培養孩子的任務意識

　　我們北苑幼兒園小四班的幼兒年齡偏小，在家里、在幼兒園基本上都是得到細致周到的服務，我就想試著在小班的第二學期培養幼兒初步的任務意識。

　　我園于3月22日游覽了“世界花卉大觀園”。以前我去過這個公園，知道大棚的室內溫度很高，尤其是熱帶植物館、沙生植物館，溫度能達到30度，我就想提醒幼兒少穿點衣服，當我看到領來的孩子的午餐是：一個漢堡、一瓶水、一個桔子、一根火腿腸時，我就給孩子們提出一個“小任務”——玩的時候每個幼兒帶一個雙肩背的書包，去時自己背食物和水，熱了還可以背衣服。晚上家長來接時，我又將我布置的“小任務”告知家長，希望得到家長的配合和支持。

　　第二天早上，大部分幼兒高高興興地背著雙肩背的小書包來了，并且炫耀的讓我看他們漂亮的小書包，表明他們的“任務”完成得很好，但也有個別的孩子沒有帶。有的是因為書包太小，孩子們穿著大衣被不上身，當我問“周毅，你的書包呢？你不是每天都帶書包嗎？今天放哪了？”他說：“我奶奶給拿回去了，”“哦，那我借你一個幼兒園的小書包給你裝食物好嗎？”“好”，我幫他裝好食物，并且把書包帶子弄合適，他高興的笑了。

　　一切準備好，幼兒背著書包，兩人一組排隊上了豪華大巴車出發了。一路上的歡聲笑語，熱帶雨林中的奇花異草，溫室大棚里的高溫都讓幼兒興奮不已，只見有的幼兒頭上直冒汗，不斷地有幼兒在老師的幫助下將脫下來的衣服疊平放進書包里。

　　小班幼兒的年齡特點決定了他們活動的目的性、順序性、細致性、有意性均相對較差，所以老師要有意識的培養小班幼兒具有初步的任務意識，但老師布置的小任務還要取得家長的理解和支持，就像這次帶書包的任務，有的家長就不支持完成得不太好，當我向周毅奶奶匯報說：“您不讓他脫衣服，昨天把我們周毅熱的直順著頭發流汗……”她奶奶說：“不瞞您說我是誠心不給他帶書包的，我把孫子送到班上又把書包給拿回去了，一是怕他累著，二是怕他脫了衣服著涼，只是沒想到，大棚溫度會有那么高，以后還真得聽您的。”

　　總之，這次布置得小任務雖然完成了80%但今后要有意識地培養小班幼兒的“任務意識”，使目標完成率達到95%以上。