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教研活動領導講話稿
在生活中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編整理的教研活動領導講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動領導講話稿1
各位領導、各位同志：
大家好!
蘆河中心小學20xx年在孫校長的帶領下取得了優(yōu)異的成績，一分為二的觀點來看，工作也存在的一些問題：
一是過分注重教學成績的提升，導致對培養(yǎng)學生良好行為習慣、廣泛興趣愛好和扎實基本功方面還不到位。
一是缺乏信息技術人才，對實驗室、圖書室等教育資源利用的不夠，特別是在電子白板的使用上，多數(shù)教師在還停留在初級水平。 二是深化教學改革、構建高效課堂不到位，源于部分教師的年齡老化、思想守舊，自身素質和教學水平不高。
三是部分老師、家長、學生對安全工作有麻痹大意的思想，對學校安全工作的重要性認識不夠，安全意識還沒有真正形成。 四是部分教師還有體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
針對存在的問題，我校20xx年工作總體思路是：以教育局的工作要點和評估細則為依據(jù)，堅持“給學生最美好的童年、給人生最堅實的起步”的辦學宗旨，秉承“以德立校、依法治校、質量強校、科研興校、特色靚校”的辦學理念，以提升質量為目標、開展活動為載體、安全穩(wěn)定為保障、吹奏豎笛葫蘆絲為特色，開拓創(chuàng)新、扎實工作，高標準的完成全年的教育教學工作任務!
突出抓好下列幾項工作：
一、在抓好教學質量的同時，要培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好
充分利用好可口可樂公司捐贈的音樂教室、美術教室和快樂體育園地;組建鼓樂隊、乒乓球隊，成立繪畫、棋類興趣小組，學好武術操、校園集體舞，每一名學生都學會豎笛、葫蘆絲的吹奏，培養(yǎng)學生的興趣愛好;通過觀看愛國影片、清明掃墓、文藝匯演、朗讀演講比賽等活動，豐富校園文化生活。
在教育教學中，采取制度約束、榜樣引領、開展活動、嚴格考核等措施培養(yǎng)學生有良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣;通過教學改革，轉變教學方式和學習方式，進一步激發(fā)學生的興趣，結合特色學校的創(chuàng)建，培養(yǎng)學生有一技之長;加強寫字、習作、閱讀教學，舉辦作業(yè)展覽、讀書報告會等，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等基本功的形成。
二、教師素質提高
開展薦書覓思活動：從網(wǎng)上郵購魏書生、竇桂梅、王菘舟、桂賢娣等名家名師關于班級管理和教學方面的書籍，校長每月和教師同讀一本書，然后座談讀書體會，讓讀書成為一種習慣，解決源泉活水的問題。
通過集體備課、教師打磨優(yōu)質課、寫字習作的常態(tài)化教研、觀看研討名師課例、教學能手評比等方式提高教師的課堂效率，進而構建高效課堂。
通過教學基本功訓練活動，提高教師的三筆字、簡筆畫、朗讀及寫例文的能力，通過培訓使教師熟練掌握計算機的操作和教學課件的制作，提高班班通的利用效率。
實施促進青年教師成長的“青藍結對工程”，以“引領、結對、加壓、優(yōu)先、關愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長為教學新秀。
三、 安全工作責任重于泰山。
在硬件確保安全的前提下，加強老師、家長、學生的安全意識。加大責任追究力度強化老師的安全意識;召開家長會議和簽訂責任書強化家長的.安全意識;通過安全教育和加強學生管理強化學生的安全意識。我校把安全工作當做頭等大事擺上重要工作日程，投入2萬多元進行了線路改造等硬件設施，突出抓好了消防安全，飲食衛(wèi)生安全，學生人身安全，交通安全等各項安全工作，突出抓好了重要日期，重點時段，重點部位，重點環(huán)節(jié)的安全工作，明確責任，細化措施，做到安全工作全方位，全時空，無縫隙監(jiān)管，確保了我校正常的教學秩序，師生安全。
提高少先隊小干部的民主意識、服務意識提高少先隊干部的工作水平，明確干部職責，點撥方法,適當激勵，發(fā)揮其主動性，如果讓他們親身經(jīng)歷班規(guī)、班紀的制定、管理及實施、監(jiān)督的過程，讓其體會自定、自制、自督、自管的樂趣，制定班規(guī)、班紀的意義也就自然會被學生們所接受，成為推動他們自身成長的一種“內在需求突出抓好文明禮儀、衛(wèi)生、紀律等方面的工作，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。積極開展各項活動，豐富學生的校園文化生活。
四、用正確的輿論引導教師，用嚴格的制度規(guī)范教師，用科學的考核辦法評價教師，召開師德演講會、師德報告會，設立監(jiān)督舉報電話狠剎體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象，使師德師風明顯好轉。
蘆河中心小學，20xx年的工作在教育局的堅強領導下，班子成員精誠團結、分工負責，老師萬眾一心、踏實工作，全面貫徹教育方針，全面提升教育質量，一定會為青岡教育的發(fā)展做出突出的貢獻!
教研活動領導講話稿2
尊敬的各位領導、老師、親愛的校友：
大家晚上好!值此丹桂飄香，金秋收獲佳節(jié)之際，我們迎來了90屆校友畢業(yè)20xx年的聚會。群賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(現(xiàn)劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請允許我代表劉莊二中的全體師生員工向前來參加聚會的領導、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!并通過你們向因事未能參加聚會的老師、校友們表示誠摯的問候和最良好的祝愿，祝愿他們家庭幸福，一切安好!
親愛的校友，20xx年前，你們在母校青春放歌，孜孜以求。20xx年后的今天，學業(yè)有成的你們，在祖國的各條戰(zhàn)線上譜寫人生的華章，20xx年彈指一揮間，回想起學校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已!尤其是當我們步入社會，品嘗人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷世事的沉浮之后，更加懷念學生時代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學生時代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿深情的歌，遠遠悠長;師生之間的友誼，同學之間的情懷是一段割舍不斷的情，是一份躲也躲不開的.緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠萬里抽出寶貴的時間匯聚這里，是我們劉莊二中的無尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的同時，母校也以慈母般的深情，時時刻刻在關注你們發(fā)展，你們的每一點點進步，都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶著愛人、孩子常回家看看!常回母校聚聚!
歲月如歌聲聲遠，事業(yè)如棋局局新，20xx年來，各位校友已由青春少年成長為祖國各條戰(zhàn)線的棟梁之材，在上級領導的親切關懷和二中人的不懈努力之下，母校也發(fā)生了巨大的變化。事業(yè)蒸蒸日上，現(xiàn)已創(chuàng)辦為江蘇省省級示范初中，多次榮獲上級主管部門頒發(fā)的榮譽，特別是我校的教學質量一直名列全市的前茅，在社會上享有良好的聲譽。但我們也深知，母校的發(fā)展，同樣傾注了校友的情，灑滿了你們的愛。對各位的情和愛母校不會忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。
親愛的校友，學校這方熱土，永遠是值得你們魂牽夢縈的地方，母校的發(fā)展，需要你們的繼續(xù)關注，需要你們的繼續(xù)關懷，需要你們的援助之手!我相信，這次聚會必將是一次充滿智慧，激情碰撞的盛會!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進一步促進母校的各項工作再上一個新的臺階!
最后，請允許我向為本次聚會付出辛勤勞動的校友道一聲感謝!說一聲你們辛苦!祝愿各位老師們身體健康，工作順利，萬事如意!祝愿校友們家庭幸福，事業(yè)有成，前程似錦!祝愿本次聚會取得圓滿成功.
教研活動領導講話稿3
各位領導、各位老師大家好：
首先感謝盧老師為我們上了一節(jié)精彩的展示課。通過這節(jié)課，讓我們看到了盧老師的業(yè)務水平及專業(yè)風采。也讓我們看到了新課改下新的理念，新的教法所賦予課堂的新活力，對他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家啟發(fā)不少，為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著共同進步，共同提高的原則，在此舉行聽評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的吧自己聽課的認識，看法，見解，收獲等開誠布公的說出來：
流程：
一、我們首先請授課老師盧老師說說自己的教學思路和講課后的感悟和反思。
二、評課：剛才盧老師進行了細致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，相信在坐的各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，首先請張老師進行點評。老師就指導朗讀方面做了細致的分析，談出了自己的看法。使我們獲益匪淺。
三、剛才，幾位老師針對盧老師的課從不同層面，各種角度大膽的表明了自己的觀點，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。
四、主題內容：就剛才這幾位老師的點評，我們這次評課的主題內容定為：如何在課堂上更好的發(fā)揮小組合作。下面就這個問題我們大家進行探討：各自發(fā)言。
總結方法：
(1)、合理分組
我們學校的合作學習小組以6人為一組，男女生人數(shù)搭配均衡，性格內向的和性格外向的分到一起。能力全面化。即一個小組中學生的學習能力層次比較全面，低、中、高都有，這樣有利于優(yōu)勢互補，互相促進。
(2)、明確要求
在每次小組活動之前，教師必須明確提出本次活動的內容和要求，讓學生知道要干什么，并且要求學生認真聽清楚要求之后才能開始活動，不然的話就會造成有的學生對教師的要求只聽見了一部分，或者根本什么都沒聽清楚就盲目地圍坐在一起，影響合作學習的效果。
(3)、優(yōu)選內容
如何使小組合作學習不流于形式，真正起到促進學生發(fā)展的作用呢?我們認為合作學習內容的選取是最關鍵的一步。有些教師為了合作而合作，對合作學習的內容不加慎重考慮，這是不足取的。選取什么內容作為合作學習的.任務是大有講究的：
①當個人難以獨立完成時開展小組合作學習。我們認為在課堂教學中，當個人認為學習的內容有一定的難度，光憑個人的力量難于獨立完成，難于獨立掌握時，開展小組合作學習將有效地解決這個難題。
(4)、及時指導
在小組活動期間，教師要進行巡視，對活動中出現(xiàn)的問題及時指導，如有的學生參與不夠積極，有的學生合作不夠友好，有的學生發(fā)言時聲音太大影響到了其他組的同學，還有的學生遇到和自己不同的觀點就和別人爭吵。這時我們就給以具體指導，教他們如何與別人溝通：“你可以這樣說，我與你的觀點不同，我是這樣想的或者說我?guī)湍阊a充一下另外應針對不同年齡的學生，采取不同的引導方法，充分調動在課堂中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組力量，說一說他們是怎樣做的，從小培養(yǎng)學生與他人友好合作的品質。
(5)、善于激勵
結束之際，該如何評價我們的各個合作學習小組呢?我們的評價對象評不是某一同學，而是某一組同學。所以必須建立客觀公正的評價體系。在使用評價用語時“你真能干”之類的評語就不合適，因為組長的回答代表著集體智慧的結晶，并不是她一個人的功勞。要對所有成員的合作做為評價的標準，以此來鼓勵學生在合作中應做到互相關心、互相幫助、共同進步，避免一些缺乏學習技能的學生遭到忽視和冷落。當然，一些在合作中表現(xiàn)較為突出的學生也應受到適當?shù)谋頁P。這樣，不管是能力較強的學生還是能力較弱的學生，都能從教師評價中受到鼓勵，使他們更加滿意，也更加喜歡參與到今后的合作學習中去。
五、今天借這個難得的機會我們請在座的領導，為我們指點迷津，給予指導。
六、總結發(fā)言：
感謝各位領導對這節(jié)課深入淺出的評析，讓我們豁然開朗。課堂是一門有遺憾的藝術，正因為有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長，二我們教師就是在不斷的追求完美，而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程。今天的活動到此結束，感謝大家的精彩點評，感謝在座的各位領導老師的共同參與。謝謝大家。
教研活動領導講話稿4
各位領導、老師們：
大家好!
教研組既是我們和諧的團隊，又是我們幸福的家。今天我能夠站在這里，跟大家一起分享工作的點滴，體會家庭的溫馨，感到非常高興。下面請允許我?guī)ьI大家認識一下我們這個出色的團隊——文登二中初四英語組。首先隆重介紹我們年輕有為的楊曉明主任，楊主任才情飄逸、大方穩(wěn)重、深得民心。接下來是我們的老大姐于秀娟老師，于老師經(jīng)驗豐富并且風趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐。善良耿直的畢信靜老師，她師德高尚，業(yè)務能力強，是我們課堂教學的楷模。下面推出的是美麗、大方的鞠翠華老師，她人美心更美，工作雷厲風行。活潑可愛的王淑麗老師，和藹隨和的大小伙周華剛老師再加上年輕自信的我即是我們的團隊我們的一家。
我們教研組全體教師同心協(xié)力，奮發(fā)向上，初步形成了一個“扎實教研、優(yōu)化課堂、兩翼助飛、和諧共享”的優(yōu)秀團隊。在這個團隊中，我們活力四射、激情飛揚，我們正處在實現(xiàn)自身價值的重要階段，這就是我們的優(yōu)勢。在今后的工作中，我們一定會積極向上，有責任，勇挑重擔;有擔當，敢于承擔，以踏實的工作作風迎接新的挑戰(zhàn)。新學期，我們一定會做到：
一、心有集體，加強凝聚力。
我們會時刻以自己是初四英語組的一員而自勉。我們熱愛這個集體，在任何的活動中，只要一想到集體，我們就會拋棄小我概念，而以大我概念來積極工作。水漲船高的道理誰都懂，只有這樣，我們的合作動力才會源源不斷。
我們會用欣賞的眼光來看待每一位成員，用別人的長處彌補自己的不足。這樣，我們的團隊才會更加完美，更加璀璨。
當哪個老師需要幫助時，我們會主動分擔，出謀劃策，然后分享成功的喜悅。有了困難大家?guī)停辛讼彩麓蠹覙罚那楹昧耍蓜抛匀蛔恪?/p>
二、教研無痕，處處顯溫馨。
許多專家提到了教育無痕的魅力，而我們更是體會到了教研無痕的樂趣。除了定期定時，在我們組內，可以說教研無處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問題，作業(yè)的處理問題，語音的把握問題，大家交流可行的`做法，交流轉變學生的秘訣，為下一節(jié)課作最合理的調整。其實教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問題，能否為緊接著的課堂教學帶來實實在在的改變。
三、落實常規(guī)，低耗且高效。
取長補短，群策群力，可以增強教師之間的合作關系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧，會時時迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學設計。
上好一節(jié)課，我們要分三步走：
第一：集體備課，共同商討重難點、教學設計和教學準備。
第二：適當修改，根據(jù)個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案。
第三：課后經(jīng)驗交流，分析得失，達到低耗高效的目的。
面對初四學習壓力大、課業(yè)負擔重這一現(xiàn)狀，我們要求：
1、 教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。
2、教學中要重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
3、作業(yè)量適中，做到有留必查，有收必改，有改必講，有講必精。
4、每單元一次單元測驗，課堂小測每周至少兩到三次，寫作訓練每單元一次。
總之，我們要勤鉆研，多反思，力爭打造高效團隊。
在短短的不到一個月的教研歷程中，我們總是如家人般相處，在和諧的氛圍中教研，把教研變成心與心的交流，把教研變成解決問題的途徑，把教研看做自己又一次獲得進步的機會。今天的成績源于昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力，我們一定不負眾望，因為我們是團結友愛的一家人。在此我也代表我的家人，祝福我們在座的所有的兄弟姐妹們，祝你們永遠快樂，幸福永遠!
謝謝大家!
教研活動領導講話稿5
各位領導：大家好!
首先感謝市教研室給我們提供了寶貴的學習交流機會。在示范市創(chuàng)建緊鑼密鼓的當下，召開本次會議，不僅是創(chuàng)建工作根本目的的體現(xiàn)，更能使我們快速彌補自己的不足，順利完成創(chuàng)建工作，進一步提高我校的教育教學質量。
下面我就根據(jù)上級要求，簡要匯報一下我校本學期的工作。
一、對上學期市教研室所提建議的整改
(一)建議回顧
在上學期的視導檢查中，市教研室給我們提出了以下建議：
1.進一步開足，開好校本、地方、綜合(研究性學習)課程。
2.進一步加強教學案研究，提高備課質量。
3.進一步規(guī)范各級課題的運作過程，提高研究實效。
(二)整改措施
1、嚴格執(zhí)行課程實施方案，積極進行校本課程開發(fā)，落實好地方課程和校本課程的開設，積極引導學生開展研究性學習;
開學初，我們多次召開相關處室及教學人員會議，認真學習市教研室下發(fā)的關于地方、校本課程和綜合實踐活動的4、5、6號文件，根據(jù)文件精神重新審視以往工作，嚴格按照文件要求開設了課程。
(1)地方課程：七年級開設《安全教育》、《自然環(huán)保》、《環(huán)境教育》、《心理教育》等，八年級開設《傳統(tǒng)文化》《安全教育》《民防》等，九年級開設《安全教育》、《人生規(guī)劃》等。
(2)校本課程：在充分調查的基礎上，根據(jù)學生需要，七、八年級開發(fā)開設了《圍棋》、《乒乓球》、《閃光的烏金》等，九年級開發(fā)開設了《網(wǎng)絡學習與網(wǎng)頁編輯》。課程有關材料已上報市教研室。
(3)綜合實踐：以各年級學科備課組為單位，確定了學生研究性學習的內容，制定了活動方案，一式兩份，一份教師自留，一份上交教科室存檔。本學期我們組織學生開展了烹飪勞動技術活動----西紅柿炒雞蛋。
以上課程的開設，都嚴密制定了課程實施方案，目前均在正常進行。我們將嚴格按照4、5、6號文件要求，做好全過程的督導、監(jiān)控及考核評價工作，確保課程的質量和效益。
2、認真研究統(tǒng)編教學案的使用，發(fā)揮集體智慧，切實減輕教師負擔，真正發(fā)揮統(tǒng)編教學案的作用;
學期初，針對統(tǒng)編教學案的使用問題，我們多次召開教導處、教科室及教研組長會議，確定了以下工作思路：
(1)充分利用筆記本電腦優(yōu)勢，實行電子備課。要求每位教師在E盤建立備課文件夾，集中下載存放統(tǒng)編教學案;
(2)對統(tǒng)編教學案進行個性修改，內容一律用紅色字體體現(xiàn)，同時規(guī)定必須有單元復習、單元測試講評教案并嚴格按照統(tǒng)編教學案體例撰寫;
(3)每月至少檢查一次，要求任課教師把個人使用的教學案發(fā)送至教研組長郵箱，由教研組長初步檢查，學校教導處進行抽查，對查出的問題及時反饋，并計入教師業(yè)績考核。
3、規(guī)范課題研究管理，做好課題組成員的科研培訓，使每位成員都熟悉并掌握課題研究的流程和方法，扎實做好過程性研究，開好開題會，整理好各個階段的研究性成果，寫好研究報告和結題報告，提高課題研究的實效。
本學期，利用教研活動時間，我們召開了各課題組會議，對各課題組的研究進展情況進行調查摸底，組織全體成員認真學習、反思，查漏補缺，進一步規(guī)范研究工作，根據(jù)結題時間排出具體的時間表，明確各個成員的任務和要求，由教科室全程指導、督促，力爭各課題組順利結題并取得顯著成果。
二、本學期的創(chuàng)新工作
市教研室宿主任曾說過“創(chuàng)新就是抓住一點，堅持不懈、做深做細、做出成效”。基于此，我校始終堅持以下幾項工作，不斷深化提升，力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特。
魅力讀書
“腹有詩書氣自華”，我校始終堅持以書為魂，努力構建書香校園，在師生中積極開展魅力讀書活動。每年購置大量新書，每間教室設置圖書角，每學期組織一次讀書交流活動，每學年評選一次讀書狀元和書香家庭。如今，讀書已成為師生的良好習慣，“我讀書，我收獲，我快樂”之風蔚然形成，書香浸滿了我們的校園!上學期，我校的《讓書籍成為學生成長的階梯》在全市得到推廣，本學期我校又購進1萬多冊圖書，為魅力讀書活動的開展提供了更強有力的保障。
強力推行“先學后教、當堂達標”教學模式
我們緊緊依托課堂教學主陣地，認真落實泰安市“先學后教，當堂達標”先進教學理念，扎實開展“同課異構”“三課兩評一反思”“專題研討課”等形式多樣的'課例研究活動，促進了課堂教學效率的進一步提高和教師教學風格的逐步成熟。本學期我們繼續(xù)強力推行“先學后教”課堂教學模式，在每個學科中選取了1一2名骨干教師組成學校名師團隊，研究課堂模式，基本形成符合各自學科特點的基本操作規(guī)范，在此基礎上鼓勵創(chuàng)新;學校還進一步探索監(jiān)控“當堂達標”的方法，保證基本達標，增加課堂實效性。
作文小狀元
長期以來，我們十分重視學生的寫作訓練與指導，進行了考場優(yōu)秀作文的選編工作。作文小狀元的刊印，即是我們學校作文改革訓練成果的充分展示。
這項工作從08-09學年第一學期開始，目前已編輯十期，采用小報形式。師生人手一份，以便隨時閱讀。同時我們利用宣傳牌板向社區(qū)展覽，學校網(wǎng)站上也開辟專欄，把所有入選的文章發(fā)送上去，供學生網(wǎng)上瀏覽學習。實踐證明，這項工作取得了很好的反響，入選的同學信心更足了，沒入選的學生也眼露羨慕，躍躍欲試，極大激發(fā)了學生的寫作熱情。
教師業(yè)務水平考試
“要給學生一滴水，教師要做源頭活水”“打鐵還需自身硬”每年秋季開學后，我們每年都利用當年中考試題組織教師進行業(yè)務水平測試，推動教師準確把握中考命題方向，提升自身業(yè)務能力和教學水平，確保了我校教學質量尤其是畢業(yè)班教學質量的穩(wěn)步提高。本學期我們又組織了教師教育理論考試，進一步促進了教師專業(yè)成長。
“教育論壇”展風采
我們于20xx年12月成功舉辦了首屆教育論壇活動。活動主題為“深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教學質量”。廣大教師認真撰寫教學反思，積極參與組內評比，遴選出優(yōu)秀作品在全校教職工大會上交流。此項活動是我校教育教學上的一大創(chuàng)舉，它促使教師由勤奮型向科研型、反思型轉化，對提高教師自身素質、增強合作意識產生了深遠影響。
三、初中“教學技能比武”活動開展情況
關于教學比武活動，我們主要做了以下工作
1、根據(jù)市教研室文件要求制定了學校實施方案，并及時上報;
2、召開全體教師會議，全文學習文件，進行宣傳發(fā)動;
3、按照礦區(qū)教辦要求，組織教師報名參與礦區(qū)教學比武活動;
4、根據(jù)報名情況，由學校評審小組進行校內選拔和資格認定，依照名額分配上報礦區(qū)教辦;
5、由教科室牽頭，對參與比武教師進行校內培訓，按照參與主題分類組合，采取集中培訓與自主學習相結合的方式，充分利用校內資源，全面充實參與教師所比武主題的相關知識，提高他們適應比武的操作技能，力爭讓更多的教師沖出礦區(qū)，在全市的教學比武大舞臺上，取得突出成績，展示我校教師的風采。
6、根據(jù)礦區(qū)教辦和市教研室統(tǒng)一安排，及時組織教師參與教學比武活動，學校將提供一切便利條件，全力支持教學比武活動。
四、初中畢業(yè)班管理做法與打算
(一)、教學和復習方面
1、教學復習計劃和實施措施及成效
3月上旬，我們召開了畢業(yè)班教師會及畢業(yè)班上游生鼓勁動員會。通過教師會了解了各學科教學進度，并要求每位教師算好時間賬，統(tǒng)籌安排本學科新課教學及復習工作，制定好個人的教學及復習計劃，在此基礎上，又制定出了學校的復習計劃，從復習策略和復習步驟兩方面進行了整體規(guī)劃，以期我校畢業(yè)班復習工作能扎實穩(wěn)固地推進和開展。通過鼓勁動員會的召開，進一步幫助學生明確了奮斗目標，激勵了學生學習的自覺性、主動性和緊迫性，對促進初三畢業(yè)班全體學生的學習，提高畢業(yè)班學習質量起到了極大地推進作用。
2、后期復習計劃和工作安排
關于這一點，在我們的復習計劃中已有所安排，也就是第三階段，綜合運用專題復習(5月中旬至中考前)
學以致用。在全面復習和專題復習的基礎上，我們打算進行二到三次的中考實戰(zhàn)演練，指導學生綜合運用知識的能力，引導學生運用科學的態(tài)度和辯證的方法，學會分析問題和解決問題的能力，學會知識的綜合運用能力，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都得到發(fā)展，能有信心、有能力應對中考，大面積提高教學質量。
3、教學成熟有效的做法和亮點
(1)舉辦學科研討觀摩課課
本學期，我們開展了初三各學科的復習研討課活動，由畢業(yè)班學科教師主講，教研組全體教師聽課研討。通過這項活動，使教師牢固樹立了“先學后教、當堂達標”觀念，進一步優(yōu)化了復習方法，提高了課堂效率。
(2)加大對政史地生學科的傾斜力度，每個學科在時間上給予充分保證。
(二)、畢業(yè)班管理方面
前期管理措施和成效
本學期開學初，我們就制定了畢業(yè)班管理工作計劃，確立了指導思想和目標，采取的主要措施有:
1、成立初中畢業(yè)班工作領導小組，加強組織領導，施行管理人員包班制。組長：孟昭祥
副組長：辛禮鎮(zhèn)
成員：劉遠勇高西杰趙廣新王劍
包班人員：九年級一班：高西杰
九年級二班：辛禮鎮(zhèn)
九年級三班：劉遠勇
包班管理人員與所包班級實行目標責任管理，要為所包班級的一切工作負責，指導、幫助、配合該班班主任和任課教師做好教學及學生管理工作，及時協(xié)調解決畢業(yè)班教學中遇到的各種問題。
2、加強師德師風建設和學生的思想工作，激發(fā)培養(yǎng)良好的教風和學風，發(fā)揮家校聯(lián)合的巨大力量，掀起畢業(yè)班的學習高潮。
上學期，我校隆重召開了由學生、家長、教師共同參加的畢業(yè)班誓師大會。會上，學校領導作了熱情洋溢的動員報告，學生、家長、教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，最后全體學生面對家長和老師集體宣誓，錚錚誓言，振奮人心。這次會議的召開，點燃了師生教與學的熱情，促進了家校聯(lián)合、共同管理的教育局面的形成，為畢業(yè)班工作的順利開展奠定了良好的基礎。
3、加強常規(guī)管理，有序有效開展工作
(1)增強質量意識，強化教學管理。學校畢業(yè)班領導小組成員經(jīng)常深入班級聽課，檢查畢業(yè)班教學情況，督促科任教師復習。同教師一起研究復習課的教法，深入分析教情和學情，尋找提高學生成績的可增長點，努力消除不利于學生學習的各類因素，搞好畢業(yè)班的教學管理。
(2)做好體育考試的準備工作。在自始自終上好體育課，保證學生身體健康的前提下，我們認真組織好體育中考的訓練工作。針對體育中考的實際，制定了具體的訓練計劃，規(guī)劃了訓練場地，配備好訓練器材，安排專人負責，利用上午、下午的大課間，進行跑步、仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈等項目的專項訓練。
(3)積極組織教師參加市里組織舉辦的中考備考研討活動，并要求每位教師嚴格按照市教研室的要求，整理與會材料，做好研討會的各項準備工作;在會議上，要積極發(fā)言，認真學習，提出自己復習過程中的問題與困惑，做好會議記錄;并根據(jù)會議精神重新修訂自己的復習計劃。
后期管理的打算和措施
1、組織好九年級中考報名工作。
2、五月，要做好體育考試、信息技術和實驗考試的準備和訓練工作;
3、為畢業(yè)班創(chuàng)造一切條件，做好中考模擬沖刺的實戰(zhàn)演練工作;并要求師生都要做好總結反思，真正鞏固知識，提高能力;
4、緊密關注學生動態(tài)，對畢業(yè)生進行心理健康教育，消除學生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，緩解學習焦慮，調節(jié)心理情緒，讓他們在緊張活潑的環(huán)境中學習、生活，快快樂樂備考。
5.中考之前利用模擬考試組織幾次學生填涂答題卡的訓練，以確保學生中考時不因答題卡填涂而失分。
教研活動領導講話稿6
尊敬的各位領導、老師、大家好!
蘇霍姆林斯基曾說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條路上來。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能達到讓每一位教師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。
萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：
一、轉變觀念，增強教研意識。
觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀
念，提高認識。有些教師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)教師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績。基于教師這種思想，我校多次召開村小校長會、全體教師會，強調此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好教師成為他們內在的需要，激發(fā)其產生自主發(fā)展的動機，樹立終身學習的理念。
二、加強學習，讓理論指導實踐。
我校教師大多沒有經(jīng)過教科研的專門培訓，教師整體教研素質偏低，構思與方案設計，具體操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進行，為了不影響主題教研的實施進程，在制定各科主題研究方案的時候，教導處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學習材料，以及規(guī)范的課題研究方案。讓參與研究的教師按自己的學科內容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務學習時間組織教師觀看典型課例。在學校圖書資源短缺的情況下，積極引導教師上網(wǎng)查找相關資料，本學期，上網(wǎng)查找資料成為教師工作之余的重要內容。
三、發(fā)揮骨干教師作用，促進共同提高。
我校教師年齡偏大，參加主題教研的教師的86位教師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的教師積極性相對較高，而年齡大的教師則不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，八十歲學吹鼓手是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因而影響了整個教研工作的氛圍。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干教師與普通教師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進行。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干教師，這些教師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真實施研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研能力不斷增強。成為我校教研的中堅力量。
四、讓上課、研討、反思成為我們共同提高的過程。
教師反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的教研模式是我們所追求的教研模式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的`腳步。此次參與講課的教師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的多次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。
教研員是本學科的行家里手，教研員的點評是我們寶貴的財富。小型主題教研活動，教研員為我們留下了寶貴的意見，大型活動之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見和研究方法我們都組織教師認真學習，使之成為專業(yè)引領的重要信息。
通過參與主題教研活動，教師的教學方式和學習方式轉變了，通過參與主題教研活動，教師的觀念得到了根本的更新。靜下心來反思一下，要想使學校主題教研活動順利開展，唯一的辦法就是學習學習再學習。我們學校的教研管理與其它先進學校比起來還有很多差距。在以后的工作中我們會認真學習成功的教研經(jīng)驗，結合我校的實際，創(chuàng)造性地進行管理、實驗，努力提高學校教研管理，提高課堂效率。
以上是我校開展主題教活動的一點做法和想法，不能算成果，只能說是一種起步，一種開端。主題教研活動的道路是漫長的，相信在以后的教研工作中，在進修教研室的指導下，在兄弟學校的幫助下，我們會繼續(xù)帶領全體教師，認真進行教育教學科研，讓我們的教師在教研中提高，在提高中實踐，在實踐中成長，不斷做出成績。
教研活動領導講話稿7
尊敬的各位領導、各位同仁：
今天有幸在這里和大家一起進行經(jīng)驗交流，感謝局領導給我這次發(fā)言的機會。
王堰鎮(zhèn)地處阜南西南邊緣，在我縣屬于三類學校。我鎮(zhèn)兩所公辦初中，13所小學。現(xiàn)有教師234人。其中，由民師轉正的約占50%，20xx年以來招聘和特崗的教師約占15%。總的來看，我鎮(zhèn)教育文化底蘊較薄弱，教研工作氛圍不濃，給我鎮(zhèn)的教育教學工作帶來不利的因素。但是，近幾年來的新分配的青年教師給我鎮(zhèn)教育工作注入新鮮的血液，也給我鎮(zhèn)的教研工作增添了無限的活力。下面，就我鎮(zhèn)的教研工作的開展情況，向大家做簡單的匯報。
一、 具體工作
1， 成立全鎮(zhèn)教研工作網(wǎng)絡。
首先由中心校成立全鎮(zhèn)教學教研領導小組，下轄兩個教研組：初中教研組和小學教研組，由兩名副校長具體分管，每個教研組成員由各自然學校的一名學科骨干教師組成。然后，要求各自然學校根據(jù)實際情況成立相應的學科教研組，各學科教研組由教學能力強素質過硬的教師組成。
2，制定切實可行的工作計劃，建立完善各項教研工作制度;做到每次活動有計劃、有措施、有落實;;建立完善的獎懲措施，針對在教研工作中作出突出貢獻的教師，我們重獎，針對在教學中不銳意改革不思進取的教師，我們進行鞭策和教育。
3，積極開展教研活動。
(1)針對長期以來形成的靠老師講、學生聽而造成的低效課堂局面，學校采取“請進來，走出去”的原則，結合我鎮(zhèn)實際切實做好校內觀課議課活動和業(yè)務理論學習，并與方集鎮(zhèn)的謝寨中學，我鎮(zhèn)蘆樓中學開展兩鎮(zhèn)三校聯(lián)片教研活動;
(2)定期組織各校進行校本培訓，不斷為教師充電;
(3)以全鎮(zhèn)教學質量檢測為依據(jù)，認真分析教育教學中存在的問題并及時解決;
(4)我校成立了網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上設立教研專欄，鼓勵教師以不同形式在網(wǎng)站上進行教研交流;
(5)由中心學校兩個教研組牽頭組織，在全鎮(zhèn)開展集體備課活動，集中解決教師在教學中的實際問題，提高了教師的教學能力;
(6)組織開展多種形式的教學比賽活動，以促進教師的專業(yè)成長;
(7)中心學校領導班子深入各學校參與觀課、議課活動，與教師們一同討論和解決教學過程中出現(xiàn)的問題。
二、主要成績
我鎮(zhèn)結合縣教研室開展的優(yōu)質課評選活動，組織開展優(yōu)質課課堂教學比賽活動，由各校組織中青年教師參加課堂教學比賽，并逐級推薦，中學的李亞、苗雷雷老師、小學的陳雪蘭、宋尚老師在比賽活動中脫穎而出，被推薦參加縣級比賽。
為使我中心校教師運用現(xiàn)代信息技術的能力得到進一步提高，豐富課堂教學手段，加強信息技術與學科的整合進程，加快我校教學現(xiàn)代化和教學資源建設的.步伐，中心學校組織開展了教師多媒體課件制作比賽、教案設計大賽等。比賽中，共有19位教師上報了課件，其中中心學校的馬慶迎，孫寨小學的宋尚、謝金實等老師制作的課件、教案獲學科一勝獎。 學校組織教師積極撰寫教育教學論文，其中有13位教師參加了論文評選，
11位教師分別獲市級二等、三等獎和優(yōu)秀獎，馬慶迎老師參加了全國中小學課件制作大賽，獲國家級初中組三等獎。
三、不足之處及努力方向
過去一年的教研工作，雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但還有一部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
2、課堂教學模式的改革還有待于向縱深發(fā)展，一部分教師以“忙”為借口，不愿參與教學改革研究，習慣于“教師豁上，學生拼上”的教學方式。針對這種情況，我們要積極鼓勵他們，不讓一個人落伍，力爭全體參與。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。雄關漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。教研工作是一項艱巨而又長期的工程，在今后的工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)的教育教學質量發(fā)揮更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英，我謹代表王堰鎮(zhèn)全體教師向大家誠摯的邀請，歡迎您們的光臨指導!
教研活動領導講話稿8
各位領導老師：
《認識底和高》是北師大版五年級數(shù)學第四單元第二課的內容。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎。
本節(jié)課的目標共三個：
結合“限高”的情境體會限高的意義，并通過動手操作，認識梯形、平行四邊形與三角形的底與高。2.會用三角尺畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。3.能在方格紙上畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。重點是：認識并畫各種圖形的高。難點是:畫出給定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。
本節(jié)做的好的：
一、聯(lián)系生活進行教學。
本節(jié)課開始我結合學生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，
讓學生身邊的情境出發(fā)從感性上先來認識梯形的高，這樣就降低了學生學習的難度。
二、精心設計環(huán)節(jié)，小步進行教學。
本節(jié)課知識點多，零亂。在教學中，我把整節(jié)內容進行整合，劃分出了三個小塊進行教學并及時練習，最后進行綜合練習，收到了好的效果。
三、注重使用教材。
對課本上的每一個環(huán)節(jié)，每一句話的作用，我都及時提醒學生認真的去閱讀，去理解并闡述意思，以加深學生對文本的.理解。
四、注重學生動手操作的規(guī)范性。
小學生對三角板、直尺的使用不夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關注孩子的使用情況，以便及時改正，使他們有個好的動手習慣和操作習慣。
做的還不夠好的：
1.教師扶多放少，其實有了第一步的作梯形的高的基礎，后邊平行四邊形和三角形的高就可讓學生自主學習主動利用知識遷移去獲取知識。
2.教學內容安排過多，容量大，以致目標沒完成。
在以后的教學中要注意發(fā)揮學生的主體地位，教師的引導要及時得法，另外教學時要把學習的時空歸還給學生。
教研活動領導講話稿9
小學語文是一門最基礎的學科，它是學生學好其它各門課程的奠基。語文基礎的好壞，直接影響到孩子們各方面能力的展現(xiàn)，最重要的是直接影響到培養(yǎng)和提高學生讀與寫的能力。對于六年級學生來說，識字方面我主要側重于詞語的積累和運用，讓學生從識字寫字開始，到遣詞造句，讀寫結合，循序漸進，進行基本功訓練。
一、指導學生勤于感悟
在課內閱讀這方面，在指導學生通過大量的閱讀實踐、自覺習得和領悟讀寫規(guī)律的基礎上，我注重大力強化讀寫整合意識，切實保證讀寫規(guī)律的有機遷移，讓學生學會領悟和品味語言材料的精妙。同時加大學生對語言材料的積累力度，對文思俱佳的段篇，鼓勵學生多讀、多背、多品味、多積累。例如《三峽之秋》這篇課文，作者抓住了三峽之秋早晨，中午，下午，晚上的特點，以優(yōu)美簡潔的語言，生動形象地向我們展現(xiàn)了三峽的美景。在學習這篇課文時，我們主要運用了“熟讀成誦”的方法來引導學生“入境入情”：在反復的吟誦中，學生深切地感受到了三峽之秋的意境美和語言材料的韻律美;在研讀交流中，學生逐步領悟了作者“抓住特點來描寫”的表達方法。
二、開展活動，提高實效。
我們班學生在堅持課外閱讀往往缺乏恒心;家長因忙于生計，參與的熱情也難以持久。我便通過開展豐富多彩的課外閱讀活動，暑假中通過微信群向學生和家長們介紹閱讀的好處及對孩子學習的幫助，并在暑假向他們推薦適合六年級學生閱讀的書籍。在微信群和一親戚開的網(wǎng)上書店聯(lián)合舉行21天閱讀計劃，堅持21天就可以積攢21分。換取書或者禮物，因為當時還沒有完全接手這個班，所以參與量不太大，但是也有很多同學堅持下來了，比如曾媛姳、張夢媛等，有兩三個同學在開學的時候已經(jīng)進入了第三階段的閱讀積分了。
在第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)我們班的課外閱讀能力特別差，在課外閱讀那一項中，平均扣分8、9分，沒有不失分的現(xiàn)象，我又開始著急了。再加上我今年參與的課題就是《在微課形式下課外閱讀的方法的研究》，所以我得加強他們課外閱讀的訓練。最近主要從兩方面入手：一是現(xiàn)在每天給他們布置課外閱讀的作業(yè)，并讓他們寫閱讀筆記，但這只能讓他們增加閱讀量，還得交給他們閱讀方法，大家知道，課堂是學習語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的擴展，要由課內帶動課外，以課外豐富課內。所以第二點我注重的是在課堂上指導學生從課內閱讀向課外閱讀過渡。學會旁批、眉批，“不動筆墨不讀書”。指導學生在課外閱讀時，把課內學習的讀書方法運用到課外閱讀中去。如：把描寫精彩的、含義深刻的句子劃一劃，自己對文中詞語的理解、作者所運用的寫作方法的領悟以及讀書時的體會、疑問等等，在句子旁邊批注。指導他們讀同類題材的文章，例如我們現(xiàn)在正在學習的第六單元《戰(zhàn)爭》，第二課就是《小英雄雨來》，他們讀了很感興趣，我讓他們找一些有關戰(zhàn)爭的題材，像《小兵張嘎》《大皮鞋叔叔》的文章來讀。讓他們在感興趣中去讀一些同類的文章。
三、引導學生獨立思維、讀寫整合
在寫作方面，我一般是結合訓練重點設計相應的小練筆。鼓勵學生求異求新，為訓練最終的`“習作”減緩了坡度。例如學習《窮人》一課時，我運用了“細讀———賞析”的方法來引導學生準確具體地把握安娜的善良、領悟作者刻畫人物的手法：首先讓學生通過細讀，找出課文中描寫心理描寫的句段，并在旁邊的空白處做上批注，主要談談這樣寫的妙處;然后組織學生進行廣泛的討論和交流，共同品評這些心理描寫的精妙，品味作者樸實的語言中所包蘊的真情。這就為習作———“通過具體事例來表現(xiàn)人物的品質，通過人物的心理、動作、語言、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點”積淀了方法。
這就是我平時教學的一點感悟，不正之處還請大家指點。
教研活動領導講話稿10
各位老師，下午好!接到組長布置的任務，叫我準備關于六認真的現(xiàn)場操作會，其實我也不知道怎樣準備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。
以五年級為例，首先是備課，在英語教學過程中，備課要做到三備——備學生、備教材和備方法。
1.備學生
在備學生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學生的學習，牢記課堂的主人是學生，力爭形成以學生為主體的課堂教學。備學生，一般指了解學生的思想，外語水平，學習英語教材的困難，學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。學期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發(fā)，照顧大部分學生，同時，注意個別照顧“兩頭”學生，對基礎較好的學生，教學時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學生的個人因素。因為學生學習風格、學習態(tài)度、學習策略直接影響學習動機，關系到課堂教學的成敗。對此，可根據(jù)學生不同因素而分別對待。開學初，有位學生因英語發(fā)音不準，在上課時對于一些口語練習總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學英語的信心。對此我鼓勵她從基礎學起，培養(yǎng)學好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發(fā)音習慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習。
2.備教材
備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內容的縱橫關系，明確每個單元的總體教學目標和重、難點。然后細化到每節(jié)課，上課之前要知道本節(jié)課要解決哪些內容，學生達到什么目標，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發(fā)音較困難，拼寫易混淆等。
3.備方法
在備教材、備學生的基礎上，找準新舊知識的銜接點，安排教學步驟，讓學生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓練要選擇適當途徑和方法突破難點。
在教學過程中可以適當安排時間組織學唱英語歌或英語教學游戲。因為組織英語教學游戲或學唱英語歌曲可以增進學生學習英語的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習某一音素、語法結構的歌曲，使其在學唱英語歌曲的同時，自然而然地學習英語語調、連音、失去爆破等語音知識和技能。
接著來說說作業(yè)布置和批改。現(xiàn)在的小學高年級英語作業(yè)套數(shù)多，量也大，如果都要等到整個單元新授結束再做練習的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授story time后布置第一次抄寫，新授完story time和Grammar time可以做練習冊第一課時的`作業(yè)、進行第一次默寫，還可以完成本單元的作文，因為每單元的作文主要跟story time里的內容有聯(lián)系。接著上Cartoon time和Sound time，完成第二次抄寫及默寫。最后結束單元剩余內容，完成個性化作業(yè)及練習冊剩余課時作業(yè)。每天基本都有英語課，所以以上作業(yè)基本是每天完成一到兩項，但是每套作業(yè)必須全部收齊后再做下一次作業(yè)，不然一些學習困難和作業(yè)拖拉的學生就會堆積作業(yè)。在批改的時候要嚴格、仔細，細到一個標點、一個大小寫，中文的錯別字等，以促使學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。對于作業(yè)好的同學結合班級的爭章手冊進行獎勵。
下面說說我的反思。在課堂教學中，感覺自己的課堂用語還不夠規(guī)范，語法部分的教學還比較欠缺;作業(yè)中對于需要重默的同學沒有時間去抓，有個別同學的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法?以上是我在備課和作業(yè)布置批改方面的一些做法和感受，說得不當?shù)牡胤秸埜魑慌u指正，謝謝!
教研活動領導講話稿11
為了切實落實新課程理念，全面提升教育教學質量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業(yè)成長，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，大力推進“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”工作，按照教科局“同課異構”聯(lián)片教研活動通知，我校精心安排，于10月19日開展了以“有效教學”為主題的同課異構課堂教學交流活動。老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團隊。主要成效如下：
一、優(yōu)化教學模式，構建高效課堂的有效嘗試。
六位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據(jù)自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內容一樣，但風格不一的課呈現(xiàn)給大家。教師在自己的整堂課或是某個環(huán)節(jié)上積極踐行新課程理念，嘗試“先學后教，當堂訓練”，活用模式，巧妙構思，取得了很大的成功。我們也再一次印證了：在我們的課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內容，應該采取更適合于自己學生實際和教材內容的教學模式，形成自己獨特風格，是構建高效課堂的有效途徑。
二、“有效教學”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。
本次活動著重突出了“有效教學”這一主題。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結合。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內容得到了突破，講練有機結合，讀悟相得益彰，教學情境的巧妙創(chuàng)設，激勵機制的靈活應用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。
三、課堂教學的理念創(chuàng)新，彰顯學生的主體地位。
以往的課堂，教師們過多關注自己怎樣教，而忽視了學生怎樣學。通過學習新課程理念，教師的思想發(fā)生轉變，把課堂的探究權還給學生，學生的學習方式得以轉變，自主探究、合作交流、動手實踐成為學習的最有效的方式。教師的導和學生的學雙邊互動，不斷展現(xiàn)精彩。數(shù)學課上畢巧榮老師“數(shù)一數(shù)，誰有更簡單的方法?”一語激起千層浪，學生在特定的盆花規(guī)律的情景中，彼此交流，互相啟發(fā)，一連發(fā)現(xiàn)四、五中不同的數(shù)法，完全出乎老師們的意料，孩子的思維在交流中激活，在探索中提升;孫艷麗老師的語文課上，突出學生的讀，以讀代講，讀中感悟，一個個感人的場景把孩子們帶入豐富的情感世界，在作者描寫的細節(jié)中體會到“慈母情深”，在孩子動人的語句中感受到“慈母情深”，在大家心靈的交流中感受到“慈母情深”。整堂課設計清晰自然，和孩子們的交流渾然一體，讓在座的教師熱淚盈眶。
四、領導重視，教師盡心，是活動順利開展的保證。
長期以來我校一直把聯(lián)片教研活動作為學校的一項重要工作來抓，教研室領導及其他兄弟學校也是高度重視，積極配合，特別是教科局劉局長在百忙之中也來參加我們的.活動，更加促進了活動的順利開展。做課的極為教師把此次活動當作一次學習交流提升的極好機會，她們克服教學任務重、準備時間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構思設計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程，幾易其稿，最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風采。真正起到示范引領的作用，為教師整體素質的提高提供了學習和探討的平臺。
五、存在的問題及攺進意見。
(1)年輕教師在備課中有時忽視了知識的本身，形式太多，課堂不夠細致，應將精力放在教材重難點的突破上，讓教學更有實效。
(2)教學面對的是小朋友，部分教師在教學用語上應更溫和一點，感性一點，多鼓勵，激發(fā)學生學習興趣。
(3)教師備課時不僅僅只備教材，也要備學生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學設計，讓別人的設計框死自己的教學思路。所以，教師在備課時應首先吃透教材，把握好重難點，其次，要根據(jù)學生的實際情況和自己教學特點設計教學，教學要有自己的特色。
這次活動雖然已經(jīng)結束，但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間，大家都期待著下一次更精彩的教研活動。
教研活動領導講話稿12
尊敬的鄉(xiāng)中心學校領導，雷校長、各位老師下午好：
今天我們歡聚一堂，共同探討教學方法新路子，探究新知。在此，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的.歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下，經(jīng)過兩村領導班子商議、策劃，得以順利進行，本次教研活動以“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，老中青探討，提高教學效果”為主題，加強學科研究，集思廣益，提供相互學習、相互交流的平臺，轉變觀念，增強意識，強化課堂教學，抓好教學常規(guī)，養(yǎng)成課前準備、課中實效、課后反思。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平。觀摩了各位教師的授課，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法，使我受益匪淺，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課，及對班級的科學管理，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結拼搏的好習慣。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習;促進交流，相互溝通，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀、骨干教師的課，他山之石可以攻玉，也許能提高自身的業(yè)務水平。
最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,切實將課堂教學效果推上新的臺階，祝各位老師身體健康、工作順利、萬事如意!
今天的活動到此結束，謝謝大家!
教研活動領導講話稿13
各位老師，大家好!
今天有機會向大家匯報我來六中的工作，很高心。我來中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學也一年半了，總體感覺一個字“累”。要說累在哪里?還真的不好說。剛開始，我認為初中物理的教學應該不難，或者說教學上應該很順利才對。但是從上班的哪一天開始，自己感覺我上的每一堂課都不能使自己滿意，準確的說應該是失敗。我用了很長時間想“為什么會這樣哪?”。我想有下面幾個方面的問題：一、不能了解學情。對初中學生的心理了解的很少，不知道學生在想什么?對什么感興趣?所以在課堂組織上，心里沒數(shù)。二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對物理概念的理解不能夠從生活的角度進行詮釋，物理知識和生活常識結合的不緊密，是學生理解接受一個物理概念產生了不必要的障礙。三、個人素質有待提高。上課的過程中深深的感覺到自己的個人素質方面離以為合格的初中物理教師應有的素質差距很大，如上課的語言表達，形體語言的使用，組織二次教學，形式多樣的教學形式的使用，現(xiàn)代化的教學手段在課上的靈活應用等方面都需要學習提高。這一些都不是短時間內能夠改變的，需要不斷地學習提高。日常教學需要時間，以上的幾個方面改變需要時間，總覺得時間不夠用的，累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學上有問題和困惑，都能夠隨時隨地的.問辦公室的老師，得到及時的解決。記得這一周的周一，我對焦耳定律的實驗電路中的滑動變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問時，老師們你一言我一語的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無時無刻的進行，隨時隨地的開展。我本人教學方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進行。辦公室的老師對于提高我的教學素質給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負了老師們的幫助。由于個人素質實在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個不會武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會短時間內能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識到課堂教學藝術需要一個長時間的學習才能夠達到教學的要求，只能慢慢地學習來提高。
在以后的教學中，我會不斷地學習，提高自己的教學水平。在不影響學生學習成績的前提下，有意識的探索如何更好地開展物理教學，探索把物理課堂時間更多的交給學生，培養(yǎng)學生自學能力，獨立思考能力，幫助學生建立自學的信心，使學生形成自主學習的能力。
教研活動領導講話稿14
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好!在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市初中數(shù)學有效教學研討會在團城中學舉行，這是團城鄉(xiāng)的榮幸，是對我們做好各項工作的鼓勵和鞭策，在此我謹代表團城中學對教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽指導，的寶貴機會表示衷心的感謝，向遠道而來出席本次研討會的各位同仁表示熱烈的歡迎。
團城中學的教育教學質量，曾經(jīng)有過輝煌，因種種原因，近幾年教育教學質量逐年下降，隨之學生的招生人數(shù)逐年減少，自今年韓校長到團城鄉(xiāng)任校長后，看到這一現(xiàn)狀，帶領鄉(xiāng)教育辦新一屆領導班子，多次深入到學校，進行調研，了解情況，查找原因并對團城中學領導班子進行了重組，新領導班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求，圍繞“科學發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標，在市教育局的親切關懷下，在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學期開學第一天，祁局長、李督學、教研室劉主任一行到我校聽課調研、指導工作)真抓實干，全體領導教師犧牲整個暑假，下到各村多次深入到六年級每一個畢業(yè)生家中做學生及家長的思想工作
在校親自動手改善學校辦學條件，通過努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍，達到160人，為了穩(wěn)定學生和學校的.良好發(fā)展，全面提高學生素質，學校在“二十四”小時無縫化管理下，進行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動，并以教科研為突破口，大力倡導校本科研，派學校教師到邯鄲、武安各校聽課，并多次邀請教研室楊財旺主任，石付新老師到校指導教科研教學工作，啟動教師成長計劃，制定專業(yè)成長方案，初步探討出“自學導航、引導探究、學生講練、點撥提升、當堂檢測”的團中教學模式，來規(guī)范教師的課堂教學，實現(xiàn)課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各級領導的關懷和支持下，我們眾志成誠，團結一心，抓住機遇，推動團中教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負領導、社會各界對團中辦人民滿意學校的希望。
教研活動領導講話稿15
各位老師：
聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談談我的感受。首先在導入環(huán)節(jié)，老師的設計很巧妙，讓學生很好的感受到由面到體的變化。也學會用數(shù)學的眼光觀察生活中物體的形狀。
其次在本課中，教師積極倡導“自主探究”式學習。“探究”是新課改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜想、假設、預測、收集數(shù)據(jù)、證明的過程。這是一個活動過程也是學生的思維過程，對兒童的發(fā)展來說是最重要的。這一點在本堂課中比較突出：教師引導學生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。
還有讓學生多實踐、多操作，在此基礎上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學生學習幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導學生動手操作實踐，讓學生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學習興趣，提高學習內驅力引導多向思維，讓學生形成空間觀念培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生能夠從不同角度解決問題的基礎。比如認識長方體的長、寬、高時，教師從完整的長方體框架結構下一根一根的去掉棱，讓學生去還原長方體這很好的鍛煉了學生的空間想象力。在教學過程中，教師始終培養(yǎng)學生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復細致觀察的基礎上，展開豐富的空間想象，發(fā)展空間觀念。
涂老師教學方法得當，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒服。課前準備充分，課件制作精細，提高了教學的有效性，值得我們學習。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學生能更直觀的'理解吧12條棱分成4組，，可讓學生用小棒拼一個長方體的框架，在學生已知道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“如果制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度?”學生通過觀察和思考，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學生腦中分成了4組，促進了學生空間觀念的形成。還可以讓學生根據(jù)圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學生認識到長、寬、高和長方體大小的關系。
這只是我的個人想法，不足之處敬請各位批評指正。謝謝!
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