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新型的家園關(guān)系
隨著時(shí)代的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，要提高幼兒的素質(zhì)，光靠幼兒園是難以實(shí)現(xiàn)的。《幼兒園教育綱要（試行）》中也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”因此，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的管理、教育的積極性，發(fā)掘家庭教育的潛能，提高家長(zhǎng)的育兒水平，已成為現(xiàn)今幼兒園家園共育的主要內(nèi)容。在家園工作中，應(yīng)以尊重、平等、合作的態(tài)度爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的理解、支持，變幼兒園單向宣傳為家園雙向溝通，才能在兩者之間建立起新型的家園關(guān)系，最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)工作的教育功效，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。一、提高教師的自身素質(zhì)，在家長(zhǎng)工作中體現(xiàn)積極性和主動(dòng)性。
家長(zhǎng)和教師是一對(duì)矛盾的綜合體。兩者的大目標(biāo)是基本一致的，都是為了孩子好。但由于兩者之間的立場(chǎng)、角度不一樣，這就要求家園雙方隨時(shí)互通信息、交流看法。這對(duì)教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。
首先，要求教師樹(shù)立正確的大教育觀，真正地參與到家長(zhǎng)工作的組織、實(shí)施中去。在充實(shí)有關(guān)幼兒發(fā)展和教育方面的理論與實(shí)際知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)家庭教育方面的知識(shí)也要理解，以提高和掌握家長(zhǎng)工作的能力。
其次，教師要重視日常的家長(zhǎng)工作。教師應(yīng)做有心人，在日常工作中有目的、有計(jì)劃地做好每位家長(zhǎng)的工作。根據(jù)家長(zhǎng)的不同情況，進(jìn)行相應(yīng)的溝通、交流；根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，定期進(jìn)行家訪、談話(huà)；定期更換家長(zhǎng)宣傳欄，刊登有關(guān)幼兒教育的各類(lèi)信息；每天公布有進(jìn)步的幼兒名單，讓家長(zhǎng)深切感到教師在關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，教師要學(xué)會(huì)靈活、藝術(shù)地與家長(zhǎng)交談。對(duì)家長(zhǎng)的某些不當(dāng)之處提出自己的意見(jiàn)和建議時(shí)要注意方法和場(chǎng)合；考慮問(wèn)題要以“換位”的思維方式，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)；向家長(zhǎng)了解孩子的情況是用請(qǐng)教的態(tài)度和口氣提出，耐心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感；對(duì)不理解教師工作的家長(zhǎng)要保持冷靜的心態(tài)，主動(dòng)地溝通，耐心地做好解釋工作，坦誠(chéng)交流看法，以取得
家長(zhǎng)的信任和理解。
二、吸引家長(zhǎng)參與家園共育的各項(xiàng)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)育兒水平。
開(kāi)展豐富多彩的家園親子活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)積極參與，是加強(qiáng)家園雙向溝通的有效途徑。利用參觀、郊游、野餐、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演唱會(huì)等各種親子活動(dòng)，一方面豐富幼兒的業(yè)余生活經(jīng)驗(yàn)及交往能力，另一方面也可以觀察到家長(zhǎng)在教育方面的言行，以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
在組織家長(zhǎng)商討、溝通的過(guò)程中，要采取靈活多變的指導(dǎo)方式。可以以茶話(huà)會(huì)的形式引導(dǎo)家長(zhǎng)們就某一問(wèn)題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，互相傾聽(tīng)，逐漸形成自己的認(rèn)識(shí)。還可請(qǐng)家長(zhǎng)把自己的感想、體會(huì)、意見(jiàn)、建議等告訴老師，或?qū)懗筛寮诩覉@欄中進(jìn)行交流。這樣，更有利于家園的相互溝通，密切合作，更好地教育孩子。
在家園工作中，吸引家長(zhǎng)積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，也是一項(xiàng)重要工作。因?yàn)榧议L(zhǎng)中間有著豐富的教育資源。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂當(dāng)“老師”，參與班級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，豐富知識(shí)和感受，又能豐富幼兒園的教育內(nèi)容。而家長(zhǎng)也通過(guò)這一途徑了解了孩子的生活情況和幼兒園教育，使家園間增進(jìn)了了解，促進(jìn)了家園共育。
讓我們家園攜手，合作共育，在提高雙方素質(zhì)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建起新型的家園關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)！
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