高中數學期末復習計劃4篇【通用】
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的高中數學期末復習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中數學期末復習計劃 篇1
一、指導思想
做好高二數學必修五、選修2—1、選修2—2復習課教學,對大面積提高教學質量起著重要作用。
二、復習措施
對指導師生進行系統復習,具有明顯的導向作用,計劃如何與復習效果關系甚為密切,高二數學復習計劃的制定應注意:
1、認真鉆研教材,確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮:
⑴根據教材的教學要求提出四層次的基本要求:解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求”解”的,讓學生知其然即可;要求”理解”的,要領會其實質,在原有的基礎上加深印象;要求”掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習題,能準確的解答;要求”熟練掌握”的,要靈活掌握解題的技能技巧。
⑵熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用;
⑶熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。
2、要正確分析學生的知識狀況。
(1)是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;
(2)是進行摸底測試。
3、要制定復習計劃。
根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排,系統復習必修五、選修2—1、選修2—2的每一章節內容,要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法;計劃好如何挖掘教材,使知識系統化;訓練哪些方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變;如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力;安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練,使知識系統化、熟練化,形成技能技巧,促進數學能力的提高,使學生形成知識體系。
三、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能,是學生進行數學運算、數學推理的`基本材料,是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢?一是要緊扣教材,依據教材的要求,不斷提高,注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意,以調動學生的積極性,提高復習效率。從復習安排上來看,搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習,在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手,由結構找性質,由性質找方法,則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中,為有效地使學生弄清知識的結構,宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導,解信息,及時反饋,然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類,弄清內部結構,然后讓學生通過恰當的訓練,加深對概念的理解、結論的掌握,方法的運用和能力的提高,此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系,將各部分知識串在一起,弄清它們之間的共同性和區別,弄清它們的聯系,可使對知識的學習深入一步。因此,復習時除按課本章節順序進行外,還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在數學復習課教學中,要挖掘教材中的例題、習題等的功能,這既是大面積提高教學質量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際,要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前,”題海戰術”的普遍現象還存在,學生整天忙于解題,沒有時間總結解題規律和方法,這樣既增重學生負擔,又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上,許多復習題目是從同一道題中演變過來的,其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系,就題論題,那么遇上形式稍為變化的題,便束手無策,教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:
⑴尋找其它解法;
⑵改變題目形式;
⑶題目的條件和結論互換;
⑷改變題目的條件;
⑸把結論進一步推廣與引伸;
⑹串聯不同的問題;
⑺類比編題等。
五、落實各種數學思想與數學方法的訓練,提高學生的數學素質
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧,提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練,使學生熟練掌握,致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法,也應學生有所解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法:
1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變,但解答題目的本質方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。
高中數學期末復習計劃 篇2
這次的高一數學期末考試,是全市高中統考,試卷要拿到區里統改,并要進行全區排名。為了做好復習迎考工作,使備課組活動做到有目的、有步驟地進行,與城里的高中縮小差距,特制定如下復習計劃:
一、指導思想
做好高一數學復習課教學,對大面積提高教學質量起著重要作用。高一數學期末復習應達到以下目的:
(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
(2)少講多練,鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學,歸納、總結解題方法;
(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的'能力。
二、明確復習范圍及重點
范圍:必修1與必修4
重點:必修1:函數的基本性質,指數函數,對數函數;必修4:三角函數,平面向量。
三、復習要求
1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規范;
2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批,爭取提高合格率。
四、復習要點:
掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。
習題歸類,解題思路、方法,從解題中對知識加深理解、掌握,提高分析問題,解決問題的能力
五、具體課時安排
由于教學時間緊,按照計劃估計要到12月31號才能結束新課,復習時間大約8天左右,鞏固練習主要是讓學生在課下完成,上課講評。
具體安排如下:
20xx年元月1日前結束新課;
2日到6日復習必修1:集合(1天)、函數(2天);
7日到8日復習必修4:三角函數(1天)、平面向量(1天);
9日到10日必修1、4綜合訓練。
六、復習方法
1、根據學生的薄弱點,有針對,有系統地設計4份復習案,其中集合與函數2份,三角函數與平面向量2份,綜合訓練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時間對優生進行補短,主要是補基礎知識,看學生基礎知識有沒有記住,記住了會不會應用,再找一些基本題讓學生練。
高中數學期末復習計劃 篇3
一、指導思想
做好高二數學必修三、選修部分復習課教學,對大面積提高教學質量起著重要作用。
二、復習措施
1、切實抓好”雙基”的訓練
高二數學的基礎知識、基本技能,是學生進行數學運算、數學推理的基本材料,是形成數學能力的基石。因此在每一個章節復習中,為了有效地使學生弄清知識的結構,宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺,有目的地自由復習,教師可根據學生情況,整理專門的單元復習卷對學生的基礎知識進行補缺補漏。這塊內容由各備課小組自行討論合作整理(一周半時間)
(1)文美:分塊為命題,圓錐曲線,導數,選修1-2部分,必修三5個部分進行強化練習(用基礎卷形式)
(2)普文:加強概率,圓錐曲線,導數等部分
(3)理科:除必修3共用卷外,可結合學生實際對選修2-1,2-2中的考試范圍進行難度加深。
2、統一復習備課,積極備考,形成合力。
利用每周三的.教研組會統一備考復習思路。精心準備期末復習材料,本備課組統一統籌的期末復習卷5份,其中2份必修3材料,3份選修1-1綜合練習卷(一周半時間)
3、用好往年統考卷,模擬期末考試難度,找準方向,把握好期望難度。
4、考前指導,注意對學生的常錯、易錯題型進行強調糾正,同時教學中可滲透一些題型的解題技巧。
在數學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質量的需要,又是對付考試的一種手段。教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能。
總之,在高二數學期末復習中,按照復習計劃的安排,腳踏實地,一步一個腳印地走,是一定能取得較好效果的。
高中數學期末復習計劃 篇4
高二數學是高中數學學習的關鍵階段,內容相對復雜且深入。為了有效準備期末考試,特制定本復習計劃:
一、復習目標
1. 熟練掌握數學基礎知識,包括代數、幾何、三角函數、數列等。
2. 理解和應用數學公式、定理,能夠獨立完成題目解答。
3. 提高解題速度和準確性,熟悉考試題型和答題技巧。
4. 發現和解決自己在數學學習中的薄弱環節,進行有針對性的復習。
二、復習內容
1. 代數部分:包括函數、不等式、數列、復數等。
2. 幾何部分:包括平面幾何、立體幾何、解析幾何等。
3. 三角函數部分:包括三角函數的性質、圖像、誘導公式、和差公式等。
4. 數列部分:包括等差數列、等比數列的性質、通項公式、求和公式等。
三、復習方法
1. 回顧課本:從頭至尾翻閱課本,對所學知識進行整體回顧。
2. 歸納總結:對每個章節的.知識點進行歸納總結,形成知識網絡,便于記憶和理解。
3. 專題訓練:針對每個章節的重點和難點,進行專題訓練,提高解題能力。
4. 模擬測試:完成多套模擬試題,檢驗復習效果,找出薄弱環節進行加強。
5. 錯題整理:對模擬測試中的錯題進行整理,分析錯誤原因,避免重蹈覆轍。
6. 小組討論:與同學進行小組討論,分享復習經驗和心得,互相幫助解決疑問。
四、復習計劃安排
1. 第一周:
復習代數部分,包括函數、不等式、數列、復數等。每天完成一個章節的復習和練習題。
周末進行本周復習內容的總結和小測驗,檢查掌握情況。
2. 第二周:
復習幾何部分,包括平面幾何、立體幾何、解析幾何等。同樣每天完成一個章節的復習和練習題。
周末進行本周復習內容的總結和小測驗,重點解決疑難問題。
3. 第三周:
復習三角函數部分,包括三角函數的性質、圖像、誘導公式、和差公式等。
穿插進行數列部分的復習,理解等差數列、等比數列的性質和公式。
周末進行本周復習內容的總結和小測驗,加強薄弱環節。
4. 第四周:
完成多套模擬試題,檢驗復習效果,找出薄弱環節進行加強。
對模擬測試中的錯題進行整理和分析,找出錯誤原因,避免重蹈覆轍。
回顧整個學期的數學知識,查漏補缺,確保沒有遺漏的知識點。
最后一天進行放松和調整,保持良好的考試狀態。
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