如何培養孩子的自信心？

　　說到孩子的自信心，我們要考慮到另外一面，就是他的自卑，缺乏自信心就等于是自卑，自卑就是總認為自己不行，總認為自己不如別人，總是看到自己的缺點，不相信自己能夠去做和其他人一樣的事情。下面是小編整理的如何培養孩子的自信心，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　如何培養孩子的自信心？

　　望子成龍，望女成鳳。現今的父母竭盡精力與財力讓孩子接受各式各樣的教育，孩子們則應接不暇地穿梭于各類學科的輔導中。父母旨在讓孩子“先知先覺”，孩子稍不如人，就心急如焚，對孩子大加呵斥：“這么簡單，怎么還不會？” “別人都會，你不會，真笨！”“你上課是怎么聽的？”等等。舐犢情深的父母也許從未想過，在孩子看來，這些不經意的言語意味著父母對自己的否定。孩子在被否定中否定自我，那弱不禁風的自信心的嫩芽在一次次的否定中被扼殺了。自卑、怯懦隨著自信心的減弱而滋長。而對外面的世界，孩子的內心總有一個聲音：“我行嗎？我會嗎？”這是一種痛苦，也是一種悲哀。那么，這一切的根源在哪里？在于“自信心”的喪失。而這又是誰造成的？是那些聲聲說愛孩子而又不會愛的父母們！

　　那么，如何讓孩子“相信自己、所有的行動都經過自己的判斷力”？以下歸納兩大類培養法，讓孩子們從生活中去鍛煉自信。

　　一、培養孩子勇于“表現自我”

　　服從性高又聽話的孩子，雖然受到大人的稱贊，但相對也可能造成孩子的“乖孩子癥候群”產生，自己真正想做的、想說的，都無法通透表達，將來長大雖然已有自己的思想，但礙于長期無法表達自己，而內外在不平衡。與其教孩子順從，不如教孩子表達想法，做自己的主人。

　　當孩子上了幼稚園，開始團體生活時，會發現有的孩子，即使自己的東西被搶奪占有，也不知如何表達憤怒而產生挫折；或者，平時在家“水來伸手、飯來張口”的王子、公主，一旦接觸團體生活，沒有了媽媽就近“體察心意”，也不知如何表達自己的需求而手足無措。無法將自己的感受傳達給他人的孩子，總是如此壓抑無助，漸漸的，也就失去信心。

　　因此，平常在家里就該制造讓孩子“率直坦言勇于表達自己”的環境，給孩子無畏無懼、暢所欲言的勇氣，父母不但能了解孩子內心想法，也增加孩子的勇氣與說話能力；其次再從孩子的說話中判斷，給予正確的教導。

　　二、記得，“聽孩子說話，比讓孩子聽你的話還重要”！

　　切勿因為孩子年紀還小，所問的問題很無聊或沒意義，就給予漠視或不回答，常常得不到答案無法滿足好奇心的孩子，長期下來只會造成“思考萎縮”，對他人、不信任或對自己失去信心。

　　若孩子擁有“即使被嘲笑也敢說”的勇氣，這得歸功于父母們平時對于孩子問不停的“？什么”都能耐心回答，這不但讓孩子信心與智力增強，長大后還更能“不恥下問”的發揮在做學問上。

　　三、不介入孩子之間的爭吵

　　孩子的吵架，是積極表達自我的方式之一。不過，這里并非鼓勵孩子去吵架，而是指吵架的方式，是孩子對外表達內心反映的方式之一。

　　實際上，不敢跟人吵架，連主張都尚未表明就先妥協的孩子，傾向所謂“乖孩子癥候群”，為了表現的好，反而不容易真正愛自己，自信心也比較低落，總是覺得自己不如別人等負面認知。

　　因此，與其教孩子“不可以吵架”、“吵架的是壞孩子”等觀念，不如給孩子吵架的空間與機會，讓孩子從與別人的摩擦中，學著認識自己與他人之間的不同想法。所以，別輕易介入孩子們的吵架吧。

　　總之，年齡越小的孩子，就更該讓他們體驗各種各樣不同事物的經驗，比長期上同一種補習才藝，還能刺激他們的多元發展，并且因為視野的開拓而更有自信。

　　四、培養孩子的“獨立性”

　　所謂有獨立性，是指孩子能自己思考判斷來行動。會自己整理玩具的擺放，自己安排游戲的方式等，除培養獨立性以外，也有助于創意力的發展。

　　·讓孩子盡情的玩

　　·給孩子分配任務

　　·給孩子冒險的機會

　　·給孩子決定權

　　·告訴孩子如何表達自己的意思

　　·自信的父母造就自信的孩子

　　相信自己的孩子而不隨波逐流的父母，通常本身的觀念健康也有自信，唯有父母本身的態度如此，才有可能教育出有自信心的孩子，因為父母的身教影響，永遠是直接反應給孩子的。

　　如何培養孩子的自信心

　　一、調整成人與孩子間的關系。孩子與老師、家長間的關系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關系是否有助于自信心的培養。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。

　　二、要言傳身教。創設培養孩子自信心的環境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價，成人以肯定與堅信的態度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。

　　三、重視與保護孩子的自尊。多贊許，少責備，有助于提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權威，以免損傷孩子的自尊心，使之產生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發展自尊感，樹立堅定的自信心。

　　四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。

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