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幼兒園半日活動家長觀后感（通用5篇）
看完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的幼兒園半日活動家長觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園半日活動家長觀后感 1
前幾日，我參加了幼兒園的家長半日活動。寶寶入園2個(gè)月來，我們欣喜地看到孩子這期間各個(gè)方面的進(jìn)步，也深知孩子進(jìn)步是與幼兒園老師所付出的心血分不開的。我們對幼兒教育工作充滿了敬佩的同時(shí)，也非常想知道孩子是如何在幼兒園度過每一天的，家長半日親子活動提供了這樣一個(gè)機(jī)會。活動中，時(shí)間安排的很緊湊，活動也很豐富，能最大層面地展示孩子在幼兒園的.情況。
看著朵朵的表現(xiàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了他與其他孩子之間的差距（孩子有點(diǎn)靦腆，不太愛舉手回答老師的問題），讓我了解了孩子參與學(xué)習(xí)的方式方法和態(tài)度，更讓我有了一個(gè)反省自己教育觀念的機(jī)會，老師引導(dǎo)孩子，注意鼓勵，善于看到孩子的閃光點(diǎn)，而我作為家長缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威脅和指責(zé)。最辛苦的當(dāng)然是三位老師，整個(gè)上午孩子們的一舉一動都在她們眼中，對孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度很讓家長感動。
這一次近距離走進(jìn)幼兒園的課堂，我才發(fā)現(xiàn)做幼兒教師真的很不容易，要有耐心，要有愛心，要多才多藝……我不得不為之欽佩，佩服老師們的教學(xué)態(tài)度與教育方法。快樂玩，有效學(xué)是班級教師的教育理念，我們家長在半日活動中也能體會到這重要的一點(diǎn)。
感謝幼兒園和老師，為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會，期待下一個(gè)家長開放日，期待孩子變得更加聰明可愛，期待老師的教學(xué)成果更加顯著。我覺得，幼兒園的家長半日是家長學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，我建議：多開展這樣的家長半日活動！讓家長真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長能主動地參與這項(xiàng)活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的半日活動。
幼兒園半日活動家長觀后感 2
今天抽空去參加了幼兒園的家長半日活動，去了解一下陽陽平日里在園的生活情況。媽媽發(fā)現(xiàn)陽陽在很多方面比以前有所進(jìn)步，但是還是存在不少的缺點(diǎn)，需要媽媽的努力去幫陽陽改進(jìn)這些缺點(diǎn)。
早晨八點(diǎn)，媽媽帶著陽陽來到幼兒園。活動了一會兒，小朋友們開始吃早點(diǎn)心，點(diǎn)心是曲奇餅干和牛奶，陽陽很快將餅干吃完了，由于牛奶有點(diǎn)燙，陽陽喝得比較慢，但是比起上學(xué)期，陽陽有所進(jìn)步，能把早點(diǎn)吃完了，還能自覺地去把小盤子和小杯子放好。可是比起其他小朋友，陽陽的速度還是比較慢。
吃完點(diǎn)心后小朋友們自由活動一會兒，陽陽老是粘著媽媽，不愿意和其他小朋友一起去玩玩具，這一點(diǎn)也是陽陽需要改進(jìn)的，獨(dú)立性不強(qiáng)，比較粘人。不過當(dāng)放起音樂時(shí)，陽陽知道這是將“玩具寶寶”送回家的音樂，馬上將看到一半的書放回了書架，搬好小凳子，坐到自己的位子上。
接下來，是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)間。老師開始給小朋友們上課，今天的課程內(nèi)容是教小朋友們一首小狗的歌，同時(shí)鍛煉小朋友們?nèi)ミ\(yùn)用和組織歌詞，并用到不同的小動物身上。當(dāng)老師提問時(shí)，很多小朋友都積極舉手，可是陽陽沒有一次舉手的，他默默地坐在自己的'位子上，后來錢老師請陽陽出來和其他小朋友們一起表演，一開始陽陽有點(diǎn)不樂意，不過很快就適應(yīng)了，跟著張老師一起做動作。這點(diǎn)媽媽很欣慰，因?yàn)殛栮栠M(jìn)步了，我看到陽陽整節(jié)課雖然不積極舉手，但是他在認(rèn)真聽講。這學(xué)期也經(jīng)常會回家唱一些學(xué)會的歌，背一點(diǎn)兒歌，說明陽陽開始適應(yīng)幼兒園的生活，能認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)了，不再是一個(gè)自說自話，沒有紀(jì)律性的小寶寶了。不過媽媽希望陽陽以后能主動舉手回答老師的問題。
最后，張老師給我們家長開了一次簡短的家長會，讓我們了解到這學(xué)期小朋友們的進(jìn)步，以及我們家長應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)上注意哪些方面。聽了張老師介紹羅福霖小朋友的進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，媽媽覺得很慚愧，媽媽知道陽陽在動手能力、自理能力方面很薄弱，可是媽媽沒有堅(jiān)持花時(shí)間及精力幫陽陽改進(jìn)這些方面，導(dǎo)致陽陽進(jìn)步緩慢。
經(jīng)過這次的活動，媽媽也看到了陽陽的許多進(jìn)步及不足，同時(shí)，也反省一下自己，覺得在很多方面媽媽做得不夠，需要和陽陽一起改進(jìn)，讓我們一起努力，希望下學(xué)期我們陽陽能取得更大的進(jìn)步。
幼兒園半日活動家長觀后感 3
今天有幸參加四幼舉辦的半日開放活動（小三班）。早上伴著徐徐的微風(fēng)，帶著朵朵一起去了幼兒園，可是由于早上的磨蹭，到幼兒園操場時(shí)，她們的晨間活動已經(jīng)結(jié)束了，但是這個(gè)并沒有影響到我和朵朵的心情！朵朵很開心的說“今天我要帶媽媽一起上學(xué)”嘿嘿！
回到教室里，我們看孩子們自己上廁所呀，自己洗手呀，個(gè)個(gè)都很棒的，做的很好呢!然后小朋友們有序的坐在自己的小座位上，我們家長坐在小朋友們的后面一排觀看！然后在老師的引導(dǎo)下，唱了兩首兒歌給家長們聽。孩子們表現(xiàn)的都很棒！接著到了早操時(shí)間！
小朋友們以開火車的形式，有序的在老師的帶領(lǐng)下再次來到操場.跳操是朵朵最喜歡的了，在媽媽眼中，你也是跳的最棒的那個(gè)哦！加油！動作幅度還是不夠大，沒有舒展開嘛！加油哦！媽媽希望你跳的越來越好！
跳完操回到教室，小手放膝蓋聽老師講故事啦！宗老師講的《小烏鴉愛媽媽》的故事，講的有聲有色，孩子們聽的也都非常認(rèn)真，因?yàn)槔蠋熤v完是要提問的呢！答對還有小紅花哦！在回答問題的環(huán)節(jié)，朵朵沒有很積極的'表現(xiàn)自己，顯得有點(diǎn)靦腆。不過馬老師后來告訴我，朵朵是個(gè)很聰明的孩子，上課回答問題都很積極的，而且沒有人舉手的問題，老師都是叫朵朵來回答的，朵朵，媽媽希望你不要過于靦腆，要勇于挑戰(zhàn)自己，只要回答出來就好，不管對不對，大膽的說出來就好！把自己的想法表達(dá)出來！加油哦，相信你會表現(xiàn)的更好！圍繞這個(gè)故事的主題，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會感恩，感恩父母，做個(gè)孝順的好孩子。朵朵說長大要買漂亮衣服給媽媽穿，買蘋果給媽媽吃，還掙錢給媽媽花，真是個(gè)好孩子，媽媽愛你喲~
接著孩子們有序的坐在位置上等待老師發(fā)豆?jié){啦，一個(gè)個(gè)都喝的很開心吶！
接下來的活動估計(jì)是孩子們最喜歡的了吧！區(qū)角活動！區(qū)角活動分5個(gè)小區(qū)域：角色區(qū)，語言區(qū)，音樂區(qū)，操作區(qū)和美術(shù)區(qū)，孩子們都能有秩序的玩自己該玩的，朵朵今天被分在操作區(qū)玩串珠的游戲，開始我還沒想起來，串珠串起來干嘛呢，朵朵說：“媽媽，你看我這項(xiàng)鏈好看嗎？”我才反應(yīng)過來，做成項(xiàng)鏈，手鏈都不錯(cuò)啊，而且串珠是五顏六色的，培養(yǎng)了孩子的動手能力的同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的動腦能力，還要顏色的認(rèn)知哦！我問了幾個(gè)顏色，朵朵都能很清楚的分辨！（還要許多孩子哭鬧不止，更有些家長不但不能好好安慰，還動手打孩子，想想朵朵，媽媽真的是很欣慰很欣慰了）
區(qū)域活動結(jié)束后，孩子們就要開始午餐了，我們這次觀摩活動就圓滿結(jié)束啦！
通過這次的半日開放觀摩活動，雖然就短短的兩個(gè)多小時(shí)，讓我深深體會到老師們的辛苦，孩子們的快樂……讓我們有機(jī)會近距離的看到孩子們上課的過程，老師們寓教于樂，還有老師們的悉心照顧和陪伴，讓我們做家長的感到很欣慰，感謝幼兒園給我們孩子創(chuàng)造了這樣一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo)，感謝孩子帶給我們無與倫比的快樂……
最后希望幼兒園以后能多多舉辦這樣的活動！拉近我們與老師，孩子們的距離！
幼兒園半日活動家長觀后感 4
金秋十月，碩果累累。在今天這個(gè)晴朗的日子，奔著共同的目的，我們一群心里帶著激動和好奇來自不同崗位和職業(yè)的爸爸媽媽們，一起走進(jìn)了太華幼兒園中二班，共同來參加寶貝們的公開課觀摩活動。公開課不僅是作為一項(xiàng)促進(jìn)幼兒教學(xué)工作的手段，也是家長通過這個(gè)窗口來了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，更是老師和家長相互溝通學(xué)習(xí)的橋梁。
我按照老師的要求準(zhǔn)時(shí)到校，首先映入眼簾的是吃過早飯的孩子們在老師的帶領(lǐng)下正在戶外散步，八點(diǎn)四十左右老師在輕音樂聲中帶領(lǐng)孩子們走蒙氏線，在愉快的氣氛中讓孩子自由選擇座位。黃老師開始講課《豆豆的禮物》沒想到的是老師的教學(xué)方式是如此的生動有趣，循序善誘。先讓孩子們幫豆豆把禮物分類，由淺入深的接觸到數(shù)字，循序漸進(jìn)的使孩子們明白了簡單的數(shù)數(shù)并認(rèn)識了數(shù)字，這樣很抽象的數(shù)字被老師用一個(gè)個(gè)有趣的場景、畫面、道具、故事情節(jié)串聯(lián)起來，在很輕松的氛圍中教會寶貝們認(rèn)識數(shù)字并讓孩子動手親自體會多媒體教學(xué)。始終讓寶貝們動靜結(jié)合，可以最大限度的吸引寶貝們的注意力。再加上色彩鮮艷的圖片、生動有趣的模型、老師就像魔術(shù)師一樣，在非常輕松快樂的游戲中教授知識，把每一位寶貝的積極性都最大限度的調(diào)動了起來。寶貝們始終是熱情高漲的'在學(xué)習(xí)，連家長們都會情不自禁的融入到其中。
呂老師上的兒歌《泥蛋》也不甘示弱，先從故事導(dǎo)入再從一張圖片引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并說出圖片上的內(nèi)容最后由老師補(bǔ)充。接著老師提問孩子們都情緒高漲爭先恐后搶著回答，孩子們始終是在一片歡樂的氛圍中邊學(xué)邊玩，在這樣氣氛活躍又輕松的課堂上課，孩子們怎么能不愛學(xué)習(xí)呢？
喝水的時(shí)間到了，小朋友們自覺得排隊(duì)，讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣的教育在孩子的心里已經(jīng)扎了根。
十點(diǎn)十分左右是戶外活動時(shí)間，看著寶貝們有模有樣，整齊有序，認(rèn)認(rèn)真真的跟著老師一起做操，不管寶貝們的動作是不是到位，可歡樂的笑聲始終陪伴著寶貝們。最后是親子游戲和互動游戲，歡樂的時(shí)光總是短暫的，不知不覺半天的公開課就要結(jié)束了，那溫馨動人的場面相信會久久的溫暖著每一位家長的心。
總之，通過這次公開課觀摩活動，讓我們家長零距離的接觸了幼兒園生活，對寶貝們在園生活有了不同程度的了解，真的希望多多組織這樣的活動，讓我們的幼兒園越辦越好，讓我們的寶貝們越來越開心！
幼兒園半日活動家長觀后感 5
平日里,由于諸多的原因,總是無法靜下心來思考自己的教育行為的優(yōu)缺,而同事們也是各忙各的, 也少有機(jī)會交流.很難得今天濱幼的優(yōu)秀教師來聽我的半日活動,為了能表現(xiàn)真實(shí)的日常教學(xué),我沒有花心思去更改什么,因?yàn)檫@樣我才能聽到真實(shí)全面的評價(jià),才能在今后的日常帶班中注意自己的言行,并合理的改變.
今天，邵老師指出了我的以下幾個(gè)不足：
1、教學(xué)活動的提問不夠精練
這是我的老毛病了，也是課前準(zhǔn)備不足的一個(gè)表現(xiàn)吧。在課前準(zhǔn)備能好好考慮每一個(gè)重要的提問，怎樣問才科學(xué)有效，應(yīng)該是改正這個(gè)毛病的唯一辦法吧。
2、幼兒為主體的理念體現(xiàn)不足。
確實(shí)，今天的區(qū)域活動的安排上存在這一不足，如： “點(diǎn)兵”式的'方式請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域，這一點(diǎn)在以后的區(qū)域活動中不可以再出現(xiàn)了。整改辦法：將充足的材料擺放并講解好之后，讓幼兒自由選擇操作。
3、課堂幼兒座位的安排，也要改變。
我時(shí)常因?yàn)閼械脛樱堄變鹤谧约旱奈恢蒙希劾蠋熣f得對，這樣幼兒容易游離課外，老師也累。整改辦法：發(fā)動幼兒搬桌子，而后將位置擺放成半圓形為佳。
其實(shí)我也意識到了我的這兩個(gè)活動的不足，所以在延伸活動后，回教室特意彌補(bǔ)了一下，但還是不近人意。所以，怎樣讓幼兒學(xué)得輕松又學(xué)的快，而又不需要采用灌輸?shù)姆绞剑雭恚岣咦约赫n堂的效率才是唯一的途徑。
而今天邵老師提的幾點(diǎn)關(guān)于區(qū)域活動的建議，確實(shí)是我平時(shí)沒有考慮到的，如：報(bào)紙雜志的制作，我就沒有想到讓幼兒自己在報(bào)紙上尋找自己喜歡的汽車，為了幼兒操作時(shí)不會太亂，我自己包辦了一切，現(xiàn)在想來，我這樣的行為局限了孩子能力與思維的發(fā)展，而且剝奪了孩子的權(quán)利，又加重了自己的工作量；在美術(shù)區(qū)里，我為什么偏重幼兒圖色，我是考慮到我們班孩子的特色的能力與耐心不足，因此才做這樣的決定，而邵老師提的應(yīng)該放手讓幼兒想象的建議也是對的，我應(yīng)該考慮幼兒整體的年齡特征，而不是個(gè)別的知識技能的不足。由此可見，本人的思考問題、分析問題的能力還有待提高，因?yàn)槲铱偸亲ゲ蛔≈攸c(diǎn)來思考。
非常感謝濱幼安排的幫扶活動，讓這么優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我，使我重新審視自己，發(fā)現(xiàn)不足，便于我在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)不足，希望以后能有更多的機(jī)會，能得到這樣想這次一樣的一對一的指導(dǎo)。
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