幼兒園家長工作心得

時間：2024-05-15 17:23:33 家長之友我要投稿

幼兒園家長工作心得[優]

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的幼兒園家長工作心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園家長工作心得[優]

幼兒園家長工作心得1

　　時間過得飛快，本學期我擔任年段長的工作，我十分感謝園長對我的信任與支持，中班家長工作在我們六名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號…。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　一、切實做好常規性的家長工作。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄等等。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以短息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的'方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　二、各班情況分析

　　1、小班總人數：45人，新生26人，退學7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達標》，家紡率100﹪。家長活動參與率97﹪。

　　2、中一班總人數：48人，新生22人，退學11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達標》。家訪率100﹪，家長活動參與率82﹪。

　　3、中二班總人數：48人，新生10人，退學16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目標，差2﹪1人》家訪率100﹪，家長活動參與率95﹪。

　　三、實施開展分析

　　1、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

　　2、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　我們開展了“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　3、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。

　　我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長，班級家長園地創設添新意，增設“溫馨提示”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。

　　4、網絡論壇、幼兒園專刊

　　我們幼兒園利用網絡，積極和家長聯系，各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇，還設立了“園訊通”，方便家長及時與幼兒園溝通，園領導堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產生了困惑，多次與園領導交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網站使家長和幼兒園的關系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。

　　四、主要成績

　　1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在97%以上。

　　2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

　　3、家長活動形式豐富，親子活動，文藝活動。

　　五、主要做法

　　1、加強學習，轉變教師觀念。

　　利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。

幼兒園家長工作心得2

　　因為此刻的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的，對此，幼兒園家長教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒也有自己的.權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長教育心得是：能夠去引導幼兒做。教師以親切的話語，關心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系，又使我們目標得以實施。

　　幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的心得是在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。

　　抓住幼兒的閃光點能夠幫忙幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，這些贊美就像一個個小光環，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。

幼兒園家長工作心得3

　　家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要資料，在工作中，我的體會是：

　　一、防患未然，先行一步

　　幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心里對老師產生極大的不滿。針對這種狀況，我們在開家長會的時候，透過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠透過老師進行調解。

　　一次家長會，能夠消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的.事情消滅在萌芽中。與此同時，透過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續一致，家園同步才能真正成為一種現實。

　　二、換位思考，主動調整

　　幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師必須要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法——傾聽。

　　傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就能夠了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，情緒平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，到達令家長滿意的效果。

　　幼兒園無小事，老師有職責保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，必須要有勇氣承擔職責，敢于應對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，到達令家長滿意的結果。

　　寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就就應是一件簡單而愉快的事情。

幼兒園家長工作心得4

　　星期五，我專門向公司請了半天假，來參加女兒幼兒園的會。因為和很多一樣，做為父母，最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環境的第一個舞臺。他們在這里學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次會無疑是們了解孩子在幼兒園的情況，同時向專家老師學習如何教育孩子的一個絕好機會。

　　我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細的闡述。張老師通過理論知識和現實生活中的實際例子相結合的方法進行演講，們都感同身受，認真的做著筆記。

　　現在的孩子基本上都是獨生子女，所以老師們也都發現了他們共同的一個問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的`“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。我家的是個小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環境會比較拘謹，有點放不開，想表現自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們平時的教育也有很大關系，因為她在家時很活潑好動，調皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時很少嚴厲大聲的批評過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會好好的總結改正。

　　之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時見到過教室，但還一直沒走進來仔細觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂。班主任陳老師第一天開學開會時我就見過，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒有錯。另外的x和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“x，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了!”

　　陳老師講道下周三要舉行“開放日”活動，讓來到教室，親身感受孩子們的學習、生活情況。相信很多跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自己，能不能跟上老師的節奏……這個“開放日”活動實在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚了幾個平時表現好的同學，講到了舞蹈、美術特色課，提出讓跟孩子一起種盆植物，等發芽后拿到教室，還體貼的創建了小一班QQ群……估計是由于時間的關系沒有安排與老師互動，就是們提一些問題，老師和一起探討。其實們很希望通過會能與老師進行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學到教育孩子的好方法，又能融洽老師與之間，與之間的關系，一舉多得!

幼兒園家長工作心得5

　　幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，個性是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關系協調處理好，班級工作就會以良好的態勢順利發展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉。

　　孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些狀況。及時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長們帶給一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。

　　1、和家長換位思考。

　　一次星澤小朋友因自己發生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一個手機店，生活還能夠，但此刻店沒有了，在商業城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進行了勸慰，家園關系又正常化、親密化了。

　　2、讓孩子有一個溫馨的家。

　　元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。利用接離園我對他們進行了調解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的狀況下，又對她爸爸做工作，最后兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。

　　3、以活動轉變家長教育觀。

　　我發現我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學具的準備，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動，透過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經過一學期的努力，此刻我們每次活動都能得到家長的用心配合。

　　4、走近特殊家長的孩子。

　　班級中有一些家長比較內斂，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的.第二個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一狀況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少辦法，經過一段時間的不屑努力，孩子最后肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關愛。慢慢地她會說了，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯粒……一些壞毛病也在逐一改正著。

　　家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意，原先準備讀一學期就轉走，此刻證明還要繼續讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子，個性喜歡咬人，開始時，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經被咬了一口，我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，采納好的推薦，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉，這學期更是進步顯著。

　　5、表揚和激勵，激發家長熱情。

　　家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、潛力的共同培養、活動室的布置，家長的推薦等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且適宜的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。透過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子潛力提高的更快了。

　　不論采取什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是用心工作，才有收獲。不論什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園家長工作心得6

　　家園共育是幼兒園工作重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長批評和抱怨，是班主任工作藝術重要內容，在工作中，我體會是：

　　一、防患未然先行一步

　　幼兒家長，來自社會各個層面，處理問題方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子小朋友，或心里對老師產生極大不滿。針對這種情況，我們在開家長會時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受教育，僅僅是這種簡單方式，卻使多數家長都能夠理解老師苦心，強調之后，家長訓斥其它幼兒事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。

　　一次家長會，可以消除家長許多困惑，也能夠把本來不該發生事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。

　　二、換位思考，主動調整

　　幼兒天性好動，磕磕碰碰事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解，但也有個別家長對幼兒微小傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多換位思考，我有個好方法————傾聽。

　　傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師不滿和積怨一并發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了事情，即沒有具體想要解決問題，老師們也沒有什么原則性錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長傾訴當中老師很容易了解家長真實想法，便于解決，達到令家長滿意效果。

　　幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園分分秒秒都是安全快樂。但是幼兒園工作也會出現不盡如人意地方，對于我們自己工作失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長質疑，以坦城、負責精神處理善后工作，達到令家長滿意結果。

　　寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本方針。家長和幼兒園有一個共同紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快事情。

幼兒園家長工作心得7

　　幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關系協調處理好，班級工作就會以良好的態勢順利發展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉。

　　孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些情況。及時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長們提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。

　　1.和家長換位思考

　　一次星澤小朋友因自己發生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：星澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機店，生活還可以，但現在店沒有了，在商業城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的`性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進行了勸慰，家園關系又正常化、親密化了。

　　2.讓孩子有一個溫馨的家

　　元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。利用接離園我對他們進行了調解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的情況下，又對她爸爸做工作，終于兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。

　　3、以活動轉變家長教育觀。

　　我發現我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學具的準備，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是通過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動，通過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經過一學期的努力，現在我們每次活動都能得到家長的積極配合。

　　4、走近特殊家長的孩子。

　　班級中有一些家長比較內斂，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一情況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少辦法，經過一段時間的不屑努力，孩子終于肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關愛。慢慢地她會說了，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯粒一些壞毛病也在逐一改正著。

　　家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意，原來準備讀一學期就轉走，現在表明還要繼續讀下去。王義祝小朋友是一個性很強的孩子，特別喜歡咬人，開始時，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經被咬了一口，我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法，采納好的建議，家長們也齊心配合，他的咬人等性大為好轉，這學期更是進步顯著。

　　5、表揚和激勵，激發家長熱情!

　　家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、能力的共同培養、活動室的布置，家長的建議等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。

幼兒園家長工作心得8

　　時間過得飛快，本學期我擔任年段長的工作，我十分感謝園長對我的信任與支持，中班家長工作在我們六名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號….教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任.針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果:

　　一、切實做好常規性的家長工作.

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如:幼兒采訪父母的`記錄表、觀察記錄等等..為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以短息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務.有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長.

　　二、各班情況分析

　　1.小班總人數：45人，新生26人，退學7人，老生回園23人，回園率80%《已達標》，家紡率100%.家長活動參與率97%.

　　2.中一班總人數：48人，新生22人，退學11人，老生回園33人，回園率83%《已達標》.家訪率100%，家長活動參與率82%.

　　3.中二班總人數：48人，新生10人，退學16人，老生回園31人，回園率78%《未完成目標，差2%1人》家訪率100%，家長活動參與率95%.

　　三、實施開展分析

　　1.以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現.每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等.通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展.除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析.

　　2.組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情.

　　我們開展了“迎六一”親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情.

　　3.利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性.

　　我們認真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流.教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長，班級家長園地創設添新意，增設“溫馨提示”家園互動欄目.引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜志征訂目錄.以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理.

　　4.網絡論壇、幼兒園專刊

　　我們幼兒園利用網絡，積極和家長聯系，各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇，還設立了“園訊通”，方便家長及時與幼兒園溝通，園領導堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產生了困惑，多次與園領導交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案.正如一位家長所說：“通過網站使家長和幼兒園的關系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處.

　　四、主要成績

　　1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在97%以上.

　　2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上.

　　3、家長活動形式豐富，親子活動，文藝活動.

　　五、主要做法

　　1、加強學習，轉變教師觀念.

　　利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”.促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題.變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系.

幼兒園家長工作心得9

　　作為幼兒園家長，我深知家長工作的重要性。在過去的一段時間里，通過與孩子的相處和交流，我更加了解他們的需求和心理特點。在此，我想分享我在家長工作中的一些心得體會。

　　首先，尊重孩子的個性和興趣是至關重要的。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的特點和喜好。作為家長，我們需要尊重孩子的個性，鼓勵他們自由發展，而不是強迫他們去追求不符合自己興趣的事情。這樣，孩子才能在一個寬松、自由的環境中得到全面發展。

　　其次，建立良好的溝通渠道是家長工作的重要部分。通過與孩子的溝通和交流，我了解到他們的感受和需求，這有助于我更好地指導他們的行為。同時，我也傾聽孩子對我的建議和意見，這不僅讓我感到被尊重，也有助于我們更好地溝通和合作。

　　最后，與教師的合作也是家長工作中不可或缺的一環。通過與教師的溝通和交流，我了解孩子在幼兒園的情況，這有助于我更好地指導孩子的學習和發展。同時，我也向教師反饋孩子在家庭中的'表現，這有助于教師更好地了解孩子，更好地指導他們的學習。

　　總的來說，家長工作需要我們家長和教師共同努力，相互配合，才能取得良好的效果。通過家長工作，我深刻認識到，作為家長，我們需要尊重孩子的個性，建立良好的溝通渠道，與教師密切合作，共同促進孩子全面健康的發展。

幼兒園家長工作心得10

　　作為幼兒園家長，我深感自己與孩子的互動和交流對于孩子的成長和發展至關重要。在這篇文章中，我想分享一下我在與孩子相處過程中的一些心得。

　　首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的。盡管他們有著相似的年齡和經歷，但他們各自獨特的.性格和興趣愛好卻各不相同。因此，在與孩子互動時，我盡可能地考慮到他們的個性和特點，并嘗試采用不同的方式與他們溝通交流。

　　其次，我也體驗到了分享和共同參與的重要性。無論是分享自己的生活經歷，還是和孩子一起參與各種活動，都能夠幫助孩子建立自信和自我價值感。通過分享和共同參與，我和孩子之間的關系也變得更加親密和信任。

　　最后，我學會了傾聽和尊重孩子的意見和想法。在家庭中，我鼓勵孩子表達自己的觀點和想法，并嘗試理解和尊重他們的感受和需求。這種傾聽和尊重不僅讓孩子感到被重視，也幫助他們培養獨立思考和解決問題的能力。

　　總之，與孩子的互動和交流是一個不斷學習和成長的過程。通過與孩子的互動和交流，我不僅加深了對自己和孩子的了解，也更加懂得如何更好地與孩子溝通和交流。

幼兒園家長工作心得11

　　家庭就是孩子的第一所學校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會的一座橋梁，對孩子特別、人格魅力、健康成長起著極其重要的作用，作為“80后”的家長，以下就是我們培養女兒成長的幾點心得：

　　一、培養孩子有一顆“感恩”的心。

　　孩子就是上天送給我們的一個最大的禮包，他們能讓我們在中年的時候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來，同時他們至少有一半像我們自己，給一個讓我們看到自己童年縮影的機會，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。

　　我和孩子她爸在新疆助學了一個小孩，每次來信時，我都會讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經濟發達的地方，這樣的環境，她就是有這么的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。

　　二、培養孩子“學習”的獨立性。

　　素質教育對孩子的要求與我們所應對的應試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個完整的人格，這一點十分重要，不就是孩子學會了什么：學會了彈琴、舞蹈等，一個人的一生就是人格不斷完美的過程，如果不就是這樣，我們就可能培養出高智商、高破壞力的壞蛋了。

　　教育孩子的過程實質就是讓他們學會學習的過程，也就是養成一個良好行為習慣的過程。學會學習比努力學習更重要，比如說，孩子在學習數學，關鍵不就是答對了多少題目，而就是用什么方法答對的，一旦孩子領悟到了方法，再做多少題都不會困難了。

　　平時，在家里要多放些圖書、報紙、雜志，小孩會自己拿起來看的。作為家長的我們也要時不時地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書就是人人都要做的事，這對后面的學習習慣大有好處。盡量少看電視，因為電視機容易讓人不思考，不得成長。在這個信息時代，作為新一代的'家長，我們要利用網絡給他們留下一個完美、快樂的童年！（，我們只就是做“幫工”，這樣既培養了女兒的表達潛力，同時也記錄了她的成長經歷）

　　三、培養孩子的自理潛力。

　　孩子自理潛力的構成有助于培養孩子自信心、職責感、處事潛力，對今后生活產生深遠的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴展至團體校園生活，在逐漸社會化的過程中，她需要學習更多的自理潛力，以應付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應從家開始培養，并且能夠收到良好的效果。

　　我們在訓練孩子的自理潛力的時候，除了訓練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強調訓練孩子學做家務。如讓孩子自己洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫忙做家務應得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而就是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負職責的心理品質，以及鍛煉他們的自理潛力。

　　以上只就是個人的一點體會。女兒在不斷地成長，作為新一代的家長，我們要多學習新的家教知識，讓新一代的小朋友“學”得開心，“活”得有價值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自己”

幼兒園家長工作心得12

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結：

　　一、加強教師家教理論學習在教育越來越強調生態化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。

　　為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，透過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。

　　二、搭建網絡平臺孩子在幼兒園中的生活、學習的狀況是家長最關心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點點滴滴。

　　孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的狀況，網站成了幼兒園和家長聯系的橋梁。

　　三、正常開展家教常規工作

　　1、開展家長學校授課活動。

　　根據教育改革的需要，幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫忙和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的潛力。做到“三落實”、“三層次”。“三落實”是：家長學校的面授課程時間、地點和資料的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次計劃，定期實施。每次授課分三個階段進行：第一階段（15分鐘），主要是家長與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長咨詢、討論。

　　“三層次”是：在教學方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。

　　2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

　　家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應先看什么，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種狀況，及時作出調整，開放日之前，透過校訊通把教育活動的目標、資料、方法以及如何觀察自己的'孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不就應拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

　　3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展。

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際狀況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

　　4、充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用。

　　《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長工作心得13

　　一、用什么方法能改變孩子的內向性格

　　1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構成健康的性格。

　　2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。

　　二、對“七個一”教子法的心得體會：

　　1、應對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發脾氣，在這本書上學到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在權威下改了，也不是真心的。

　　2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養他，他就務必什么都要聽從我們安排的應聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。

　　3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。

　　三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導

　　我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。

　　四、談談自己對閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會

　　貝貝班家長：

　　1、通過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業，我會用正確的方法二：“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長！

　　2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。

　　這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續訂購。

　　3、我的想法是要使孩子養成穩定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養態度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全能夠讓孩子自己去做，讓孩子快樂而健康的生活！

　　4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分數，他們沒有就是壓力，而在中國以分數決定命運，依然是占據著主導的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年！

　　五、閱讀了孩子之間在玩耍時發生矛盾時家長如何去做

　　寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自己對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自己不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發生沖突，我會在第一時間內上前制止，通過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能通過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。

　　六、在教育孩子時父母哪些話不應當說

　　1、小一班家長心得：

　　從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。

　　2、大一班家長學習體會：

　　在家里，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。

　　3、中三班家長學習心得：

　　我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發現這是很不理喬的行為，此刻已經改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她明白自己錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務必保證我們的潛力所能做到的若兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。

　　七、我們從孩子的搗蛋中能發現他們的潛能嗎

　　1、小三班家長感想：

　　此刻有點后悔沒有早看到這本書，當初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發現他的潛能了。

　　2、我認為，就“從搗蛋中發現潛能”一文中，介紹的`孩子出現的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數行為都有助于孩子的大腦發育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應采取不同方法進行引導和教育，不應采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式，引導孩子去改正自己的錯誤行為，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。

　　3、通過學習我們體會到，小孩子對事情好奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚鼓勵。

　　八、您是如何解決孩子賴床現象的

　　小二班家長：

　　看過這本書，自己發現了許多不足的地方，更學會了忍耐，給孩子更多的自由發展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。

　　九、訓練孩子專注力的五個關鍵點

　　1、中3班家長學習體會：

　　通過學習，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關注，不感興趣的關注較少，學習之后，我們做為父母的應當培養自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將通過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將通過這些事情來逐漸培養他的關注力。

　　2、大3班家長學習體會：

　　以前沒有看到前面的五個關鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學習時間和觀察范圍都對以后的學習有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。

　　3、中三班家長學習體會：

　　通過學習，了解到訓練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長！

　　十、讓孩子學會獨立的五個技巧是什么

　　1、大二班家長學習心得：

　　通過讓孩子學會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學會用并沒有腦解決問題，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想辦法處理問題，學會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”！

　　2、大三班家長學習心得：

　　在教育孩子的過程中，我體會到要從細節入手，其實不僅僅要培養孩子的學習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養孩子的養成健康的生活習慣，培養孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自己的想法強加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當作了自己的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養就不到位，對她以后的成長是很不利的，通過對這本書的學習，讓我認識到自己的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強、自立快樂的成長！

幼兒園家長工作心得14

　　家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是遠遠不夠的，家長的帶動及宣傳也很關鍵，那么如何做好家長工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發展。結合自己的工作經驗談一點自己的感受和體會

　　一、動之義情，和家長建立良好的朋友關系

　　幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持、才能得到好的效果，然而要讓家長自覺自愿、樂意和老師合作，共同教育，必須取得家長的信任和家長建立良好的朋友關系。

　　首先，在孩子入園時，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問候、一個微笑、一次撫摸，就能讓家長感受到你對孩子的關愛。

　　其次，教師必須要以平等的態度以朋友的身份來對待家長，在園家交流中，老師很多時候處于主動地位，這是可以理解的，可我們必須在尊重家長的基礎上做到“三心兩意”，即耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環境。

　　再次，對家長交待的事一定要盡力解決，不能言而無信，對家長交待的事情，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代：“我家欣欣身體不好，今天提醒他多喝水，”“有的說，今天我們家天天有點感冒，拿藥來了，中午你給他吃上，并多注意孩子”、、、、、、面對這些家長，我們首先要很肯定地對家長說：“您放心，我會特別留意的。到了下午離園時，要主動向家長說說孩子在園的情況。

　　二、用熱心、耐心、細心、誠心、童心對待孩子，博得孩子的喜歡，贏得家長的信任與支持。

　　用熱心、耐心、細心打動幼兒及家長：記得去年剛帶托班時，因孩子年齡小，自理能力差，經常有尿褲、拉庫的現象，每當遇到這種情況，我們都會安慰幼兒說：“孩子不要緊，脫下來老師給你洗一洗。”一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈。每當家長接過我們洗得干凈的衣服，相信內心是充滿感激的，同時也增加了對我們的.信任。為使幼兒養成良好的習慣、增強自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時，我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節水的方法。經過我們的努力班內尿褲拉褲的現象少了。孩子們在幼兒園的表現不管是生活自理方面，還是常規方面，都很有進步，有些幼兒還會提醒同伴吃飯快加油，小椅子沒有排好呢。自上幼兒園，孩子們真的長大了不少。我們的熱心、耐心、細心感動著家長，同時也感化了孩子，平時孩子有什么話都愛和我說“老師我買新衣服了”、“媽媽領我吃麥當勞了”、“我長大了開車領你和媽媽去旅游”同時贏得了家長的信任支持和理解。

　　用童心感動幼兒：記得我剛接新生時，因幼兒離開家庭溫暖的懷抱，來到幼兒園陌生的環境，剛開始不適應，哭鬧現象時有發生，為了讓幼兒盡快適應新的環境。我們經常是一會扮演小白兔、一會扮演小花貓、一會扮成魔術師給幼兒變魔術、一會給幼兒表演故事、通過游戲學知識等形式多樣的活動，拉進了與幼兒的距離。一天下來雖累，但看到孩子們能高高興興主動來園，我們有了成就感。從內心涌出一種幸福的感受。

　　三、利用家長接送時間或qq群，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與網絡的方式和家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，家長之間也通過網絡的方式將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

　　四、搞好家長工作還要注意講究方法方式

　　班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八節”活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績。還有許多地方需要借用到家長的力量一起來完成的，那當老師出通知時就應注意，下面是兩個相同內容的通知，但收到了不同的效果：

　　第一種通知如下：題目：通知：各位家長：下周我們家要開展玩具主題請您與周一帶以下物品：玩具圖片、及各種類型的實物玩具。

　　第二種通知如下：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長，下周我們將要開展玩具主題，我們將會做好充分的準備如：搜集圖片、制作幻燈、準備課程所需物品等，為了使幼兒認識多種玩具，開闊視野，以獲取更多關于玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享，相信有各位的支持與努力，孩子在這個主題中將獲得更大的發展。謝謝大家。

　　分析兩種相同內容的通知：第一種家長會說“又要拿東西了”會不情愿的給拿來。

　　第二種家長看到通知后，不但沒有任何怨言還會盡最大努力。

　　家長工作為幼兒園的重要組成部分，以越來越受到大家的重視，在園時間里，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。作為教師的我將不斷探索好的方法，實現家園愉快的合作教育。

幼兒園家長工作心得15

　　一轉瞬一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順當開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：

　　一、辦好家長園地，每周刊出周規劃及需家長協作的事項使家長清晰地了解幼兒園及班級地教學工作。

　　為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協作的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班仔細制訂周規劃，登載在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒學問與閱歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶三八愛媽媽活動、慶六一活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進展練習，使每一個孩子取的了良好的'成績，且得到社會的確定，諸如此類的事情許多許多。

　　二、利用家長接送時間，與家長持續親密聯系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長持續親密聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與教師相互了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培育孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀看幫助。家長了解到這一狀況后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了放手的原則，盡力使自己做個旁觀者，讓孩子自己動手。在培育職責心這一方面，家長也盡力協作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更安康的進展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經，共同教育好孩子，讓孩子更安康的成長。

　　三、依據園、班級及個別幼兒的狀況準時家訪，了解緣由。

　　每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，遇到了這樣的孩子，我們作為教師總是急躁的引導，教育不怕麻煩，準時地進展家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能歡樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長協作教育，同時讓孩子感覺到家人和教師對她的愛，從中得到補償。

　　這一年來，家長賜予我們的幫助協作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與幫助、協作，才使我們的工作取得了不少的進步。

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