轉變觀念就在你的行動中

　　我園的創造性思維發展整合課程使用后，作為一名大班的一線的教師，在使用該書時，我發現這是一本特別強調以孩子為主體的新教材。怎樣甩開以前的舊觀念，把這本書靈活運用到實踐中呢？這是很多老師包括我在內急于要解決的問題。不過，通過我園展開一系列的教研活動后，我發現這些問題不是那么困難。

　　在優質課評比中，我選擇了一節科學課《各種各樣的紙》，教材的目標是這樣制定的：了解紙的特點用途，紙的易折性，吸水性，易揉皺，易撕碎，還要教育幼兒節約用紙。我在第一次上這節課時，孩子通過折，撕，剪，加上教師的演示，孩子程序化的操做過程后，完成了目標，達到了教育效果。可是我總覺得少點什么。第二天，我參加了由董教授指導的科學課的專題講座，會后我受到了很大的啟發，馬上帶著我的困惑及問題請教了董教授。董教授說：“孩子每天都在接觸紙，為什么還要強調紙的易折性，易揉皺等等這些他們不用了解就很熟悉的特性呢？一節課是負載不了這么多的！想一想孩子的興趣點到底在哪里？抓住孩子感興趣的，你的課就成功了一半。”

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