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孩子為何不愿上學?
一、不論是誰，都會有時消沉早晨起來，說身體不好而拒絕上學；在家里因一點小事就對母親粗野無禮；蔑視家長；將教科書藏起來等等。對于孩子們的這些消極、粗野，值得人們重視的所謂“疑問行為”，家長們甚至頭疼。
這究竟是為會么呢?原因眾多。其中最重要的一點在于孩子的軟弱。對不滿的忍耐力極弱，處理人與人之間關系能力極差。另外也因為孩子所生存的家庭、社會等環境極為迎合孩子，從而對孩子的教育顯得軟弱無力，造成孩子控制能力極差，從而對孩子的教育顯得軟弱無力，造成孩子控制能力極差。由于這些原因，許多孩子很可能會因為一點小事就暴發出這些“穎問行為”。
二、缺乏毅力
“疑問行為”的逐漸趨于普遍，不僅表明了孩子偷盜、暴力等反社會性行為不斷增多，而且顯示了“拒絕上學”等非社會性“疑問行為”在日益嚴重。表現為：一，人數每年在不斷增加；二、無毅力傾向在不斷地、明顯地滲透到廣大孩子的中間。
“拒絕上學”在各種情況，大致可分為以下七種類型：
�、儆捎诓话驳鹊惹闆r的混亂而拒絕上學的神經病型(比例最大，占62%)。
②由于身體發育以及學力遲純等原因產生自卑感、不適應集體生活而拒絕上學(占79%)。
�、鄣W或者逃學。這種孩子易結交不良分子(占11%)。
④入學或轉學后不適應新的環境，或同學中有令自己討厭的人存在等客觀理由而拒絕上學(占9%)。
⑤出于精神方面障礙而拒絕上學。這多為精神方面疾病的初期癥狀(占4%)。
�、逕o法認識到學校生活的意義，出于個人的想法而拒絕上學，高中生尤為居多(占3%)。
�、咴虿幻�(占3%)。
三、心理不健康
像這種非社會性“疑問行為”的增加，往往會被認為是孩子缺乏毅力、感覺不靈敏的一般性傾向。這些孩子被人們看作是“心理不健康的孩子”。也就是說，在人們看來，許多孩子外表看著都很健康，但內心或多或少都患有“精神不健康”癥。
一般來說，人若是精神方面出了毛病，通常會出現以下現象：
�、僬J不清自己的長處和短處，認為自己所有的一切都是短處，采取自我否定的態度。
�、跓o法預料將來，認為前途暗淡。
�、蹖τ谌粘Ｉ钪械氖虑�，因果關系條理不清。
④懶于活動，常常閉門不出。
⑤常常擔心如果將自己喜歡的衣服換下會不會發生什么不幸的事情?因而總是穿著那件衣服。思考方法、行動等一味蠻橫固執、失去靈活性。
⑥常常悲觀。
⑦老覺得心情不佳、身體狀況不行。
如果發覺孩子身上出現了以上精神不健康的癥狀，那么大人就必須采取不同于對待正常孩子的方法來對待他們。對于身體健康的孩子可以讓他們早起、運動，使他們受教育。但對身體不健康的孩子，就應讓他們睡足，不要讓他們學習，要對他們進行特別護理、耐心對精神不健康的孩子同樣需要這種方法來對待。比如，做孩子熱心的聽眾，即使孩子說這些很認性、很沒道理的話，大人也應該附和著，熱心地聽他說。絕不能責怪、批評、教訓他。這樣孩子心中的煩悶和焦躁就會自然消失。
從大人方面講，這是一件需要非常耐心的事情，稍不克制就可能以打罵告終。做“熱心”的聽眾需要不懈的努力。只要這種狀況持續一段時間，孩子就能感到寬松自由的氣氛，也慢慢會表達自己的內心世界。這樣，孩子就能慢慢恢復到健康狀況。這通常需要相當一段時間。只有精神恢復健康了，孩子才有可能開始接受教育、接受訓練、開始學習。
也有一些孩子并沒到達精神不健康這種程度，但精神狀況遠不及原來好。這樣的孩子，只要稍有點事情就可能陷入嚴重的健康狀況。生活環境的改變，極易促使其惡化。例如，轉學、入學、班級變動等對于孩子都屬于環境的大變動。孩子為了適應新的環境，往往需要做出以前從未有過的努力。因而感到焦躁、不滿、失去心理上的平衡。有些人只是一時這樣，但以此為導火線陷入嚴重的精神不健康狀況的例子也有不少。不要將自己的孩子與周圍的孩子比，而是讓孩子的“現在”與“過去”相比，就能很快發現這一問題。
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