在校學生、幼兒園幼兒損害賠償案件的法律問題分析

　　在校學生、幼兒園幼兒損害賠償案件是指學生、幼兒在校就讀、寄宿、學習或生活期間遭受人身或精神損害而引發(fā)的民事賠償案件或刑事附帶民事賠償案件。近年來，在審判實踐中，學生、幼兒在校、在幼兒園遭受人身或精神損害賠償糾紛案件不斷呈現(xiàn)上升的勢頭。以瓊中縣人民法院受理此類案件的情況為例，據(jù)該院司法統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：1998年至2003年6月止，共受理學生在校致害賠償案件12件，平均每年受理此類案件2件，占受理的人身損害賠償案件年平均收案數(shù)的6％左右。僅2002年1月至6月份，受理發(fā)生在中小學校園、幼兒園內(nèi)的人身傷害或損害賠償案件就有3件。因涉嫌侵權(quán)，本應(yīng)是無憂無慮、健康快樂的中小學生或幼兒卻成了被告，坐上了被告席，使幼小的身心經(jīng)受了也許一輩子都難以抹去的心理負擔，極不利于中小學生、幼兒的健康成長。因此，有必要對此類案件涉及的理論問題做一些探討。

　　一、學生在校致害案件的幾種主要類型

　　在校寄宿、就讀、學習或生活的中小學生、幼兒受到的傷害或損害在客觀上的表現(xiàn)為多種多樣，不一而足，但在審判實踐中，最常見的主要有以下幾種類型：

　　1、學生群體之間的損害。這類人身損害賠償案件主要發(fā)生于在校學生之間或幼兒園幼兒之間在一起玩耍、游戲、嬉鬧、打斗過程中。在審判實踐中，這類案件占在校學生人身損害賠償案件的絕大部分。此類損害在主觀心理上表現(xiàn)為過失。

  　2、校園內(nèi)環(huán)境的損害。即致害源或致害物為校園環(huán)境的建筑物、構(gòu)筑物、寄宿生活設(shè)施或文體教學設(shè)施，因校園方在管理上疏忽、不到位、不盡到應(yīng)有的注意義務(wù)而引發(fā)的損害。此類損害的最突出特點是損害發(fā)生的突然性、偶然性，客觀因素表現(xiàn)突出。在主觀因素方面的表現(xiàn)主要是校方未盡到應(yīng)盡的注意義務(wù)，主觀上具有過失。

　　3、施教方的損害。這類損害或傷害主要是指教師在教學過程中或者在對學生進行管理、管教過程中，因方法簡單、粗暴或教師主動實施侵權(quán)行為而給學生或幼兒造成的損害或傷害。此類損害最常見的表現(xiàn)形式就是教師對學生的體罰、人身辱罵或人格攻擊等主動性侵權(quán)，此類侵權(quán)往往是施教方積極主動實施的，對被侵害的學生及幼兒往往造成身心的雙重損害，損害結(jié)果往往較為嚴重。

　　4、教師教學行為不當，在課堂教學中沒有正確履行保護、監(jiān)護職責而發(fā)生的損害。此類案件是指教師在進行課堂教學過程中，因教學行為不規(guī)范，存在安全瑕疵，教師又沒有正確引導、正確履行保護、監(jiān)護職責，從而引發(fā)的損害。比如，教師在上化學實驗課中，因安全指導、保護不到位，使學生被化學藥物燒傷；又如，教師在上體育課中，因動作指導、安全保護不當，而使學生摔傷等即屬于此類損害。

　　5、校方怠于履行監(jiān)護責任而給學生、幼兒造成的損害。此類損害通常表現(xiàn)為來自校內(nèi)或校外對學生、幼兒的侵害時，校方怠于履行或不盡力履行對學生的人身保護、監(jiān)護責任，即在保護或監(jiān)護上不作為，從而給學生、幼兒造成損害。比如，有外人到校園內(nèi)打罵學生，校方?jīng)]有盡力排除危害，履行監(jiān)護、保護職責，從而造成學生的人身損害或傷害的，就屬于此類。

　　6、故意傷害過失致人死亡等刑事犯罪而給學生、幼兒造成的傷害。此類案件是指發(fā)生于學校、幼兒園內(nèi)的故意傷害、過失致人死亡等刑事案件而給被害人（主要是學生、幼兒）而造成的刑事附帶民事賠償案件。此種情形下，同樣因校方監(jiān)護不力，致使損害或傷害發(fā)生，校方往往成為刑事附帶民事賠償案件的被告而被起訴到法院，與刑事案件被告人共同擔負附帶民事部分的賠償責任。

　　二、學生、幼兒在校、在園期間與學校、幼兒園的法律關(guān)系界定

　　學生、幼兒在學校、幼兒園學習、寄宿或生活期間，到底形成什么樣的法律關(guān)系？這是審理在校學生、幼兒損害民事賠償案件首先要解決的問題。從學生、幼兒家長與學校、幼兒園形成法律關(guān)系的內(nèi)容來看，通常的情形為：學生、幼兒家長將學生、幼兒送到學校、幼兒園學習、寄宿、生活，由學校、幼兒園代為履行管理、看管、教育的義務(wù)，而家長即負擔給付學校、幼兒園學雜費等費用的義務(wù)。由此可將學生、幼兒家長與學校、幼兒園之間形成的法律關(guān)系的性質(zhì)及特點作如下界定：

　　1、學生、幼兒家長與學校之間是一種民事合同關(guān)系，學生的報名及入學、幼兒入園注冊是合同成立的證明。

　　2、學生、幼兒家長與學校、幼兒園之間形成的是一種委托監(jiān)護合同關(guān)系。學校、幼兒園收取家長的學費是享受合同權(quán)利，學校、幼兒園代為教育、管理學生、幼兒即是履行監(jiān)護教育義務(wù)。

　　3、學校、幼兒園的監(jiān)護是暫時性、部分性、不完全性的委托監(jiān)護，即校方、園方履行的只是部分的、暫時的、不完全的監(jiān)護責任。

　　4、學校、幼兒園的監(jiān)護責任因?qū)W生、幼兒的正常離校、離園而發(fā)生中斷、轉(zhuǎn)移的法律后果。即學生、幼兒正常的離校回家行為，就會發(fā)生學校、幼兒園監(jiān)護責任中斷，從而監(jiān)護責任轉(zhuǎn)移到家長身上的法律效果。

　　根據(jù)以上的法律特征分析及界定，可將學生、幼兒在學校、幼兒園的學習、寄宿、生活期間與校方、園方形成的法律關(guān)系概括為：家長與校方、園方形成的是不完全的委托監(jiān)護合同法律關(guān)系。

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