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有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-10-09 23:53:46 好文 我要投稿

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1

  今天早上,劉老師為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  劉老師先端來(lái)一個(gè)藍(lán)色的盆子,里面裝著一大半盆水。然后,劉老師又拿來(lái)一個(gè)黃色的乒乓球,乒乓球浮在水而上。劉老師說(shuō):“誰(shuí)能讓乒乓球沉到水底?”同學(xué)們冥思苦想,終于有同學(xué)知道了。劉老師問(wèn)這位同學(xué),他說(shuō):“把水倒完了,乒乓球不就沉下去了。”劉老師說(shuō):“不對(duì)!”劉老師又請(qǐng)李曉帆,李曉帆說(shuō):“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上,乒乓球就沉下去了。”劉老師說(shuō):“這個(gè)有點(diǎn)道理,但是還不對(duì)。”說(shuō)去說(shuō)來(lái),沒(méi)一個(gè)是對(duì)的。劉老師又再請(qǐng)王敖佳,她說(shuō):“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會(huì)怎么樣?乒乓球又浮起來(lái)了。劉老師又問(wèn):“誰(shuí)能不用手讓它乖乖地沉到水底?”教室里沒(méi)有一人舉起手來(lái)。“居然這樣我就告訴你們吧。”

  劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙,里面包一個(gè)玻璃杯,她把玻璃杯拿出來(lái)。同學(xué)們紛紛議論,為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢?劉老師叫了一聲:“停,看我來(lái)做!”

  劉老師先把杯子倒拿著,然后,再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后,就沉到水底!真叫人不能相信!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的`。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2

  昨天,老師們布置了一項(xiàng)作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。

  吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹(shù)上,沒(méi)有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒(méi)有看見(jiàn)蝸牛的影子。忽然,我想起老師說(shuō)蝸牛會(huì)在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒(méi)有找到蝸牛,我難過(guò)地回家了。

  第二天,我又到院子里的`草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開(kāi)草叢,竟然看見(jiàn)了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)呢!

  課堂上,老師說(shuō):“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“信。”只見(jiàn)老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險(xiǎn)。過(guò)了一會(huì)兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。

  老師問(wèn):“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒(méi)有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了。”我們這才豁然開(kāi)朗。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,我和爸爸媽媽一起做了個(gè)火柴跳舞的實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始,我好奇地問(wèn)“爸爸,火柴為什么會(huì)跳舞呢?”爸爸卻神秘的說(shuō)“等一下你就知道了。”我按照爸爸的指示,端來(lái)一盆清水。爸爸從火柴盒里拿出了一根火柴,又從桌上拿來(lái)一瓶膠水,在火柴點(diǎn)火處涂上了一層厚厚的膠水,然后放到盆里。大約過(guò)了1分鐘后,我對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸,怎么一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有啊?”爸爸沒(méi)有說(shuō)話。正當(dāng)我感到失望,準(zhǔn)被走時(shí)。

  火柴突然從水面站起來(lái),一前一后,一左一右地跳起舞來(lái),我對(duì)爸爸說(shuō)“看!火柴跳舞了!”火柴連續(xù)跳了大約1分鐘,它在水面上跳著,不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,它就像配和著一位無(wú)形的舞伴在翩翩起舞。不一會(huì),它就像一個(gè)貪睡的娃娃,睡在了水面上,又過(guò)了5分鐘,火柴又充滿了精神,繼續(xù)跳起舞來(lái),依然跳得那么可愛(ài),那么歡快,那么有節(jié)奏感。可是不一會(huì)兒它就又倒了,再等幾分鐘后,它又會(huì)站起來(lái)跳,如此反復(fù)多次以后,火柴就倒下,再也不動(dòng)了。

  我十分不明白這是為什么。于是,我就請(qǐng)教媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)“火柴頭里有磷,與膠水接觸后,就會(huì)產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多,就會(huì)使火柴直立起來(lái),氣體發(fā)揮時(shí),火柴便被帶動(dòng)著”舞蹈“起來(lái)。當(dāng)火柴頭最外面的.氣體揮發(fā)完了,火柴也就不動(dòng)了。過(guò)了一段時(shí)間,氣體又聚起來(lái),火柴便再站起來(lái)”跳舞“。當(dāng)氣體全部揮發(fā)完后,它就再也跳不起來(lái)了。”

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!不僅好玩,而且還讓我學(xué)到了許多知識(shí)呢!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4

  一節(jié)課上,老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是,一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻,我把螞蟻放到了水泥地上。

  我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸,在螞蟻的前面畫(huà)了一條“防線”。我緊張的看著螞蟻,正在此時(shí),螞蟻先繞過(guò)“障礙”繼續(xù)前行,我驚呆了,螞蟻快消失在視線里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的'前方畫(huà)了一條線,螞蟻又繞過(guò)去了,我不死心,又在它的周圍畫(huà)了一個(gè)圈,而且線條也比以前的濃重。我得意的想:“哈哈,現(xiàn)在你逃不掉了吧!小螞蟻,還跟我斗,別說(shuō)門了,窗戶都沒(méi)有。”這次螞蟻又想故伎重演,打算繞過(guò)去,可它哪里知道這是一個(gè)圈呀!它繞了幾圈,好像明白了什么,用頭上的觸角試探了一下,沖了過(guò)去,我又畫(huà)了一個(gè)圈它沖了過(guò)去,我又畫(huà)了一個(gè)小一點(diǎn)的圈,它也沖了過(guò)去,它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢!我這下可生氣了,畫(huà)了一個(gè)只有硬幣大小的圈,而且又濃又粗。這下,這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了,我很高興,但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢?

  我趕緊回家查閱資料,原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力,所以它會(huì)繞道而行,而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡,所以螞蟻才能沖過(guò)去。

  這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理,無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè),而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論,要多看事實(shí)。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六的早晨,顧老師說(shuō):“我們今天作文課上來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”我們一聽(tīng)見(jiàn)作文課上要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),就高興的手舞足蹈起來(lái)。

  顧老師笑瞇瞇地拿出一只透明的玻璃杯,一個(gè)紅色的打火機(jī)和一支小小的蠟燭,顧老師先把打火機(jī)小心翼翼的湊近了蠟燭,然后把蠟燭點(diǎn)燃了,那火苗始終保持著,一直在搖擺著,好象一個(gè)小人在扭動(dòng)著身子,顧老師舉起玻璃杯笑嘻嘻地說(shuō):“你們誰(shuí)能知道蠟燭燃燒需要不要氧氣呢?現(xiàn)在我就給這一支蠟燭一杯氧氣了,你們想一想會(huì)發(fā)生什么奇怪的事。”話音剛落,同學(xué)們就伸長(zhǎng)了脖子看,生怕遺漏掉什么,于是顧老師就拿了一個(gè)玻璃杯罩在蠟燭的上方,說(shuō)來(lái)也怪火苗變得不抖動(dòng)了,直了,而且漸漸地變得更小了,最后變成了一個(gè)小小藍(lán)色的.小光點(diǎn),一下子就消失了,冒出了一股裊裊的青煙。

  通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn),我知道了蠟燭燃燒的確需要氧氣,我也覺(jué)得這一次實(shí)驗(yàn)是有意義的,是讓我們長(zhǎng)大了去多多觀察,多多積累和多多實(shí)驗(yàn),這樣我們才能打開(kāi)科學(xué)的大門,進(jìn)入智慧的海洋,去探索神奇的科學(xué)奧秘。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6

  “今天,我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧”!說(shuō)完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。

  同學(xué)們都睜大了眼睛,心想老師要干什么呢?老師說(shuō):“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學(xué)們交頭接耳,都不敢相信。這時(shí)老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來(lái),用力地來(lái)回摩擦,不一會(huì)兒,前排的同學(xué)摸了一下大聲地說(shuō):“熱了”!于是老師把尺子接近紙屑,同學(xué)們都站了起來(lái),伸長(zhǎng)脖子向尺子那看,突然,離得最近的同學(xué)大聲喊:“吸起來(lái)了”!,這時(shí)大家的目光都盯在了尺子的'身上,果然,尺子上沾滿了紙屑,真神了!同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái),老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來(lái),是因?yàn)槌咦雍筒籍a(chǎn)生了靜電,靜電吸起來(lái)紙屑。

  同學(xué)們這才恍然大悟。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7

  “水中燃燒的蠟燭”大家可能在書(shū)里面見(jiàn)過(guò)吧,但你有沒(méi)有親眼看過(guò)呢?我倒看過(guò)一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  蠟燭能在水中燃燒,我覺(jué)得蠟燭與水面平行的時(shí)候,蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說(shuō)蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。

  按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間,在把蠟燭點(diǎn)燃,過(guò)了一會(huì)兒,在把水倒進(jìn)放蠟燭的杯子里,時(shí)間一分一秒的流逝著,蠟燭也慢慢的燃燒著,同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn),終于。蠟燭與水面平行了,這時(shí),老師叫七小組的同學(xué)上去看,太幸運(yùn)了!我被選上了,我慢慢的走上去,一看,我頓時(shí)驚呆了,蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了!

  后來(lái),有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密:在蠟燭燃燒過(guò)的地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒,這是怎么回事呢?正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師幫我揭開(kāi)了這個(gè)謎底:

  原來(lái)當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí),由于水的溫度不宜升高,蠟燭邊與水接觸的部分沒(méi)有達(dá)到溶解的.溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼,水隔在外面,保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理,還開(kāi)闊了我的視野,真是讓我受益匪淺!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8

  一個(gè)星期六的晚上,夜幕降臨,圣誕節(jié)日后,仍然燈火輝煌,整個(gè)小區(qū)像燈的海洋,光的世界。美麗極了!我們吃過(guò)晚飯,“我們做一個(gè)雞蛋跳舞的試驗(yàn)吧!”奶奶提議。

  爺爺、奶奶、爸爸、姐姐和我,圍坐在長(zhǎng)方形的餐桌旁。“雞蛋怎么會(huì)跳舞呀?”好奇的我,搖搖頭說(shuō),“一定不可能的.!”奶奶笑瞇瞇地說(shuō):“不要慌,慢慢看吧。”只見(jiàn)姐姐和奶奶拿出兩個(gè)大玻璃杯和兩個(gè)小雞蛋。又端出來(lái)一盆清水,還準(zhǔn)備了一包鹽。

  “你們要仔細(xì)觀察,還要回答我提出的問(wèn)題。”奶奶望著我們說(shuō)。試驗(yàn)開(kāi)始了,奶奶分別往兩個(gè)玻璃瓶里到同樣多的清水。在左邊的那個(gè)玻璃瓶放了好幾勺子食鹽,然后用筷子不停地?cái)噭?dòng),讓鹽全都溶化在水中。在每個(gè)玻璃瓶放了一個(gè)同樣大的小雞蛋。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩個(gè)玻璃瓶,突然,左邊的雞蛋在玻璃瓶?jī)?nèi)一上一下地跳起舞來(lái),而右邊的那個(gè)瓶?jī)?nèi)的雞蛋,很快就沉到瓶底了。“這種現(xiàn)象是什么道理?”奶奶神氣極了,說(shuō),“誰(shuí)會(huì)回答?”爸爸說(shuō):“我知道,但我現(xiàn)在不告訴你們,讓你們動(dòng)動(dòng)腦。”爺爺一個(gè)勁地笑,不出聲。“我知道。”姐姐驕傲地說(shuō),“是浮力。”奶奶笑了笑說(shuō):“只答對(duì)了一半。”我真的見(jiàn)到了雞蛋會(huì)跳舞,把我看傻了眼,但又說(shuō)不出原因來(lái)。

  這時(shí),奶奶望望大家,認(rèn)真地說(shuō):“同一個(gè)體積的水,鹽水的比重比清水的比重大,產(chǎn)生了浮力,雞蛋就浮起來(lái)了。”

  啊!這次試驗(yàn)真有趣,讓我懂得了一個(gè)小小的科學(xué)道理。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9

  今天我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn),它的名字叫靜電實(shí)驗(yàn)。

  下午上語(yǔ)文課之前,老師讓我們提前準(zhǔn)備好材料,要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn),別提我多高興了。首先要準(zhǔn)備一塊干抹布,再準(zhǔn)備碎紙片,然后準(zhǔn)備一個(gè)直尺。一切準(zhǔn)備停當(dāng),只等上次課啦。

  課上,我看到老師先用干布快速擦尺子,接著把尺子接近碎紙屑,然后尺子會(huì)把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆,接著老師也讓我們重復(fù)他做過(guò)的實(shí)驗(yàn)步驟,最后我實(shí)驗(yàn)居然也成功了。

  可我弄不懂其中的緣由,老師告訴我們這是靜電吸附原理:當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的.物體。沒(méi)有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷,另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷,由于異性電荷互相吸引,就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象,這就是靜電吸附的原理。

  我聽(tīng)的那么認(rèn)真,明白了其中的道理,我感覺(jué)太有趣了,從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),做更多的實(shí)驗(yàn),學(xué)更多的知識(shí),充實(shí)自己的生活。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10

  “啊—我的牛奶跳舞了!”什么聲音?這使我丈二和尚摸不著頭腦,快來(lái)跟我進(jìn)入科學(xué)的奧秘吧!

  我們可是有備而來(lái)的,帶好了做實(shí)驗(yàn)的必需品,有香噴噴的牛奶;有長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管;還有水晶般的玻璃杯。真是迫不及待了!

  小實(shí)驗(yàn)馬上要開(kāi)始了,大家躍躍欲試,議論紛紛。到我大顯身手的時(shí)候了,我小心翼翼地把牛奶擠到玻璃杯里,隨后濃香的奶味就撲鼻而來(lái),白色的奶里不能沒(méi)有彩色,我選了三種心儀的顏料,有黑色;有水晶紫;還有天藍(lán)色;輕輕一蘸,乳白色的奶瞬間出現(xiàn)了一道水紋,五彩繽紛像一把彩虹傘。這時(shí)它的克星來(lái)了——洗潔精。聽(tīng)到老師說(shuō)讓我們?nèi)D洗潔精時(shí)我激動(dòng)不已、跳來(lái)跳去。我小心翼翼地把洗潔精擠入吸管,左手拿著,右手拖著,像護(hù)了嬰兒似的躡手躡腳的.走到玻璃杯前。我心里忐忑不安生怕不成功,場(chǎng)外也寂靜無(wú)聲,個(gè)個(gè)期盼的表情,就在那一剎那我將洗潔精滴到了顏料上,“啊!我的牛奶好美呀!”洗潔精讓牛奶散開(kāi)了像火燒云似的。

  這時(shí)旁邊的同學(xué)用了粉色、草綠、天藍(lán)輕輕的一蘸,“啊”她大叫一聲,原來(lái)她的牛奶變成了一副山水畫(huà)令人瞠目結(jié)舌,看見(jiàn)自己的作品如此美麗,她高興的手舞足蹈起來(lái)。

  生活中處處皆學(xué)問(wèn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們洗潔精可以讓水、油分開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察力,真是一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11

  記得有一次上課的時(shí)候,老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯,大步流星地走到了教室。我心想:老師葫蘆里賣的什么藥呢?今天要做實(shí)驗(yàn)嗎?看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當(dāng)這時(shí),老師突然說(shuō):“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛,仔細(xì)觀察。”老師的話剛落地,同學(xué)們議論紛紛,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我心里也躍躍欲試。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶,往空水杯里倒?jié)M水,然后把回形針?lè)胚M(jìn)水里,水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡,回形針像專業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著,老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的時(shí)候,我的心砰砰砰直跳,生怕把水灑一地,我的.手心直冒汗,我秉著呼吸輕輕地把回形針?lè)胚M(jìn)倒?jié)M水的杯子里。回形針像孩子玩著“隱形”滑梯,一下子滑入水底,水面上出現(xiàn)了一條條波紋,一會(huì)兒水面恢復(fù)平靜,神奇的是水一滴也沒(méi)撒出來(lái)!

  我們好奇里問(wèn)老師為什么會(huì)這樣呢?老師說(shuō):“是水的張力!”我們不禁感嘆,原來(lái)是這樣呀!

  這次的實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的魅力!只要細(xì)心觀察,科學(xué)無(wú)處不在!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12

  我從一本書(shū)上看到了瓶子能把雞蛋吞進(jìn)去,我不信,于是就想試一下。

  星期六早上媽媽給我準(zhǔn)備了兩個(gè)煮熟了的雞蛋,我吃了一個(gè),另一個(gè)放在了桌子上。我迫不及待地按照書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了酒精、棉花和紙條分別放在桌上,并拿出一個(gè)淺口的.玻璃瓶。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先把酒精倒在瓶子里面,接著把棉花點(diǎn)燃放在瓶子里面,火苗漸漸大了,然后把雞蛋的殼剝掉,最后用剝掉殼的熟雞蛋小頭朝下,小心翼翼地把玻璃瓶口堵住。只見(jiàn)棉花條熄滅了,奇跡出現(xiàn)了——雞蛋像一個(gè)小小的娃娃“咚”的一聲掉進(jìn)了深深的瓶子里。我歡呼雀躍起來(lái)。

  這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“那你知道為什么會(huì)這樣子嗎?”我疑惑不解地想了半天也想不出答案。“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象,火在瓶中燃燒時(shí),瓶中的氣體膨脹,等到冷卻之后,瓶中的氣體縮小了,外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)了”,媽媽溫和地說(shuō)。

  通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),使我懂得了瓶口吞雞蛋的科學(xué)道理,還使我明白了只要不斷進(jìn)行科學(xué)研究,一定會(huì)領(lǐng)悟科學(xué)真諦。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13

  伽利略說(shuō)過(guò):“一切成果都是靠推理和實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的”

  今天我做了一次小實(shí)驗(yàn),道具是一個(gè)玻璃杯,一瓶自來(lái)水,許多回形針,回形針越多越好。

  首先把水倒進(jìn)杯子里,一定要倒?jié)M但不能溢出來(lái),我已經(jīng)拭目以待了,讓我們開(kāi)始吧。首先我拿出許多個(gè)單個(gè)的回形針,逐漸放入水中,我小心翼翼的又放了一個(gè)回形針,兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)…….二十個(gè)。哇二十個(gè)了,我還以為不能放了呢,于是我又放了一個(gè)進(jìn)去,呵呵!可以放,再來(lái)!又放了一個(gè)進(jìn)去后,“在放他十個(gè)進(jìn)去”我想著也這么做了。就這樣慢慢的一共剛放進(jìn)去了五十二個(gè)、七十二個(gè),我又放進(jìn)去八個(gè),水依然沒(méi)有溢出來(lái),一直放到一百二十個(gè),還沒(méi)有水漫金山。

  我一看,那水面凸起的地方已經(jīng)變成了一座孤山,而那水中彩色的回形針堆成了一座移山,看到這一幕我驚訝不已,于是我上網(wǎng)查找了原因。

  網(wǎng)絡(luò)上說(shuō):水的表面存在張力,雖然水達(dá)到了杯子口,但是由于水表面的'張力原因,水面成弧形存在而不溢出來(lái)。

  沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然蘊(yùn)含著一個(gè)大道理,這真是處處留心皆學(xué)問(wèn)呀!

  人生就要一次次嘗試,學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,主要細(xì)心就有收獲!

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14

  有一次上課的時(shí)候,老師突然拿出了一個(gè)盤子、一直蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)雙層杯。我們好奇地望著老師,不知她在干什么。老師說(shuō),她在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)中要用到的道具。我們的心情從剛剛開(kāi)始的好奇轉(zhuǎn)變成了興奮和開(kāi)心,但不一會(huì)兒又有了一絲的焦慮和不耐煩。

  過(guò)了好久,老師終于告訴我們可以了。我們興沖沖地跑向講臺(tái)圍觀,只見(jiàn)老師把蠟燭點(diǎn)燃,把蠟油一滴一滴地滴進(jìn)盤子里,然后把蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地放在蠟油上。大家一起歡呼:“點(diǎn)蠟燭了!過(guò)生日了!”老師用紙杯裝了一杯水,把水慢慢倒進(jìn)盤子里。然后她反復(fù)叮囑我們:“要仔細(xì)看,精彩馬上就到。”她小心翼翼地把雙層杯蓋在蠟燭上,并且又說(shuō)了一遍:“仔細(xì)看好了!”我們屏息凝視地望著蠟燭。雙層杯剛放放下去,火苗就慢慢滅了,老師問(wèn)我們除了火滅了以外還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?后來(lái)還是一位眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。老師又問(wèn),水為什么會(huì)少?我們都不的,還是老師揭曉了答案。

  原來(lái)火熄滅的原因是杯內(nèi)的氧氣耗盡,而火燃燒要氧氣,沒(méi)了氧氣,火就會(huì)滅。而水少了的原因是杯內(nèi)沒(méi)有氧氣,與有氧氣的外圍氣壓不同,在氣壓的'影響下,杯內(nèi)水的水平線會(huì)上升,而杯外水的水位線自然就會(huì)下降。

  生活中許多的現(xiàn)象都與科學(xué)有關(guān),這只是其中一個(gè)而已,為了積累更多的科學(xué)常識(shí),我們大家都要做生活中的有心人。

有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15

  一張紙可以對(duì)折九次以上嗎?到底是可以還是不可以?這次實(shí)驗(yàn)就會(huì)告訴你。

  今天下午,我們的老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題:一張紙可不可以用手折到九次?有人猜可以,有人猜不可以,而我加入了可以的隊(duì)。為了驗(yàn)證我們的猜想,老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  第一次實(shí)驗(yàn),我們用的是卡紙,一人折紙,一人數(shù)次數(shù),其他同學(xué)仔細(xì)觀察。我邁著自信地步伐走上了講臺(tái),另一個(gè)人數(shù)著我折的次數(shù),開(kāi)始折的.時(shí)候,我臉上露出了微笑,心想:這不是很容易的嗎?我輕輕地壓著一次、兩次、三次,我覺(jué)得越壓越難了,直到第四次,我看著紙已經(jīng)凸了起來(lái),我認(rèn)真地、用力地壓著,到第六次時(shí),我覺(jué)得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的,我開(kāi)始使勁地壓著,用了九牛二虎之力也沒(méi)有壓到第七次,我嘆了口氣,向老師宣告:“我失敗了,沒(méi)有折到第九次。”

  第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,這一次我不是折紙的,而是數(shù)別人折的次數(shù)。我希望他可以成功,如果他不能超過(guò)九次,那就說(shuō)明我的猜想是錯(cuò)的。這次實(shí)驗(yàn)用的是衛(wèi)生紙,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,他仍笑著,輕輕地折著,好像很輕松的樣子,第四次了,他皺著眉頭,使勁地折,感覺(jué)好像有點(diǎn)不對(duì)勁了。第七次了,他漲紅了臉,咬緊牙關(guān),對(duì)著紙又是錘又是壓的,用了吃奶的勁也沒(méi)能折好,他無(wú)奈地?cái)倲偸郑詈筮是失敗了。

  雖然我猜錯(cuò)了,但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我收獲了一個(gè)“冷知識(shí)”,還學(xué)會(huì)了要大膽質(zhì)疑,小心求證呀!

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