教育是什么？

教育是什么？(2011-06-07 14:03:21) 轉載▼標簽： 雜談日前，小學校長就什么是教育稱，教育就是讓學生今天睡好覺，明天不跳樓，此話一出，一片嘩然。筆者贊同這個觀點，但又不完全贊同，因為教育包含的不只是學生，還有教師。該校長只提到讓學生今天睡好覺，明天不跳樓，但是老師呢？如此以偏概全的錯誤實在犯得有點輕率。所以，教育要讓學生睡好覺，教師先要有覺睡。教師一直給人的印象是一份單純的職業：三尺講臺顯風采，一支粉筆寫春秋。筆者做過教師，課程不多，但工作節奏緊張，心理壓力大。只因除了“傳到授業解惑” 之外，教師還背負了太多與講臺無關的職責。學校教學成績上不去，教師是基本責任人，社會、家庭的責任都忽略不計了；加重課業負擔，教師是罪魁禍首，卻不想到學校的政令繁復；學生輟學去打工，為降低輟學率教師疲于奔命；社會成員侵入學校影響教學，維護秩序教師首當其沖；創強創優，為完善面上的資料，教師挑燈夜戰……教學值日，宿舍值班，上課教室，閃人飯堂，即是教書匠，也是校園警察。一天下來，就像電影里的三毛，隨時隨地準備說“到”，躺下了都不安穩，身心疲憊。長此以往，初出茅廬時的激情和責任心都被慢慢地磨掉，身心健康水平大幅下降。試問一個自己身心都不健康的老師，又怎么能引導學生身心健康成長呢？要讓學生不跳樓，應該先讓教師不想跳樓。教師非正常死亡事件也不少。除了睡不好覺，還有其他現實的因素困擾著教師。除卻開寶馬上班的教授之外，其他從事基礎教育的教師的地位依然低下，工資福利微薄。君不見考公、下海的隊伍里占了一大部分的教師，為何啊？地位低，收入低，安全感低啊。以前是鐵飯碗，現在是泥飯碗，生源少了，學校合并了，末位淘汰制又來了。原本就撐不壞餓不壞的工資本就如雞肋，現在有機會了，年輕的就鐵了心拼一番。但是年長的就不得不繼續面對社會和生活的壓力了。大家也知道，教師隊伍龐大，一個地方的工資水平高低，教師占了很大的比例。要提，難啊，所以都希望教師們不要做“藥家鑫”，而樂意做“林黛玉”。一紙文件下來，可以發的不讓發了，應該發的卻沒辦法發了，只能看一小撮人群享受發展的成果。但是物價飛漲，你讓教師那微薄的工資情何以堪啊？在心理和現實的雙重壓力之下，能不跳樓已是難能可貴了，怎么還能苛求他們教學生不跳樓呢。是可忍孰不可忍，如果以這樣的耐力傳輸給學生，或許真的讓學生能面對日后所有的挫折，但社會的發展就令人堪憂了。教師不是圣人，不能拔高來擺在神壇上忽悠。教師關心學生，天經地義，教師也樂意。但誰來關心我們的教師？哪天校長乃至更多人的口中說出，讓我們的教師和學生睡好覺、不跳樓，或許教育離健康發展就不遠了，至少真正趨于以人為本了。作者：謝廣鋒    教育是孝敬長輩、講文明、懂禮貌、“不要見人說人話，見鬼說鬼話”、“不要見利忘義”------       有興趣的朋友繼續說下去。 分享 分享到新浪Qing（獎）0頂閱讀(6)┊ 評論 (1)┊ 收藏(0) ┊轉載 ┊ 頂▼ ┊打印┊舉報 已投稿到： 排行榜 圈子 前一篇：中國青年報：警惕“沉沒的聲音”爆炸（轉鳳凰）后一篇：日核電站危機引連鎖效應 德國退出核能計劃或提速（轉中國新聞網）評論 重要提示：警惕虛假中獎信息|[商訊]新浪奢品7天無風險退貨[發評論]善財童子2011-06-09 08:21:27 [舉報]一種獨特方式，讓您觸摸生死真相；一句經典秘訣，讓您快速修入禪定；善財童子真誠邀您回訪!

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