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教師節：教師最關心的九個問題
教師最關心的九個問題 【導語】教師節到了，教師關心什么？網搜整理一些，編輯形成《教師節：教師最關心的九個問題》各有己見，聊作瀏覽，大家好才是真的好。 1.教師子女教育的問題。很多老師教出無數的優秀生，送走Ｎ屆畢業班，身為一名好老師卻教不好自己的孩子，一說到對自己子女的教育問題，教師大多頭疼不已。 2.教師職稱評定問題。這個關系到教師切身利益的`問題，常常在實際操作中“掉鏈子”。職稱評定中的論文、計算機等“硬性規定”卡住了不少教師繼續前進的腳步，職稱評定的種種弊端反而壓抑了教師工作的積極性。呼吁建立公平的評估機制，淡化學歷與職稱，看重教師的實際水平，建立公平的教師評估機制。 3.工資收入。眾多老師關心工資的問題，錢多了，生活有保障了，社會地位提高了，工作起來才會更有成就感。但他們問：教師的待遇與付出怎樣才能持平？給教師漲工資，可好多次好多地方都是“空調”。而且教師收入實實在在。 4.工作負擔。一位老師說：“我們必須6∶00到校，22∶00以后離校。每天工作時間很長，壓力也很大。什么時候給我們減減負呀？”雙休日、節假日和寒暑假不是給學生補課、自己進修，就是被各類活動所充滿，得不到真正的休息。 5.教師的身體和心理狀況在下降。教師沒有足夠的體育鍛煉時間，工作瑣碎繁忙，經常得不到很好的休息，還承受著很大的工作壓力，體質明顯下降。因此，教師的身體健康問題不容樂觀。一些教師存在心理疾患。升學、工作、家庭、子女……多重壓力之下，教師的心理也受到上述多方面的壓抑，不堪負重，一些教師出現“畸型心理”，或者存在心理疾患。 6.誠信教育和考試作弊。學校對學生的誠信教育，為何沒有實效？值得研究。無論是中考、高考、大學英語四、六級考試還是考研、托福，作弊手段越來越高明，由學生作弊到教師、監考教師作弊，甚至還出現了“槍手”等職業作弊者，以及“專業”中介公司。這是教育永遠的痛。 7.主課與副課。在中學階段，科目的主次之分決定于這科在升學考試中所占的分數。這種分法的“副作用”不能小看。這不僅打擊了“副課”教師的熱情，也限制了學生全面發展。新一輪教育改革也不能真正解決這一問題。 8.教科研水分多，把教育科研當成擺設。有老師認為，課題研究在基層學校水分太多。他們說，所謂教科研，就是學期初報上一個題目。平時根本就沒有時間和精力，在每周固定的教研活動時間里，大都談論些學校的各種日常事務，很不正規。到了學期末，教研室催要“成果”的時候，趕快突擊弄一篇文章出來，“至于怎么‘弄’，那是八仙過海，各顯神通。”在現實工作中，許多教師依然用落后的教育教學方法去教，使得學生厭學，教學質量不高，原因就是沒有把教育科研真正當作學校發展的第一推動力。 9.教師評價和培訓機制。怎樣合理、公平地衡量和考核和評價教師？以高考、中考成績作為衡量學校辦學質量，并以此為上級獎勵學? 培訓收費與實效不符。據調查,繼續教育的學費一般為每年2000元左右,不但收費高,而且培訓教材陳舊。老師們認為除了交錢搞到一張結業證書之外, 教書育人的本領沒有多少提高。而有的培訓結業證書還沒有什么用處。本來,教育培訓是老師們歡迎的,卻出現了事與愿違的局面。【教師節：教師最關心的九個問題】相關文章：
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