課前三分鐘演講稿

時間：2023-04-29 01:39:08 三分鐘演講稿我要投稿

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【熱門】課前三分鐘演講稿（精選11篇）

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在不斷進步的時代，我們都可能會用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的【熱門】課前三分鐘演講稿（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】課前三分鐘演講稿（精選11篇）

　　課前三分鐘演講稿篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　在一所醫院里，有這樣的一幕，有無數的好心人都在募捐箱旁邊來來回回，他們用無私的心，不求回報的心情向募捐箱里投入一張張紙幣，也投入了一顆顆無私的關愛之心。他們不求回報為這即將要離開人世的陽光少年黃舸奉獻上自己的祝福。"是的，我們的心又拉近了，雖然我們不知道你的姓名。"

　　理解

　　黃舸希望父親能夠帶上他用他有限的生命去感恩那些曾幫助過自己的人。作為一位父親，他是多么希望兒子能夠幸福的在床上睡著，把自己的愛全部獻上。但這位父親卻沒有拒絕黃舸，而是含著淚答應了他。他理解兒子，理解他的心。為了完成兒子的最后心愿，再苦再累也值得。"爸爸，謝謝您理解我，您的理解讓我們的父子情更近了，我們的心更近了！"

　　感恩

　　父親騎著一張破舊的三輪腳踏車，帶著黃舸走上了感恩的旅程。父親帶著黃舸走了20多個省份，花了三年的光陰，找遍了那些曾幫助過他們的好心人，為他們獻上一束花，一個躬，感謝他們的幫助。"感恩的人，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己，你們的'幫助，讓我們的心更近了，雖然我要死了！"

　　無私、理解、奉獻拉近了人與人之間的感情，讓我們體會到人與人之間的和諧，我堅信："只要人人都奉獻一份愛，世界將變成美好人間！"

　　拉近心與心的距離，體會人與人的和諧！讓我們的心更近，讓我們的社會更美好！

　　課前三分鐘演講稿篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　我的家鄉真美麗呀！

　　我的家鄉在云浮市新興縣天堂鎮的一個小村莊。我的家鄉是一個依山靠水、風光秀麗的地方。

　　在村子里，一座座房屋的墻壁都鑲了瓷磚，有的潔白無瑕、有的五彩繽紛，與紅花綠相映成趣，煞是美麗！村里還有很多樹，有龍眼樹和荔枝樹，還有香蕉樹。

　　在村子前，有碧綠的田野，田野里長著綠里透青的梅菜。剛下過雨，梅菜的葉子上就會看見很多晶瑩透亮的珍珠。

　　在村子后，有一個果園。春天，春姑娘給整個果園換上了新裝。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把果園封得嚴嚴實實的，遮住了藍藍的天空。秋天，果園里果實累累，有酸甜可口的、紫瑩瑩的葡萄，有黃澄澄的橙子、橘子和桔子，有葫蘆似的柚子，還有紅彤彤的柿子等水果。

　　在村子旁，有一座座連綿起伏的山峰，山上有很多樹木，有許多五彩繽紛的花朵，還有很多蕨菜。

　　在村子對面，有一條小河，河水清澈見底，可以清晰地看到河底五顏六色的小石塊，各種各樣的、可愛的小魚在清澈的河水里自由自在地嬉戲玩耍著。黃昏時，勞累了一天的.鄉親們都要在這里歇歇腳，讓清清的河水洗去一天的疲勞。

　　家鄉就像一首清新雅麗的小詩，蕩滌著人們的心靈；又似一幅栩栩如生的山水畫，陶冶著人們的情操。我為家鄉感到自豪，我愛美麗的家鄉！

　　課前三分鐘演講稿篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　不要讓昨日的沮喪令明天的.夢想黯然失色！

　　在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

　　面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。

　　他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。

　　他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。

　　他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。

　　爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

　　“現在誰還要？”還是有人舉起手來。

　　“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。

　　無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。

　　人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。

　　我們覺得自己似乎一文不值。

　　但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。

　　在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。

　　溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的——永遠不要忘記這一點！

　　課前三分鐘演講稿篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。

　　著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。

　　柏拉圖告訴弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟—子們一片嘩然。

　　這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那么我們就要改變自己。

　　一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

　　小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風。”

　　于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。

　　是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗！

　　在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當我漸漸成熟明智的時候，我發現這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的'國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受改變。現在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發和鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變。

　　人生如水，人只能去適應環境。如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環境上，這實在是徒勞無益。

　　雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環境。

　　課前三分鐘演講稿篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好，今天我要講講安全出行。

　　生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。我們要珍惜生命，無論是自己的，還是別人的'。據不完全統計我國約每年死于的人數超過10萬人，交通已成為“世界第一要害”。如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規則。

　　在科技飛躍進展的當今社會，車流量相當的多。可能只是一時疏忽，就將釀成大禍。記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的面包車撞上。當時，我雖然沒能目睹。但通過同學們的描述，這事有多可怕，她和幾個同學一起走來上學的途中，肖蕾沖在最前頭，在紅燈的時候沖向人行道后來，這時就發生了那慘烈的一幕。肖蕾因為車禍將近半年沒來上學。不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學業。肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學就沒那么幸運了。放學時，一位孩子，和另外一個伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機沒有發現，從那個小孩的身上活生生地壓過去。導致兒童當場斃命。

　　一幕幕悲慘的事件發生，一碗的數據觸目驚心。我不由感嘆：是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則……

　　課前三分鐘演講稿篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是四（2）班的馬尹灝，感謝老師給我這樣的機會，能在這里和大家交流我的讀書生活。

　　杜甫曾說：讀書破萬卷，下筆如有神。沒錯，只有多看書、讀書，作文才能寫得更好，更棒。

　　我的書架上有很多書，有《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》、《父與子》、《假如給我三天光明》、《西游記》等等，還有好多科普讀物，我每天在書海里遨游。我比較喜歡看小說書，比如：《大象學校》、《笨狼旅行記》、《男生賈里傳》等等，這些都是我的最愛。我喜歡在課間，還有寫完作業時靜靜的.看書。平時，我必須在睡覺前看幾十頁書才睡，不然睡不著，記得有一次晚上，我正在看書，看著看著卻睡著了，書就蓋在我的臉上。后來，媽媽才幫我把書拿走了。

　　書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。“書是人類進步的階梯。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這些名言不都是書中學到的嗎？所以我們要多看書，從書中學到我們許多不懂的知識。在這里，我要說，讀書生活是快樂的！我要做個快樂的讀書人，快樂地讀，快樂地學！

　　課前三分鐘演講稿篇7

親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我今天要演講的題目是，未成年的保護。

　　未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。

　　第一、保障未成年人的合法權益。國家、社會和家庭依法保護未成年人的權益，防止侵害未成年人合法權益行為的發性，救濟、回復已經被侵害的未成年人權益。

　　第二、尊重未成年人的人格尊嚴。談起這點，我不得不說，我們也是未成年，要希望別人來尊重你，首先要自己做好本分，人格與素養是慢慢的培養的，在人生的道路上，這些都將成為我們腳下的鋪墊。絕對不能扭曲自己的心靈，要保持良好的心態，便已足夠。

　　第三、適應未成年人身心發展的特點。有些孩子因為從小的不良習慣，導致在成長過程中慢慢墮落，造成終生的后悔，比如自身的保護能力不強，被那些不法分子所欺騙，而毀了自己的'一身，或者從很小的事情，打架，喝酒，抽煙，都將掩蓋住心靈光明的一面。

　　最重要的一點，便是教育與保護相結合的原則，簡稱教育原則。教育和保護是相輔相成的，因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自我保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為做斗爭，達到保護的目的。

　　我們在校的學生是未成年人，就應該學習司法，法律，來了解這個廣大的社會，才能很好的適應未來的道路！

　　我的演講就講到這里，謝謝！

　　課前三分鐘演講稿篇8

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好，今天我給大家講一個趣味數學故事：歐拉與馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想說：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”

　　歐拉與馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的`問道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，15×2×2=60只。”

　　晚上，歐拉與馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮。”歐拉為難的說：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢？”馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”

　　歐拉與馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數學！”

　　我的故事講完了，謝謝大家！

　　課前三分鐘演講稿篇9

各位老師、各位同學：

　　大家好！

　　前不久，我讀了一則童話故事，它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比地幸福……

　　王爾德的這個快樂故事，讓我的心久久不能平靜，那個巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂的同時，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”。其實，快樂也一樣，給別人快樂，自己也快樂。

　　我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會減少一半；把你的.快樂與人分享，你的快樂將增加一倍。”是啊，分享快樂不會使自己損失什么，卻能讓這個世界充滿溫情。相反，有了快樂，一個人獨樂，最終也不會快樂。與別人一起分享快樂是一種美德，因為快樂能夠傳染。其實很多時候，與別人分享快樂，既是給了別人一個機會，也是給了自己一個機會；既給了別人一個好心情，自己也留下了一份好心情。

　　既然這樣，那么請打開你的心靈，真誠地與別人分享吧——自己是一團火，就要想法把別人點亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂，你也會更加快樂！謝謝大家！

　　課前三分鐘演講稿篇10

親愛的同學，敬愛的老師：

　　大家好！

　　我要講的話題是環保，環保，顧名思義，就是保護環境。保護環境現在已經是全國最熱門的事，保護環境就是保護你們自己。現在的地球的污染日益嚴重：白色垃圾占地過多、污染水體、污染空氣、還患有火災的隱患。

　　美麗的地球媽媽，身上潺潺流動的小溪現在已經變得臭不可聞，蔥郁的樹林變得光禿禿，魚兒小蝦沒有了家，鳥兒也沒有了嬉戲之地……

　　人們打著環保的口號，卻有誰做得到？我們為了生活便利，為了安逸的生活，大量的砍伐樹木，工產的`污水流入河中。美麗的地球媽媽漸漸憔悴，我們賴以生存的環境也失去了往日的光彩。

　　難道我們不應該做些什么嗎？

　　保護環境，人人有責。一點點隨手小事也可以給環境帶來保護。

　　1、使用布袋

　　2、盡量乘坐公共汽車

　　3、倡步行，騎單車

　　……

　　讓綠色坐進校園，坐進地球！

　　課前三分鐘演講稿篇11

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　在這課前的三分鐘里做這次的演講，對我真的是一次挑戰，但是我無懼，給我這樣去展示個人的機會，我特別珍惜，感謝老師和老師愿意支持我。那么下面要去演講的是《今日事，今日畢》。

　　我們每天都有要完成的事情，但是我想應該有一部分的人是喜歡把事情拖到第二天完成的。我在想為什么呢？今天的事情不應該就是今天該完成的嗎？今天要做的事情，如果你留到明天再做，那么意義在哪？尤其是我們學生，作為學生，學習是每天都必須做的'一件事，每天都要任務和目標，你還要拖到明天，提前消耗明天的時間來完成今天的事，這真的是在浪費時間。在我看來，我覺得今日事就要今日畢，該是什么時候完成就要在那個時間里完成。同學們，你們應該聽說過這樣的一句話吧，“時間就是生命。”所以大家看你把事情挪到第二天去做，浪費今日的時間去玩，然后從明天的時間里去做昨天的事情，這是不是在浪費我們的“生命”。時間總是在消逝，卻從來沒有回過頭，所以我們在學習的時候，對于當天要去做好的事情，我們就必須要去完成，而不是一直往后推，這樣做對自己是沒有好處的。

　　往日，我經常看到我們的同學總是到了第二天才把昨天老師布置好的作業完成，你這樣做就沒有意義了，只是為了完成老師的任務而做，那做作業的意義也沒了。老師為什么要去布置作業給我們，就是為了讓我們好去復習當天學過的一些知識，是希望我們能夠在做作業的過程中重新學到東西，對我們是有好處的，再說作業又不多，你只要抽出一點時間就能夠完成的，為什么不能？你們問問自己。明明時間那么充足，大家就偏要去先玩，導致作業最后沒能及時完成，同時也辜負老師布置這些作業的好意。

　　今天我就是希望各位同學，你們能夠明白當日的事情最好當日做好，那樣意義才大，而且你也會有一些小收獲，玩這種事情任何時候都不晚，但已經要求要好的事情，如果不去做好的話，我是覺得很不好。那么以后我建議大家“今日事，就要今日畢”，把當前事情給完成，相信你一定會有成就感的，而且還會有一些意想不到的收獲呢。

　　謝謝大家！

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