科學期末復習計劃（精選11篇）

　　復習應結合自己的實際情況，大家都有接觸過復習計劃吧，在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新。”我們該怎么去寫復習計劃呢？以下是小編為大家收集的科學期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　科學期末復習計劃 1

　　一、指導思想

　　與教材和《新課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終是好中差，不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習目標

　　1.通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2.通過復習練習，使學生融會貫通知識點，學會用學知識來解決生活中的`實際問題，學以致用。

　　3.查漏補缺，同時學會做題方法。

　　4.進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做實驗的良好習慣。

　　三、復習計劃

　　1.復習課本，按單元倒著復習。

　　2.背誦課本知識點。

　　3.做單元測試卷、期末復習卷。

　　四、方法措施

　　加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短，對落后的學生要調查摸底，及時查漏補缺。加強復習時間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發展。

　　科學期末復習計劃 2

　　一、基本情況

　　通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。

　　二、指導思想

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習鞏固小學階段的科學課程知識，重點復習五年級上冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

　　三、目標要求

　　通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的`好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。通過三份試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

　　四、方法措施

　　1、加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

　　2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發展。

　　五、復習時間安排

　　6.10——6.13沉與浮單元

　　6.16——6.20熱單元

　　6.23——6.25時間單元

　　6.26——6.28地球的運動單元

　　科學期末復習計劃 3

　　一、指導思想

　　以教材和新《課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習要求：

　　1、認真復習《課堂作業本》，結合配套練習卷，熟記每一個題目與答案。

　　2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子；

　　3、熟悉以下復習材料。

　　三、復習要點：

　　1、溶解單元

　　科學概念：

　　溶解的特征：溶解是指物質均勻穩定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾或沉淀的方法把物質從水中分離出來。

　　通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

　　食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無限量地溶解下去。

　　用蒸發的`方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應用于生活中。

　　溶解現象發生在液體與固體之間，還發生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動植物就呼吸溶解在水里的空氣。

　　科學實驗：

　　1、過濾實驗

　　要點：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯

　　2、怎樣加快溶解？

　　要點：對比實驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。

　　3、液體與氣體的溶解。要點：研究計劃。

　　4、一杯水里能溶解多少食鹽？見《作業本》第6頁

　　5、分離食鹽與水的實驗。見《科學》書第15頁。

　　簡答題：

　　1、面粉溶解了嗎？（能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。）

　　2、海水怎么變成鹽？見《科學》書第18頁。

　　2、聲音單元

　　科學概念：

　　聲音是由于物體振動產生的。聲音有大小、高低的不同。可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發出聲音。

　　物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的，在許多場合和環境，我們應當控制自己發出的聲音。

　　物體振動的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。

　　聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開物質。

　　人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它會振動；耳朵和大腦會把這些振動轉換成聲音的感覺。

　　科學實驗：

　　1、探索尺子的音高變化的實驗

　　2、聲音在不同物質中的傳播。

　　3、控制發聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

　　簡答題：

　　1、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的？棉線、膠管。

　　2、人們控制噪聲的方法？

　　3、天氣單元

　　科學概念：

　　天氣特征主要包括云量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化著的，天氣變化時可以觀測和預測的。

　　溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數據。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。

　　風向標是測量風向的儀器，箭頭指向風吹來

　　科學期末復習計劃 4

　　一、指導思想

　　以教材和《課程標準》為依據，以培養中學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，最終使好、中、差不同的學生都有所提高，為他們以后的學習打好扎實基礎。

　　二、復習要求：

　　1、分階段、分步驟地認真復習相關知識要點，結合《科學作業本》及配套試卷，熟悉題目。

　　2、至少認真翻閱科學書兩遍以上，熟記其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論），還有書中出現的結論性的句子。

　　三、復習要點：

　　第一章“粒子的模型與符號”：知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級；能用物質粒子模型解釋物質的三態，了解原子的`構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想；會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式；能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等。

　　第二章“空氣與生命”：本章有較多的實驗，對于物質性質的研究均以實驗引入，讓學生通過實驗來理解和掌握概念與規律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章復習過程中應特別注意突出實驗環節，以豐富學生在認識過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培養觀察、思維和動手實驗的能力。同時，要熟記化學方程式，并能運用化學方程式進行簡單的計算。

　　第三章：“植物與土壤”：本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。

　　第四章：“電和磁”：本章主要知識為電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

　　四、措施

　　（1）組織學生進行全面而系統地復習，再集中精力攻克重點和難點。

　　（2）以優幫差，加強督促與輔導（特別加強對關注生的輔導），使每一學生都有不同程度的提高。

　　（3）對于關注生，僅僅進行科學知識的輔導是遠遠不夠的，教師先要幫助他們樹立起學好科學的信心和勇氣，要從生活等各方面對關注生進行關懷。教師要徹底讓學生有所改觀，就要注意恰當的選擇時機來激勵。當關注生有了一定的進步時，哪怕是點滴的有利改變，教師都要及時進行鼓勵，讓他看到自身的優點，激起他學習及生活的自信心。我們要讓每一個學生看到自己的光輝前景，則學生一定會信心大增的。

　　（4）結合課堂作業本和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。

　　（5）在復習過程中，適當地做幾份試卷（8份左右），教師對試卷精講精析，以此來鍛煉學生的解題能力，提高應試水平。

　　五、時間安排

　　15周：全面結束新課內容。

　　16周——18周：復習階段。

　　19周：最后沖刺階段，迎接期末考試。

　　科學期末復習計劃 5

　　一、指導思想：

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發揮教師的主導作用，分學習小組時注重優差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習總目標：

　　1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。

　　學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的`過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。

　　優生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生

　　活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　三、復習內容及重難點：

　　本教材安排了四個單元的內容，分別是《植物的生長變化》、《動物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》。以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　復習重難點：

　　1、通過對鳳仙花的學習，知道植物的生長過程，以及植物各部分所起的作用。

　　2、通過對蠶的學習，知道動物的生長過程，以及不同生長過程的特點，了解不同的動物有不同的生長過程（包括人）。

　　3、學習溫度并會用溫度計測量溫度，知道在不同溫度的條件下，水的三種狀態之間互相轉化的關系。

　　4、學習磁鐵，掌握磁鐵的性質。會用磁鐵制作指南針。

　　復習要點：

　　1、認真復習《課堂作業本》，熟記每一個題目與答案。

　　2、至少認真翻閱科學課本兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）和書中出現的結論性的句子

　　3、熟悉復習材料。

　　四、復習方法及措施

　　1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。

　　2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規地、系統地引導學生復習科學知識。

　　3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。

　　4、由于學生有兩極分化現象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。

　　五、復習時間安排：

　　《植物的生長變化》 1課時

　　《動物的生命周期》 1課時

　　《溫度與水的變化》 1課時

　　《磁鐵》 1課時

　　綜合練習 4課時

　　科學期末復習計劃 6

　　一、班級情況分析：

　　五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象；學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長；學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行；總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

　　二、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的`好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　三、復習內容

　　本教材是鄂教版五年級下冊科學，包括如下四個方面：

　　1、有趣的動物

　　2、到苗圃去

　　3、能源與礦產

　　4、環境污染與保護。

　　讓學生從動物的生活，植物的生長，能源礦產的分布、儲存、利用，環境的污染及保護等來探討與學習。

　　四、復習目標

　　1、認真復習《課堂作業本》，結合自己出的配套練習卷，熟記每一個題目與知識點。

　　2、自覺、認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子；

　　五、方法措施

　　（1）、有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

　　（2）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加實驗、小發明、小創造、小制作活動，以進一步提高能力。

　　（3）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。

　　（4）、加強優生與后進生的聯系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。

　　六、復習安排

　　第一單元（２課時）

　　第二單元（２課時）

　　第三單元（２課時）

　　第四單元（２課時）

　　科學期末復習計劃 7

　　一、學情分析

　　1、主要優勢

　　學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。

　　2、存在問題

　　個別學生的學習態度太端正，對科學知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學生學習態度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　二、復習內容

　　本冊教材共分四個單元進行復習，分別為“微小世界、物質的'變化、宇宙、環境和我們”。

　　三、復習重、難點

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

　　重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現象進行分析，探究科學知識。

　　四、復習采取措施

　　1、聯系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛，充分發揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。

　　2、每個單元都要將學習內容作簡單指導，讓學生每節課都復習到重點知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。

　　五、進度安排

　　第一課時：“微小世界”單元的復習

　　第二課時：“物質的變化”單元的復習

　　第三課時：“宇宙單元”的復習

　　第四課時：“環境和我們”單元的復習

　　第五課時：綜合復習，講評試卷

　　第六-八課時：小組交流、自主復習

　　科學期末復習計劃 8

　　一、復習備考期的心理調適

　　1、樹立考試信心。所謂樹立考試信心，主要包括兩個方面：一是要相信自己的學習能力和考試能力，要暗示自己，作為接受過高等教育的自己，既有較高的理解能力，又有出色的自學能力和自制力，而公務員考試所考查的大部分知識在本質上無非是中學時代的基礎知識和青年時代對社會對國家的認知，只要科學備考，沒有什么難的；二是要相信自己報考公務員的戰略眼光，如今，不管外界如何討論公務員職業，這個職業的自身優勢依然存在，隨著國家對相關工資制度改革的推進，廣大基層公務員的福利待遇和個人發展前景都是很好的。

　　2、克服拖延心理。雖然很多考生“躊躇滿志”，心里默念一定要利用好時間有效復習，但顯然，“愿望很豐滿，現實卻很骨感”，相當一部分考生即便坐在書桌前也難免擺弄手機、看電視、上網。因此，建議考生不要有“等……的時候可以有時間好好復習，現在先放松一下”的拖延心理，從當下做起，復習時間已然不多，即便是零碎時間，也同樣可以高效率的達到學習效果。

　　二、12月剩下的幾天可以做什么

　　1、購買教材。好的'教材會讓你的復習事半功倍，在江蘇公務員考試的競爭日趨激烈的時刻，選擇一本高質量的備考教材來夯實基礎，提高解題能力，提升解題速度是非常有必要的。江蘇公務員考試的公共科目筆試分為a、b、c三類，考生可參考《20xx年江蘇公務員考試專業教材》復習。

　　2、認識真題。在這幾天里，可以通過《20xx年江蘇公務員考試專業教材》復習，真題先不要在意準確率，這次做題的目的主要是熟悉考試題型和考查方式，了解自己的初期水平，以便復習時有的放矢。

　　三、進入20xx年1月之后如何復習

　　1、按題型備考。之前已經做過真題，那么就應當對自己的強項和薄弱項有所了解。先學習自己的薄弱項，同時適當訓練自己的強項，比如做做自己強項的題目，這樣既可以調節大腦，又可以保證不產生厭煩情緒。

　　2、學習相關熱點問題。考生應請及時下載時事政治、申論熱點、申論范文及模擬試卷。由于江蘇公務員考試公共基礎知識和申論部分都會涉及時事政治、社會熱點的考察，因此考生需要積累相關知識。

　　四、寒假期間如何復習

　　1、理清復習重點。進入2月份之后，各大高校將陸續放假，很多應屆畢業生可以充分利用寒假期間的完整時間進行集中復習。建議按照之前的復習進度正常復習。此時的復習重點是：

　　（1）行測的薄弱項；

　　（2）集中記憶公共基礎知識；

　　（3）申論題目的寫作方法，對于作文題，需單獨訓練。

　　2、公共基礎知識記憶建議。在教材之外，考生應當通過網絡資源了解更多的知識，將自己的知識面進一步拓寬。江蘇公務員考試網建議考生，集中記憶常識完全可以將碎片時間利用起來。每天利用碎片時間閱讀一到兩篇，很快就會發現自己的常識儲備量大幅度增加。

　　五、報名期間如何復習

　　1、進入考試報名期。預計3月初發布xx年江蘇公務員考試公告、考試大綱及職位表和相關的考錄政策，這時考生應及時關注政府官方招錄網站，也可直接到江蘇公務員考試網查看各類招考信息匯總，考生可關注本站，我們會及時更新最新的招考消息。此時，應確定自己是否具有報考資格，了解報考流程，在職位表中選定幾個自己青睞的職位，并最終確定一個，然后按照流程參與報名。

　　2、后期復習突出題目訓練。考試報名期結束后，不要沉浸在報名時的興奮中，而應搶抓最后的復習時間，繼續備考。

　　六、進入沖刺期應做什么

　　進入3月中下旬以后，意味著進入考試前的沖刺期，時間更是寶貴。此時不建議采用題海戰術，因為這一時期的成績提升并不能靠大量做題來獲得。根據多年指導考生備考的經驗，江蘇公務員考試網認為，此時行測大部分題型的成績提升空間已經不大，而申論成績則大有提升的空間。

　　這一時期的備考重點是：

　　（1）申論的最新熱門考點及與其相關的文章寫作；

　　（2）行測中的言語理解與表達；

　　（3）公共基礎知識中的時事政治。之所以有這樣的判斷，原因有：

　　（1）分析往年江蘇公務員考試真題可以發現，行測真題卷中，言語理解與表達題目和公共基礎知識部分題目有不少是命題人根據考前一到兩個月的熱點命制的，內容非常新，在復習沖刺期如果能及時把握住這部分考點，將有助于考生提升分數；

　　（2）申論試卷的主題往往選自考前兩到三個月的熱點問題，因此應當在教材提供的方法和熱點解讀之外，進一步預測準備最新考試熱點。

　　七、臨近考試的準備工作

　　在考前的最后一個周，重要的工作便是考務準備。主要包括：

　　（1）準考證的打印；

　　（2）考試用品的準備；

　　（3）提前了解考點和考場；

　　（4）提前安排住宿；

　　（5）解決好考試當天的休息和就餐問題。最后，要特別提醒考生，在考場上，切莫忘記貼條形碼，答題卡是一定不可以折疊的，尤其是申論答題紙。每年都會有考生因不了解而誤折答題紙，導致影響試卷掃描。

　　科學期末復習計劃 9

　　一、復習目標

　　通過復習把本冊教材的教學內容進行系統的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯系起來，幫助學生形成系統的知識，并能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。

　　1、通過復習，使學生掌握本學期的科學知識和科學探究的內容；

　　2、通過復習，使后進生能鞏固本學期所學的'科學內容；

　　3、通過復習，使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法，并能夠正確的進行操作。

　　4、通過復習，使學生明白科學知識在生活中無處不在，并且養成熱愛科學學習的興趣和永久學習探究科學的精神。

　　二、復習要求與重點

　　通過科學課程的學習，要求學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據，敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。

　　本次復習具體分為“微小世界”、“物質的變化”、“宇宙”、“環境和我們”四大板塊。

　　第一單元、“微小世界”單元，復習用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法，了解昆蟲、晶體、細胞及微生物的相關內容。

　　第二單元、“物質的變化”單元，世界是有物質構成的，知道物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型，并且還能區別化學變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學變化。

　　第三單元、“宇宙”單元，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有一定認識，了解人類對宇宙的探索，發現越來越多的宇宙奧秘。

　　第四單元、“環境和我們”單元，知道垃圾和水污染的來源、成分和處理方法；認識環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。

　　三、方法措施

　　1、因為我們已經進行了抽考，有些學生會松懈下來，所以要特別加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。

　　2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、加強復習間的過程評價，督緊后進生的復習情況，提高后進生的學習興趣，達到復習成效。

　　4、在科學知識的復習過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

　　四、復習時間安排

　　3.17復習《微小世界》單元知識點概念和練習；

　　6.18復習《物質的變化》單元知識點概念和練習；

　　6.21復習《宇宙》單元知識點概念和練習；

　　6.22復習《環境和我們》單元知識點概念和練習；

　　6.23重點科學知識整理；

　　6.24重點科學實驗整理，學生默寫實驗過程；

　　6.25 綜合內容重點復習。

　　科學期末復習計劃 10

　　復習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。

　　一、學情分析

　　今年我任教5（1）班科學，大部分學生能積極準備材料，探究活動比較認真有序，作業也比較自覺。優等生表現出對科學濃厚持久的興趣，科學素養發展態勢良好。也有較多學生課堂表現積極，但對科學知識處于一知半解的層面，對實驗現象的總結分析往往不全不到位。還有部分學生態度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　二、復習目標

　　1、鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內容進行系統的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內在聯系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

　　3、發展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的`自覺性和主動性都有較大提高，培養學生

　　學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　三、復習內容

　　1、第一單元《白天和黑夜》

　　2、第二單元《光和色彩》

　　3、第三單元《電和磁》

　　4、第四單元《呼吸和血液循環》

　　5、第五單元《解釋和建立模型》四、復習重點難點：

　　1、重點：掌握控制變量實驗的技能，設計控制變量實驗。

　　2、難點：用柱狀圖、折線圖處理數據。

　　五、保障措施

　　1、加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。

　　2、注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。

　　3、課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變為生動積極的“再現”，寓能力培養于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。

　　六、復習安排

　　1、知識回顧：分單元內容進行復習（已做好各單元復習ppt）

　　2、專題訓練：

　　（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。

　　（2）解決問題訓練。

　　3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。

　　4、針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。

　　科學期末復習計劃 11

　　一、指導思想：

　　以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地復習本冊教材的科學課程知識，鞏固觀察、操作試驗的成果，發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。

　　二、復習目標

　　1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　3、查缺補漏，同時學會做題方法。

　　4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做實驗的良好習慣。

　　三、方法措施

　　1、對學生進行學習目的性的教育。

　　態度決定一切，態度十分重要，從落后的學生來看成績不好更多的原因是學習態度不端正，課堂不專心聽講學習效率差。所以加強學生學好科學課程的目的性教育很重要，態度端正復習效果會更好。教育學生試卷上字跡要端正，書寫要規范，不能遺漏不做爭取考出自己的最佳水平。

　　2、重視基礎知識鞏固。

　　利用一切可以利用的時間加強對整冊教材中的知識點進行強化記憶。給學生一些課余看科學的時間記憶一些概念知識，發揮教師的組織領導作用和威信，營造濃濃的科學復習氛圍，因為單靠兩節科學課堂時間是遠遠不夠的。教師做好查漏補缺工作，珍惜課堂時間對一些難題容易搞錯的題目再次提醒講解清楚。

　　3、認真做好剩下幾張練習卷的練習。

　　通過完成教研室下發的資料，從練習卷中尋找自己的不足和錯誤及時認清正確的解題方法和答案。對作業本中出現的錯誤再一次進行講評，讓學生整理自己的錯題集，對難題易錯題集中到一起加深認識。

　　4、對教材中的`模擬實驗進行梳理

　　這冊教材中安排了許多的模擬實驗，試驗多了學生容易搞混，理一理明確實驗的材料、目的、步驟。對典型的實驗讓學生熟記操作步驟。

　　四、班級情況分析

　　五年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

　　由于各種條件的限制，學生科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　五、復習時間安排

　　6月10日開始至6月25日

　　復習試卷——講評試卷——小組交流、自主復習。

　　相信只要學生對科學重視起來了，通過全面系統的復習，學生對小學階段所學的內容牢記在心，并為今后的學習打下良好的基礎的。

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