續續的琴聲傳來，她的嘴里竟然還在唱著歌……終于她的“表演”結束了，我們都笑了�！澳隳鞘菑椙賳�？”我問。（因為她只用了兩根手指）“我這是自成一派，二指彈。掌聲、掌聲……”她還跟我要掌聲，我們都不約而同的都笑了起來。
還有一次，我們在回家的路上遇見了她的爸爸，只聽寧寧說：“家長，幫我背一下書包吧�！卑偎疾坏闷浣�，驚奇地問她：“為什么把你的爸爸叫‘家長’呢？”“你不知道，我的爸爸是個‘股民’，天天上網炒股票，有一回，我叫他‘爹地’，他說：‘別叫了，你還嫌我跌的'不夠呀，別跌了，改改吧�！瓦@樣我想了想改成現在的叫法‘加漲’是加油的‘加’，漲價的‘漲’。”“是‘加漲’呀！”我目瞪口呆的說。“那當然了，他是股民呀！最愛聽我這樣叫他了�！�
啊！哈哈哈……我捧腹大笑！
這就是我的朋友寧寧，她又風趣又可愛吧！
最幽默的人作文650字 篇5
每位老師都有自己的風格特點，我們的語文老師當然也不例外。他最大的特點就是——幽默。 星期三下午第一節是綜合課。同學們一個個沒精打采的樣子，好像要睡著了。老師讓我們把“失敗是成功之母�！边@句名言讀兩遍，我們懶洋洋地讀了一遍，聲音小得就像蚊子嗡嗡。
老師沒有直接批評我們，他笑呵呵地說：“咱們來比一比，看誰的聲音響亮，我來讀一讀。失敗是成功他媽。”老師剛讀完，課堂氣氛明顯活躍起來。同學們一個個笑得前俯后仰，剛才的瞌睡勁兒早拋到了九霄云外。老師疑惑地問：“笑什么，你們怎么了?”“老師，剛才你把……”他卻摸了摸腦袋，疑惑地說：“什么，我讀錯了……”同學們又哈哈大笑起來，同時我們很熟練地記住了這句名言。 還有一次在科學課上，老師給我們講了大熊貓的知識。
講著講著，他竟東拉西扯，給我們講起了笑話。他神秘地說：“同學們，你們知道大熊貓一生最大的心愿是什么嗎?”我們一個個像丈二的和尚——摸不著頭腦。但大家還是七嘴八舌地議論起來：“成為人們最喜愛的動物�！薄懊刻於加性S多好吃的食物�！薄懊刻煜磦�熱水澡�！薄澳銈冊僮屑毾胍幌�?”同學們苦思冥想，還是不知道，頭搖得像撥浪鼓一樣。
老師笑呵呵地說“它一輩子最大的.愿望就是拍一張彩色照片。”老師給我們解釋說：“因為大熊貓身上只有白色和黑色。拍出來的照片都是黑白的……”我們這時才恍然大悟，都哈哈大笑起來。 你們猜猜我們幽默的老師是誰?他就是我們的班主任郭老師。
最幽默的人作文650字 篇6
他，那可是我們五年級三個班無人不知，無人不曉的人物呀！你想知道他是誰嗎？他就是咱班的笑王——曹俊童！要說起他，那真是三天三夜都說不完呀！
“童童”個子雖說不高，但臉上白的像剛從面缸里爬出來似的。臉蛋那是非常地光滑，和冰上潑了水一樣。眼睛更是大，大的仿佛可以看到那滿腦子的'笑話，活像一個養尊處優的王子，但又非常搞怪。
有一次，他罵一個女生，那女生一急，追著他跑了快一個學校那么大。回來后，只見他滿頭大汗，我便問：“兄弟怎么了？”“俺——俺，今天和那班的‘包租婆’比武功�！彼蠚獠唤酉職獾卣f：“剛開始，我把她打了個片甲不留，可是那‘包租婆’用了個失傳很久的‘獅吼功’把我吼到老遠，幸好我練了250年的功夫，功底深厚，我迎吼向前，結果不行；我又用一招‘疾風步’終于克住了那招。”剛說完，我們已經笑得人仰馬翻。
才緩過神來，那女生又來了，氣勢洶洶地把他猛地一拉，往前一拽，他像羊羔遇見猛虎一樣被拽走前，還不忘可憐而悲壯地對我們說：“朋友們！我死后，把我的遺產捐給那些被女生欺負的男生們。記得，一定要告法院！這樣，我也死能瞑目了，而且，全世界的男生也可以解放了。不用太紀念我，只要每天去我墓前鞠上一千個躬就好了�！彪S后又是一聲慘叫。頓時，又是一場爆笑。
你要想了解“童童”的豐功偉績，你就去我班聽聽吧！
最幽默的人作文650字 篇7
班級是一個大家庭，每天都會有酸甜苦辣咸的事情發生。今天，我就為大家講述一下我們班的“趣事”。
這個幽默故事的主人公就是——孫異程。
一個星期一的下午，我們昏昏沉沉的，像霜打的'茄子，音樂課也唱不起歌來，突然，秦老師說：“我們請孫異程來給大家表演一下拾到錢的樣子，好嗎？”
我們一下來了精神，馬上鼓起掌來。孫異程走上臺去，開始表演。
他找了個黑板擦扔到地上當錢包，然后從門口走進來。他先做出一副思考問題的樣子：一只手托著下巴，一只手放在口袋里，眼睛東轉轉，西轉轉，眉頭緊皺，一會兒望望天，一會兒望望地，一會兒又望望“大街”，走到“錢包”前面時，好像早有準備似的，故意被“錢包”拌了一下，摔了個“嘴啃泥”，我們都哈哈大笑進來。他費勁地爬起來，拍拍屁股，兇巴巴地說：“誰？誰敢把‘本大王’絆倒？”他低下頭來定睛一瞧，“哇！”馬上喜笑顏開，轉怒為樂，一張小胖臉都笑成一朵花兒了，拾起黑板擦，快速裝進口袋里走了。
大家開懷大笑，鼻涕、眼淚那是一把一把的流呀！
孫異程不僅是笑星，還是校長的小助理，沒少給校長提意見，校長一提起他就是眉飛色舞，全不攏嘴，連連稱贊。
孫異程確實是一個名副其實的班級小笑星吧！
最幽默的人作文650字 篇8
在我們的作文班上，有一個十分幽默的人，他就是我們的老師，名叫蔡曉安。因為他的幽默，而且他又剛好姓蔡，所以我們給他取了個外號叫“蔡包子”。
蔡老師不僅人長得帥，性格也非常直率。他每次上課時都喜歡跟我們開玩笑，每次都能把大家逗得哈哈大笑，所以我們都很喜歡聽他上課。
你聽，他又在講笑話了。蔡老師跟我們說：“有一天，孫小康跑到樓上，發生了”他一邊說，大家一邊笑，就連平時不怎么愛笑的孫小康也被逗得捂臉咧嘴，嘴都合不起來了，特別是王志富，他的'眼睛都瞇成了一條縫，牙齒都要笑掉了。我也笑得前俯后仰，連肚子也笑疼了。
但是你別看蔡老師經常給大家講笑話，就以為他很溫柔，他發起火來的時候簡直就是一發而不可收拾。不信你看，蔡老師正對兩個同學發怒呢！那聲音簡直震耳欲聾，把我的耳朵都震得“嗡嗡”響了。突然，又有一個不知天高地厚的孩子說起話來，這下可好了，又把蔡老師給惹毛了，這個同學的行為真可謂是火上澆油��！蔡老師的聲音越來越大，差點把教室都給震塌了。
既然蔡老師這么兇，為什么大家還這么喜歡他呢？這個問題問我就對了，蔡老師平時是很幽默，但要是遇到了忍無可忍的事，誰不會發火呢？你們說是不是？
蔡老師的性格還不止這樣呢，他還十分自戀。你聽，他在講臺上說的話：“我是你們的蔡帥哥”他是多么自戀，又多么讓人發笑呀！
嗨，怎么樣？我們的蔡老師是不是非常有趣的一個人呢？
最幽默的人作文650字 篇9
生活中有形形色色的人，有愛哭的，有愛笑的，而我的語文老師——李老師是一個幽默的人。
他的穿著很奇怪，上身穿著一身帥氣的西裝，不要以為他很帥，其實下面穿著一件牛仔褲和一雙破舊的布鞋，這經常使我們哭笑不得。他戴著一副眼鏡，眼睛時而小，時而大。比如不開心的時候，他就瞇著眼睛，開心的時候，他就瞪大著眼睛，嘴巴咧的比老虎的嘴張的還大。
我的語文老師很幽默，他經常說：“幽默是男人的魅力，你將來娶媳婦兒就不用愁啦。”這句話說完，我們班的男生都哈哈大笑，有的笑的流眼淚，有的'笑岔氣了。下面我來給你們講一下吧。
有一天中午，我們班有兩個同學打架，一個叫紀林江，一個叫穆家輝，他們打得很激烈，很多同學都拉不住他們，還打碎幾個花瓶，紀林江一拳頭搓到了穆家輝鼻子上，流了很多血，這時，其他班的老師給我們老師打了個電話，老師沒有吃飯就趕了過來。老師以光速來到了教室，氣喘吁吁的，流了很多汗，語文老師走上講臺，拿了板凳坐了下來，翹著二郎腿，手里拿著手機對著他們倆說：“打呀，打呀，怎么都不打啦，我還沒有看到這精彩的好戲呢，我看看你們倆誰能打過誰，能不能送到少林寺�！闭f了這句話，我們哈哈大笑。紀林江和穆家輝也低下了頭，本來不高興的情景，現在變得開心、熱鬧了。
這就是我幽默的語文老師，他能讓我們開心，快樂，我們都很喜歡他。
最幽默的人作文650字 篇10
“哈哈……”一串串笑聲從六年（3）班飄了出來，原來，又是我們班的楊老師在講笑話了。
楊老師的個子挺高，一頭烏發，無奈，前面老師有幾撮不聽話的頭發偏偏要和楊老師作對，不停地掉下來，楊老師不得不“該出手時就出手”，把頭發捋捋。對了，當然少不了一張風趣的嘴了。
有一次楊老師說的“1+1”的笑話更是令我們記憶猶新�！坝幸惶欤覇栆粋�同學：‘1+1等于幾？’他回答：‘1+1等于……3！’另一個同學大聲嚷道：‘笨蛋，連1+1等于4都不知道！’”話音剛落，猶如一枚炸彈落到地上，教室里爆發出驚天動地的笑聲。據統計，全班笑傷3人，笑翻10人，笑死n人，還有數人生死未卜（其實是笑岔了氣）。
我們剛學分數乘法時，楊老師多次強調分子不能和分子約，只能和分母約，不能夠“自相殘殺”，可是仍然有人做錯題目。楊老師就打了一個比方：“去打仗的時候，當然只能打對方，如果仗還沒開始打就殺死自己的家人，不是給對方提供機會嗎？你不套因為自己大家人比較好殺就殺死自己的`家人，怎么能這樣呢？”頓時，班上“笑聲雷動”，有的人差點讓桌子像神舟七號一樣送上太空。果然，以后再也沒有人犯相同的錯誤了。
這就是我們的數學老師，既注意教學方法又不失幽默�？磥�，這學期的學習生活又可以在一片歡聲笑語中度過了。
最幽默的人作文650字 篇11
一說到幽默，我就想起了她，由于她太搞笑了，所以同學們都叫她“笑話大王”。
這位笑話大王身高141厘米，一張瓜子臉，長著一對炯炯有神的小眼睛，經常瞇著，眼睛里充滿了幽默感；一個小嘴總是在笑，頭上扎著一對麻花辮，常穿一套運動服，一看到她，同學們便增添了幾分歡樂。
一天，我們的笑話大王正在檢查幾位同學的數學罰抄作業本（笑話大王是組長），她突然看見小雨的.數學作業本，一片烏云密布，墨水、米飯“滿天飛”。于是笑話大王對小雨說：“你家是不是下雨了？下的還是米飯雨，連作業本都吃飯了�！闭f完，小雨滿臉通紅，羞愧極了，心里暗暗地想：下次一定要改正了。
其實這不算什么，還有更幽默的。有一次下課時，笑話大王把一張紙條偷偷地貼在了蘭蘭的裙子上，只見上面寫著一首叫《春竹》的詩：我是一枝藍藍的春竹，在土地中擁抱藍藍的……
正當蘭蘭發現時，“笑話大王”手抱著桌子不懷好意地說：“藍藍（蘭蘭），這首叫《春竹》（蠢豬）的詩寫得如何呀？”
“這……這，這……走開！”蘭蘭恍然大悟，一巴掌把笑話大王“打上了西天”。
笑話大王竟然還咧開嘴大笑，簡直就像裂開的石榴。
笑話大王的成績也是十分好的，不用說，你也應該知道她是誰了吧！對了，她就是朱幽幽。
你看，她是不是一個幽默的人呢？
最幽默的人作文650字 篇12
高老師炯炯有神的眼睛里總是透出頑童的氣息;小平頭讓人看了就想笑;高高的鼻梁上架著一副博士似的眼鏡;一張能說會道的嘴巴，時常把同學們逗的哄堂大笑。
叮鈴鈴，上課了，同學們都端端正正的坐在凳子上。當老師轉過去寫字的時候，孫陽賊頭賊腦的環顧了一下四周，小心翼翼的拿出一個又圓又大的鴨蛋，讓人看了垂涎三尺的，忍不住想咬一口。孫陽不小心把鴨蛋弄出了聲音，還好老師沒發現;孫陽剝了皮，細細品嘗起來。正當孫陽吃得津津有味、全神貫注的`時候，老師神不知，鬼不覺的走到孫陽身后，拍拍孫陽的頭說：“鴨蛋好吃嗎?看你吃的那么香我也想吃了，給我吃點吧?”同學們笑得都喘不過氣了。孫陽聽了原來紅紅的臉更紅了。老師親切的摸摸孫陽的頭說：“以后上課可不能再吃鴨蛋了，否則會考零鴨蛋的呦!”老師又一次把我們逗得哄堂大笑。孫陽聽了不好意思的低下了頭。
有一天，某某某同學和某某某同學打架了，被高老師發現后，高老師說：“你們要打架到那個小房間里去打，你們誰打贏了誰出來，分不出勝負別出來，好嗎?”兩位同學聽了羞愧的低下了頭說：“高老師我們以后再也不打架了，一定友好相處�！蓖瑢W們又笑了：“哈哈哈，哈哈哈……”笑聲傳出了校園傳向了天空。
高老師啊!您讓我們在歡笑中不知不覺的進步;老師啊!您為了我們學習不感到疲憊，想方設法逗我們笑，讓我們愛上課。
你說高老師是不是既偉大又幽默。
最幽默的人作文650字 篇13
我家有個幽默的人，他是一個笑話大王，他就是我最敬愛的——爸爸。
他的長像和我差不多，黑黑的眉毛，黃黃的又有一點黑的眼睛，高高的鼻子，不大不小的嘴巴，還帶著一副黑色的眼鏡看上去很帥很酷的樣子。
當然最讓我佩服的五體投地的還是他的幽默細胞，一次，我正在家里玩，跑著跑著，一不小心手臂被劃了一個大口子非常疼，當時我只有七八歲哭的很，正在玩斗地主的'爸媽看見了，便過來哄我。
他見桌子上有一盒雞蛋，他便開起了玩笑：“雞蛋掉到松花江中變成了什么蛋——松花蛋�！卑职忠娢覜]笑便又說：“一個雞蛋掉到河里是什么蛋——核(河)蛋�！拔疫�是無動于衷。
爸爸見了出了大絕招：“一次，一個老師在上課時問一個學生說你是誰，讓那個學生回答，他正在玩小動作，一下子站起來說：”我是小明�！袄蠋熓裁匆矝]說，小明反過來問：”你是誰“，老師也傻了。
我聽了，覺得莫名其妙，說都說不清楚。
媽媽又叫爸爸說了一個，爸爸說：“一天小明對小紅說：”小紅，你媽媽是男的還是女的呀?“我聽了大笑起來，心想：”媽媽不就是女的嗎?問這么傻的問題，"爸媽見我笑了，他們也笑了起來。
爸爸可真幽默，冷笑話不斷，可真是我家的幽默大王啊。
最幽默的人作文650字 篇14
記得一位名人說過：從容才能幽默，平等待人才能幽默，超脫才能幽默，游刃有余才能幽默，聰明透徹才能幽默。可見，幽默的條件是多么苛刻，幽默的人是多么偉大。
二戰時，羅斯福因有急事闖入丘吉爾家，正在洗澡而一絲不掛的丘吉爾一句“瞧，我對你是多么坦誠”是那么瀟灑從容。馬克·吐溫對富人的一句“我從你這只假眼里看到了僅存的一點點仁慈”閃爍著銳利的光芒。蘇小妹調侃其兄長的“去年一點想思淚，今日方流到腮邊”，可見其聰穎。周總理的幽默機智更是出眾，他的一句“因為我們正在走上坡路”給一名外國記者提出的挑釁性問題――你們中國人為什么總是低著頭走路，以有力回擊。由此可見，幽默的作用是巨大的。它是拉近人與人距離的紐帶，是揭露丑惡靈魂的武器。
與人初次見面時，幽默是最好的.名片；與人有磨擦時，幽默是最佳的潤滑劑；與人告別時，幽默是最超然的祝福。幽默給美增光添彩，使丑原形畢露。幽默不是耍貧嘴。
生活中，以耍貧嘴為幽默，嘩眾取寵的人不在少數。他們以兩片薄唇、一臉餡媚和幾條無聊的花邊新聞為原料，加上他們豐富的夸張、想象，編造一個個損人又不利己的故事，以換取幾陣無聊的傻笑。如此幽默，只能使人心渙散，斗志松懈，只能使壞人囂張，好人受氣。所以，耍貧嘴充其量只能稱之為“語言垃圾”。
幽默是金，是人精神富有的標志。如果思想認識上不去，就請你先沉默吧，因為沉默也是金。
最幽默的人作文650字 篇15
今天，我看了《少年博覽》11期中的心情日記——“不吸血的蚊子”有秘密，上面有幾句非常搞笑的話：豬太太家里著火了，她大叫：“救火呀！快來救火呀！”小猴聞聲趕來，看見大象正吸了一鼻子的水要往火場里噴，小猴連忙把大象的鼻子打成了結，水噴不出來了，火得救了。
救火原本的意思是“拯救房子不被火燒”。在這里卻變成了“拯救火不被水澆”好搞笑喲�。�！
可是，笑是歸笑，我們又怎么不佩服作者的`想象力、幽默細胞呢？
我也想像作者那樣有豐富的想象力，要不，我也編一個吧——
從前，貓老師開了一家學堂，因為是新開張，貓老師招收了許多學生。
開學第一天，貓老師教了一句話：不動筆墨不讀書。顧名思義的熊寶寶看了，心里想：原來讀書怎么簡單呀！不用筆寫字，不用多讀課外書，這就叫讀書了��！好輕松呀�。�！熊寶寶就照著他想到的去做了。
期中考試到了，貓老師看熊寶寶成績直線下降，氣的把熊寶寶叫來辦公室，說：“你看看你的試卷，這么差！！！差點把我氣暈了�。�！”熊寶寶卻委屈地說：“老師你不是說不動筆墨不讀書嗎？我已經按照您的話去做了�！薄笆裁�？”貓老師問道，“你怎么按照我的話去做了？”“我不多讀書，不做作業，不是按照你的話去做了。”“什么？”貓老師哭笑不得了。
最幽默的人作文650字 篇16
在一個烈日炎炎的夏天，在愛心小公園里，出現了這樣兩個不文明的人，聽我慢慢道來吧!
兩個不文明的一位是男士，一位是“大美女”，他們在公園里亂扔垃圾。那個男士穿得很臟，可以看出他都好久沒有洗澡了，手里還拿著可樂和香腸，吃得很香，而且吃著吃著都把鞋都脫了，他的腳下有一堆吃了東西的垃圾，如果時間長了的話，會發臭，還會引來大量的蚊子和蒼蠅。旁邊這位美女和男士的形象正好相反。美女的頭發是波浪的，卷卷的;穿著一件連衣裙，還穿著一雙高跟鞋，看似時尚，但舉止卻是很惡心的一個人。她磕的瓜子皮隨地扔，一點也不管清潔工人的感受，也不知道自己的行為給其他人帶來了怎樣的后果。
這一幕，被清潔工看見了，清潔工心想：那倆人也太沒素質了!可是，他們還在那里吃了扔，扔了吃的.，那個大美女還高傲的對清潔工說：“喂，老頭，看不見這里有垃圾，你真是個一睜眼瞎。”那個清潔工只好無奈地去掃了，火辣辣的太陽照著他，汗水順著他的臉頰往下流。
我想說：“保護環境，人人有責。”要珍惜他人的勞動成果，從小要有尊重他人、講文明、懂禮貌的意識。不能隨意吐痰、扔垃圾，這樣地球媽媽就會生病。
只要人人都獻出一點愛，世界將變得美好和諧，藍藍的天空就可以永遠存在。是啊!但愿人們都可以這樣做到。
最幽默的人作文650字 篇17
吳老師是個非常幽默的老師。他都以獨特的幽默方式來對待對他的`學生。我們大家都親切地叫他“吳哥”。
有一次大課間跳繩鍛煉地時候，我跳著跳著，覺得喘不過氣來，便一屁坐下來休息。吳老師正在一旁指導大家跳繩，看我坐在一旁捂著肚子，便問道：“闕熠，你怎么坐在那邊，啊?”
“我……肺痛�！蔽颐摽诙�。
頓時，吳老師哈哈大笑，一起跳繩地同學也笑得直不起腰來，有個同學甚至還捂著肚子笑道躺在地上，連說話也說不清楚。
大課間結束后，大家紛紛回到教室。吳老師突然又想起“肺痛”之事，并與全班同學說了。教室里立刻沸騰起來，有的笑得手捶課桌，有的笑得差點沒掉到地上，有的故意起哄，嚷嚷著“肺痛!肺痛……”而我卻難堪得立刻用手遮住臉，怎么也笑不起來。
本以為這事就要告一段落。數學老師突然進入教室，正準備分發數學試卷。吳老師興致一來，又忍不住把我口誤之事告訴了她。數學老師聽后非常意外，用手捂住嘴，偷偷地笑了，嘴里輕輕地嘟喃著什么。這么一來，全班同學不約而同地再一次大笑起來。我似乎覺得整幢教學樓都要震動了，我把頭埋得更低了，恨不得找條地縫鉆了進去，心想口誤真是害我不淺。
經過吳老師的三番四次地講述我口誤的糗事，我經常被同學借此事嬉朝笑：放學排隊時，聽到同學嬉笑;課間玩斗尺、斗筆時輸了，同學起哄“肺痛了吧”……
在這件事情上，吳哥的幽默之功確實表現到了極致。
最幽默的人作文650字 篇18
中等的身材，矯健的體魄，總是英國紳士般的著裝，走路時一直都帶著滿臉的笑容 ……他，就是六年級二班的班主任——鐘小兵。
記得開學的第一天，看著他那威嚴的身材和微笑的走路姿勢，我心里總覺得特別別扭。
可沒過幾天，我對他的印象就改變了。他太擅長于“快樂教育”了。他上的語文課總是幽默、風趣，時常讓我們讓大笑不止，把課堂氣氛搞的非常活躍，總給我們留下深刻印象，就連笑星之首的.馮秋適也甘拜下風。
“同學們，今天我們上《窮人》這一課。”他轉過身，瀟灑地在黑板上寫下課題。然后叫同學們把自己覺得感人的地方讀出來。因為我的朗讀水平實在不敢恭維，所以心里默默的祈禱老師不要抽我，可第一個就叫我讀，沒辦法，只好硬著頭皮讀。由于我有鼻炎，在讀之前狠狠的把鼻子抽了一下。沒想到鐘老師竟然笑著說 ：“可千萬別哭��！”這時全班同學都哄堂大笑，課堂氣氛立即活躍起來。沒辦法，誰讓阿Sir的幽默水準已經達到“ 國際級”了呢。
他在教學方法上的確有一套。前幾天，他知道我們對課文內容不太熟悉后，讓我們把全部的課文都讀一遍�？砂盐覀冸y住了，都“欲哭無淚”�？山涍^這幾天的“磨練”后，我們對許多課文都了解了不少。難怪我們班每次考試都名列前茅。
現在，我們都能感覺到他并不簡單，看來“年紀組長”的殊容卻實是當之無愧。
看，他又微笑著向我們走來了……
最幽默的人作文650字 篇19
我有很多朋友，但是最要好的還是曹媛媛，她呀!平時特愛找事，但是呢還是人見人愛花見花開的一個小姑娘。她有一頭烏黑的齊耳短發，水汪汪的大眼睛，每天總是笑瞇瞇的。是個美麗可愛的“小蘿莉”。
她不光長得可愛，而且還是個琴棋書畫樣樣精通的小才女哩！最吸引人的還是她那永遠都用不完的幽默勁兒。 說起她幽默啊!那整出的事兒可是一件接著一件哩！噓趁她不在，我就跟你們說幾件她的小幽默吧！也讓你們分享一下我們的快樂。 有一次，我們和幾個小伙伴玩抽紙牌，輪到我抽時，沒想到我抽到——親你左邊人的鼻子那一張。
當時大家把目光全轉移到了曹媛媛的身上，過了好半天她才反應過來�！耙纯ㄆ系囊笞鲞�！”不知哪個幸災樂禍的.家伙一喊。大家都跟著起哄，沒辦法，我只好把那“珍貴的一吻”獻給她了，就要親到時，她一聲慘叫，“撲通”的倒在地上，嘴里還帶有聲調兒的說“魂兒，飄了！”大家一看那特搞笑的動作都開心地大笑起來。
還有一次，大家一起玩滑板，在熱身運動時，曹媛媛一只腿弓著，一只腿伸著，手臂學著超人的動作，嘴里還念叨著“哈哈哈！我是超人，我來也。你們都閃開了，小心傷到你們呦!”大家看著她那搞笑的動作，還有那幽默的語言。笑得大家都直不起來腰了。
最幽默的人作文650字 篇20
奇葩這個詞，總是不是總會讓人有搞笑的感覺�。课业纳磉吘陀幸粋�十分特別的同學。
放學鈴聲響起，剛出教室門到我，就與寒風撞了個滿懷，我和四五個同學騎著自行車，一起行進了在回家的'路上，沒想到，搞笑的事件卻發生在了我們身邊。
“�！敝宦犚宦暣蠛�，嚇得我們猛一剎午，差點摔倒在地，卻還不知道發生了什么事情。這時又聽那個奇葩同學一臉壞笑地說：“干什么呀，不就是我準備給你們講個笑話嘛！也用不著這么夸張地歡迎吧！哈哈……”聽了她的話，同學們這才明白過來，不由也跟著笑了起來。
一路上，我們都被她的笑話逗得忍不住捂著肚子哈哈大笑，因為奇葩同學的動作和神態，簡直超級搞笑，尤其是她的眼神，一會兒讓人覺得滿心歡喜，一會讓人覺得恐怖不己，一會兒……真可以和表情帝去拼一拼了��！
可就在這時，意外的事情發生了：一輛小汽車快速向我們開過來，可我們的笑聲蓋過了喇叭聲。當從笑聲里回過神來，已經來不及了，我趕緊大喊一聲："不好……”可我還是和車子來了個小小的擁抱，之后“啪”地一聲，我被摔到了地上。
“你們是怎么騎車的？”車主生氣地下了車，張嘴就數落了我們一通。
哎！這都是奇葩同學惹的禍，現在我算明白了，開心的時刻，也要注意自身安全，因為安全第一嘛！
最幽默的人作文650字 篇21
要說我們班的美術老師朱老師，用一個字來形容就是胖，兩個字形容那就是幽默，我們全班都稱他“幽默朱老胖”。
就在昨天下午美術課時，朱老胖指著我們說：“昨天我們做了夸張的臉，所以今天可以用剩下的陶泥做身體了�！贝嗽捯怀觯S多人就都抱怨起陶泥太硬了。朱老胖雙手插腰，沉思了一會兒，便對我們說：“陶泥太硬，你們可以用白開水�。]有開水就用口水唄，口水可是取之不盡，用之不竭��！”這句話猶如利刃，刺中了同學們的笑點。同學們有的`摸著肚子笑，有的還邊笑邊捶桌子，還有的甚至笑著在地上打滾呢！
過了一會兒，教室里安靜起來了，每個人都在做自己的陶泥人像。忽然，朱老胖的火眼金睛發現一個同學的左手在抽屜里，右手則向嘴里運送不明物體。朱老胖立刻走到他面前，厲聲問：“請問你在干什么呀！這位帥哥�！蹦俏煌瑢W結結巴巴地說：“是.....是汽水糖�！薄笆裁矗�？”朱老胖“龍顏大笑”。那個同學閉上眼睛，等待著“暴風雨”的來臨。突然，朱老胖想了想，居然笑瞇瞇地說：“哎呀呀！你怎么能這么不講義氣��！不分些糖給老師與同學們吃。這樣吧！作為懲罰，明天就請你提一袋汽水糖來，平分給我們吧！”教室里再次沸騰了起來，大家都快要被笑斷氣了呢！美術課就這樣，從笑聲中結束了。
通過這節課，同學們也都明白了上課不能吃糖；想辦法時，用特別的方法往往能解決。
如何？朱老胖幽默不？
最幽默的人作文650字 篇22
我們班有一位搞笑大王——崔老師，經過我們搞笑界的一次又一次的選拔，搞笑大王這個稱號就落在她的頭上，雖然我們都very搞笑，但到了她跟前還差遠了呢！
在課堂上，同學們都在認真聽講，有兩個同學在竊竊私語。原來他們正在交流玩游戲的心得，或許是太投入了，絲毫沒發現同學們投來的憤怒的目光，這時，那位搞笑大王走到她的身邊，兩位停止了交流，慚愧的低下了頭，等待挨批，我們還以為他們要面臨著狂風暴雨的襲擊，可是，老師并沒有批評他們，而是笑著說：“過五關斬六將的大俠，我對網絡游戲一竅不通，請收下我這位無名小卒吧！”一陣笑聲過后，我們又專心的投入到學習之中去。
由于下午的第一節課，暖洋洋的太陽照在身上，昏昏沉沉，非常瞌睡，有的同學雖然瞪著眼睛，其實心已經睡了，甚至有些同學趴在桌上正在做夢呢！老師看見我們無精打采的樣子，他開始使用她的殺手锏，笑著說：“你們是下課像條龍，上課像條蟲，”說著，走到了一位正在呼呼大睡的學生面前，拍了拍他的.肩膀，說：“口水都流成河了，還睡么�！比嗦牶�，都笑得直不起腰來，有些同學還笑出了眼淚。說來還真奇怪，被老師這笑話一說，我們突然精神煥發，都直起腰來認真聽課，再也不會被太陽的溫暖所誘惑。
這就是我的老師，他幽默，他風趣，跟別的老師教學方法不同，我喜歡我的風趣幽默的老師。
最幽默的人作文650字 篇23
他風趣幽默，他對學生十分關心，他對上課隨便講話不認真聽講的學生，也會用風趣幽默的句子來提醒他們要認真聽講。他就是我小學時的語文老師——儲老師。
上儲老師的課簡直是一種享受。記得有次習作課，儲老師在講評作文，他忽然問：“同學們，你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”真正的異口同聲。老師接著問：“好！那么如果早上吃漢堡，中午吃漢堡，晚上還是吃漢堡，連吃三天，你還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學說：“哪有這種吃法呀！”儲老師嚴肅地說：“怎么沒有呢？看看這位同學的習作！文中寫了兩件事，一件是自己發燒了媽媽送自己去醫院，另一件是自己磕傷了媽媽帶他去包扎，你們說，這位同學，是不是一天吃了幾次漢堡��？”
上課時，有的同學上課開小差，老師就會眼珠子一轉，一個好主意就來了，他會讓那個同學上來，裝扮成文中的人物，逗得同學們哈哈大笑，從此以后，很少見到那位同學上課出神了。儲老師在平時的時候也是非常幽默風趣，有的'時候同學們打趣，他頭發沒幾根，他總是笑著回應著同學：“這明明就是知識淵博的象征好嗎？”有個調皮的同學背后說他不僅長得黑，還長得矮，被一個“好事者”舉報，我們都以為他一定“龍顏”大怒，結果他只是自我解嘲：“我長得黑是因為我不想白活一輩子，我長得矮，可是你們看我的時候不都得低著頭嘛！”
儲老師他不僅幽默，而且還會運用他的幽默來教導同學們上課專注聽講，做任何事都要認真，他的諄諄教誨至今仍時常在我的耳際回蕩。時時刻刻在提醒我們：做事要認真，上課要專心，這些金玉良言一直伴隨著我們成長的旅途！
最幽默的人作文650字 篇24
前不久，我們的語文老師因為有事，讓一位男老師代課，這位老師已年過五旬，蒼老的臉上布滿了皺紋，但是他很幽默，我們都稱他“笑話老師”。他剛來，就給每位小組取了名字，一組是“花喜鵲”小組，代表報喜事，希望他們有好運。二組是由白天鵝小組，代表高貴，是希望他們守紀律；三組是七星瓢蟲小組，這名字剛一說出來，大家都笑了起來，可李老師卻說：“七星瓢蟲小組的孩子都是上帝派來的天使，都是聰明活潑，可愛的孩子。四組是金絲猴小組，代表活潑，好動。
希望他們能像金絲猴一樣，他接著介紹自己，說他上知天文，下知地理，左知花喜鵲，右知金絲猴……一邊說，一邊像古時候的讀書人一樣搖頭晃腦起來。他講的課既生動又有趣，有一次，他拿來一大包糖，讓我們描述一下他的糖，誰說的最好，他就給誰吃。同學們都爭先恐后地舉起了手，他環視了一下教室，點了我，我大聲說：“李老師的糖真很甜，比蜂蜜還甜；李老師的糖真香，比所有的東西都香；李老師的糖真……我剛說完，李老師邊拍手邊向我這邊走來，他說：“說得真好，用了排比句，你把手伸過來”。我把手伸過去，只聽一陣清脆響聲，我感到手特別酸痛，原來是李老師把我的手指關節向里捏了一下。
我很好奇，問到：“您這是干什么呀？”他說：“因為你說的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知識傳送到你的身體里，這是一種最新的傳送知識的'方法。說完還朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下來，心想：“這是真的嗎？”后來，李老師還說了些知識笑話，我們聽得津津有味。啊！這位“笑話老師”的教學方法真不同，我真喜歡上他的課
最幽默的人作文650字 篇25
爸爸是一個幽默的人。他經常說一些幽默的話逗得我們哈哈大笑，又經常因我們的玩笑話而教育我們，把我們一句隨便說說的埋怨當成是我們的意見。這樣一種矛盾，讓我覺得他“可真是幽默啊”！
爸爸經常說一些笑話，把我們逗得哈哈大笑。比如他要是被媽媽表揚了，他會趕緊把車窗搖下來，不疾不徐地說，可別讓別人聽到了；比如他從洗衣機里面取了衣服去陽臺上晾，他要是看見襪子掉了，他會大聲地說“哎呀，掉了好多魚，快，掉了好多魚了”；比如他聽見我和媽媽還在那里不睡覺臥談，他會在他的呼嚕聲中突然說一句“奶奶們啊，你們還沒睡呢，我都去瀏陽好幾個來回了”。這些還只是爸爸一小部分幽默的'話，逗得我們哈哈大笑的話，我總是在他又發出讓人捧腹大笑的話時，想著為他寫一本幽默大典，說不定真能大賣！
說爸爸是一個幽默的人，也是調侃的話，更內里的看法是，爸爸怎么那么搞笑呢？明明我們是在開玩笑，為什么他要上綱上線開始上政治課呢？在不是爸爸開玩笑，而是我開玩笑或者媽媽開玩笑時，他又特別的嚴肅、古板、固執己見，好像我們的玩笑似的埋怨話，是觸犯了法律觸犯了政治似的不可原諒的話。每到這種時候，我又懷疑其爸爸的幽默感，難道這樣嚴肅古板的人是之前那個逗得我們哈哈大笑的人嗎？這兩者之間實在像是有一條不可逾越的鴻溝等著我們去填補，稍稍沒有填好就會掉進不開心的黑洞里，不再認為爸爸可愛，不再愿意承認爸爸的幽默。
由于這兩種原因，我最后還是把爸爸歸結為是一個幽默的人，一方面的幽默是講笑話的幽默，一方面的幽默是他本身突然上綱上線讓人無奈的一種搞笑，這兩方面的幽默讓他成為了一個徹徹底底的幽默的人。
最幽默的人作文650字 篇26
“哈哈哈……”一陣又一陣的笑聲從教室里傳來。不用說，一定又是程虹禎同學在搞怪了。
一張圓臉蛋上嵌著一雙烏黑閃亮的眸子，一根馬尾辮調皮地在她后腦勺晃悠著……一看她就是個機靈鬼！
冬天來了，霧霾也來了。我們班也迎來了一位“健康大使”――空氣凈化器。老師將包裝箱拆開后，一個四四方方的空氣凈化器展現在我們眼前。同學們看了興奮極了，都搶著要給它組裝輪子。
程虹禎迫不及待地跑上講臺，可是解老師好像故意逗她似的，就是不給她裝。老師點名讓班上的大力士高浩然裝，還說：“高浩然個子高，且姓高，雙高�。 �
我們聽了都笑著表示贊同，哪知程虹禎接過話來，竟然冒出一句：“老師，那我還高血壓、高血脂、高血糖呢！”大家都哈哈大笑起來，有的笑得拍著桌子，有的笑得趴在桌上，還有的.笑著期待后面的故事。解老師也笑了。輪子裝好后，她依然不收口，又說“那我還說殷思媛高學歷、高顏值，高……呢！老師，你怎么不讓她裝呢！”哈哈哈，簡直太好笑了！解老師看了她一眼，無奈地搖了搖頭。
又一天，老師叫我們抄寫單詞，并且把格式要求仔細地解釋了一番，還在展示臺給我們示范了一遍。第二天早上，我剛進班，就聽見解老師在大聲訓斥班上的一個糊涂蛋，沒有按要求抄寫。這時，程虹禎也剛好進來，對老師說：“老師，您聲音早就超過60分貝了，這會導致我們暫時耳聾的……”班上的同學又“嘿嘿”地笑起來！剛才還兇神惡煞般的解老師，不禁又恢復了往日和藹的樣子。你說神不神！
她就是程虹禎，不管是“大晴天”還是“下雨天”，都能帶給我們歡樂的程虹禎。
最幽默的人作文650字 篇27
長長的瓜子臉，烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，生氣的時候兩條眉毛皺在一起，高聳著鼻子，還有一雙小小的耳朵，喜歡穿一套運動服，整天嬉皮笑臉，你猜到他是誰了嗎？哈哈，他就是我的幽默同桌——小劉。
小劉是我一年級的同桌，他可是全班的“開心果”，無論你再怎么傷心，你準能被他逗笑。一天中午，老師正在講臺上講課，小劉卻在下面發呆，老師便拿起“粉筆炮彈”向小劉打去。“哎喲，誰打我，給我站起來？”原來安靜的`課堂變得熱鬧起來，大家笑聲不斷，小劉左看看，右看看，當看到講臺上的時候，只見老師臉都氣紅了，小劉連忙擺出一個很酷的樣子唱起來：“都怪酒精太重，神經在起作用……”他那滑稽的樣子把我們逗得眼淚都笑出來了，老師突然拍著手說：“咱們班同學的幽默水平越來越高了，現在我宣布，小劉榮獲‘幽默獎’，下課到我的辦公室領獎！”他異常高興，可我卻為他擔心，去領的不是獎品，而是批評。不出所料，他被罵了個狗血淋頭。
有一次下課了，大家都跑出去玩耍，只有他一個人坐在位子上，若有所思的樣子。過了一會兒，他狂歡大喜，突然奮筆疾書，寫了一條字條來讓我讀，我想：讀就讀怕什么呢？我便大聲讀著：暗石竹，暗石竹，暗是一只大本豬（俺是豬，俺是豬，俺是一只大笨豬）讀完以后，同學們已經捧腹大笑，等我回過神來，小劉已經消失得無影無蹤了，我氣得眼睛快噴火，算了，這筆賬我先記在本子上，以后再跟他一起算。
上課了，老師在講臺上講得眉飛色舞，我的幽默同桌又開始在下面編笑話了……
最幽默的人作文650字 篇28
“到了，到了……我訂的《一顆幽默的跳跳糖》到了！”我手舞足蹈的在同學們面前搖晃著……
來到位置上，我迫不及待地打開瀏覽起來。通過幾天的“交往”我看完了它，故事情節雖然有點幼稚，但告訴我許許多多做人的道理。這本書中有比吝嗇還吝嗇之人、比驢還笨之人、比鼠還膽小之人、也有絕頂聰明之人……書中民間的小故事，告訴我不同做人的方式，給我印象最深的是一個小故事中的經典話語：天下沒有白吃的午餐。它的意思就是，不是所有的東西都是你想要就要的，必須要靠自己的雙手去爭取，不能只想著衣來伸手，飯來張口。
除了這些我還收獲了書本書中的人都很樂觀、很有趣。如書中的一個故事——吝嗇鬼的遺囑。這個人非常吝嗇，他從來不舍得借給別人一針一線，連對自己和家里人也不愿意多花一分錢。他家一件衣服能穿好久：他自己的衣服穿破了，便讓妻子補好，給大兒子穿；大兒子穿破了，便又補補改改，給小兒子穿；即使這件衣服再也沒人能穿了，他也舍不得扔掉，說等將來孫子生下來，給他當尿布。就這樣，銀子有滿滿的.一柜子，可生活幾十年沒有一絲變化。
這個吝嗇鬼生病了，并且病很嚴重，但他寧愿病死，也不愿花錢請醫生。在彌留之際，他把孩子叫到身旁，囑咐說：“您們要記住，不要因為我的死而亂花錢，務必把喪事辦得儉樸一些，不花錢才好。”
當然書中還有《牛皮大王》、《父子抬驢》、《笨兒學字》……這些民間故事都很有趣。幽默是智慧的火，是思維的光，是一顆神奇的跳跳糖，讓歡樂與甜蜜在舌尖上跳躍，讓你、他的心靈萬里晴空！
如果你的生活中沒有幽默會很無趣，有幽默你就會每一天過得很快樂，開心是一天，不開心也是一天，為什么不開開心心度過每一天呢？
最幽默的人作文650字 篇29
我的爸爸長得結實健壯。一雙炯炯有神地眼睛下面長著一個鷹鉤似的鼻子和一張彎彎的大嘴巴。他笑的時候，雙眼都快瞇成一條縫啦！他嚴肅的時候，雙眼瞪得大大的'，像兩只燈泡，嘴里還會嘰里咕嚕地說個不停。我爸爸有時也很幽默。不信？那請你往下看，一定會讓你捧腹大笑。
這個星期三，我閑著沒事做，就到爸爸單位里去玩。一進醫院，我就看暈了。成千上萬個科室映入我的眼簾。我費了九牛二虎之力，才找到了腫瘤科，按了按門鈴之后，只聽見里面有一陣“窸窸窣窣”的動靜，然后，一個隱隱約約的遙遠的聲音鉆進了我的“小山洞”：“請進！”我大搖大擺地走了進去，把門“砰”一關。只見里面黑漆漆的，空無一人。我想：好奇怪！剛才明明有說話聲呀？“恩，這么暗……”我自言自語著，馬上走到窗邊，去拉窗簾，想讓亮光進來。突然，窗簾后面跳出了一個穿著白大褂的人來。只見他一蹦一跳地從里面竄出來，兩只手放在耳朵邊，像只“大白兔”！我嚇了一大跳，定睛一看，原來是爸爸。他得意洋洋地吹噓起來：“兒子，這就是我新發明的迎接方式，名叫……”嗨，好一個幼稚的爸爸喲！
我在爸爸的辦公桌旁坐了下來，和他打起了“口水仗”。我提高了聲音對他說：“雷聲為什么總是在閃電的后面？”爸爸想都不想就隨口說道：“因為眼睛在前，耳朵在后呀１”我暈！這可是科學！可不是３歲小孩玩玩的腦筋急轉彎！虧他還是個腫瘤科醫生呢？我像只金雞，昂著頭說：“正確答案！因為光的速度……”等我說完，問他聽懂了沒。沒想到爸爸結結巴巴地說：“什……什么……��？”嗨，我又暈！
這就是我的爸爸，一個幽默而又可愛的爸爸。怎么樣，你喜歡嗎？
最幽默的人作文650字 篇30
上了初中之后，事情多得數不勝數。從小學時的四門主課程一下子加到了七門主課程，把我的小身板壓得"慘不忍睹"。不過，我還是挺慶幸的，因為我分在了224班這個溫暖的大家庭，還有一個如同慈母的女人精心呵護著我們------我的"老班"李敏老師。
李敏老師對我們十分寬容。我們從來沒被她打過。而且上課時有人走了神，她也會用委婉的方式提醒他，他便既不傷自尊心，也不失面子，心里更感激李敏老師。所以英語考差的并不多，我們都在報答她，都在努力學習。
由于李敏老師思想活潑開放，因此她的教學也別有一番風味。那是升入中學的第二個禮拜，有一節英語課是要聽講的。"叮呤呤------"那惱人的`但又清脆的鈴聲響了起來，同學們一邊嘟囔著"還沒玩夠呢!"一邊瘋狂地往教室里擠。天!校長，還有外班的老師一個個都端正地坐好了，這也太------正在教室里鴉雀無聲之時，李敏老師進來了。她手里拿著一個黑布袋，誰也不知道那里面是什么。老師把她那精致地可以以假亂真的水管橡皮拿了出來，她一遍遍不厭其煩地指著教我們讀英語。終于，水管橡皮在她的"八級地震"下散了架。全班無一例外，通通爆笑開了。后來，她手里握著一樣東東問我們:"我手里是什么東西?"看著它癟癟的樣子，我便說是鑰匙，也有人說是橡皮。老師把手展開，你們猜是什么？一本迷你版的小人書！！！“哈哈哈------”我們歡快的笑聲淹沒了那惱人的鈴聲。
我喜歡我的李敏老師，是她如同慈母般關心我、愛護我，使我在這個無法適應的初中生活有了依靠。
最幽默的人作文650字 篇31
幽默是一種使人快樂的東西，如果你能說很多幽默的話語，不僅可以讓枯燥的學習充滿生機和快樂，還可以讓心態變得積極樂觀。幽默的人通常都不會孤獨。世間的一切都源于遇見，冷空氣遇到暖流就產生了雨；春遇到冬就有了四季的更替。魚兒遇到水生命才能繼續，而我有幸在小學階段遇到這樣一位幽默的大神坐同桌，他把無趣的`實驗課變成了生動的科學課。
他的皮膚黝黑，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑發亮的頭發，鼻子旁的一顆豆最能代表他的光輝形象，他還有一個特殊的身份——我們班的足球運動員，別看他成績不是最優，踢球，講幽默笑話可是有一套，他總能惹得大家捧腹大笑，因此我們都喊他幽默大神。
若問小學啥無聊，首屈一指是實驗課，實驗在我眼里是最平淡無常的。每次實驗課都犯困，干脆就趴桌子上睡覺，而這一幕卻被同桌瞧見了，他打趣道“你把‘我的圓珠筆’倒著念一遍。”我說“這也太簡單了，筆珠圓的我（比豬圓的我）。”聽我念完他笑的前仰后合，我突然意識到他在拿我尋開心于是我就朝他翻個白眼。他解釋道“這樣做是為了讓你提提神，專心聽課�！蔽亿s忙坐直身體打起精神聽老師講“光”的問題。這時他又拍拍我，示意我看看站起來的同學，這些都是上課開小車回答不上來老師的提問，就被罰站的，接著他還把筆記借給我看，并以幽默的語言給我講解老師的提問，上實驗課可以學到很多科學原理，從此我也喜歡上了實驗課。
俗話說“遠親不如近鄰”“近朱者赤近墨者黑”我有這樣一位幽默感爆棚的同桌還愁學習生活中沒有樂趣可言嗎？
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