解題神器在線解題

時(shí)間：2023-04-30 00:21:26 教育我要投稿

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解題神器在線解題

　　“問他作業(yè)”、“作業(yè)神器”、“作業(yè)幫”、“快作業(yè)”、“作業(yè)寶”、“魔方格”……近來(lái)一種新的手機(jī)應(yīng)用軟件風(fēng)靡校園，被學(xué)生們稱為“解題神器”。只要將作業(yè)試題上傳到“解題神器”，幾分鐘后就有“老師”、“學(xué)霸”給你答案，幫你“完成作業(yè)”。北青報(bào)記者調(diào)查了解到，“解題神器”以解答中小學(xué)各科題目為產(chǎn)品訴求，將全國(guó)各地學(xué)生收納其中，解題最快速度可以達(dá)到“秒回”。不少學(xué)生表示“解題神器”純粹為了抄抄答案，完成作業(yè)。

　　記者體驗(yàn)“解題神器”的答題過程

　　調(diào)查

　　“解題神器”無(wú)題不能試題“秒傳秒回”

　　“作業(yè)如此之難，叫人意亂心煩。快上嗒嗒作業(yè)，學(xué)霸學(xué)神幫你忙”，在一個(gè)軟件商城里，記者搜索“作業(yè)”二字，一堆“解題神器”涌現(xiàn)，紛紛打著幫助學(xué)生完成作業(yè)的廣告標(biāo)語(yǔ)，部分應(yīng)用的下載頻次已破百萬(wàn)。

　　如此火爆的“解題神器”究竟神在哪?記者隨機(jī)下載了五款“解題神器”試用，發(fā)現(xiàn)每一款神器都標(biāo)榜可以解答小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)各個(gè)科目的題目，下載人數(shù)較多的“問他作業(yè)”打出廣告：“涵蓋100萬(wàn)道題目100個(gè)老師在線回答問題覆蓋600個(gè)知識(shí)點(diǎn)”。

　　北青報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，除了標(biāo)榜“無(wú)題不能”之外，每一款“解題神器”的使用都極其便捷，除了在應(yīng)用中打字輸入試題，還可以通過拍照甚至語(yǔ)音的形式上傳問題，一旦有了答案，軟件馬上提供即時(shí)的消息推送。在不少“解題神器”的主頁(yè)上，幾乎每分鐘都有學(xué)生將拍攝的題目上傳。此外，還有一種“搜題”方式，即學(xué)生一旦輸入試題，軟件可自行進(jìn)行試題匹配，得出答案。在一款“解題神器”中，記者發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小時(shí)內(nèi)的試題，多數(shù)都已有答案，且有各種版本可以點(diǎn)擊查看，有些答案快到1分鐘內(nèi)出現(xiàn)。

　　在學(xué)生圈中知名度很高的“問他作業(yè)”，由廣州百田信息科技有限公司生產(chǎn)，目前已有23萬(wàn)次下載率。

　　“在線教師”多為大學(xué)生 2塊錢做一道題

　　“解題神器”究竟由誰(shuí)答題?記者了解到，一類是由學(xué)生間的互助解答，另一類則是由“在線教師”來(lái)答題，而不少“在線教師”實(shí)為大學(xué)生。解題并非無(wú)償，在“解題神器”中，需要用“問豆”、“懸賞金”之類的線上交易籌碼，如“嗒嗒作業(yè)”的“懸賞金”價(jià)格為，6塊錢60個(gè)金幣，不少學(xué)生拿出幾百到幾千的“懸賞金”為求一道題的答案，也有學(xué)生先通過替別人答題先掙得“懸賞金”后，再來(lái)提問。

　　一款較為火爆的解題神器——“問他作業(yè)”，進(jìn)入應(yīng)用主頁(yè)后，頁(yè)面上顯示“我要提問”的指示圖標(biāo)，點(diǎn)擊進(jìn)入后，有兩個(gè)“提問方式”供選擇，一為“向?qū)W霸提問”，二為“向老師提問”，記者點(diǎn)選了“向老師提問”，上面注明需“付費(fèi)”，記者注冊(cè)并充值后進(jìn)入正式提問頁(yè)面，需填寫“選擇年級(jí)和學(xué)科”后，“上傳圖片或輸入問題”。記者隨機(jī)拍了一道初二物理“力學(xué)”試題上傳，5分鐘后一位標(biāo)注為“問他高級(jí)教師”的孔老師給了答案，答案中沒有任何解析說(shuō)明。記者隨后點(diǎn)了回復(fù)，提問“為什么?”孔老師2分鐘后回復(fù)，“這是基本的物理概念啊，你從書本可以看到的，二力合成在同一直線上就是相加啊。”整個(gè)解題結(jié)束后，系統(tǒng)提醒“是否采納答案”，點(diǎn)擊“采納”后，扣除了2個(gè)問豆，即2塊錢。

　　北青報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，“解題神器”雖涵蓋各個(gè)科目，但在各個(gè)提問頁(yè)面上提問最多的為理科試題，數(shù)學(xué)、物理題尤多。

　　“解題神器”運(yùn)營(yíng)商瞄準(zhǔn)學(xué)生市場(chǎng)

　　北青報(bào)記者調(diào)查了解到，不少初中生長(zhǎng)期使用“解題神器”。根據(jù)他們的經(jīng)歷介紹，多數(shù)試題十分鐘內(nèi)就能得到答案，又快又方便。有學(xué)生反映假期時(shí)，這些軟件使用得尤為頻繁，“放假了不好找同學(xué)或老師幫解題，大家就比較依賴這些軟件”。初二學(xué)生揚(yáng)揚(yáng)表示。除了解答難題之需外，也有學(xué)生利用“解題神器”速成作業(yè)。高二學(xué)生鐘同學(xué)表示自己多年使用這些解題應(yīng)用來(lái)快速完成作業(yè)，“有時(shí)實(shí)在懶得做題，把題干脆往軟件或網(wǎng)站上一輸入，就有答案了。”

　　北青報(bào)記者調(diào)查了解了多款“解題神器”的幕后運(yùn)營(yíng)商，背景各異，大多非教育行家出身。有的軟件出自大型互聯(lián)網(wǎng)公司之手，如“作業(yè)幫”由“百度知道”研發(fā);有的則由線上游戲公司開發(fā)，如“問他作業(yè)”出自兒童線上游戲運(yùn)營(yíng)商;還有的幕后老板出身體育教學(xué)領(lǐng)域。對(duì)于“解題神器”的開發(fā)，這些公司多表示看重“在線教育”的學(xué)生市場(chǎng)。一家公司負(fù)責(zé)人告訴北青報(bào)記者，去年年底時(shí)在線解題軟件出現(xiàn)“井噴”，雖然學(xué)生并非主力消費(fèi)群體，但考慮到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的大成本投入，他們認(rèn)為學(xué)生市場(chǎng)大有可為。部分運(yùn)營(yíng)商表示目前主要靠“懸賞金”營(yíng)利，但在學(xué)生客戶群穩(wěn)定后還將通過廣告和相關(guān)品牌來(lái)營(yíng)利。

　　觀點(diǎn)

　　老師家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生不做作業(yè)

　　北青報(bào)記者隨機(jī)采訪了不同科目的幾位中學(xué)教師，他們多表示不支持這樣的軟件應(yīng)用，認(rèn)為多數(shù)學(xué)生不能正確對(duì)待“解題神器”，這樣的軟件無(wú)異于幫助學(xué)生應(yīng)付作業(yè)，成為“作業(yè)合成器”。一位初二物理教師表示，如果這些工具可以保證為學(xué)生提供完整的解析思路，是非常有益的，但目前沒有人監(jiān)控答案的具體呈現(xiàn)方式，因此不排除學(xué)生純粹抄答案的風(fēng)險(xiǎn)，他不建議學(xué)生使用，“有問題可以隨時(shí)微信我，我也可以幫大家解題啊。”

　　“有些題只是給一個(gè)答案那哪成啊，那不就是讓孩子應(yīng)付作業(yè)嘛。而且這種答案的正確率誰(shuí)來(lái)保證?有些答案說(shuō)不定還是錯(cuò)的。”師大附中一位初三家長(zhǎng)，近來(lái)得知孩子們?cè)谑褂谩敖忸}神器”，也表示對(duì)于這樣的軟件頗為擔(dān)心，他表示對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，這種軟件其實(shí)沒什么作用。

　　對(duì)話

　　“我們只是一個(gè)工具”

　　對(duì)話人：廣州百田信息科技有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人呂女士

　　北青報(bào)：你們公司怎么想到要推一款“解題”軟件?

　　呂：我們一直在做兒童游戲，對(duì)于學(xué)生用戶的心理很了解，調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生用戶對(duì)于線上作業(yè)的問答，有很強(qiáng)的需求。現(xiàn)在小朋友做作業(yè)經(jīng)常到深夜，而且還不一定能做完，有些作業(yè)還挺難的，家長(zhǎng)都不一定能幫助完成。所以我們?cè)谙耄颂峁⿰蕵吠猓懿荒軒秃⒆觽冏鲂┢渌虑椤．?dāng)然，我們也想看看在線教育是否有發(fā)展的可能。

　　北青報(bào)：軟件中有在線解答老師，從哪聘請(qǐng)的?

　　呂：我們團(tuán)隊(duì)有專門聘老師來(lái)做支持的，專門在線解答問題。有一些是廣州學(xué)校里的老師，但是他們也會(huì)研究和學(xué)習(xí)全國(guó)各地版本的試題。

　　北青報(bào)：解題的正確性如何保證?

　　呂：老師都是各個(gè)學(xué)科的專業(yè)人士，這個(gè)正確率是有保障的。

　　北青報(bào)：很多學(xué)生拿這個(gè)來(lái)直接做作業(yè)，老師家長(zhǎng)很擔(dān)憂。

　　呂：我們是鼓勵(lì)學(xué)生了解解題過程，但確實(shí)會(huì)出現(xiàn)這種情況。我們的初衷不是讓學(xué)生只是獲得一個(gè)答案。

　　北青報(bào)：但你們有沒有監(jiān)控這樣的情況?有學(xué)生確實(shí)把它作為應(yīng)付作業(yè)的手段。

　　呂：我們只是作為一個(gè)工具，會(huì)達(dá)到什么使用效果，還是要看學(xué)生自己。當(dāng)然，作為工具的研發(fā)者，我們還是想盡量引導(dǎo)向好的方向發(fā)展。

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