實踐學習總結

時間：2024-10-17 09:48:13 林強學習總結我要投稿

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實踐學習總結范文（精選11篇）

　　一段難忘的學習生活結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此就要認真思考學習總結如何寫了。你想好怎么寫學習總結了嗎？下面是小編幫大家整理的實踐學習總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實踐學習總結范文（精選11篇）

　　實踐學習總結 1

　　長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。20xx年暑假我院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績�，F將總結匯報如下。

　　一、高度重視、認真組織

　　假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

　　二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

　　今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

　�。ㄒ唬⿵慕M織形式上看，主要有兩種形式：

　　1、分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

　　2、集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是xx學院黨員大學生赴河池地區的實踐服務團，電計系xx縣社會實踐小分隊，旅游學院赴xx縣社會調查小分隊，資環系赴桂林xx鎮社會實踐小分隊，土木系赴xx縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由xx學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。

　　（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

　　1、開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

　　2、開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

　　3、開展社會調查活動。如電計系xx縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。

　　4、開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

　　5、文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

　　6、開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

　　7、環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

　　8、考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

　　9、開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。

　　總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：

　�。�1）社會熱點問題調查；

　　（2）結合專業進行社會實踐。

　　三、總結經驗，評比表彰

　　寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的`問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

　　四、經驗和收獲

　　1、學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。

　　2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛煉、成長培養緊密結合在一起取得良好效果，受到當地干部群眾的一致好評。

　　3、大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落后狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

　　實踐學習總結 2

　　新學期伊始，我系團總支學生會對我院團委下發的關于假期社會實踐的文件進行了研究和學習，之后又對我系統招本科兩百多份假期社會實踐報告進行了審核評議，并推選優秀的社會實踐報告參加學院與大學的評選。

　　經過我系學生干部幾天的審閱，我將實踐活動中反映出的一些情況做一些總結：

　　1．貼近專業特色。

　　我們作為師范學院的學生，當然要對師范類的一些工作較為感興趣，也較能夠勝任。一些學生假期為了節省路費，勤工助學沒有回家過年，在石河子市內找了一份甚至幾分家教工作。我們又是教育專業的學生，有文科生又有理科生，又有很多藝術類科目，較為多才多藝，所以所帶的科目也很多：數學、語文、英語、物理、化學、政治……甚至有帶基礎音樂，美術的�？四轮畯V，也是其他兄弟系所不能及的。

　　2．貼近生活，真實可信。

　　部分學生采用問卷形式進行調查，內容真實可信，反映問題貼近生活，問題分析得較為透徹，是歷屆的假期社會實踐活動中完成質量最好的一次。我西部分06級新生更是深入進了中小學學校，即過了一把當老師的.癮，又為自己積累了一定的社會經驗。我們中的很多人今后會從事教師的行業，如果現在就能在本校中實習鍛煉，那對我們走向工作崗位來說是很有幫助的。

　　3．創新，敢想敢做。

　　我專業的部分學生參與一些校外輔導班的工作，擔任輔導班的教師，在團場代課。也有一些同學以個人名義開辦一些小學生的輔導班，有膽識有魄力。這是一種創新，既可以鍛煉自己，又能勤工儉學，一舉兩得。

　　4．實踐范圍廣。

　　雖然我系是師范專業，但同學們時間的單位，所調查的方面也十分廣。涉及的領域有：營銷、冶金、手工制造、電氣、物流管理等多個方面。也許今后能夠從事這個行業的同學較少，但我相信這也是人生中難得的體驗。增長了知識，開闊了眼界，成為我們的一筆珍貴財富。

　　我系此次寒假社會實踐活動開展得十分順利。在院團委的關心下，我系領導與老師的幫助與支持下，得到了不錯的效果。既結合了專業特色，又有創新。每位同學都能夠認真完成這項活動。這是我系開展素質教育的一項重要工作，也將假期社會實踐的完成情況按標準計加學分，讓大家重視起來了。我系06級還將此次事件報告作為評定獎學金的一個指標，調動了大家的積極性。

　　我系每位同學都能按照團委的指示認真完成假期社會實踐，取得了良好的成效。今后我系將再接再厲，爭把此項活動開展下去，爭取有更大的進步。

　　實踐學習總結 3

　　通過六個半天的學習，我們完成了集中學習不少于3天的學習任務，教育實踐活動集中學習結領導講話稿。因為醫院是一個特殊單位，上午的診療任務十分繁重，所以我們只有抽出6個下午的時間，組織黨員干部集中學習。連日來，全體黨員很好地做到了工作和學習兩不誤，保質保量地完成了集中學習任務�；仡欉@幾天的學習，我重點談兩點。

　　1、集中學習收獲很大

　　這幾天黨員干部學習的熱情很高，認識到位，保證了極高的出勤率。按照組織安排，我們采取黨員逐一領學，觀看專題片，記學習筆記、談學習心得等形式，原原本本、原汁原味地對重點書目和領導講話進行認真學習，收獲很大，感受很深。通過剛才大家的討論發言可以看出，大家的思想認識、理論修養、價值觀念等方面都得到了進一步加強。下一步，我們要在集中學習的基礎上，如實按要求搞好自學，把學習貫穿于教育實踐活動的全過程，真正做到以學習促提升，促落實，確保活動不走過場。

　　2、重點工作貴在落實

　　開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的是促進具體工作落實，真正做到為民務實清廉。結合到我們醫院實際，就是要抓好以下五項重點工作。

　　一是抓好"三好一滿意"活動。我們要深入扎實地抓服務、抓質量，通過為群眾提供優質、高效、便捷的`服務來推動工作的開展，逐步提升群眾滿意度。

　　二是抓好公共衛生工作。公共衛生工作牽涉到千家萬戶，群眾看得見，感受的到。我們一定要按照上級要求不知不扣地落實好各項工作任務，真正用服務令群眾感受到我們作風的改變。

　　三是抓好基本藥物制度落實，嚴格網上采購。堅決杜絕商業賄賂等不良風氣，切實規范診療行為，確保不出現原則性問題。

　　四是抓好村衛生室管理。按照一體化要求，抓規范、上水平，要進一步抓好鄉醫簽約服務工作的真正落實，確保不流于形式。

　　五是抓好病房樓改擴建項目。要在招標、規劃設計、施工管理方面嚴格把關，規范運作，真正做到公開、公正、透明，保證當年施工、當年竣工、當年投入使用，進一步改善就醫環境，更好地滿足人民群眾不斷增長的醫療保健需求。

　　總之，學習是手段，落實是目的，我們一定要在學習提高的基礎上，全力以赴抓服務，抓工作落實，讓廣大人民群眾深切體會xx鎮中心衛生院黨員干部在黨的群眾路線教育實踐活動中的轉變和提高，真正落到我們xx衛生院各項工作的健康有序開展。

　　實踐學習總結 4

　　通過學習“黨的群眾路線教育實踐活動”，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

　　作為一名教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作進行結合才能滿足新形勢下群眾工作的需要？我認為：

　　1、全面、準確地把握新時代背景下群眾路線的深刻內涵和基本要求。

　　黨的`全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為專業教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，從教學內容、教學方法、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感，幫助學生培養良好的行為習慣，“教生六年，想生一生”為他的人生打下堅實的基礎。

　　2、要做一名認真、嚴格的教師。

　　對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等而親密的師生關系。和家長搞好關系，相信家校攜手才會讓學生更健康、快樂的成長，讓學生飛得更高遠！

　　3、有甘于奉獻的精神。

　　范仲淹說：“ 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂�！背钥嘣谇�，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學校利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

　　總之，通過這次群眾路線教育實踐活動的學習，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

　　實踐學習總結 5

　　轉眼我到單位工作已經3個月了，期間在領導的培養幫助、同事們的關心支持下，我逐步完成著從一名懵懂畢業青年到xx工作者設轉變和適應。歲首年終，我靜心回顧這三個月的工作生活，收獲頗豐。現將我這三個月的學習工作情況總結如下：

　　一、虛心好學，思想政治素質高。

　　作為年輕人，我深懂學習的重要性，認識到只有懂得學習、勤于學習、善于學習，才能不斷取得進步。特別是，我在理論和業務上對自己提出了更高的要求，堅持把學習當作第一要務，虛心向書本學習，向實踐學習。能主動在工作、生活中學習和鉆研黨的路線、方針、政策，注重從思想上強化自身理論素質的培養，在思想上行動上能自覺同黨中央保持高度一致，嚴格維護和執行各級黨組織的、和，堅持做到了思想上成熟、政治上堅定、行動上一致。樹立起了正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　二、努力提高自身的實際工作能力，把學習的成果運用到實際工作中去。

　　通過實踐指導學習，循序漸進的提高自身的工作能力。xx工作專業性強、職能復雜，要求工作人員必須具備一定的專業技術知識、豐富的工作經驗、組織協調能力和管理經驗。經過三個月的工作，通過領導的言傳身教、精心培養和同事的支持幫助、密切配合下，我學會了一些處理問題的方法和工作技巧。不時的'前赴項目施工現場也鍛煉了我待人接物的處事能力，也讓我了解了理論知識以外的業務知識。

　　三、嚴于律己，認真做好本職工作。

　　在平時工作生活中，我能嚴格執行黨的紀律和從政準則，做到自重、自省、自警、自勵，心靜、身正；能認真遵守辦公室的各項，誠懇待人，和辦公室同事及周圍群眾真誠友好相處；能遵守各項財政紀律，做到勤儉節約，不奢侈浪費；能把工作橫向比，生活縱向比，把苦事干在前面，好事留在后面；能正確對待榮譽和失意，保持積極、樂觀的人生態度；能認真、坦率地對待自身存在的問題和不足，踏踏實實工作，清清白白做人。

　　在這三個月的工作當中，領導和各位同志都給予了很大的幫助和關懷，對此表示感謝。在工作當中也學到了很多經驗，在今后的工作當中，一定會虛心學習，將學到的經驗等各方面的知識運用到工作當中，將信息工作開展好，并協助領導完成各項xx工作，為xx公司的發展貢獻一份力量。

　　實踐學習總結 6

　　一、名校經驗學習

　　1、杜郎口中學的教學理念與新課程標準的要求是一致的。都是以“學生為主體”、“為學生終生發展負責”、“面向全體學生”，“10+35”的模式有力地突出了學生的主體地位，把本該屬于學生的課堂真正還給了學生，學生真正成了課堂的主人，極大地調動了學生學習的主動性，對學生終生發展的潛在影響是巨大的。

　　2、杜郎口中學的教學方式與新課程的要求是一致的�！白灾�、合作、探究”是新課程倡導的教學方式，它是與傳統接受式學習方式并駕齊驅的兩個輪子，接受式學習主要是繼承傳統，有利于為學生打好堅實的基礎，探究性學習是發展傳統，主要為學生創造能力培養奠定基礎，二者的合理利用將促進學生健康協調全面發展。

　　3、杜郎口中學新授課三課型（預習、展示、反饋）單元教學模式，有利于知識的整體感知，有利于學生單元知識網絡的構建，預習課充分預習讓學生能把問題找出來，學生自己能學會的知識自己來解決，自己解決不了的，通過探究、合作和教師幫助解決，有利于突出重點和難點，提高了學習的針對性。

　　4、杜郎口中學營造的寬松課堂氣氛，解決了長期以來學生厭學的大問題，調動了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。

　　二、課堂教學模式

　　1、明確改革的指導思想

　　以人為本、關注師生的共同成長與發展。

　　2、確立改革的基本目標

　�、沤處熌繕耍簩W會思考課堂，并在不斷地實踐和反思中改進和創新課堂。

　　⑵學生目標：真正讓學生做課堂的主人。

　�、钦n程目標：改進、改善、改造學習方式。

　�、瘸尚繕耍呵袑嵦岣呷дn堂效益、學習效率、教學效果。

　�、沙煽兡繕耍哼_到各種質量目標。

　　3、課堂模式的基本要求

　　課堂教學模式要按照“先學后教，當堂達標”的要求，實行“預習課、展示課、反饋課”三課型單元教學模式，或“預習、展示、反饋”三層次課時教學模式。教師講解釋疑時間一般掌握在15分鐘左右。教師的主要任務是：糾偏、點評、總結、釋難。

　　4、課堂教學操作的基本要求：

　�、俾鋵崱叭鳌保航虨橹鲗АW為主體、練為主線；

　�、诔珜А叭浴保鹤灾鲗W習、自主探究、自主交流；

　�、酃膭睢叭齽印保簞幽X、動口、動手；

　　④實現“三會”：會學、學會、會用；

　�、莅l展“三維”：認知、情感、技能。

　　5、積極推進“自主、合作、探究”的教學方式，要處理好這一教學方式與傳統接受式教學方式的關系，接受式教學方式主要是繼承傳統，有利于為學生打好堅實的基礎，探究性教學方式是發展傳統，主要為學生創造能力培養奠定基礎，二者的有機結合和合理利用將促進學生健康協調全面發展。

　　6、大力推廣學案教學。為進一步突出學生學習的主體地位，20xx年上學期起所有教師都要實現教學案一體化向學案教學的實質性過渡，加大集體備課的力度，逐步讓學案取代教案。

　　7、課堂教學評價的基本要求

　　⑴由評教師的講解精彩度為主變為評學生的參與度為主；

　�、朴稍u教學環節的完備性為主變為評教學結構的合理性為主；

　　⑶由評課堂的活躍度為主變為評每個學生真正進入學習狀態為主；

　�、扔稍u師生的交流互動為主變為評學生的交流展示為主；

　　⑸由評教師的板書設計為主變為評學生的作業、筆記等練習為主；

　　⑹由評教師的基本功為主變為評學生聽、說、讀、寫的基本能力為主。

　　三、實踐的經過

　　1月、2月在家中自學了相關文字材料，3月份在學校的組織培訓下，進入了模仿實踐。

　　一開始，我將班級課桌就按面對面的形式排上了，學生頭兩天還可以，但是隨著時間的推移，由于學生習慣不好的問題就暴露了出來，加上其他任課教師的反映，于4月初有將課桌搬成了原形。這就說明有些東西，我們絕不能機械模仿，更不能夜郎自大，要虛心學習，合理嫁接，取長補短，做好結合文章，要分析清楚后才能加以運用。

　　同時，在教學中。我認為由“教案”向“學案”的轉變這一方式，更好地體現了目標教學、合作學習、先學后教、當堂達標、強化訓練等先進做法。于是，我就模仿學習，就將自己的.教案逐步變成了學案，目標、重難點，學習方法等基本不變（方法中加大了自學的力度），而對于教學過程，我將過程設計成了一個一個的小問題，提前一天打印好發給學生，學生的自學就完全照學案的過程逐步進行，第二天組長檢查，我抽查，課堂上就按過程讓學生逐一展示，遇到不同結論的就全班討論，最終我拍板定論。這樣，不僅提高了學習的積極性，也給了學生更多的展示機會，有了展示機會，學生的學習動力也就更強了。

　　在最后的復習階段，我也將復習設計成了分課時的問題復習提綱的形式，學生人手一份，學生先自己整理，課堂上開火車逐一展示，加深了理解，也受到了好的效果。

　　但是，這一方式對于部分在學習上不自覺的學生，效果不太明顯。他們的學案幾乎不是自己親手花時間完成的，今后在這些人身上，還要加強思想工作。另外，學案只有人手一份，才能收到更大的成果，因此，學校要加大在這方面的投入，尤其是紙張等耗材。

　　實踐學習總結 7

　　廣告心理學是把心理學的一般原理運用到廣告活動中去，研究受眾接受廣告刺激的心理過程，研究個性心理對接受廣告的影響；并通過對消費者心理的分析，研究廣告如何通過刺激使受眾成為消費者并購買商品和勞務，以科學的理論分析廣告活動、指導廣告創意。

　　一、科學的廣告遵從了心理學的的定律

　　比如以下這個關于動物保護和收容的廣告：

　　1、空白空曠的背景，一段獨白，字幕，小狗，可怕的捕獵的鐵夾子，為畫面的主角，冷厲，血腥，可愛，溫暖的對比。

　　2、講解員開始闡述，鏡頭特寫鐵夾子，小狗在遠處觀望，從左到右的小跑過去，不住的扭頭朝鏡頭邊的鐵夾子望過來。給人猜測，憐憫和緊張的情緒。

　　3、講解員繼續講解，小狗繼續左右的小跑，兩次，三次......小狗離鐵夾子越來越近。

　　4、講解員語速加快，語氣低沉，小狗在鐵夾子邊探頭探腦，緊張氣氛更加濃烈。以至達到高槽。

　　5、廣告結束，小狗不小心碰到了夾子的機關，啪一聲響，屏幕漆黑，主題出現，真相大白！

　　二、從廣告對消費者的影響看廣告心理學。

　　人們都說，廣告是一門獨具魅力的學科，它的魅力來自哪里呢？盡管這一問題雖很難回答，但有一點是肯定的，就是成功的廣告一定是依據消費者心理規律策劃出來的如今的廣告人可以說，對此已沒有什么爭議。像本則廣告就是利用人們多數對動物的愛憐和世界中存在各種各樣不同對動物危險的例子，舉一反三，來提醒您，關注動物，關注它們的健康和安危。用這種極強的對比和緊張的氣氛烘托出作者的主題和中心思想。

　　三、現代心理學認為成功的廣告對消費者一般具有六種影響力

　　1、吸引注意力：廣告以新穎獨特的方式給消費者以一定的震撼和吸引的注意力。

　　2、傳播信息：廣告向消費者傳播商品信息，以形成對商品特別是品牌的認知和印象。

　　3、情感訴求：廣告以情感方式打動消費者的'心理，引起情緒與情感方面的共鳴，在好感的基礎之上進一步產生信賴感。

　　4、進行說服：廣告在傳播商品信息，引起情緒共鳴的時候，逐漸影響消費者的態度，并說服消費者改變原來的態度，促使消費者逐漸喜歡商品并購買商品。

　　5、指導購買：廣告中宣傳模式化的消費與購買行為，大力渲染消費或購買商品之后的美妙效果，給消費者明顯的示范作用，指導人們的消費與購買行為。

　　6、創造流行：廣告常以完全相同的方式，向消費者多次重復同樣的內容和訴求，利用大眾流行的社會心理機制創造轟動效應，激發更多的消費者參與購買。

　　本則廣告正式運用了吸引注意，情感訴求的方法，“人非草木，孰能無情”�！坝|景生情”以詞說明了情緒體驗很容易由特定的環境對象喚起�！耙怀簧咭�，十年怕井繩”更是形象的說明了類似的對象也可引起相同或相似的情緒情感體驗。因此，對于人們由于生活經驗或是遺傳本能所形成的一定的情感反映模式，可以在廣告策略中加以利用，通過一定的表現手段，引發人們特定的情緒情感體驗，從而達到一起的影響效果。

　　情感廣告的說服作用還表現在激發人們潛在意識的保護行為的同時，還用廣告實踐表明，要實現廣告對消費者這六種影響力，一個重要方面就是研究受眾，研究廣告心理學，并據此創意，設計與實施廣告。一則令人興奮或充滿親切感的廣告會使受眾對廣告產生好感。情感訴求和理性訴并列為廣告說服的兩種基本形式。情感訴求的說服作用可以通過直接的或間接的方式起作用。直接的方式是指通過經典條件反射作用或是學習模仿而產生一定的情感體驗，影響品牌的態度；間接方式則是指情感體驗影響認識加工，通過認知反映中介態度的變化。

　　四、在廣告中，最常見的是美感，親切感，幽默感和害怕感。

　　1、美感，人們按照一定的審美標準，對客觀實物包括事物人體在內進行觀賞、評價是所長生的情感體驗。美感包括自然的、社會的和藝術的三類。一切符合需要的對象都能引起美的體驗。

　　2、親切感這一維度反映者肯定的、溫柔的、短暫的情緒體驗，它往往包含勝利的反映以及有關愛、家庭、朋友之間關系的體驗。

　　美國貝爾公司的一則廣告就是這樣的：一天傍晚，一對老夫婦正在進餐，這時電話鈴響起，老太太去另一房間接電話，回到餐桌后，老先生問她：“是誰來的電話？”

　　老太太回答：“是女兒打來的。”

　　老先生又問：“有什么事嗎？”

　　老太太說：“沒有�！�

　　老先生驚訝的問：“沒事？幾千里地打來電話？”

　　老太太嗚咽道：“她說她愛我們！”兩位老人相對無言，激動不已。

　　這時，旁白道出：“用電話傳遞你的愛吧！”到此你不禁要為廣告中流露的深情所觸動。

　　3、幽默感廣告使人發笑，產生興奮，愉快等情緒體驗。它可以導致這些積極體驗潛在得與特定品牌發生聯系，從而影響受眾對品牌的態度，還可能影響到人們對品牌的聯想，信念等。另外，它可能潛在地影響信息加工。麥柯克倫·施皮曼研究機構對500則電視廣告作過調查，結果表明，逗人發笑的廣告容易記憶和更有說服力。

　　4、害怕感：害怕訴求，是指通過特定的廣告引起消費者害怕及有關的情緒體驗，如驚訝、厭惡和不適的等，利用廣告中的不幸事件的發生。對這類廣告應用最多的那些有關人身安全或免受財產損失的商品。

　　而我所選擇的這則廣告利用了親切感和害怕感來對比，喚起人們的注意。親切感這一維度反映著肯定的、溫柔的、真誠的、友愛的。安慰的，等等。親情、友情、愛情等情感的融入，往往更容易讓廣告和產品打動受眾，引起共鳴。

　　五、總結

　　我個人認為，本則廣告完美的訴求了想要表達的意旨，通過不一般的角色表達，來激發我們內心的同情憐憫，最終達到想要的效果。因此，廣告心理學就是廣告中廣告與消費者相互作用中產生的心理現象及其心理規律。它旨在說明，廣告對消費者的影響主要表現為消費者對有關廣告內容（如產品或服務）心理傾向或品牌態度的影響而并非是購買行為。也就是人們常說的，廣告效果不能僅從經濟效益來考慮。本則廣告，所以本則非盈利性的廣告是完美的成熟的！

　　實踐學習總結 8

　　杜郎口中學、東廬中學、洋思中學經過自身的不懈努力，他們在新課程改革方面獲得了巨大成功。目前，全國都在向他們學習。到底我們應該從他們身上學習什么呢？通過校領導的培訓，上示范課，同事間的彼此研討以及自己的嘗試等多種學習方式，我覺得三所“名校”有以下共同點。

　　第一、明確的辦學理念。

　　不管是東廬中學還是洋思中學，他們都形成了適合自身發展的明確的辦學理念、辦學思想。比如洋思中學，他們的辦學理念、辦學思想是“沒有教不好的學生”。按蔡林森校長的話說，這是他們獲得成功的秘訣，是他們的精神支柱、精神動力。是他們的理想與信念，更是他們的人生追求。正是因為有了這樣的辦學理念，辦學思想，他們才能在實際教學實踐中對每一個學生高度負責，“決不放棄一個學生”，不讓一個學生掉隊。此種辦學思想，有效地解決了生源與質量的矛盾，使洋思中學的教學質量得到了大面積、大幅度的提高。

　　第二、適合自身發展的教學模式

　　東廬中學“教學合一”的教學模式可分為兩塊內容：一是改革備課模式，實行以“講學稿”為載體的課堂教學改革；二是改革課外輔導方式，由課外轉向課內，不訂輔導材料，停止補課，取消競賽輔導班，實行“周周清”。單就東廬中學的新的備課模式而言，它可概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用。”備課具體過程為：

　　（1）寒暑假備課，寒暑假個人了解學生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識體系；

　　（2）主備課教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核；

　　（3）備課組備課。組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿發給全體組員；由備課組長召集組員集體審核，提出修改意見；主備教師按集體審核的意見將“講學稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學稿”交給主管領導審定，制成正式文本；

　�。�4）課前備課。上課前一天，將“講學稿”發給學生，任課教師對“講學稿”再次進行閱讀、理解和補充；

　�。�5）課后備課。第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在“講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時小組交流。這是一個不斷打磨、不斷提升的過程，經驗得到積累，教訓和問題便成了復習教學的重點和難點。學生則在“講學稿”相關欄目或空白處填寫心得等。

　　我認為這種備課周期比較長，過程完備，環環相扣，雖然看起來過細甚至繁瑣，但它是務實的、有效的，是能操作、可達成的。他體現在：一是摒棄了傳統的備課模式，拋棄了形式主義，要求的是實際效果。二是將“集體備課”落到實處，個人備課和集體備課達到了有機的統一。充分發揮集體的智慧，用東廬中學校長的話說：“我們雖然沒有一流的球星，但打造出了一流的球隊”。一份好的“講學稿”，教學思路既是統一的，又是多元的；既有共同的教學目標，又有個人充分施展的空間；既加速了新教師、青年教師的成熟和骨干教師的培養，又促進了中青年教師的進一步創造；由于精選習題，既減輕了學生過重的課業負擔，又減輕了教師的無效勞動。

　　洋思中學則采用的是“先學后教”教學模式。蔡校長把他們的“先學后教”模式進一步解釋為“每堂課都讓學生像考試一樣緊張的自學”。每堂課都是從自學、讀書開始的，學生的積極性被充分地調動起來，整堂課都像考試那樣“緊張”，從舊知到新知，思維處于極度活躍狀態，自學、議論、表達、交流，“自主、合作、探究”貫穿于課堂全過程，學生的綜合素質得到了極大的提高。

　　“讓學生像考試那樣緊張地自學”，是否否定了教師的作用？恰恰相反，“讓學生像考試那樣緊張的自學”，離不開老師的組織、老師的指導。學生是否學得好，反映老師的素質。老師要認真設計每一節課，制定方案，給學生錦囊妙計。同時，老師的形象、情感、態度無不潛移默化地影響著學生。所以，要想讓學生學得好，必須首先提高教師的.自身素質，就像優秀的演員離不開優秀的導演一樣�！懊刻谜n都讓學生像考試一樣緊張地學習”，學生還有愉快嗎？回答是肯定的，學生學習雖然很緊張，但體驗到的是“戰斗”的歡樂，是“勝利”的喜悅。不管是東廬中學還是洋思中學，他們的成功，是因為他們找到了適合自己的教學模式，并使之在實踐中不斷的得以完善。名人說得好“適合自己的，就是最好的”。

　　第三、把學習主動權還給學生

　　東廬中學也好，洋思中學也罷，都充分體現了學生的主體地位。課堂教學充分體現了學生主動參與、主動學習、主動發展。體現了“能讓學生觀察的就讓學生觀察；能讓學生思考的就讓學生自己思考；能讓學生表述的就讓學生自己表述；能讓學生動手的就讓學生自己動手；能讓學生總結的就讓學生自己總結，推出結論”。要讓學生充分地“動”起來并成為一個探索者，自己動手去做、動耳去聽、動情去談、動筆去寫、動腦去思。總之，就是把課堂還給學生，把自主實踐還給學生，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習的主動權還給學生，老師要放手，要放權，要當好一個“導演”，當好一個課堂教學的“設計者”。這樣才能使學生的能力不斷增長，使每一個學生都得到全面而自由的發展。

　　第四、關注細節，持之以恒

　　東廬中學始終堅持“關注細節，重視小事，”“花大力氣把小事做好”，“從細節中來，到細節中去”。把看似小事的事做細、做實。他們關注每一個學生，讓每一個學生都得到發展；關注每一個教師，讓每一個教師都能體驗到成功的喜悅；關注每一個家長，讓每一個家長都感到滿意。低調做人，踏實做事，持之以恒。善于在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

　　另外，三所學校和我們一樣，在發展的過程中都同樣遇到了這樣那樣的困難和問題，所不同的是，他們在困難和問題面前，選擇了勇敢去面對、去探索，想方設法地去克服、去解決。在課改的征程中艱辛跋涉，對事業，對目標有一種執著的追求，大膽實踐，勇于創新，持之以恒，堅持不懈，注重實效，落實到位，這是他們獲得成功的又一法寶。這是非常難能可貴的，是非常值得我們學習、借鑒的。尤其是講學稿的運用，對我校來說，是今后教學改革發展的的一項大舉措。

　　當然，我們學習三所“名�！币鋵嵉叫袆由�。他們的經驗既不能完全照搬照抄，也不能完全排斥。要根據我們自身的特點，在學校的領導下，大膽實踐，勇于探索，摸索出適合于我們自身發展的途徑，創出一條我們自己的特色之路。

　　實踐學習總結 9

　　在過去的半年中，在學院團委老師的指導和我們部門自身的努力下，實踐部取得一定成績，同時也面臨著一些無法回避的問題現將本學期實踐部學習總結如下：

　　一、成員招新

　　在我院首屆雙代會成功召開之后，實踐部與其它部門一起開展招新工作，從大一學生中選拔了三名思想活躍、踏實能干的同學加入到我們的隊伍當中。對于招新我們做了充分的準備，認真設計問題，多方位了解競選學生的'實際情況，保證招收到優秀的人才。

　　二、清除校園垃圾小廣告

　　招新工作結束后，針對校園廣告隨意張貼，影響校園環境的問題，實踐部會同團委學生會其它部門對學校垃圾小廣告做了一次集中的清理。作為招新后的第一項工作，大家都熱情很高，不到兩個小時就將全部小廣告清理干凈。

　　三、大學生實踐工作

　　四月份，大四學生社會實踐補考成績的填補、審核和大一學生三日家政活動優秀分子的評選。這兩項作為實踐部常規工作，歷來都是工作量大，統計繁瑣，但實踐部發揚不怕困難、踏實工作的部門傳統，出色地完成了團委交給的任務。

　　四、組織考研報告會

　　五月份，與武漢新東方聯系，邀請新東方著名講師張戈在我院做了一場大型考研公益講座。講座以考研英語為主線，內容涉及理想、人生、青春、情感各個方面。新東方老師熱情洋溢而又不乏風趣幽默的演講讓會場時而笑聲一片，時而掌聲雷動。這次活動不僅是為我院考研學子奉上的一道大餐，同時也是一場對廣大學生智力與情商上啟迪深刻的思維盛宴。報告會后，許多同學都表示受益匪淺，希望學校能多辦一些這種青春勵志而又啟迪智慧的講座。

　　五、專家攜手系列報告會的宣傳

　　本學期為開闊學生視野、增添校園文化氛圍，團委組織了八場專家報告會，實踐部對每場報告會都做了充分的宣傳，增強了報告會在同學們心中的影響力。

　　六、參與信息系愛心社貧困地區調研活動

　　五月中旬組織并參與信息系愛心社貧困地區調研活動，慰問了公安縣孟家溪小學的留守兒童，了解了當地農民的生活生產、子女教育情況。這次調研活動給大家觸動很深，讓我們學會用一顆感恩的心去看待這個社會。在下鄉的過程中，看到那些孩子的生活、學習、娛樂狀況后，心中再盛不下別的東西，只有感動，許久許久都無法蕩漾開去的感動。

　　實踐學習總結 10

　　為貫徹落實中央和省、市委關于開展學習實踐活動的有關要求和xx市《關于開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的指導意見》，結合學校現狀，為進一步突出“科學”與“發展”，進一步謀劃和理清思路，努力實現“六新”目標，做到有的放矢，學校黨支部積極行動，認真制定調研方案，確定調研內容，匯總梳理調研反饋意見和建議，形成此調研報告，現總結如下：

　　一、組織領導及調研

　　1、組織領導

　　本次調研活動由學校學習實踐科學發展觀活動領導小組統一領導和組織。

　　2、調研內容

　�、儆绊懳倚？茖W發展的主要矛盾和問題是什么？

　　②怎樣提高教師的素養、能力和水平，不斷提高服務意識？

　　③如何在我校幾年來中考輝煌的基礎上進一步提高教育教學質量，力求中考新突破？

　�、苣阏J為學校、教師和學生目前最需要迫切解決的實際問題是什么？怎么解決？

　　3、調研時限

　　調研于20xx年9月29日——30日進行。

　　4、調研方式

　　采取發放問卷調查表、召開座談會、走訪畢業生代表、走訪社區和設立征求意見箱的方式展開調研工作。本次調研共發放調查問卷100份，收回97份，召開有教師代表、學生代表、群眾代表、畢業生代表參加的座談會1次，收集整理意見和建議67條，梳理歸納15條。

　　二、整合梳理的問題

　　1、在個別黨員和干部中主要存在以下幾種問題：一是存在教風、學風不濃，主動服務意識淡薄的現象；二是存在思想僵化、思路狹窄、思考淺薄的現象；三是存在理論與實踐脫節或不能很好結合的現象；四是存在執行政策或工作中“雷聲大雨點小”或“干打雷不下雨”的現象。這些現象的存在，直接影響了科學發展思路的拓寬和能力的提高，影響了管理能力和教育教學水平的提高。

　　2、少部分老師的綜合素養、教學藝術和專業素養有待提高，特別是對新教育理念、新課改的操作方面不能滿足快速發展的教育形式和人才的需要；個別教師不能堅決執行上級正確決策，缺乏團結協作的精神；部分教師缺乏自主學習和主動學習意識，固步自封，往往陶醉于過去的成績，在知識經濟快速發展的今天漸漸落伍。這些現象的存在，極大地影響了教師素質、能力和水平的提高，影響了學校整體能力的發揮和學校效益的提高。

　　3、部分教師沒有充分發揮“外搜”和“內淘”的作用，導致知識系統狹窄；個別老師沒有充分執行聽評課、推門課、邀請課制度，沒有充分發揮集體智慧的優勢和作用；個別教師只顧教學質量，忽略了教育質量和素質教育，導致部分學生出現“高分低能”、“低分低能”或“囫圇吞棗、不求甚解”的現象，無法將知識向深處和廣處拓展；教師年齡結構偏大，后續力量不足，影響了學校的可持續發展；學生的道德意識有待進一步提高，“5+2=0”的教育怪現象仍然存在。

　　4、學校校舍破舊，且面臨拆遷，安全問題較為突出，不但加大了后勤和班主任的工作負擔，而且分散了部分教師的'精力；部分班級班容量較大，增加了管理與教學的難度，而且有時不得不忍痛將一些優秀學生拒之門外，影響了學校聲譽；學校微機室、多媒體教室早已建成，但是設備陳舊，無法充分發揮“信息載體”功能。

　　三、努力方向

　　1、要鍛造一流領導集體。

　　學校領導班子成員和其他黨員同志要進一步加強科學理論學習，從學校實際出發，從“發展”出發，不斷解放思想，提高自身素質，改進工作方法，深入群眾，引導全體教職工進一步增強發展意識、競爭意識、機遇意識和全局意識，推動科學發展、和諧發展和可持續發展。領導干部，特別是主要領導要用自己的實力、活力、魅力去影響帶動全體教職工，要任人唯賢，率先垂范，容人容事，尊重教師，用人之長，容人之短，淡化權力意識，增強民主意識，分層管理，權責到人；每一位班子成員要作風正派、事業心強、求真務實、開拓進取，做到以情感人，以誠待人，以理服人，在各項工作中為教師做出榜樣，以榜樣的力量影響人、凝聚人，從而內化為教職工的工作熱情和前進動力；班子成員內部也要相互尊重，以誠相見，各盡其職，合作互助，維護班子內部的和諧團結。

　　2、打造“書香型”校園。

　　一是在全體教職工民主參與和監督下，建立健全各項規章制度，完善教代會制度，堅持政務公開制度，做到時時有法可依，事事有章可循，處處依規辦事，人人民主參與；同時，要堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一，要做到以理為先，以身立范，以德育德，以廉帶勤，充分發揮校園人文與典型引路的帶動作用，實現全面和諧管理、全員全力組織教育和教學。二是更新人才觀念，全面推進人才興校強校戰略。確立“以人為本”思想，強調教師在學校建設中的核心作用；堅持人才的科學發展觀，尊重人才規律，克服人才隊伍建設中存在的急功近利行為；要注重人才整體效應的充分發揮；要樹立科學的人才評價標準；要加強培養創業型和創新型人才。三是要充分發揚我校優質的人才優勢。在工作中要激發人才工作的生機與活力；要優化人才環境，為各類人才發揮作用、實現價值提供廣闊舞臺；要優化人才資源配置，提高人力資源使用效益。四是要加大常規管理力度，加大新課程理念和新課改操作培訓力度，結合校本課程和課題研究，依托講評課、邀請課和推門課制度，走“集體智慧+個人實力+培訓提高+德育教育=高素質人才”之路；五是采取“走出去，請進來”的辦法，利用“活水”，加強校際交流，互通有無，取長補短，在學校管理、師資研訓、教育教學研究諸方面利用領導、師生互訪開闊眼界，進行探索、交流與合作，并爭取最佳效益。六是進一步加大家長學校建設力度，結合我校的“活力校園、陽光班級”建設工作，學生心理健康教育工作和各處室組織的各種主題教育、比賽、演講、展示等活動，創設優雅的校園文化，充分發揮校園人文環境的教育作用，建設學校、家庭、社會三位一體教育網絡。

　　3、強化保障

　　在辦學條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業的支持，大力搞好硬件建設；進一步加快新校區建設進度，爭取早日拆遷，以解決安全、班容量過大、辦公地點短缺、設備陳舊等諸多不利因素；拆遷前，全校上下要進一步統一思想、群策群力、負重前進，讓七八年級的教育教學工作再上一個新臺階，九年級再次打贏明年的中考攻堅戰，爭取全市九連冠，以推動學校更快更好發展。