幼兒園家長助教活動方案（通用14篇）

　　為確保活動高質量高水平開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園家長助教活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園家長助教活動方案 1

　　一、活動目的：

　　家長作為孩子的第一任教師，他們的參與將使孩子在學習與成長過程中感受到家庭和學校的緊密結合，增強孩子的學習興趣，同時也使家長更深入地了解孩子在園中的學習生活，從而更好地配合園所的教育工作。

　　二、活動內容和形式：

　　1、親子課堂：每周定期開設一次親子課堂，由家長助教和老師共同授課，內容涵蓋學前教育中重要的認知、語言、社會、藝術、體能等能力發展內容。

　　2、家長師資培訓：為確保家長助教能有效參與教學，我們提供必要的教育培訓，內容包括幼兒教育理念、教育技巧、游戲引導等。

　　3、家長參與活動：如制作親子手工、親子閱讀、親子科學實驗等，讓家長直接參與到孩子的學習和生活中。

　　4、家長分享會：定期召開家長分享會，由家長助教向其他家長分享他們的成長經驗，以及參與教學后的感受。

　　三、活動組織和實施

　　1、宣傳推動：通過園內公告、家長會議、微信公眾號等方式，將此項目的具體內容和目的向家長明確傳遞，增加家長對此活動的認知和接受程度。

　　2、家長助教的選拔：激發家長的參與熱情，采用自愿報名的方式，結合專業教師和園長的面試進行選拔。

　　3、提供必要的培訓：對被選拔的家長進行教學培訓，讓家長熟悉課堂規則、教學技巧，增強家長的.教學能力。

　　4、定期溝通：設立家長助教與老師的組群，及時溝通教學情況，調整教學策略。

　　5、家長分享會的組織：對參與進來的家長，按周期進行家長分享會，邀請專業教師指導、評估。

　　四、活動評估：

　　通過家長和孩子的反饋，以及定期的家長分享會等方式，對活動進行評估和總結，持續優化活動內容，讓家長真正在孩子的成長道路上發揮最大的益處。

　　五、預期目標：

　　1、通過此次家長助教活動，加強家長和幼兒園的聯系，使家庭教育和幼兒園教育更好地融合。

　　2、家長更深入地理解孩子的學習和生活，能更好地指導孩子在家的學習。

　　3、培養孩子與父母的互動交流，增強家長的教育信心和能力。

　　4、使孩子在家庭的鼓勵和支持下，增強學習的積極性和主動性。

　　只有家校合作，攜手共育，我們的孩子才能在陽光下健康快樂地成長。讓我們一起來努力，用心去陪伴，用愛去引導，讓每一個孩子都能在幼兒園度過一個美好的童年。

　　幼兒園家長助教活動方案 2

　　幼兒的早期教育是一個復合性的系統工程，這個階段的教育工作不僅僅是學校和教師的責任，更是全社會，特別是家長的義務。家長陪伴、參與，助力孩子健康成長，這樣的觀點一直得到了社會的廣泛認同。那么，我們該怎樣設計幼兒園家長助教活動，打造家園共育的新環境呢? 本文基于這個主題，展開詳細的剖析和討論。

　　一、目標確定

　　首先，我們要明確家長助教活動的目標。最基本的，活動應激發家長參與孩子早期教育的熱情，積極引導家長與學校共同完成教育任務。其次，活動還應增強家庭教育的科學性，引領家長適應新時期家庭教育的實踐模式。

　　二、活動形式

　　方案設計中重要一點是活動形式的確定。家長助教活動可以根據實際情況采取多種形式：首先，可以是有組織有計劃的學校引導下家長到幼兒園進行教學活動，以實戰觀摩形式讓家長親自感受教學環境，熟悉教學流程;其次，也可以通過家長培訓課程、研討會、教育講座等方式，傳授教育經驗和科學家庭教育的方法。再者，活動還可以是家長與幼兒同場參與的游戲活動，進行家庭教育情境的模擬體驗。

　　三、具體活動

　　接下來，我們可以設計一些具體的活動形式。比如，設立“家長助教一日游”，讓家長親自體驗教師的角色，參與到幼兒的日常學習和游戲活動中去;舉辦“家庭大課堂”，讓家長在專業教師的`引導下，學習如何配合孩子的學習生活，與孩子進行互動;或者設立“早教體驗課程”，讓家長通過課程學習，提升自己的教育理念和教育技巧。

　　四、活動效果

　　以上這些活動，都可以幫助家長更好地了解幼兒園的教育模式和教師的日常工作，加強與教師的溝通，明確自身在孩子教育中的職責和角色，同時也能提升家長的教育教學技能，使其在家庭環境中進行更加專業和科學的早教。

　　五、與家長的溝通

　　在活動的進行中，互動與溝通是非常重要的環節。可以通過定期的家長會、互動研討工作坊等方式，聽取家長對于幼兒園教育模式、教學質量、每次活動等方面的意見和建議，通過家長的反饋，去修正和完善教學工作，有效提升幼兒園的教學質量。

　　總的來說，幼兒園家長助教活動是一種家庭教育和學校教育相結合的新型教育模式，旨在讓更多家長了解并參與到孩子的教育過程中來，真正做到家庭與學校的雙向互動，達到家校合作，共育幼兒的目標。只有每一份力量都能發揮應有的作用，眾志成城，孩子的成長道路才能更加寬廣順暢。

　　幼兒園家長助教活動方案 3

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業的家長，紛紛走進教室帶孩子進行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點：

　　xxx班教室

　　活動時間：

　　20xx年12月1日

　　活動對象：

　　金孔雀班全體幼兒

　　活動準備：

　　老師與助教家長（小靈爸爸取得聯系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

　　2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規范的學習。

　　活動過程：

　　1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是小靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家帶來了一次有意義的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

　　小靈爸爸為我們上了一節關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過小靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但小靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！

　　活動意義：

　　家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的.豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發現，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

　　活動意圖：

　　家長在幼兒教育中起著至關重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，

　　為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業信息，增加生活經驗有助于孩子的全面發展。這學期我們發動家長們踴躍報名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進幼兒與家長、老師的共同發展。

　　為了孩子的全面發展，我園決定在本學期第十周（11月5日）和（11月9日）開展家長助教周活動。現對活動的有關注意事項準備如下：

　　一、家長助教活動的指導原則

　　★合作互動，優勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

　　★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

　　★以孩子發展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。

　　幼兒園家長助教活動方案 4

　　1.活動背景與目的：

　　在今天放大家庭與校園的聯系、增進家教共同成長的背景下，我們認為引入家長參與幼兒園教學的“家長助教”活動極具實踐與應用價值。通過這個活動可以實際幫助家長理解幼兒教育的方式和理念，同時也通過家長的親身參與增進家庭與學校的溝通與理解，為幼兒的全面發展提供更為優質的環境。

　　2.活動時間和地點：

　　時間：每周二下午2：00至4：00(具體時間可根據實際情況調整)

　　地點：各班級教室及活動區

　　3.活動內容與形式：

　　3.1 知識分享及互動：我們將邀請各位家長分享您的專業知識或特長，比如有音樂、舞蹈、繪畫、手工等相關特長的家長可以到班上進行分享，激發孩子們的學習興趣。適當引入互動環節，讓孩子們有機會親身參與，增加學習的`樂趣。

　　3.2 協助教學：在老師的引導下，家長協助進行日常學習活動，如教小朋友們識字、讀書、涂畫等。

　　3.3 觀察能力的培養：觀摩老師們的日常教學方法，來了解如何引導孩子，有效地與孩子溝通以發展他們的全面技能。

　　4. 活動需要的資源與預算：

　　4.1 資源：首先需要得到家長們的支持和積極參與，另外需要老師和校園管理人員的協助以實現活動的高效進行。

　　4.2 預算：主要花費是在準備一些活動所需的工具和材料上，這方面預測的預算大概為每次活動人民幣200元左右。

　　5.活動的評估與反饋：

　　活動結束后，我們將對活動效果進行評估，通過問卷調查等方式收集各位家長、孩子以及教師們的意見與建議，對活動內容和履行進行修改與提升。

　　總結：對于廣大的家長來說，這是一個難得的參與孩子在幼兒園生活的機會。我們堅信，通過家庭與學校的緊密聯系，可以營造更為和諧、親密、支持孩子發展的環境，期待您的參與與支持。

　　幼兒園家長助教活動方案 5

　　活動名稱：

　　幼兒園家長助教活動

　　活動目標：

　　1. 增進幼兒園與家長的溝通，共同為孩子的成長提供舒適、高效的環境和方式。

　　2. 邀請家長融入教學過程，通過參與感受幼兒園的教育方式，同時給予教育建設性的意見和建議。

　　3. 讓孩子在家長的陪伴下在幼兒園中學習，增強孩子的園所歸屬感和家庭的安全感。

　　活動時間：

　　每學期一次，持續時間為一周

　　活動對象：

　　幼兒園所有的家長和孩子

　　活動內容：

　　1. 教學助教：邀請家長參與到幼兒園的日常教學活動中來，和老師一起參與到小朋友的學習過程中，幫助和支援孩子的學習和生活。

　　2. 家庭主題分享：邀請家長分享他們的家庭教育經驗和家庭活動主題，以此促進家長之間的交流，增進相互的理解和信任。

　　3. 具體課程活動：讓家長參與到孩子的各項課程活動中，如圖書館閱讀、繪畫、游戲等，增強家長對教育活動的認識和接受。

　　4. 教育講座：邀請教育專家，針對幼兒教育的熱點話題，如性格引導、健康養成、學習習慣等，進行深度解讀和引導。

　　5. 反饋評價：活動結束后，向家長收集對此次活動的.意見和建議，以利于下一次的活動規劃。

　　活動策劃：

　　1.前期準備：通過家長會或者家長信箱等形式，根據家長和孩子的需求和反饋，組織活動內容。發布活動通知，并邀請家長報名參加。

　　2.活動組織：活動開始前的一周，進行詳細的活動安排和布置。為家長安排具體的助教任務和參與課程。

　　3.活動實施：活動期間，園方安排專人進行指導和協助，確保活動的順利進行。活動結束后，收集家長的意見和建議，對活動進行評估和總結。

　　通過此次活動，讓幼兒園、家長和孩子形成良好的教育合作和互動，共同促進孩子的健康成長。

　　活動預期效果：

　　1.家長更加了解幼兒園的教育理念和教學方式，提高對幼兒園的信任度。

　　2.幼兒園和家長的關系更加緊密，形成共育的契約。

　　3.孩子在家長的陪伴下有更好的學習環境和體驗，成長更快樂。

　　幼兒園家長助教活動方案 6

　　一、活動背景及目標

　　現代的孩子由于家庭的獨生子女政策以及父母們忙碌的工作，造成他們在家中常常獨自玩耍，缺乏與人的互動和社會實踐，在幼兒園里，教師的人手又常常緊張，難以照顧到所有的孩子。因此，我們倡議開展幼兒園家長助教活動，借助家長的力量，讓家長介入孩子的學習和生活，以增進親子關系，提高孩子的各項能力。

　　二、活動策劃

　　1.活動對象：2-6歲的小朋友以及他們的父母

　　2.活動時間：本活動計劃每月舉行一次，每次活動持續半天，具體時間根據幼兒園和家長的時間制定。

　　3.活動地點：幼兒園內

　　4.活動內容：家長代班、親子游戲、創意手工制作、親子閱讀等。

　　5.活動流程：

　　(1)家長代班：每位家長可以輪流進入幼兒園代班，參與孩子的日常管理，如幫助孩子們做游戲、手工，讀故事等。

　　(2)親子游戲：設計一些簡單易學、既能鍛煉孩子戶外活動能力，又能增進親子關系的游戲，比如：拋接球、拔河等。

　　(3)創意手工制作：結合季節特點，引導家長和孩子一起制作各種手工藝品，如：春天可以做花環，秋天可以制作樹葉畫等。

　　(4)親子閱讀：設計一些有趣的孩子圖書，讓家長和孩子進行親子共讀，通過閱讀讓孩子了解世界，培養孩子的閱讀習慣。

　　三、活動成本

　　本次活動的成本主要包括場地費用、活動道具、手工制作材料費、圖書費等。具體費用可以通過教師和家長共同出資，也可以尋求社會贊助。

　　四、活動宣傳和推廣

　　我們可以通過幼兒園的`家長群、校園公告、微信公眾號等方式對活動進行宣傳和推廣。同時，通過活動的開展，讓更多的人了解和參與到我們的活動中來。

　　五、活動收益

　　通過本次活動的開展，可以增進家長和孩子的親子關系，提高孩子綜合能力，提升幼兒園整體的親子活動質量，乃至提升幼兒園的社會口碑。

　　總結：親子共成長家長助教活動，希望通過此次活動家長有更深入和具體的了解孩子在幼兒園的生活和學習情況，拉近家長與孩子的距離，也讓孩子感受到家庭的溫暖和學校的關愛，使孩子在更為和諧的環境中得到全面發展。同時，活動也希望給家長提供一個了解、參與幼教的渠道，讓家長了解自己孩子的學習狀況，陪伴孩子快樂成長。

　　幼兒園家長助教活動方案 7

　　為了孩子的全面發展，我園決定在本學期第xx周開展家長助教周活動。現對活動的有關注意事項準備如下：

　　一、家長助教活動的指導原則

　　★合作互動，優勢互補原則：

　　幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

　　★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

　　★以孩子發展為中心的原則：

　　家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的'全面發展進行。

　　★適當性原則：指導應適時進行，給予家長發揮的空問；并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

　　二、具體指導策略

　　策略一：抓活動前的準備工作。

　　首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發展意義、活動的形式、內容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現什么問題都要提前想到，防止發生意外。

　　策略二：做好活動中的組織工作

　　首先是營造平等、信任、尊重的心理環境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據不同的情況采用不同的指導方法。重點對活動中一些突發現象進行指導，把握時機，適當牽引。

　　策略三：重視活動后反饋、延伸活動活動后收集助教家長的建議，合理化改進，并繼續指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發展盡力，眼中不再只關注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發展、需要，重新審視自己的教育方法。家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

　　三、家長助教日活動流程

　　時間：11月份（具體時間另定）

　　活動地點：民眾中心幼兒園

　　嘉賓：各位參與助教的家長

　　活動準備：多媒體、獎狀、通知、

　　活動負責人：各班主任

　　活動具體時間安排：

　　活動控制在20-30分鐘以內，具體時間以家長時間自己班上制定。（可以在每天的教學活動中安排或者是在晨會上安排）課后結束助教家長和小朋友合影。

　　幼兒園家長助教活動方案 8

　　活動內容：

　　講述“猴子學樣”

　　活動目標：

　　1、學會有序地觀察畫面，了解猴子的習性，理解賣帽子人與猴子之間發生的故事。

　　2、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情發生、發展的有趣過程。

　　3、樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。

　　活動準備：

　　1、猴子頭飾4個，帽子五頂，籃子等。

　　2、掛圖。

　　活動過程：

　　1、游戲活動“請你跟我這樣做”，感知模仿動作的快樂。

　　帶領幼兒玩游戲，邊說邊做動作：請你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。

　　請個別幼兒上來帶領大家玩游戲，鼓勵幼兒創編不同的動作。

　　2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。

　　剛才，我們小朋友在一起玩了一個開心的模仿游戲，你知道什么動物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個有趣的《猴子學樣》的故事。

　　（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內容

　　（2）幼兒自由結伴，教師巡回指導，注意傾聽幼兒講述中出現的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節進行講述。

　　（3）請二三名幼兒在集體面前大聲地進行講述，讓幼兒充分發表自己的意見和看法。

　　3、通過提問幫助幼兒理解角色動作、表情以及故事情節，掌握講述的思路，學會講述故事內容。

　　提問：在什么地方，走來了一位什么樣的人？他在大樹旁干什么？后來發生了一件什么事？賣帽人為什么會失去帽子？后來他發現了猴子的.什么特性，他是怎樣做的？

　　4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。

　　5、游戲：猴子學樣。

　　教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動作，進行猴子學樣的游戲動作，也可請個別能力較嗆的幼兒上來帶領全體幼兒游戲。

　　6、教師引導幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學樣》。

　　教師反思：

　　雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動。結束后他連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

　　這一次家長助教活動，事先我結合了活動的內容和要求，對家長進行了指導，使家長們對整個活動的過程和要求有一定的了解，也給家長準備了相應的教具，所以在活動中家長能夠積極的與孩子、老師進行互動，也讓我認識到，其實在我們今后的活動中，如碰到一些平時涉及不到或者我們老師專業水平涉入不深的活動，那么完全可以挖掘家長的不同領域職業優勢及生活經驗，在老師的指導下，讓家長來設計活動做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點及經驗開展活動就會得心應手、活動豐富，而且還會帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內容與形式，使孩子們快樂地得到發展。

　　開展家長助教活動，能夠促進家園聯系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學習的平臺，更好地促進了幼兒的發展。通過此種方式加強與家長的溝通，增進對孩子的了解，針對性地改進教學方式，同時也豐富了教學手段。我們將在今后的教育教學工作中，更加充分的開發利用家長這一豐富的教育資源。

　　家長的話：

　　家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教作為常規幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長助教活動，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗到幼教工作的辛苦與默默奉獻，同時更加了解了教師對孩子全方位的關愛；這次的活動：老師考慮的十分周到，事先和我聯系并為我準備好了教具，讓我的活動能順利開展。

　　家長有不同的職業、知識與專業背景。所以上出的可也是不一樣的。由于這種教學形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新鮮有趣，學習的積極性也很高，活動取得了良好的教學效果。而對我們家長來說，也是依次很好的學習機會，學習到更多的和技能。從而讓孩子更好的成長。

　　幼兒園家長助教活動方案 9

　　一、活動宗旨

　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的'發展，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教育目標。

　　二、活動目標

　　1、通過家長助教活動，豐富幼兒園教育內容，開闊幼兒的學習視野。

　　2、增進家園間的聯系，增強家長對幼兒園工作的參與性。

　　三、活動時間

　　20xx年4月26日下午2：30

　　四、活動地點：

　　各班活動室

　　五、活動準備

　　1、各班教師利用校信通和班級博客發活動邀請函，家長自主報名。

　　2、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案。活動要有教案和活動小結，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

　　3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加。

　　六、具體活動流程：

　　1、觀看ppt課件《各行各業》，了解生活中常見的職業。

　　2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業，并請幼兒掌聲歡迎~~小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲。

　　3、兩名家長助教分別組織活動。

　　4、教師簡單小結，結束活動。

　　幼兒園家長助教活動方案 10

　　活動地點：

　　幼兒園各班級教室

　　活動目的：

　　1、進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。

　　2、提供給家長與孩子交流、學習的機會，充分展示家長的教育智慧。

　　3、通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗。

　　4、拓寬孩子的知識面，初步感受不同的`教育方式。

　　活動指導原則：

　　1、合作互動，優勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

　　2、尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

　　3、以孩子發展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。

　　4、適當性原則：指導應適時進行，給予家長發揮的空問；并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

　　具體實施及負責人:

　　一、家長助教活動前期準備工作

　　具體內容負責人完成時間

　　1、告知家長助教活動的意義，班級選取兩位家長，選取原則要求此家長持兩有，有能力、有時間（男女不限）

　　2、電話與家長溝通具體內容包括：具體告知家長助教活動的目的。

　　向家長介紹《班級工作流程》并發放相應資料（一日作息時間表），讓家長了解班級的工作流程，為進入班級組織活動做好準備。活動當天，家長7點半準時到園

　　充分利用家長資源，選擇平時孩子接觸較少的活動內容，并安排具體上課時間。

　　告知家長本次活動的具體實施過程，包括：活動準備、課后感等。

　　3、每位參加助教活動的家長，教師提前一天提醒家長做好準備，并協助家長準備好操作材料。

　　4、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。

　　5、教師將半日活動安排至家長，兩位家長分工明確，每人一節教學活動、每人負責一個活動（晨間、戶外）

　　二、家長助教活動的實施過程

　　具體內容負責人完成時間

　　1、班級教師配合家長助教組織孩子，有序的開展家長助教活動。家長助教活動當天

　　2、助教過程拍照。家長助教活動當天

　　3、家長助教活動后，請家長談談自己的收獲和感受。家長助教活動當天

　　三、家長助教活動后期工作

　　具體內容負責人完成時間

　　1、給每位參加助教的家長頒發“家長助教積極分子”證書。

　　2、請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄和網站中。

　　3、班級撰寫一篇家長助教的表揚信和感受。

　　幼兒園家長助教活動方案 11

　　活動時間：

　　20xx年12月24日上午

　　活動地點：

　　二樓禮堂、戶外操場

　　活動目的：

　　1、促進家園聯系，讓家長了解幼兒園的教育教學活動。

　　2、根據本班個別家長的職業特點，通過家長助教形式，讓幼兒學會如何預防流行感冒以及了解保護牙齒和換牙方面的知識。

　　活動準備：

　　1、提前與家長溝通，確定兩名家長執教。并幫助家長做好活動準備。

　　2、印發通知，讓每位家長都知道開放日時間。

　　3、整理好班級環境和衛生。

　　活動內容：

　　1、熱情接待家長和孩子，親切與家長交談。

　　2、組織幼兒到小博士玩，交待注意事項，要求幼兒遵守規則，注意安全。

　　3、教師向家長交待今天開放活動的`目的、內容和上課時的注意事項。

　　活動程序：

　　1、8：30-9:00熱情接待家長與幼兒入園，親切與他們交談。幼兒晨間活動：小博士

　　2、家長助教課一：《如何預防流行感冒》執教：大三班xxx家長職業：大余縣人民醫院

　　3、展示孩子在園學習的詩歌、歌曲及舞蹈，讓家長了解孩子在園的學習情況。

　　4、家長助教課二：《看誰反應快》執教：大三班xxx家長職業：大余縣進修學校

　　5、家長互相交流，互相學習好的教子經驗。

　　幼兒園家長助教活動方案 12

　　活動背景：

　　今天是我們中班的家長開放日活動，為了改變以往的活動模式，體現家園合作的和諧性，培養幼兒的動手能力，激發他們的審美情趣，同時也使得我班的家長輔助教學日漸成熟，搭建家園交流平臺，我們在家長會上通過自愿報名的形式，推選出兩名家長代表擔任“媽媽(爸爸)老師”，發動所有的家長積極參與前期的準備工作，和孩子們一起來到課堂，分享交流體驗。其中在“水果拼盤”這個活動中，需要的水果品種和數量是我們老師一時無法辦到的，于是發動家長幫助孩子準備2—3樣，洗干凈，并加工切好(因孩子用刀有危險性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費時)帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動準備的過程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關系，更認識了許多不同的水果、蔬菜，同時也激發了學做水果拼盤的興趣。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設計整個教學方案的經驗，在班級老師的幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫出了具體的教學計劃，也調整好了心態，做好了充足的、全面的課前活動準備。對于此次助教活動，孩子們充滿期待，老師們充滿憧憬，家長們充滿信心!

　　活動目標：

　　1、喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂趣。

　　2、認識一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。

　　3、能有一定的動手制作的``能力。

　　活動準備：

　　1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

　　2、給每位幼兒準備一個水果盤、一條擦手毛巾。

　　活動過程：

　　一、導入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問：

　　1、“知道這些都是什么嗎?”?

　　2、這些水果叫什么名字?有幾個水果呢?

　　二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數量。

　　1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。

　　2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

　　3、示范制作兩種造型。

　　4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據各自的想象創作!

　　5、提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盤家族

　　四、和家人一起品嘗水果拼盤

　　幼兒園家長助教活動方案 13

　　活動意圖：

　　家長在幼兒教育過程中起著至關重要的作用。請家長擔任老師的角色，組織幼兒做游戲，是全新的家園聯系方式。也是行之有效的家園互助方式。通過活動，促進幼兒與家長、老師的共同發展。

　　活動時間：

　　20xx年4月27日下午3:30分

　　助教家長：

　　xxx媽媽

　　活動名稱：

　　《我和皮球做游戲》

　　活動目標：

　　1、嘗試皮球的多種玩法。

　　2、能聽口令，初步理解游戲規則。

　　3、幼兒能夠積極參與活動。

　　活動重點：

　　幼兒體驗不一樣的'活動組織方式，積極參與活動，嘗試皮球的多種玩法。

　　活動難點：

　　幼兒情緒穩定，能聽口令，積極的參與活動。

　　活動準備：

　　皮球人均一個，10~20厘米的繩子若干。

　　活動過程：

　　1、教師：“今天，老師請了可可媽媽來和小朋友們一起做游戲，大家鼓掌歡迎！”

　　2、由可可媽媽出示皮球：“小朋友們，看~我帶來了什么？（皮球）今天我們要和皮球做朋友，和皮球一起做游戲。”

　　3、可可媽媽：“皮球可好玩了，它有很多種玩法。第一種是皮球鉆山洞。”講述游戲規則。配班雙腳站立分開當球門，小朋友輪流來射門（3次為限），比一比誰的命中率高，（射中一次換取一張星星貼紙），沒有射中的小朋友表演節目來獲得貼紙。示范玩法。請小朋友來玩。

　　4、可可媽媽：“第二種玩法是抱球跳跳跳。”

　　講述游戲規則。（布置活動場地）將球用繩子固定在比小朋友高出10~20厘米處，請小朋友抱著球雙腳向上跳，然后轉身將球從繩子下滾出去，完成后小朋友可得到一張貼紙。示范玩法。請小朋友玩。

　　5、可可媽媽：“第三種玩法是我來做皮球。”

　　講述游戲規則。所有的小朋友和老師手拉手圍成一個圈，聽到“變個大球跳跳”的時候往后退，變成一個大圈，原地跳跳。聽到“變個小球跑跑”的時候，大家聚攏變成一個小球，原地跑跑。

　　6、活動小結：皮球真好玩，皮球要回家了，我們跟它說再見吧！

　　幼兒園家長助教活動方案 14

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，應用家長經驗座談會、家長論壇、家長學校等多種情勢，更新家長教育理念，提升教育協力。發掘家長教育資源，邀請家長走進教室展開助教活動。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業的家長，紛紜走進教室帶孩子進行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點：

　　xxx班教室

　　活動時間：

　　xx年12月1日

　　活動對象：

　　金孔雀班全體幼兒

　　活動預備：

　　老師與助教家長（吳靈爸爸取得聯系，約定助教的預備工作和時間下午4點后）

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

　　2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形進坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規范的學習。

　　活動進程：

　　1、教師先容家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？實在小朋友們都熟悉，原來是吳靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家帶來了一次故意義的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進行助教活動：

　　吳靈爸爸為我們上了一節關于”我是解放軍”的活動 ，小朋友們可興奮了。通過靈爸爸講授放軍叔叔愛惜糧食的故事講授。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿式并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。固然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常出色。孩子們學得非常認真！

　　活動意義：

　　家長助教活動不但開闊了孩子的視野，進步了家長對幼教工作的.熟悉與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加布滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這類“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲透教育領域，豐富了幼兒的生活經驗，拓展了課堂教育視野。同時孩子們也驚奇地發現，自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與迷戀。

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