一次有趣的實驗作文合集13篇
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的一次有趣的實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實驗作文 篇1
上星期五,我看了一本實驗書。實驗書上寫著一個實驗,它是這樣寫的:首先把一瓶醋倒在一個杯子里,接著把一個雞蛋放進去,然后泡上一個星期左右。最后把雞蛋拿出來,雞蛋就像一個兵乓球一樣可以在桌子上彈來彈去。
這天我就照著這本書做這個實驗。我叫媽媽買了一瓶醋和一個雞蛋,還有一個杯子。我先把醋到在杯子里,放了一個雞蛋。一個星期過了七天,一個星期過去了,我把雞蛋從杯子里拿了出來,我一把雞蛋拿出來,雞蛋就破了。我心里想:我把雞蛋弄破了,媽媽會不會打我。我趁媽媽還沒有回來,我趕緊拿了一些紙巾把弄破的雞蛋用紙巾包住放到垃圾桶。
媽媽回來一看到垃圾桶說:“怎么有一個雞蛋在垃圾桶里?”我說:“不是我把雞蛋放在垃圾桶里的!眿寢層终f:“你誠實地說雞蛋是不是你放到垃圾桶,我就給你買一個雪糕!蔽矣终f:“媽媽雞蛋是我放在垃圾桶的,因為我把雞蛋拿出來的時候一不小心把雞蛋弄破的。”媽媽又說:“孩子,不要傷心,下一次你做實驗的時候一定會成功的,你要記住,堅持就是勝利。”我說:“媽媽我一定記住你這句話!闭f完我又重新做了我剛才的實驗。
我把醋倒進杯子里,再把雞蛋放杯子里。過了一個星期,我把雞蛋小心翼翼地從杯子里拿出來,輕輕地放在桌子上,雞蛋居然可以彈起來,我興奮極了。我大聲地說:“我做的.實驗成功了!
經過這次的實驗,我知道了:要堅持,要多做實驗才能知道許多奇妙的事情。
一次有趣的實驗作文 篇2
大家一定都玩過蹺蹺板吧!可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎?哈哈!沒聽說過吧!暑假里,我和媽媽就做了這個有趣的實驗。
我們先準備好材料,一根長長的蠟燭,把底部削去一點點蠟,使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的牙簽,然后拿兩個同樣高的陶瓷碗,再加上一個打火機。
開始做實驗了,我先用牙簽穿過蠟燭的正中間,然后把牙簽的兩頭平放在兩個碗上,接著拿打火機把蠟燭的兩頭都點燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺,還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們,等待它一上一下地擺動。不久蠟燭的一頭翹起來了,蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落,蠟燭也在飛快地變短?墒橇硪活^低
下去就翹不起來了,過了一會兒蹺蹺板“翻船”了,第一次實驗失敗了。
我托著腮幫,盯著蠟燭看了很久,終于發現,蠟燭的一頭重一些,燭芯粗一些,怪不得燒地時候火那么旺呢!火旺的這一頭太輕了,而另一頭的火太小了,下沉得太快了,所以實驗失敗了。于是,我和媽媽把火吹滅,再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點燃。。『蒙衿嫜!蠟燭真的.像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去,那邊翹起來,此起彼伏,蠟燭變短了得時候還轉起了圓圈,十分有趣。
你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎?原來蠟燭燃燒會向下滴液體蠟,一端滴下一些,就會上升,蠟燭的平衡不斷被破壞,結果
就會出現交替地上升、下降的現象。
做實驗真有趣,真神奇!
一次有趣的實驗作文 篇3
今天,陳老師帶領我們坐上了擁擠的公交車,我們都很興奮。隨后來到了青少年活動中心做了一個非常有趣的實驗——測水質。在測試中,每位同學都懷這一顆好奇的心情看著水的變化。
陳老師先來到了售票處登了記,領了票,然后就帶著我們秩序井然地來到了五樓的一房間,讓我們各找一個坐位坐了下來。實驗開始了,首先陳老師先把我們分成了五個組,讓牛長月給我們每組發了兩個透明的塑料杯,再把先前準備好的各不相同的水樣本拿出來,這些分別是:學校應用水,太湖水,井水,蠡湖家園自來水和溪水。然后把它們倒入其中的一個杯中,注意《只要三分之一那么多)。這時陳老師拿出了一個儀器對我們說:“這是用來測量水的,用法很簡單:只要掰開蓋子,在水中10秒鐘,就可以清楚的看到水質的數量!彼冉o我們演示了一遍,然后就叫我們自己動手做。我們做的都很開心,終于到我們組了,我動手操作儀器,劉媛負責記錄,許多同學在一旁圍觀,最后測出來的'數據指標是218。隨后又來到了下一組,老師又像剛才那樣做,應為是學校飲用水,所以測出來的是比較低的然后測出下面幾組非別是接下來就測PH值,我們在陳老師的幫助下滴入了試劑,分別是最后進行余氯測試,有滴入了另一種試劑,分別是和
最后,我們得出了一個結論――學校的水最適合人體飲用,屬于堿性水質。
一次有趣的實驗作文 篇4
我是個不愛做實驗的人,總認為那些都是男孩子做的。但是,自從五年級的一節科學課后,我對“實驗”徹底改變了看法。
那是在一個春天的早上,我們剛升完旗,回到教室后,科學老師就開始給我們上課。剛開始,這一課還沒有勾起我的興趣,但是當我看到“小孔成像”原理的這段話后,便興致勃勃地讀了起來。讀完后,我似懂非懂,這時,老師剛好講到這里,這時,老師說:“你們先自己讀這個實驗,一會兒我們要親自動手去做!蓖瑢W們都喜笑顏開,興高采烈地讀完了這段話。
開始做實驗了,老師手里拿著一個有孔的紙板,又叫一個同學拿著點著的蠟燭上去。同學們都很好奇,老師“葫蘆里賣的是什么藥”。恐灰娎蠋熌弥埌遄叩綁ε赃叄屇莻同學舉起蠟燭,舉到和有孔的紙一樣的高度。然后,又讓另一個同學把窗簾拉住,接著,奇跡出現了,穿過小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的,而是倒立的.。同學們這時才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。這時,老師又讓那個同學往前走,同學們看到“倒火苗”變大了,那個同學往后退,“倒火苗”又變小了。最后,我們得出結論:光是沿直線傳播的。在那之后,我就開始做更多的實驗,喜歡上了實驗,喜歡上了科學這門課。
正是通過這次實驗,我才感覺到實驗也是有趣的,科學也是有趣的。這次實驗也激勵著我要去探索科學,讓我明白了科學就在我們的身邊,只要我們動手、動腦,就可以發現它的存在。
一次有趣的實驗作文 篇5
在漫長的學習生涯中,我們做過許多實驗,有探測暗盒的實驗,有紅路燈實驗,還有毛細現象實驗……但令我印象最深的是那個平凡而普通的讓雞蛋浮起來的實驗。
在一個星期六的下午,我寫完作業,正準備出去玩,可是頓時烏云密布,電閃雷鳴,外面下起了雨。我正想玩電腦,這時看到了《開心學堂》這本書,我便翻開書看了起來?戳艘粫䞍,忽然有一個實驗——讓雞蛋浮起來吸引了我,書上介紹說把雞蛋放進裝滿水的杯子里,倒進鹽,雞蛋就能浮起來。我可不信,隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來?于是我展開了這次試驗。
我先拿了一個杯子,倒滿水,然后把雞蛋放進去,雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽,先是舀了一勺倒入水中,可是雞蛋在水底紋絲不動。我又舀了一勺鹽倒入水中,雞蛋依然穩如泰山地坐在水底一動不動。我越來越不相信雞蛋能浮起來了,于是一下子舀了5勺鹽倒入水中,想證明我的猜想,可是雞蛋竟然像個訓練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個現象打破了我的猜測。
雖然事實證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來,可我還不知道其中的原理。于是,我去請教書本——原來,雞蛋的密度比水的密度大,剛開始放入水中的'雞蛋就會沉下去。倒入鹽可以增大水的密度,久而久之,雞蛋就浮起來了。我成功地做完了一次實驗,非常高興。
通過這次試驗,我懂得了:在這個世界上,還有許多的奧秘等著我們去探索,去發現。所以我們要好好學習,將來才有能力去探索那一個個奧秘。
一次有趣的實驗作文 篇6
今天,老師讓我們做了一次有趣的試驗。
老師給我們一人發了一張紙,讓我們用筆畫把紙的正反面同步畫上。要求是:從正面到反面不能碰住紙的四個邊緣。
有個調皮的同學說:“老師,我讓筆跳一跳,就可以了。”我們聽了哈哈大笑。老師告訴我們,筆不能離開紙。我們左想右想,怎么想也想不出來。
于是,老師親自給我們演示。我們認真地觀察著。只見老師先把紙對折,再對折,再扭一下,用膠帶粘住,接著用筆在中間點一個點,用筆沿著中線畫一條線,我發現筆走過外面,又走過里面,結果回到原來的那個點上了。
我們吃驚地看著,這怎么可能?老師看著我們驚訝的表情又問我們:“如果沿著我們畫的線剪開會變成什么樣的呢?”同學們有的說會變成兩個,有的說會變成兩半,而我,有了剛才的教訓,認為一切都有可能。越是大家想不到的結果,越有可能。我猜會不會變成一個大圓圈呢?
我們迫不及待地想知道答案,催促老師給我們剪開看看。當看到老師真的剪成了一個大圓圈,嘻嘻,我真高興啊!我竟然猜對了!接著老師又問我們:“如果沿著邊緣剪開會不會有什么變化?”這下我們全班鴉雀無聲,老師問了再問,我們沒有一個同學回答。
老師讓我們自己動手剪,我按照老師的要求剪開,讓我出乎意料的`是,這次竟然是一個大圓套一個小圓。真神奇呀!兩次的結果竟然不一樣!從中間剪和從靠邊緣的地方剪結果竟然不一樣。。
這真是一個有趣的實驗呀!
一次有趣的實驗作文 篇7
“安靜,下面宣布一個事情!笨茖W老師的話音剛落,教室里頓時鴉雀無聲。老師說:“各個組的小組長都站起來。”噔噔噔,只見,小組長一個接一個地站了起來。只聽王老師說:“我們下一節課要做實驗,我來給小組長們安排一下必須完成的任務。一組的小組長帶面包,二組的小組長帶……三組的`小組長帶肉!崩蠋熃o每一個小組長都安排了一個任務。正在這時,下課鈴響了。
盼星星,盼月亮,終于等到了那一節科學課。上課之前科學老師派同學拿了許多的教學儀器,有酒精燈等。
上課鈴響了,我們快步走進教室,端端正正的在自己的位子上做好,不一會兒,王老師就來到了教室。開始上課了,王老師先拿起米飯,放在手中,用力團了團,然后又給我們看,我一看,呀!居然和先前的米飯截然不同了,現在的米飯變成了黑色,真是不可思議。緊接著,老師又在饅頭上滴上了一滴碘酒,老師又給我們看了一下,我不禁一驚,那個饅頭上,被老師滴上碘酒的那一個地方竟然變成了藍色。老師問我們怎樣才能辨別在紙上留下的是水跡,是油跡呢?接著又叫我們怎樣辨別了,講完怎樣辨別后。老師又問:“誰能辨別出黃瓜在在紙上印的是油跡還是水跡呢?徐晨雨先把黃瓜掰開了一些,拿著掰開的那一頭,在紙上以上了一個印,在太陽的照射下,我們一眼就認出了那是水跡。這堂課就這樣快樂的過去了。我們這一節課學會了很多東西,有:如何辨別油跡,淀粉遇到碘酒會怎么樣……
這一節課真有趣。
一次有趣的實驗作文 篇8
今天,我們和蔡老師一起做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機和蠟燭。
我們先將水小心翼翼地倒在水杯,然后用打火機把蠟燭給點燃了,最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個問題:“紙杯會不會被蠟燭點燃呢?”同學們立即分成兩大派,有的人說紙杯會點燃,有的人說紙杯不會點燃。大家爭論得不可開交。十秒鐘過去了,杯底漸漸變黑,大家不禁發出了尖叫聲——“啊”!二十秒過去了,杯底完完全全地黑了。
大家繼續目不轉睛地盯著紙杯,連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說:“誰敢伸手下去試試有多燙?”李凌山站起來神氣十足地說:“有啥好怕的,我來!”說完就將手指以迅雷不及掩耳之勢伸了下去,他慢條斯理、陰陽怪氣地說:“哎呀,這水溫剛好可以洗澡呢!來來,你們也試試唄!”在他的鼓動下,大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進水杯里,果然,大家都沒感到燙。
三十秒過去了,李凌山又漫不經心地把手放了進杯子里,這時教室里現出一陣殺豬般的嚎叫:“燙死我啦!”只見滾燙的水,將他手給燙得通紅通紅的'。大家看到李凌山狼狽的樣子,都樂壞了。
當實驗進行到一半的時候,蔡老師又叫我們觀察杯壁,只見杯壁開始燃燒了一點兒,可是慢慢地燃燒停止了,而杯子里的水燒開了。
實驗結束后,老師解釋了實驗原理:水的沸點比紙杯的燃點低很多,所以水會燒開,而杯子卻不會被燃燒。
生活處處有知識,我們要留心觀察,才會有收獲。
一次有趣的實驗作文 篇9
一張紙可以對折幾次?你們做過這個實驗嗎?有人說可以折10次,有人說可以折8次,然而我說可以折無數次……但它究竟能折幾次呢?今天,我們在小桔燈課堂上,通過一次實驗解開了這個謎底。
剛進教室,老師就給我們每個人發了一張小卡紙,讓我們來做實驗。一拿到紙,我們就迫不及待地開始折了起來。前5次我折的很順利,但到了第6次的時候,紙變得非常硬,怎么也折不動了。我們大家異口同聲地說:“這紙太小了,折不了!边^了一會兒,陳老師又給我們每個人發了一張大一點的紙,我們還是像剛剛一樣,立刻折了起來。我前6次折的非常順利,可是到了第7次的時候,紙就開始變得硬了,我使出了渾身解數,也沒有把這張紙折到第8次。
后來,老師拿出了一張超級大的.報紙,我們爭先恐后地想上臺折紙,可惜老師沒有喊到我,而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去,前6次依舊很順利,可到了第7次的時候,紙又開始發硬了,他又捶又壓,漲紅了臉,也沒有能成功。
老師對我們說:“理論上,一張紙是可以折很多次的。只不過我們現實生活中,一張普通的紙,每對折一次,面積就會減少一半,厚度則增加一倍,而且還要加上一個紙被折疊后的作用力,每折9次相當于一本512頁厚的書!
這節課讓我收獲了一個“冷知識”,還讓我知道了要善于觀察,就會有所發現。
一次有趣的實驗作文 篇10
“沉——不沉——沉——不沉——”咦?這怎么回事哦,原來大家正在做一個有趣的實驗!
這天陽光明媚,我的心情格外開心,但這可不是因為陽光明媚,而是作文課上有趣的一次實驗。只見彭老師先端了一盆水進教室,又拿了一盒針進教室,就在這時,一位同學在講小話,彭老師大發雷霆,說道:“誰要是再講話再鬧,我就把這盆水倒在他的頭上,讓他變成落湯雞!”我一聽,嚇得腿哆嗦了一下。
過了一會兒,彭老師笑瞇瞇地對大家說:“剛才嚇到你們了吧,其實今天我們要做一個有趣的實驗——水上漂針。”彭老師讓大家圍到一盆水的旁邊,給每位同學發了一根針,說:“大家試試,把這根針浮在水面上!痹捯魟偮洌瑢W們都議論起來,針怎么能漂在水面上呢?我拿起針剛要放,心想:萬一針掉下去了,大家會笑話死我的。于是,我等了等,只見一位同學把針放到水上,針像一個淘氣的娃娃,一下子就跳到水里去了。又一位同學放了下去,可針像一位跳水運動員,“刷”地跳了下去。這時,一只手伸了出來,把針輕輕地放在了水面上,奇跡發生了,那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解,都追問彭老師是什么原因,可彭老師卻一笑而過。彭老師說:“同學們,我來告訴你們一個方法,把一層薄紙放在水面上,確保針是干的,然后把針放到紙上,再把紙輕輕抽出來,針就浮在水面上了!庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f的'做,結果針漂在了水面上。
最后,彭老師為大家揭開了謎底,原來水面有一種張力,張力是由許多小分子組成,這些分子聚在一起,像一群小娃娃,成了一個人墻,把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學道理,一個小實驗竟有這么大的奧秘,真神奇!
一次有趣的實驗作文 篇11
記得上一個星期六的作文課,課間休息,我們沒有下去玩,我們做了一個非常有趣的實驗,它就是水上漂針。
我還在復習,彭老師神秘地抬著一盆水走了進來,手里居然還拿著一小盒針,我們見此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個寒顫。
彭老師笑了一聲說:“我們今天是要做實驗,不是懲罰你們。”頓時,教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針,放進水盆,看誰能把針浮起來?”大家蜂擁而至,一個一個把針放到水盆里,前幾個同學都失敗了,針都沉到了水底。這時,一只手伸了出來,把針投進水盆,針居然浮起來了,那位同學追問彭老師,彭老師一笑而過。
接著,彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的.咒語,然后讓我們拿針在頭發或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個個都浮在了水面上,而且還在旋轉,像一個跳舞的小姑娘,轉了一會兒之后,停了下來。
彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會產生磁場,南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上。”
通過這次實驗,我明白生活中處處有學問,只要我們善于觀察,敢于實驗,就一定能發現其中的奧妙。
一次有趣的實驗作文 篇12
生活中有許許多多美好而愉快的事情,只要你多多留心,一件小事也會趣味盎然。接下來,讓我們一起來玩兒看似不起眼,可我覺得很有意思的——紙杯。
在課堂上,老師也玩起了紙杯。只見老師拿起兩個紙杯,像魔術師一樣,把兩個杯子高高舉起,好讓我們看清楚一點,再把那兩個杯子輕輕地重疊在一起。接著,老師低下頭,嘟著嘴,往兩個杯口間的縫隙里吹了一口氣。咦?上面的紙杯像火箭一樣,沖上了天,又應聲倒地。我們的好奇心都“冒”出來了,嘰嘰喳喳地說個不停。老師說:“這么有趣的小實驗,你們也來試一試吧!”
這一聲可不得了,立馬引來了一陣吹氣聲和歡笑聲。坐在我后排的同學,老是用他的“杯子原子彈”打我。他用的是透明的薄塑料杯,很輕。只要他輕輕一吹,他的杯子就乖巧地“飛”出來。每次打到我,他都會一邊裝做若無其事的撿杯子,一邊壞笑著哼著小調。
我也開始躍躍欲試,我學著老師的`樣子,輕輕朝杯縫間吹了口氣,可兩個杯子卻紋絲不動。我又嘟著嘴一連吹了好幾口氣,紙杯仍不聽我的話,慵懶地躺在另一個紙杯里睡大覺,它沒有一絲“起床”的念頭。我在心里沖它吐了個舌頭,小聲說:“杯子大爺,夕陽都山外山了,別睡了,給個面子,動一下!”我深吸了一口氣,鼓著腮幫子,使出了吃奶的勁兒,猛地一下吹了口氣。終于把它的瞌睡蟲給趕跑了,它興奮地一蹦千丈高!
這次“吹紙杯”游戲真是太有趣了!不但鍛煉了我們的動“口”能力,還讓我明白了“堅持不懈”的道理,也許這里面還藏著什么別的奧秘,等著我們去探尋。
一次有趣的實驗作文 篇13
“我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來,作文課的彭老師說過,只要我們對著這盆水唱歌,這盆水就會對著我們微笑。
看到他唱得這么認真和投入,彭老師笑著說:“今天我們要用這盆水做一個神奇的實驗——水上漂針。”水上漂針?這有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽老師說完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時,彭老師宣布實驗開始了,她給我們每個人發了一根針,還笑著對我們說:“誰的心里最平靜,這根針就會漂起來!”聽了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的.,這根針一定會浮起來。
輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽我的話,像個醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后,我們陸陸續續地把針放到紙上,不一會兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起?吹酱饲榫,同學們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇。
經過這次實驗,讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會有不同的發現,才能體會科學的奇妙。
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